《培养高雅情趣》ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第1单元、塑造健康人格,第3课、培养高雅情趣,情趣使生活更美,第1单元、塑造健康人格第3课、培养高雅情趣,思想驿站,思想驿站,高雅的生活情趣对社会与自然界中的事物和景象的理解是深层次的，它不仅可以拓展人们的事业，培养人们多方面的能力，而且通过对美的一切感受力又反过来作用于人的思想、感情，又产生一种动力，影响着人的性格、情操，甚至整个心灵。生活情趣低级、庸俗的人，往往看不到生活中丰富多彩的一面，也看不到生活的美好远景，只看到眼前的事物，追求暂时的快乐。庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心发展，甚至有害于身心健康。,课文导入,高雅的生活情趣对社会与自然界中的事物和景象的理解是深,如何培养高雅情趣？,1,、培养高雅情趣，从良好的兴趣爱好开始。,高雅的情趣，都是建立在一定的兴趣和爱好基础之上的。在生活中，我们会有很多爱好，应从中选择一些有利于成长和发展的爱好，使其逐渐稳定下来，最终上升为高雅的情趣。,如何培养高雅情趣？1、培养高雅情趣，从良好的兴趣爱好开始。,王燕斐是一个气质高雅的漂亮女生。妈妈认为，如果她练舞蹈，一定会使她的气质变得更好，而且还可能会取得一定的成就，因此她报了一个课余的舞蹈班，让她学习舞蹈。而王燕斐对舞蹈根本就不感兴趣，她更喜欢画画。起初，她迫于妈妈的压力，不得不去参加舞蹈训练，这个她带来了很大的精神压力。不仅舞蹈没有任何进步，而且对学习的兴趣也减弱了。妈妈只好尊重了她的爱好，不再要求她练舞蹈而支持她学画了。王燕斐又恢复了原来乐观的精神状态。,阅读,P29,王燕斐的事例,王燕斐是一个气质高雅的漂亮女生。妈妈认为，如果她练舞,1,、王燕斐的例子说明什么？,2,、谈一谈当我们被迫去学一些自己不感兴趣的“特长”时，有什么感受？,课堂讨论,1、王燕斐的例子说明什么？课堂讨论,兴趣爱好不一定都能发展成高雅情趣，但高雅的情趣一定是从良好的兴趣爱好开始培养的，良好的兴趣爱好是高雅情趣的必要条件。,小 结,兴趣爱好不一定都能发展成高雅情趣，但高雅的情趣一定,想一想,感兴趣的事情都能成为我们的情趣吗？,想一想感兴趣的事情都能成为我们的情趣吗？,感兴趣的事情都能成为我们的情趣吗？,不一定。,一是因为随着时间的推移、环境的变化，我们的兴趣也会变化。,二是因为我们感兴趣的事情并不一定都是良好的，比如打电玩，偶然玩玩能够放松精神，若沉迷其中就会使身心受到伤害，我们不应该让这样的东西成为自己的爱好，更不能称为情趣。只有那些健康的、具有一定稳定性的兴趣爱好才能发展成为高雅情趣。,感兴趣的事情都能成为我们的情趣吗？ 不一定。,如何培养高雅情趣？,2,、培养高雅情趣，需要学习科学文化知识。,文化知道不仅仅是指课本中的知道，文化的内涵很广，包括文学、艺术等。而情趣与科学文化是分不开的。如喜欢养花，如喜欢音乐，要,而且，只有具备一定文化修养的人才会注重精神生活的质量，才会主动去培养自己的高雅情趣。,如何培养高雅情趣？ 2、培养高雅情趣，需要学习科学文化知识,学习科学文化知识,学习科学文化知识,如何培养高雅情趣？,3,、培养高雅情趣，要有乐观向上的精神状态。,乐观的人从积极的角度看待事物，看到的是快乐和美好；悲观的人则是从消极的角度看待事物，他们看到的是痛苦和丑陋。,如何培养高雅情趣？ 3、培养高雅情趣，要有乐观向上的精神状,培养高雅情趣ppt课件,如何培养高雅情趣？,4,、培养高雅情趣，还要抵制低级趣味。,讨论：什么是低级趣味？,两千多年前我们的先祖就告诫说，“少年应戒斗，壮年应该戒色，老年应该戒贪”。,其实低级趣味除了色情，还有赌博、吸毒以及迷信等。所谓“低级趣味”，种类很多，一言以蔽之，就是与健康、文明、道德的生活相悖的趣味。,如何培养高雅情趣？ 4、培养高雅情趣，还要抵制低级趣味。,双面镜：情趣利弊分析,1,、网络的利与弊。,利：了解时事、学习新知、娱乐休闲、网上寻乐、结交新友等。,弊：如果沉迷网络，会荒废自己的学业，损害自己的身心健康，影响家庭和睦，甚至走上违法犯罪的道路。,双面镜：情趣利弊分析1、网络的利与弊。,双面镜：情趣利弊分析,2,、,电子游戏的影响,利：开发智力、锻炼反应能力、培养对科学技术的兴趣等,弊：大部分电子游戏，内容惊险刺激，情节环环相扣，一旦置身其中，往往难以摆脱，会浪费大量时间，导致人性格孤僻，情绪低落进而影响学业，严重的还会引发犯罪等,双面镜：情趣利弊分析2、电子游戏的影响,双面镜：情趣利弊分析,赌博的危害：,（,1,）严重的影响学习，妨碍休息，损害健康。,（,2,）严重影响人际关系，赌博者夜不归宿，无心与朋友、同学交往。,（,3,）赌博还会诱发犯罪。,双面镜：情趣利弊分析赌博的危害：,学生活动,联系当地社会风气、文化氛围及学生自己的兴趣爱好让学生讨论分析哪些情趣是高雅的，哪些是庸俗的，为什么？,谈自己读到一本好书、欣赏一幅妙画后的感受，以及集邮、收藏、养鱼等各种兴趣爱好对自己生活的影响。,学生活动 联系当地社会风气、文化氛围及学生自己,谢 谢！,谢 谢！,