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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/3/28,#,2024/8/13,1,音乐片段欣赏:,2023/8/231音乐片段欣赏:,2024/8/13,2,观看图片:,生活中的声音,2023/8/232观看图片:生活中的声音,2024/8/13,3,你对这些声音的现象能提出什么问题呢?,1,:声音是怎样产生的?,2,:声音是怎样传播的?,课题:科学探究:声音的产生与传播,2023/8/233你对这些声音的现象能提出什么问题呢?1:,2024/8/13,4,实验探究一:声音是怎样产生的?,观察现象:琴声,2023/8/234实验探究一:声音是怎样产生的?观察现象:,2024/8/13,5,波浪声与水花声,2023/8/235波浪声与水花声,2024/8/13,6,分析与运用,结论:,声音是由物体振动产生的。,知识运用:,准备一张纸,让它发出声音,看谁演示的又好又妙!,2023/8/236分析与运用结论:,2024/8/13,7,声源的概念:,举例说明声源的概念。,1,:人的发音声源是振动的声带;,2,:琴的发音声源是振动的琴弦;,3,:纸的发音声源是振动的纸片。,声源,-,是指正在振动发出声音的物体。,实验表明:一切发声的物体都在振动,物体停止振动时声音就不再产生。,2023/8/237声源的概念:举例说明声源的概念。,2024/8/13,8,说说下列声音的声源各是什么?,1,:演奏二胡的声音。,答案:,胡弦,2,:敲击锣鼓的声音。,答案:,锣面、鼓面,3,:蚊子、蜜蜂发出的,“,嗡嗡,”,的声音。,答案:,翅膀,课外查询:,1,:春天,田野里青蛙,“,呱呱,”,的叫声,声源是什么?,2,:夏天,树枝上蝉,“,吱吱,”,的叫声,声源又是什么?,2023/8/238说说下列声音的声源各是什么?1:演奏二胡,2024/8/13,9,实验探究二:声音是怎样传播的?,请看实验录像!,2023/8/239实验探究二:声音是怎样传播的?,2024/8/13,10,真空铃实验录像:,2023/8/2310真空铃实验录像:,2024/8/13,11,实验分析与归纳:,结论:,-,声音可以在气体中,(,如空气,),传播,但在真空中声音不能传播。,知识运用:,宇航员在太空中或在月球上能不能面对面的交谈?为什么?,2023/8/2311实验分析与归纳:结论:,2024/8/13,12,中国人的骄傲:,2023/8/2312中国人的骄傲:,2024/8/13,13,液体能不能传播声音?,-,演示,结论:,-,声音也可以在液体中,(,如水,),传播。,知识应用:,1,:我们在钓鱼时,能不能大声说话?为什么?,2,:渔民用电子音乐网怎样捕鱼?,(,看图片,),。,2023/8/2313液体能不能传播声音?-演示结论:,2024/8/13,14,电子音乐网捕鱼图片:,2023/8/2314电子音乐网捕鱼图片:,2024/8/13,15,固体能不能传播声音?,-,学生分组,结论:,-,声音还可以在固体中,(,如桌面,),传播。,知识运用:,1:,音乐家贝多芬晚年失聪,用铁棒,“,听,”,音乐。,2:,狗休息时常常伏在地面,将一只耳朵贴在地面,听远方传来的声音。,2023/8/2315固体能不能传播声音?-学生分组结论:,2024/8/13,16,声音的传播条件:,结论:,-,声音的传播需要介质,在真空中声音不能传播。,(介质可以是气体、液体或固体。),2023/8/2316声音的传播条件:结论:,2024/8/13,17,课堂总结 :,学习方法:,-,针对声音现象,“,提出问题,”,,再通过实验探究声音的特点和规律,是我们学习物理的重要方法。,知识点:,1,:声音产生的条件:声音是由物体振动产生的。,2,:声音传播的条件:声音的传播需要介质,声音在真空中不能传播。,(,传播声音的介质可以是气体,也可以是液体或固体,.),2023/8/2317课堂总结 :学习方法:,2024/8/13,18,课堂练习,1,:填空题,如图,3-1-5,所示,图甲为人敲鼓,能发出悦耳动听的鼓声,这说明声音是由于物体,_,产生的;图乙为抽去玻璃罩内的空气,就听不到铃声,说明声音的传播需要依靠,_,振动,介质,2023/8/2318课堂练习1:填空题振动介质,2024/8/13,19,课堂练习,2,:思考题,2023/8/2319课堂练习2:思考题,2024/8/13,20,课外练习:小练笔题,学习声音的体会和感受点滴!,2023/8/2320课外练习:小练笔题学习声音的体会和感受,2024/8/13,21,涛声依旧,音乐欣赏:,谢谢!再见!,2023/8/2321涛声依旧音乐欣赏:谢谢!再见!,
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