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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,12*,大自然的启示,12* 大自然的启示,1,我会读,遭殃 扫帚 土壤 腐烂,机翼 关键 鲸鱼 略微,不折不扣 枯枝烂叶,异想天开 机毁人亡,轻而易举,我会读遭殃 扫帚 土壤 腐烂,2,我会认,殃 帚 腐 壤,翼 略 键 鲸,我会认殃 帚 腐 壤,3,比一比,多音字： 扫（s,o）：扫帚,扫（s,o）：打扫,形近字： 翼 冀,比一比多音字： 扫（so）：扫帚,4,讲述了一个发人深省的故事：从前德国有个林务官，一上任就命令护林工人把森林里的灌木、杂草、枯枝烂叶砍光除尽，结果此举破坏了大自然的生态平衡，好心办了坏事，把森林渐渐给毁灭了。,“打扫”森林主要讲了什么？,讲述了一个发人深省的故事：从前德国有个林务官，一上任就命令护,5,人类的老师主要讲了什么？,通过生动的实例，介绍了科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明、有所创造。科学合理地开发、利用大自然，为人类服务。,人类的老师主要讲了什么？ 通过生动的实例，介绍了科学家从,6,学习“打扫”森林一文：,（1）默读课文，想想为什么题目上,“,打扫,”,两字要加引号？,（2）画出你读了本文后理解的,“,生态平衡,”,图。（枯枝败叶与动物的生物链）,（3）从这篇文章中你得到了怎样的启示？,（4）你还知道哪些关于,“,生态平衡,”,的事例？,自学提示：,学习“打扫”森林一文：自学提示：,7,学习人类的老师一文：,（1）重点感受“生物真是人类的好老师”,（2）这篇文章又带给你什么启示？,自学提示：,学习人类的老师一文：自学提示：,8,原来，大自然中的一切事物都是相互联系的。这样，才能保持大自然的生态平衡。,原来，大自然中的一切事物都是相互联系的。这样，才能保持大自然,9,原来，大自然中的一切事物都是相互联系的。这样，才能保持大自然的生态平衡。,原来，大自然中的一切事物都是相互联系的。这样，才能保持大自然,10,林务官打扫森林，结果给森林带来了灾难；人们从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明，有所创造。可见如果我们任意破坏大自然的生态平衡，就会遭到大自然的惩罚；,如果我们拜大自然为师，虚心地向它学习，就能从中得到启发，造福人类。,林务官打扫森林，结果给森林带来了灾难；人们从蜻蜓,11,生物真是人类的好老师啊！,A、现在，飞机设计师注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等飞行的情形，研制出了具有各种优良性能的飞机。,B、科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明，有所创造。,生物真是人类的好老师啊！A、现在，飞机设计师注意研究苍蝇、蚊,12,大自然的启示ppt课件,13,大自然的启示ppt课件,14,大自然的启示ppt课件,15,大自然的启示ppt课件,16,1、抄写自己最感兴趣的语句。,2、写一段自己的感想。,3、写一段话介绍自己从某种动物、植物的特性受到启示，产生的创意。,我来选做：,1、抄写自己最感兴趣的语句。我来选做：,17,
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