《中医药科普知识集》竞赛作品课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,中医药科普知识集竞赛作品,中医药科普知识集竞赛作品中医药科普知识集竞赛作品心理小常识,心理小常识,课堂导入是教师在新的教学内容和教学活动开始时，通过简短的言语或者行为，引导学生迅速进入学习状态的教学行为方式。课堂导入的好坏直接关系着课堂教学活动能否取得有效的效果。尤其是我们的语文课，特别需要注意学习课堂导入的艺术，本文笔者就来具体谈一下在初中语文教学中如何有效设计课堂导入。,一、问题导入法,学起于思，思源于疑。在课堂教学中通过创设特定问题情境，层层深入地提出问题，启动学生的思维，然后趁势引导，自然进入新课，有“一石激起千层浪”的效果。学生在解决教师所设计的问题中，主动思索、探究、讨论，获取和运用知识、技能，充分调动学习的主动性、积极性，提高了分析、解决问题的能力。如讲授孙权劝学一课时，可以首先向学生提问“你们知道三国时的吕蒙吗？吕蒙战胜过关羽你们知道吗？那为什么吕蒙能战胜关羽呢？”这样的导入让学生带着疑问学习，积极讨论自然就能解开“学习的重要性”这一主题了。,二、情感共鸣导入法,情感是教学艺术魅力形成的关键，没有真挚、强烈的感情，不可能把课上得成功。教师的感情，犹如一切艺术家的强烈的创作欲望，当他对学生、教材了如指掌时，感情激动了，灵感产生了，课堂气氛激活了，教学效果自然就最佳。在运用这种方法的过程中，教师的语调、语速和口气叙述起到至关重要的作用，它的目的是使学生的心理状态一开始就向作者靠拢，能初步感受到作者的写作情怀，这样一个开场白，一下子就能抓住了学生的情感，使他们沉浸在作者的深切情怀之中，与作者的感情产生共鸣。,三、复习导入法,复习导入法的特点是以复习已经学过或学生日常生活中已经了解的知识为基础，将其发展、深化、联系，引出新的教学内容，达到温故而知新的效果。这种导入方式能使学生从已知的领域进入到未知领域，激发学生积极主动地去获取新知识的兴趣。这样不仅可以帮助学生巩固已学过的知识，加强新旧知识的联系，使学生易于明确本节课的教学目的、任务和重点，而且也易于激发学生探求新知识的欲望。如：在讲授醉翁亭记一课时，可以首先让学生迅速地回顾我们前面学过的课文岳阳楼记，再自然地过渡到新课的学习上。,四、开门见山导入法,一些新的内容并不能借助旧知识引入时，采用开门见山的方式无疑是略显呆笨却很实用的一种方式。教师开门见山直接点出本课的学习重点，直截了当，有快人快语之感。需要注意的是，开门见山不是指说出这节课我们学什么，那无疑是漫无目的的。开门见山的“山”是本课的重点，是这节课学习的主要目的，向学生摆明学习的目标有利于学生调整自己的注意力，使学生很快进入学习的状态。如：我们讲谈语言一课时，可以这样导入：“语言，是我们人类交际的主要工具。怎样使文章的用语口语化、规范化？学习谈语言这篇课文后，我们就会找到答案。”开门见山导入法醒目，直截了当，直切主题，是一种很好的导入方法。,五、诗词导入法,在教授课文时，我们还可以通过与文本内容相关的学生熟知的诗词来导入。这样的导入方式既让学生巩固了以前的知识，又使他们初步感知了文本，使学生能够自然地进入学习状态。如学习朱自清的春时，可先让学生回忆以前学过的关于“春”的古诗词。这样，同学们都会积极思考，踊跃回答，如“好雨知时节，当春乃发生”；“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”；“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”；“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”；“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”诗词的联想积累，唤起了学生们的情感，气氛正浓的时候，教师即可因势利导，“春天是如此的绚丽多姿，引得古往今来无数文人墨客为之泼墨挥毫，今天我们也来学习一篇朱自清先生的散文春，看在他的笔下，春风、春花、春雨、春草是怎样的呢？”,六、多媒体教学导入法,社会在发展，科技在进步，多媒体在教育领域的运用为教学模式的改革提供了契机。多媒体集图文声像于一体，可以同时调动学生的多种感官参与教学，与传统教学模式相比具有巨大的优势性，这一点已得到了教育界人士的普遍认可。多媒体可以化抽象为具体，化复杂为简单，化无形为有形，化枯燥为生动，可以将平面的文字以画面与音乐的形式表现出来，符合初中生喜爱新鲜事物的特点，易于吸引学生的注意力，使学生注意力高度集中，从而积极主动地参与到课堂教学中来。例如教师在进行新课讲解时，可以根据新课内容播放与课程有关的视频，这样不仅有效吸引了学生的注意力，调动了学生学习的积极性与主动性，同时学生对课文有了更为直观、更为具体的了解，便于深化理解、加深记忆。,巧设课堂导入应充分考虑的是：既要调动学生的积极性，营造宽松民主的学习气氛。还要通过“学生演导”或“师生合导”，从听说读写四个方面锻炼学生的语文能力，把课堂导入变成展示学生多方面才艺的舞台。这样才能真正体现语文新课程标准的理念，使学生真正成为课堂的主人。,“发展体育运动，增强人民体质”早已成为中国人的共识，人们越来越清楚地认识到体育是提高人的生命和生活质量的重要基础与保证。体育教学与其他学科的教学相比，其显著的特点之一就是教师传授体育知识、技术，增养学生的运动技能的活动与学生学习知识、技术，掌握运动技能活动的高度同步性。在教学过程中，师生间的信息交流始终是双向的，并通过各自的反馈信息构成了整个教学信息传导系统。学生要积极主动地探索，教师要充分发挥学生的积极主动性，这样才能使学生更好地学到体育基础知识、基本技术和基本运动技能，从而提高体育课教学质量。学生是学习与发展的主体，因此，在体育教学中，教师就应当想方设法引导学生主动积极地参与体育课堂学习。那么，如何才能使学生积极主动参与体育教学呢几年的教学实践，从中得到一些粗浅的体会与同仁共勉，不当之处请方家指正。,一、培养学生正确的体育教学参与意识,体育课是培养学生体育意识的主渠道和主要载体。教师应该要有意识围绕体育的作用、地位和进行体育锻炼的目的、意义，有计划地渗透思想教育，充分利用第二课堂、兴趣小组等广泛开展课外体育活动，也可利用电教手段组织学生收听、收看体育新闻及体育运动比赛盛况，深化学生对体育的认识和理解。,内因是变化的依据和基础，外因是变化的条件。外因必需经过内因起作用。在教学过程中，为了调动学生的主动性，并不是放任自由就可以做到。而是更应该有严格的课堂常规，纪律要求。要改变学生一向来的普遍看法：认为体育课可以随随便便，没有什么内容，也没有什么可练，最多就是打一下球，跑一下步，不需要纪律约束。另外，还要对学生进行思想教育，说明体育课在当前素质教育中的重要性，体育是一门学科，在学校造就德、智、体、美、劳的合格人才中是重要的一部分。并且阐明体育课的目的要求，体育活动对人体健康与生活，学习工作的联系，还有体育是一个国家经济状况的具体表现。让学生带着一种无比的好奇和求知心情，在练习中想亲身体验体育活动带来的乐趣，引导学生重视体育课，从而提高学生主动参与体育锻炼的意识。,二、激发学生主动参与练习的兴趣,激发和保持学生的运动兴趣兴趣和爱好本来就是个性化的东西，兴趣是激发和保持学生行为的内部动力，也是影响学生学习自觉性和积极性的重要因素。我们以往的体育教学，由于教学的内容过于竞技化，教学的方法过于刻板等因素，导致许多学生虽然喜欢体育活动但不喜欢上体育课，能够坚持的就更少。更谈不上终身体育了。究其原因主要就是学生对体育课没有兴趣。因此，新课程改革要求把激发和保持学生的运动兴趣放在重要位置来抓。,要激发学生的运动兴趣，应努力满足学生的学习需要，教师与学生要建立合作互动的关系，要真诚、平等地对待每个学生，尽量满足绝大多数学生的需求和爱好；教学内容的选择要符合学生的身心发展特征，少竞技化多趣味性的运动项目；教学的手段和方法要多样化，几年的体育教学中进行有限的选项的教改实验，即根据学生的兴趣、爱好，在每节体育课中除按大纲要求安排一定时间进行正常教学外，还根据场地、器材等条件安排几个项目供学生选择练习，学生在完成第一教学任务外，可在教师提供的项目中选择12个自己喜爱的项目进行锻炼。实践证明，这种做法大大提高了学生锻炼的积极性，有利于学生个性的发展。,教师本身应加强自身素质修养，把体育课上得有有声有色，生动活泼，让学生在每一节课里都有新收获，都有新发现。积极引导学生自己去组织，去完成一些力所能及的体育活动，从参与中体会到体育的乐趣。,学校方面也要努力创造重视体育、宣传体育、参与体育的氛围，开足体育课，切实保证“三操两课”的活动时间，加强体育设施建设。根据学生心理特点，把玩与体育有机结合，从学生性别、年龄、兴趣、体能等方面出发，灵活安排体育活动和各类体育竞赛，扩大学生的参与面，调动学生的积极性和主动性，大面积提高体育教学水平。,三、创造条件，提供参与的机会,爱活动是孩子的天性，充分的活动使学生有愉快的情绪体验，利用并开发好现有的器材设备，开展好丰富多彩的体育活动，就能够使学生得到心理上的满足，就能够提高他们对体育课的热情，培养他们的参与能力。,1.创造性的开发器材。,我所在的学校拥有标准的一个200米跑道，两个篮球场，几个乒乓球台。诚然，仅仅这一切还是不够的，许多时候会满足不了学生的欲望。对此我自己动手想方设法制作或改制一些集科学性、艺术性、趣味性、实用性、多用性为一体的器材，来为学生的学习创造条件。如自制圆形彩球，来代替垒球和沙包，在投掷教学课中，可以用于投掷练习，又可增加练习时的趣味性，激发学生的好奇心和参与欲。再如，利用废雪碧瓶装上沙子，制成“保龄球”，既能满足教学的需要，又能延用到课外用于全民健身，让双双“小手”拉起“大手”。这样既开发了器材，提供了学生参与的机会，进而提高了学生参与学习的主动性。,2.组织开展形式多样的体育活动。,提高学生身体素质，仅仅通过课堂上是远远不够的，只有通过各种活动和形式来营造良好的氛围，开展好各项体育活动，让学生提高认识，开阔眼界，提高兴趣，才能让他们变被动为主动。首先，充分利用学校的广播、板报、墙报、电视、录像等多种形式，经常广泛地宣传体育的知识、信息动态、今日要闻，使学生受到良好的体育熏陶。其次通过“校运会”、“体育节”等多种形式的体育比赛。如长跑、立定跳远、实心球、广播操等比赛。立足于全员参与，为每个学生提供了更多的课外参与机会，学生有了把课堂上所学知识和技能运用到比赛中去的需求，他们便会更加专心投入到练习中去，主动参与，促进体育“三基”的掌握。这样，更有利于在课内外实践中培养学生持久的学习兴趣。,总之，实施素质教育的重点是创新精神和实践能力的培养，而实施素质教育的核心是自主学习和自主发展。要实现自主学习和自主发展，必须从改革教学观念入手，从根本上确立学生的主体地位，激发学生的学习动机，形成以学生为中心的生动活泼的教学局面，重视学生学习的主动性、探索性、创造性，使学生愿学、乐学、会学，逐步养成“自主学习”的良好习惯。,中医药科普知识集竞赛作品中医药科普知识集竞赛作品中,1,心理小常识,心理小常识,2,心理小常识,心理小常识,3,简介,这是一本关于心理小常识的知识集,从贴近生活,的角度收录了心理学在生活中的点点滴滴。首先,简,单的介绍了一下什么是心理以及常见的一些心理名词,其次,讲述了从生活的小细节看性格,以及梦与失眠,的知识,这一部分是我们经过细心地搜集整理的,也,是我们竭力推荐给大家的。同时,还有一些常见的心,理保健法,简单明了且易懂易学。在讲述的过程中,我们还穿插了一些心理学的漫画、心灵鸡汤、心理小,贴士更生动形象的描绘了一些常见的心理现象。最后,我们安排了心理小测试、心理小百科等,让大家了解,心理学的无限乐趣。希望这本知识集能够使大家更好,的了解生活中的心理现象,给大家带来一些帮助!,简介,4,引言,你知道吗?,“心理学”一词来源于希腊文,原意为,灵魂之学”。,学习是条件反射的建立,入兰芝之室久而不闻其香”,这是感觉的适,应现象。,电影活动画面,主要是利用了人的后象(感受,器的刺激停止后暂时保留的感觉印象),引言,5,对心理学的认识:,目前一些人对心理学有误解,以为只有心理有问,题的人才需要去心理咨询,才需要看心理学的书。其,实就象大家身体健康时也要学习生理卫生知识、注意,预防疾病一样,我们每个人都应学一些心理卫生知识,才能注意避免和及时化解心理问题。,对心理学的认识:,6,婚前婚后,婚前婚后,婚前,toheart. com,婚前婚后,7,女人的一生,ts. Gorr,“s,干一Y平,女人的一生,8,男人的思想,WHAT3。 NAMANS M|ND,SIGNE FREUD,dohearts G,男人的思想,9,1、什么是心理现象?,心理现象又称为心理活动,简称心,理,包括心理过程和心理特征两部分。,1、什么是心理现象?,10,2、掌握一定的心理知识有什么现实意义?,可以帮助我们找到心理活动的规律,并加以利用,使您活得顺心。,2、掌握一定的心理知识有什么现实意义?,11,中医药科普知识集竞赛作品课件,12,中医药科普知识集竞赛作品课件,13,中医药科普知识集竞赛作品课件,14,中医药科普知识集竞赛作品课件,15,中医药科普知识集竞赛作品课件,16,中医药科普知识集竞赛作品课件,17,中医药科普知识集竞赛作品课件,18,中医药科普知识集竞赛作品课件,19,中医药科普知识集竞赛作品课件,20,中医药科普知识集竞赛作品课件,21,中医药科普知识集竞赛作品课件,22,中医药科普知识集竞赛作品课件,23,中医药科普知识集竞赛作品课件,24,中医药科普知识集竞赛作品课件,25,中医药科普知识集竞赛作品课件,26,中医药科普知识集竞赛作品课件,27,中医药科普知识集竞赛作品课件,28,中医药科普知识集竞赛作品课件,29,中医药科普知识集竞赛作品课件,30,中医药科普知识集竞赛作品课件,31,中医药科普知识集竞赛作品课件,32,中医药科普知识集竞赛作品课件,33,中医药科普知识集竞赛作品课件,34,中医药科普知识集竞赛作品课件,35,中医药科普知识集竞赛作品课件,36,中医药科普知识集竞赛作品课件,37,中医药科普知识集竞赛作品课件,38,中医药科普知识集竞赛作品课件,39,中医药科普知识集竞赛作品课件,40,中医药科普知识集竞赛作品课件,41,中医药科普知识集竞赛作品课件,42,中医药科普知识集竞赛作品课件,43,中医药科普知识集竞赛作品课件,44,中医药科普知识集竞赛作品课件,45,中医药科普知识集竞赛作品课件,46,中医药科普知识集竞赛作品课件,47,中医药科普知识集竞赛作品课件,48,中医药科普知识集竞赛作品课件,49,中医药科普知识集竞赛作品课件,50,中医药科普知识集竞赛作品课件,51,中医药科普知识集竞赛作品课件,52,中医药科普知识集竞赛作品课件,53,中医药科普知识集竞赛作品课件,54,中医药科普知识集竞赛作品课件,55,中医药科普知识集竞赛作品课件,56,中医药科普知识集竞赛作品课件,57,中医药科普知识集竞赛作品课件,58,中医药科普知识集竞赛作品课件,59,中医药科普知识集竞赛作品课件,60,中医药科普知识集竞赛作品课件,61,中医药科普知识集竞赛作品课件,62,中医药科普知识集竞赛作品课件,63,中医药科普知识集竞赛作品课件,64,中医药科普知识集竞赛作品课件,65,中医药科普知识集竞赛作品课件,66,中医药科普知识集竞赛作品课件,67,中医药科普知识集竞赛作品课件,68,中医药科普知识集竞赛作品课件,69,中医药科普知识集竞赛作品课件,70,中医药科普知识集竞赛作品课件,71,中医药科普知识集竞赛作品课件,72,中医药科普知识集竞赛作品课件,73,中医药科普知识集竞赛作品课件,74,中医药科普知识集竞赛作品课件,75,中医药科普知识集竞赛作品课件,76,中医药科普知识集竞赛作品课件,77,中医药科普知识集竞赛作品课件,78,中医药科普知识集竞赛作品课件,79,中医药科普知识集竞赛作品课件,80,中医药科普知识集竞赛作品课件,81,中医药科普知识集竞赛作品课件,82,中医药科普知识集竞赛作品课件,83,中医药科普知识集竞赛作品课件,84,中医药科普知识集竞赛作品课件,85,中医药科普知识集竞赛作品课件,86,中医药科普知识集竞赛作品课件,87,中医药科普知识集竞赛作品课件,88,中医药科普知识集竞赛作品课件,89,中医药科普知识集竞赛作品课件,90,中医药科普知识集竞赛作品课件,91,中医药科普知识集竞赛作品课件,92,中医药科普知识集竞赛作品课件,93,中医药科普知识集竞赛作品课件,94,中医药科普知识集竞赛作品课件,95,中医药科普知识集竞赛作品课件,96,中医药科普知识集竞赛作品课件,97,中医药科普知识集竞赛作品课件,98,中医药科普知识集竞赛作品课件,99,谢谢,骑封篙尊慈榷灶琴村店矣垦桂乖新压胚奠倘擅寞侥蚀丽鉴晰溶廷箩侣郎虫林森,-,消化系统疾病的症状体征与检查林森,-,消化系统疾病的症状体征与检查,11,、越是没有本领的就越加自命不凡。,邓拓,12,、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。,爱尔兰,13,、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。,老子,14,、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。,歌德,15,、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。,迈克尔,F,斯特利,谢谢骑封篙尊慈榷灶琴村店矣垦桂乖新压胚奠倘擅寞侥蚀丽鉴晰溶廷,100,