部编版语文五年级上册1~8单元作文教学ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2020/9/24,#,单元作文汇总,适用学校教育,/,教育机构,/,教师课件等,五年级上册,学校：,XX,小学,班级：,XX,年级,X,班,部编版（最新）,单元作文汇总适用学校教育/ 教育机构/ 教师课件等五,1,第一单元,我的心爱之物,第一单元我的心爱之物,2,情境导入,每个人都有自己都有特别钟爱的东西，像琦君笔下故乡的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。你的心爱之物又是什么呢？,情境导入 每个人都有自己都有特别钟爱的东西，像琦君笔下,习作要求,想想你的心爱之物是什么，写写它是什么样子的，你是怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物。,学习本单元课文的写法，围绕心爱之物，把自己的喜爱之情融入字里行间。,习作要求 想想你的心爱之物是什么，写写它是什么样子的，,善于观察,心爱,之,物,善于观察心爱之物,一、确定心爱的物品。,最,熟悉,的、最,好写,的作为写作对象。,玩具,生活用品,文具,一、确定心爱的物品。玩具生活用品文具,二、描写外形。,1,、外形,（形状、大小、颜色、材料、组成）,2,、观察顺序,（从整体到局部、从上到下、从外到内,）,3,、多运用修辞手法。,部编版语文五年级上册18单元作文教学ppt课件,部编版语文五年级上册18单元作文教学ppt课件,部编版语文五年级上册18单元作文教学ppt课件,三、说明物品的用途。,三、说明物品的用途。,美文欣赏,我生日那天，妈妈没给我买好看的衣服，也没给我买好看的书，而是给我买了一份特别的礼物,蜡笔小新存钱罐。,我打量着蜡笔小新存钱罐，蜡笔小新身高大概,25,厘米，蜡笔小新头上戴着一顶棕棕色的大帽子，上面有一个眯着眼睛，微笑着的小笑脸。在帽子的后面，有一个小口子，这里面就是放钱的地方哦！,蜡笔小新的脸胖胖的，上面有黑黑的头发，下面有浓黑粗密的眉毛与他闭着的眼睛，最下面长着小小的，红红的小嘴。脸蛋旁，长着一双奇大的耳朵，漂亮极了！看着他的样子，似乎在深长意味的说：“哦！”,蜡笔小新上身穿红衬衫，下身穿棕色短裤，光着小脚丫，手里还拿着一把扫把呢！蜡笔小新拿着扫把当吉他，看着他的样子，我就会噗哧一笑。,当我把钱放进去时，帽子下那个笑脸似乎在说：“你一定要勤于积累，不要乱花钱。”看着蜡笔小新的样子，我心里默默的说：“放心吧，蜡笔小新，我会让你成为小富翁的！”,这就是我的蜡笔小新存钱罐，一个精致的蜡笔小新存钱罐，它让我学会了不乱零花钱的好习惯，我喜欢你，可爱的蜡笔小新存钱罐。,蜡笔小新存钱罐,告诉存钱罐的来历，引出中心,按照整体到局部介绍外形,点明中心，表达心爱之情,美文欣赏 我生日那天，妈妈没给我买好看的衣服，也没给我,大家拿出你的心爱之物，先仔细观察，,我们等一下请些同学来介绍介绍。你可以介绍,形状,来历,用途,大家拿出你的心爱之物，先仔细观察，形状来历用途,部编版语文五年级上册18单元作文教学ppt课件,13,好开头好结尾,凤头：,对比式：,有的人喜欢,.,有的人喜欢,.,还有的人喜欢，然而我最喜欢的是,开门见山式：,我有一个,.,它是我珍爱的,.,设问式：,我有一样心爱的物品，你们知道是什么吗？让我来告诉你吧，那就是,.,豹尾,（直抒胸臆）,是我的心爱之物，它带给我,我喜欢它。,写作框架,开头,：,A,点出要写的心爱之物,中间,：,A,介绍起外形特点与内部构造,（大小、形状、颜色；按空间顺序）,B,介绍其功能或用法,展开联想和想象,结尾,：表达你对其喜爱之情,写作框架,课后工作,1,、回顾学习收获：,A.,今天我们学了什么？,B.,我们要如何介绍心爱之物？,课后工作1、回顾学习收获：,谢谢聆听,谢谢聆听,17,第二单元,我的漫画老师,第二单元我的漫画老师,18,资 料 袋,漫画作为独特的艺术门类，被西方艺术评论家们誉为“第九艺术”。漫画常采用夸张、比喻、象征等手法，讽刺、批评或歌颂某些人和事，具有较强的社会性。漫画是笑的艺术。然而，如果仅仅把漫画理解成笑的艺术，显然是片面和肤浅的。其实，这种笑的艺术已涵盖了一切美的形态。有人曾把漫画比喻成绘画、哲学和文学的集合，它既有绘画特征又具有哲学和文学理念，在笑声中学道理，在笑声中受到启迪。,资 料 袋 漫画作为独特的艺术门类，被西方艺术评论家们,情境导入,你喜欢看漫画吗？漫画里的人，特点非常突出，配上独特的画风和夸张的情节，让人觉得可爱又有趣。,情境导入 你喜欢看漫画吗？漫画里的人，特点非常突出，配,生活中所接触的漫画：,生活中所接触的漫画：,“,漫画,”,老师,如果要给一位老师话漫画，你会选谁呢,?,是,总爱穿裙子,，,说话像连珠炮,的语文老师？,“漫画”老师 如果要给一位,“,漫画,”,老师,如果要给一位老师话漫画，你会选谁呢,?,是整天,笑眯眯,，,走路像一阵风,的数学老师？,“漫画”老师 如果要给一位,“,漫画,”,老师,如果要给一位老师话漫画，你会选谁呢,?,还是在教学中,“,怪招,”,迭出，课后和同学们打成一片的体育老师,?,“漫画”老师 如果要给一位,习作要求,1.,要选择有代表性的生动事例画写。反映一个人的事例是很多的，通过一两件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。,2.,要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。,3,.,要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写具体，这样人物形象才能丰满。,4,.,细节描写就是对能充分表现人物特点的外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。,习作要求,例文展示,“,顽童”老师,他，个子高高的，喜欢穿运动装，显得充满了活力，真看不出已经是一个五岁孩子的爸爸。他那椭圆的脸上总是挂着自信的笑容，最喜欢说：“让我用人格魅力来征服你！”正如他所说的，他的课堂仿佛有魔力，深深吸引着我们。他是谁？,对，他就是我们的化学老师，“顽童”老师,李老师。,例文展示“顽童”老师 他，个子高高的，喜欢穿运动装,课堂上，李老师常常像一个“顽童”一般可爱。,比如在课堂上，当有同学不小心走神或注意力不集中时，他总能很快地发现你，但他会给你留面子，不点你的名而忽然无厘头地问一句：“哎哟！讲到哪啦？”边讲还边用手挠着脑袋，露出一脸迷茫。这时，同学们便会开心地笑起来，纷纷热心地提醒老师，而开小差的同学也回过神来，开始认真听课。看到大家注意力都回到了课堂上，李老师的脸上露出一丝狡黠的笑容。,课堂上，李老师常常像一个“顽童”一般可爱。,有时，李老师还喜欢和我们“单挑”。,由同学们提出自己的问题，想尽一切办法来考倒他。有些同学总能想出一些奇怪的问题，常常惹得我们大家哈哈大笑。这时老师却露出一副若有所思的样子，眉头也皱了起来，过了一会，忽然冒出一句：“你有成为科学家的潜质！”我们知道老师败下阵来了，都“幸灾乐祸”地“哦”地叫起来。老师露出一副无奈的表情，又是引来一阵哄堂大笑。在与老师“单挑”的过程中，我们都养成了积极思考，敢于提问的习惯，提的问题也越来越多，越来越难。,有时，李老师还喜欢和我们“单挑”。由同学们提出自己的,别以为这位“顽童”老师幽默风趣就“好欺负”，其实他严起来也让我们畏惧呢。,他对我们的作业总是认真地批改，有时会在某些题目旁边写下题目分析，这样我们错过一次，下次就不会再错。如果作业做得不认真，他还会把你喊到办公室里，严肃地批评你，要求你重新认真做过。但如果作业出了问题，他又并不骂你，而是细心地引导你，帮助你解决你的困难。,小学时光很快就会结束，将来当回首时，一定会想起这一位幽默风趣又认真严肃的“顽童”老师,李老师吧。,别以为这位“顽童”老师幽默风趣就“好欺负”，其实他严,好 开 头,1,、,现在，我已经是一名五年级的学生了。也就是说，再过一年，我就要离开这个即可爱又让我印象深刻的母校了。我首先要感谢的，非蔡老师莫属了。,2、我最喜欢的老师是品德与生活老光阴似箭，日月如梭，转眼间我就从一个小男孩变成了五年级的学生了，在我成长的足迹中，不仅包含着父母无微不至的关怀与那深深的爱，其间更渗透老师的几多汗水和无限期盼。,3、我有一位老师，她和蔼可亲，是一个值得个个人都敬佩,的人，她就是我们五年级的的语文老师：吴老师。,4、我感恩老师，因为老师教了我们很多知识，还教给我们,许多做人的道理,。,好 开 头 1、现在，我已经是一名五年级的学生了。也就是说，,课后工作,1,、回顾学习收获：,A.,今天我们学了什么？,B.,我们要如何介绍,我的漫画老师,？,课后工作1、回顾学习收获：,谢谢聆听,谢谢聆听,32,第三单元,缩 写,第三单元缩 写,33,情境导入,有时候我们会读到很好的故事，想着把这个故事分享给小伙伴们听。对于那些比较长的故事我们该如何向小伙伴们复述呢？,情境导入,为什么写缩写故事：,一篇比较长的文章，要想让读者在短时间里对它有所了解，就必须缩写好文章的内容。,为什么写缩写故事：,为什么写缩写故事：,一篇比较长的文章，要想让读者在短时间里对它有所了解，就必须缩写好文章的内容。,为什么写缩写故事：,虽说缩写完只有短短几百字，但是“,麻雀虽小，五脏俱全,”，要想缩写好故事还是要讲究技巧的。今天就给你说说写好故事的“四步走”。,虽说缩写完只有短短几百字，但是“麻雀虽小，五脏俱全”,什么是故事梗概？,你把文章看了一遍以后，想像着你把内容讲给别人听，说出来的内容就是缩写的结果。包括时间、人物、地点、事件、经过、结果。,什么是故事梗概？,写故事梗概的步骤,第一步：读。通过对原文的精读，尽可能地和文本、作者“对话”，了解原文内容，明确作者的写作意图。如果一两遍读不明确就多读几遍，不到,胸有成竹,绝不“善罢甘休”。,第二步：抽。在理解原文的基础上，抽取出原文各段的段落大意。需要强调的是对一些描写具体或是富含情感的关键段落要注意适当保留原句；对一些简短的、不影响文章表达的次要段落则大胆地取舍。,写故事梗概的步骤 第一步：读。通过对原文的精读，尽可能,写故事梗概的步骤,第三步：连。将抽取出来的各段大意连接起来。 第四步：理。将连接好的语句梳理通顺：删去重复的文字，做好句子与句子之间的衔接，使它成为一段通顺的话。,相信你通过以上四步就能缩写好故事，不过好故事都是改出来的，缩写也不例外。成文后多读多改，缩写才能更精彩。,写故事梗概的步骤 第三步：连。将抽取出来的各段大意连接,缩,写故事的方法：,1.,摘录和删减。,判断哪些内容必须保留，哪些内容可以删去，不要改变故事的原意。,2.,改写和概括。,把长句子缩成短句子，把几句话缩成一句话，或者用自己的话把故事中具体的描写改得更简洁。,缩写故事的方法：,故事的缩写：,简短方式：,先说明作者是谁，国籍是什么，发生在什么地方，主要人物是谁,1,、主要内容是什么。,2,、主要用什么描写（,神态描写,、环境或,景物描写,、,外貌描写,、,动作描写,、,心理描写,），举例说明。,3,、主要用什么表达方式（抒情、议论、描写、记叙、说明），举例说明。,4,、主人公主要经历了些什么事，最后感悟或发现了什么。,故事的缩写：,牛刀小试,照样子缩写猎人海力布的其他段落，把课文缩写成一个简短的故事，或者选择其他民间故事进行缩写。,注意：,缩写完成后，与原文比较一下 看看故事是否完整，情节是否连贯，语句是否通顺。,牛刀小试 照样子缩写猎人海力布的其他段落，把,习作示例,猎人海力布缩写,在遥远的从前，有一位深受大家喜欢和尊敬的猎人，他叫海力布。,有一天，海力布到深山去打猎，救了一条小白蛇。小白蛇是龙王的女儿，她决定报答她的救命恩人。,海力布跟着小白蛇到了龙宫，龙王一听是海力布把自己的女儿救了回来，便把自己嘴里的一块宝石给了海力布。有了这块宝石，海力布就能听懂各种动物说的话。但是，小白蛇再三嘱咐海力布不要把动物说的话对别人说，要不然就会变成石头，再也不能复活了。,习作示例猎人海力布缩写 在遥远的从前，有一位深受大,猎人海力布缩写,自从海力布有了这块宝石，每次打猎回来，分给大家的食物也多了。,有一天，海力布从鸟的交谈中听到自己的家乡要大山崩塌，洪水要淹没大地，于是，海力布的话语，乡亲们都不相信，但是海力布为了让乡亲相信自己，海力布说出了事情的经过，刚说完，就变成了一块石头了，乡亲们都非常后悔，他们含着泪，赶着牛羊走了，突然下起了 倾盆大雨 ，大山崩塌了，无情的洪水冲毁了他们的家园。,人们世世代代纪念海力布。,猎人海力布缩写 自从海力布有了这块宝石，每次打猎回,习作示例,在遥远的从前，有一位深受大家喜欢和尊敬的猎人，他叫海力布。,有一天，海力布到深山去打猎，救了一条小白蛇。小白蛇是龙王的女儿，她决定报答她的救命恩人。,海力布跟着小白蛇到了龙宫，龙王一听是海力布把自己的女儿救了回来，便把自己嘴里的一块宝石给了海力布。有了这块宝石，海力布就能听懂各种动物说的话。但是，小白蛇再三嘱咐海力布不要把动物说的话对别人说，要不然就会变成石头，再也不能复活了。,习作示例 在遥远的从前，有一位深受大家喜欢和尊敬的猎人,习作示例,牛郎织女缩写,传说在很久很久以前，南阳城西的牛家庄有一个叫牛郎的孤儿，随哥哥嫂子生活，嫂子对他不好，给了他九头牛却让他领十头回来，否则永远不要回去。沮丧之时他得到高人指点，在伏牛山发现了一头生病的老黄牛，他悉心照料，才得知老牛原来是天上的金牛星被打下凡间，牛郎成功将其领回家。,后来在老牛的指点下，牛郎找到了下凡仙女们洗澡游玩的地方，拿起了其中一个的衣服，那个仙女名字叫织女，两人相识，坠入爱河。,习作示例牛郎织女缩写 传说在很久很久以前，南阳城西,牛郎织女缩写,后生育有龙凤胎。但被王母娘娘发现，织女被带回天界。老牛告诉牛郎，它死之后把皮做成鞋出岸上就可以腾云驾雾。后来牛郎终于上了天界，眼看就要和织女团聚，被王母娘娘头上银簪所变的银河拦住去路。天上的喜鹊被他们的爱情感动了，化作“鹊桥”，牛郎织女终于团聚。,王母娘娘有些动容，后命每年农历七月初七，两人才可在鹊桥相会。之后，每年七夕牛郎就把两个小孩放在扁担中，上天与织女团聚，成为佳话。,牛郎织女缩写 后生育有龙凤胎。但被王母娘娘发现，织,谢谢聆听,谢谢聆听,49,第四单元,二十年后回家乡,第四单元二十年后回家乡,50,回乡偶书,贺知章,少小离家老大回，,乡音无改鬓毛衰。,儿童相见不相识，,笑问客从何处来。,回乡偶书,51,游戏导入,情境导入,大家有没有想过未来的自己会是什么样子？未来的家乡会变成什么样子？今天我们就一起来畅想一下未来，一起畅想,“,二十年后的故乡,”,吧,游戏导入情境导入,20,年前,20,年后,20年前,53,游戏导入,习作目标,本次习作是想象作文，写,二十年后回故乡,，是本组主题学习的延续，目的是培养学生热爱家乡的感情。美好的想象，正是基于对家乡的爱和关注。,游戏导入习作目标,游戏导入,教学重点,本次习作的教学重点，一是要引导学生充分展开想像，二是要引导学生注意学习本组课文表达感情的方法，适当运用在自己的习作当中。,游戏导入教学重点,游戏导入,习作要求,1.,可以写家乡发生了哪些变化，哪些地方引起了你的回忆。,2.,可以写与亲人或者同学见面的情景。,3.,也可以写你想写的其他内容。,确定自己要写哪一个：想一想，你对哪一个内容更感兴趣，你就写哪一个。,游戏导入习作要求确定自己要写哪一个：想一想，你对哪一个内容更,游戏导入,习作提示,可以侧重一方面来写，比如侧重变化写，可以写房屋道路变化，可以写家乡伙伴的变化；比如侧重场面描写，可以写与好朋友久别重逢的场面；可以写回家的历程；还可以写家乡的某处景观,总之是要大胆想象，不拘形式。,游戏导入习作提示 可以侧重一方面来写，比如侧重变化写，,游戏导入,习作要点,二十年后回故乡，我们应该从哪些方面展开想象呢？,（,1,）想象家乡发生的巨大变化（房屋、道路、学校、公园、街道、小河,）,（,2,）想象儿时周围熟悉的人会是什么样。（同学、令居、朋友、亲戚）,（,3,）想象久别重逢的亲人会有怎样的感慨。（说什么话、参观什么地方、有什么感慨,）,游戏导入习作要点二十年后回故乡，我们应该从哪些方面展开想象呢,从哪里切入，才能想象具体呢？,从哪里切入，才能想象具体呢？,有哪些好的开头方法呢？,A.,岁月流逝，短暂的二十年像流水一样过去了，那时我已有了七年的工作经验，成为了一个美国公司的大老板。双休日，我决定回到自己的母校来看看。那是在一个春光明媚的早晨，我乘飞机来到了秭归的机场，一下飞机，我真的不敢相信自己的眼睛,B.,离开家乡二十年了，谁不想念自己的家呢？身在异国他乡的我也不例外，十分想看一看重庆是否变了模样。因此，我千里迢迢从美国飞了回来。,C.,弹指一挥间，二十年过去了。由于我是一名科学家，一直在火星研究所工作，很久没有回过家乡了。今天在完成了手上的任务之后，我被获准休假一天。于是，我驾驶着新型的超光速飞船，穿越太空，不久便来到了家乡淮阳的上空。,有哪些好的开头方法呢？A.岁月流逝，短暂的二十年像流水一样过,有哪些结尾的好方法呢？,A.,啊，二十年后的故乡真是太美了。,B.,两天很快过去了，我依依不舍地离开了我的母校，我的家乡。,C.,家乡的变化还有很多很多，不胜枚举，我为家乡的惊人变化感到非常的骄傲和自豪。离开家乡那天，我依依不舍，此时此刻，我才深切体会到,“,露从今夜白，月是故乡明。,”,我的家乡，我会想你的。,有哪些结尾的好方法呢？A.啊，二十年后的故乡真是太美了。,学生写完之后，要引导学生进行交流，相互欣赏。重点评价学生的想象角度和表达自己感情的方法。选取有突出特点的习作，全班集体评价，进一步进行习作的指导。在交流评价之后，要鼓励学生进行修改，并把修改过的习作读给大家听。,学生写完之后，要引导学生进行交流，相互欣赏。重点评价,谢谢聆听,谢谢聆听,63,第五单元,介绍一种事物,第五单元介绍一种事物,64,习作要求,介绍一种物品，可以是蔬菜、水果、玩具、或电器。,按照一定的,顺序,来写。,要抓住所要介绍物品的,特点,。,运用我们学过的一些,说明方法,。,写完后,认真修改,习作要求,了解课文中的表达方法,1,2,松鼠,修辞手法,鲸,说明方法,了解课文中的表达方法12松鼠修辞手法鲸说明方,松鼠用比喻、拟人的修辞手法生动传神地描写了松鼠漂亮的外貌，准确精炼地介绍了松鼠的驯良的习性，乖巧的行为，表达了作者对松鼠的喜爱之情。,松鼠用比喻、拟人的修辞手法生动传神地描写了松鼠漂亮,巧用,比喻,突出特点,“,有人说，松鼠横渡溪流的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。,”,这句话介绍了松鼠横渡溪流的方法，两个,“,当作,”,写出松鼠不仅知道以树皮为船，而且还会用尾巴,“,杨帆,”“,使舵,”,，它的乖巧不言而喻，它的智慧也可见一斑。,巧用比喻突出特点“有人说，松鼠横渡溪流的时候，用,妙用拟人活现特点,它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从窝里跑出来，躲到树枝底下，或者逃到别的树上去了。,”,这句话巧用,“,跑,”“,躲,”“,逃,”,这三个动词来表示松鼠对于微笑危险的快速应变能力，更显示出它,“,十分警觉,”,的灵性，活现出它的乖巧。,妙用拟人活现特点它们是十分警觉的，只要有人触动一,鲸一课，作者运用,列数字、举例子、作比较、打比方,等多种说明方法，介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识，既展现了一幅幅关于鲸的生动画面，也向我们开启了一扇探索动物世界的科学之门。作者巧用多种说明方法写鲸的技巧值得借鉴学习。,鲸一课，作者运用列数字、举例子、作比较、打比方等,作比较,“,不少人看过象，都说象是很大的动物，其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。,”,课文介绍鲸，为什么要先写象呢？这里作者运用比较说民法，将不熟悉的事物与熟悉的事物相比较，由象,“,很大,”,到鲸,“,比象大得多,”,，以此来说明鲸的庞大。这样写，能给人留下鲜明的印象。,作比较“不少人看过象，都说象是很大的动物，其实还,列数字,“,目前已知最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。,”,作者列举具体数字来说民鲸的体重，用重量说民鲸之大。,列数字“目前已知最大的鲸有十六万公斤重，最小的也,举例子,“,我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重，它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。,”,这里以我国发现的一头鲸为例，具体生动地说明鲸的确非常大。,举例子“我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米,打比方,“,鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足可气，再潜入水中。,”,这里用了一个生动形象的比喻，将鲸呼气时喷出来的气比喻成,“,花园里的喷泉,”,。巧用打比方，使说民的事物形象具体，便于读者理解，给人以深刻的印象。,打比方“鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面,作文结构,1,、开篇点明要介绍的物品,2,、介绍此物品的特点，写出你为什么喜欢它。,(,如颜色，外形，种类，用途等选择其中一两个特点重点描写，适当运用说明方法），,3,、篇末表达自己的情感。,作文结构,写作要点,一要认真观察。用眼、耳、口、鼻、体、肤等感觉器官，对要说明的事物进行看、听、尝、嗅、触，以准确、全面地把握事物的特征。,二要深入思考。将说明对象和类似的事物进行多方面比较，深入分析其异同，抓住其,“,异,”,，就把握了该事物的特征，也就抓住了说明的重点。,抓住事物特点，注意详略得当,写作要点 一要认真观察。用眼、耳、口、鼻、体、肤等感觉,写好一种水果、蔬菜,介绍蔬菜、水果，应重点介绍形状、颜色、味道，还可以介绍种类、产地、产量、营养价值、保鲜等方面的情况,以及相关的故事。,写好一种水果、蔬菜,部编版语文五年级上册18单元作文教学ppt课件,谢谢聆听,谢谢聆听,79,第六单元,我想对您说,第六单元我想对您说,80,游戏：我说你做,无论什么情况，什么条件都按照要求去做，而且无条件执行。,游戏规则：,1.,列举你认为最重要的十个人的名字。,2.,划去你认为不重要的,3,个名字。,3.,再划掉,3,个名字。,4.,接着划掉,2,个名字。,5.,请划掉,1,个名字。,游戏：我说你做无论什么情况，什么条件都按照要求去做，而且无,81,我与你分享,1.,最后你还剩下谁,?,2.,在游戏过程中你遇到了什么样的麻烦,?,3.,游戏过程中，你的心情变化是怎样的,?,为什么会有这样的变化,?,4.,你从这个游戏中，知道了什么,?,我与你分享1.最后你还剩下谁?,82,部编版语文五年级上册18单元作文教学ppt课件,83,部编版语文五年级上册18单元作文教学ppt课件,84,部编版语文五年级上册18单元作文教学ppt课件,85,写具体 话真情,我想对您说,习作课,写具体 话真情,86,自主探讨,1.,确定诉说的对象，是爸爸还是妈妈,?,2.,列举,5 -8,件你和爸爸妈妈之间的事情，用简单的词语。比如,:,打伞、生日蛋糕等。,3,在你所列词语中选择,2-3,件印象深刻的划上,自主探讨1.确定诉说的对象，是爸爸还是妈妈?,87,同桌交流,说的要求,1.,事情说清楚。,2.,要描述细节。,3.,可加上当时或现在自己的感受、想法等。,听的要求,1.,认真倾听。,2.,对发言者作出积极回应。,3.-,定要等对方说完，中间不许打断。,4.,可对不清楚的，不称的地方提出自己的看法和意见。,同桌交流说的要求听的要求,88,回顾本单元,回顾本单元,89,句子练习,1:,夕阳晒下，乌鸦归巢,夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里”飞去。,2:,院子的中央，有,-,棵桂树。,院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝疏疏的叶,桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿。,练习,:,1.,眼前是一条清澈的小河。,2.,小狗在公园的草坪上玩耍。,3.,早上,我在整理房间。,句子练习1:夕阳晒下，乌鸦归巢,90,写好文章的开头,文章开头段的写法是多种多样的，不论用什么方法，语言都要尽量简洁。常见的开头段有：,1,、开门见山式开头。,2,、交代式开头。,3,、倒叙式开头。,4,、提问式开头。,5,、描写法开头。,6,、引用法开头。,7,、总起法开头。,建议采用开篇点题，点明对父母的感激、想念之情。,写好文章的开头 文章开头段的写法是多种多样的，不论用什么方,可,以,这,样,开,头哦,开门见山法,倒叙开头法,说到父母的爱，我不禁想起去年我过生日的事情来。,引用材料法,唐朝诗人孟郊说的好：,慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 ”每当读到这首诗，我就想起,“小雅，怎么还在看电视啊，还不快去写作业？一会儿再看看作文书去！”听！“河东狮吼”又开始了。我的眉头紧锁,可开门见山法倒叙开头法说到父母的爱，我不禁想起去年我过生日的,抒发情感开头法,父爱,如大海般深沉而宽广。,爸爸妈妈的爱仿佛是无边无际的大海，能包容我的喜、怒、哀、乐,.,世上有一种爱最伟大，那就是母爱！世上有一个人最值得我们回报，那就是妈妈！,可,以,这,样,开,头哦,抒发情感开头法 父爱,如大海般深沉而宽广。,写好文章的中间段,在习作中，不但要会写开头段、结尾段，还要会写中间段。事情的主要部分就是中间段。中间段应分为几个自然段写。常用的方法有三种：,1,、按事情发展变化的顺序分段写。,2,、按不同事情的归类分段写。,3,、按对话的先后顺序分段写。,写好文章的中间段在习作中，不但要会写开头段、结尾段，还要会写,通过具体事例表现人物特点，叙事要详略得当，重点突出。,同时写几件事情，要分清主次，即便是在一件事情当中，也要合理安排详略，重点写好与中心关系密切的情节，其他内容可以一笔带过。,例：,记得有一回，我突然发起高烧，妈妈看见了就一个箭步跑过来搂住我，用自己的额头紧贴住我的面颊问我怎么了，我声音颤抖地说：“我热,”,。妈妈连忙脱下自己的上衣把我裹得严严实实，背起我就跑向医院。路上，我看见妈妈脸上的汗水像下雨一般往下流。当医生告诉妈妈我烧到,41,度时，妈妈的泪水一下子涌出来了。当我醒来时，望着眼圈黑黑的妈妈，我声音低微地问：“妈妈，您肯定一夜没睡吧”。妈妈却拉住我的手说：“为了你，妈妈不累”。,通过具体事例表现人物特点，叙事要详略得当，重点突出,写好文章的结尾段,文章的结尾段同开头段一样，它的写法也是多种多样的，但都要语言简洁。常见的结尾方法有：,1,、点题式结尾。,2,、自然式结尾。,3,、含蓄式结尾。,4,、照应法结尾。,5,、抒情法结尾。,6,、总结法结尾。,建议采用文末点明中心，与开头照 应，使文章结构更加完整。,写好文章的结尾段文章的结尾段同开头段一样，它的写法也是多种多,我,来,教,你,写,结,尾,看着妈妈眼角的皱纹，疲惫的身体，我不由得低下头认真地做起作业来,父母的爱是温暖的外套，时时刻刻温暖着我，我现在真想真诚地对爸爸妈妈说一声：我爱你们！,享受着爸爸妈妈给予我的爱，我真的感到好幸福！,我们的爸爸妈妈给我们付出了这么多，让我们做一个勤奋懂事又勤劳的好孩子，不辜负爸爸妈妈一片苦心，从力所能及的事做起。爱妈妈，就给她一个意外的惊喜；爱爸爸，就让他为你感到骄傲。,结果交代法,首尾呼应法,启发激励法,感叹法,看着妈妈眼角的皱纹，疲惫的身体，我不由得低下头认真地,谢谢聆听,谢谢聆听,98,第七单元,即景,第七单元 即景,99,审题，拟定习作题目,1,、即景是什么意思,?,即,:,当时，当下。,即景,:,当时或当下所看到的景物，时间不能很长。,审题，拟定习作题目1、即景是什么意思?,100,2,、读这四个题目你发现了什么,?,雨中即景,日落即景,田野即景,窗外即景,2、读这四个题目你发现了什么?,101,3,、想想，题目可以补充那些内容呢,?,观察的自然现象,自然景观观察的范围,3、想想，题目可以补充那些内容呢?,102,部编版语文五年级上册18单元作文教学ppt课件,103,部编版语文五年级上册18单元作文教学ppt课件,104,部编版语文五年级上册18单元作文教学ppt课件,105,部编版语文五年级上册18单元作文教学ppt课件,106,二、调动感官去观察，把你观察到的变化记录下来。,二、调动感官去观察，把你观察到的变化记录下来。,107,写的时候注意以下几点：,-,按照一定的顺序有条理的描写景物。如，写窗外即景，可以按空间顺序，由近及远地写一写窗外的景物。,-,注意写出景物的动态变化，使画面更加鲜活。如，写日落即景，可以写一写太阳落下时形状的变化以及夕照下景物色彩的变化。,写的时候注意以下几点：,108,好开头,顺着时光的脚步,一场盛夏的花团锦簇,盛夏的草长莺飞,盛夏的人间烟火,还有盛夏的葱茏和忙碌,将会闪亮登场,翩然而至.,你看,浅浅的夏,带着淡淡的色彩,已经走来了风,依然那么轻柔,可是已经多了几分热烈；绿意,已经不是那么稚嫩娇羞,一天比一天浓,只感觉它们是想把这份浓重的色彩点缀成一片夏日的清凉,给人们描摹出更深沉浪漫的夏日风景.,好开头,109,好结尾,自己,就像一个在时光中飘摇着盘点季节的孩子,一路风尘,赏不够的一路风景,说不尽的思绪.刚刚在春花里留下岁月的倩影,却看到了春色在阑珊中远去的背影多想留住所有的美好,多想把春色也移植进夏日!可是,有序的季节只是变换着万物的颜色,赋予万物不一样的生机.没有春的温柔与盛开,哪有夏日的葱茏与繁茂；没有春的播种与耕耘,何来夏日的希望与等待?,浅浅的夏,芳菲无边,依然天高海阔,景致怡人.汹涌的思绪,如烟的心事,写在这里.渴望在夏日的奔放中,任心中无边的纷纭渐渐远去,再一次把情怀迷醉,把心扉明媚,好结尾,110,即景范文,雨中即景,昨天，太阳公公还露着笑脸，今天就和我玩“失踪”，臭太阳，让我见到了你非得骂你一顿，就是你让我最讨厌的雨弟弟“乘虚而入”，搞得我差点没淋成“落汤鸡”。,“叮叮叮”放学了，同学们挤出校门回家去了。一路上，人们的动作五花八门，你瞧有车的叔叔，不耐烦地按着喇叭，眉毛仿佛都要烧起来了，嚷道：“快呀！”一些调皮的小男孩，故意在地面上的小水坑中使劲地踩，溅得浑身是水。一些没带伞的人一路“狂奔”，跑到别的地方躲雨。学生们干脆把外套披在头上，或,即景范文,111,把书包顶在头上急匆匆地跑回家。有的带了伞的人，慢悠悠的在雨中漫步。有的没带伞的，直接在雨中走，似乎在享受上天的“礼物”，瞧！他快淋成了“落汤鸡”了！一些阿姨或许是要急着回家做饭，一路奔驰，“勇往直前”。哇！“刘翔二世”呀！,路边的树木，枝叶繁茂，牵制百态，翠绿欲滴。在小雨的刷洗下，树更绿了。傅昂厂商的小草带着一些雨水，雨水好似珍珠晶莹发亮，小花在雨的沐浴中翩翩起舞,雨继续下，我快步向家走去,即景范文,把书包顶在头上急匆匆地跑回家。有的带了伞的人,112,窗外即景,家乡的景色随着季节的变，呈现出一幅幅绚丽的图画。,春天到了，树木抽出了新的枝条，小草也伸出了嫩嫩的小手，田间小道上开满了五颜六色的小花，红的、黄的、白的、紫的到处新绿，弥漫着阵阵花香，令人神清气爽。,公路两旁，一排排松树高大雄伟，就像身穿军装，手拿长枪的解放军队伍一样，井然有序。田野黄灿灿的，你猜猜那是什么？那是农民伯伯种出来的油菜，正开着一,朵朵美丽的黄花。细闻还有淡淡的香味呢！不时还有一群蜜蜂和蝴蝶在花丛中翩翩起舞，更为家乡绚丽的景色增添了一份生机。,113,竹园里的竹笋也不甘示弱，争先恐后从大地的怀抱中钻了出来，好像要看看世界有多美。好奇之余，他们贪婪地享受着阳光的照耀，开始慢慢地长大。,到了初夏，田野一片繁忙的景色。,农民伯伯正忙着播种，有的在收割油菜，还有的在棉花田里忙活。到了中午，太阳照在人身上真不是滋味。干了大半天，人们歇了下来，到树荫下休息片刻。虽然大家很劳累，但仍忘不了开开玩笑，那欢声笑语，飞扬在田间地头，惊飞了枝头的翠鸟，也是景色中的生动一笔。,乡村田野的美，不仅自然的赐予，而更多的是农民的劳动创作的。,114,谢谢聆听,谢谢聆听,115,第八单元,推荐一本好书,第八单元推荐一本好书,116,推荐内容：,书名；,作者；,主要内容；,精彩的地方；,读这本书后的收获或感受。,推荐内容：,117,好书推荐我们该怎么写？,开头 你推荐什么书？,中间 书的主要内容是什么？,为什么推荐它？（精彩内容、你喜欢的,人物，阅读感受）,结尾 点题，再一次热情推荐,好书推荐我们该怎么写？,118,我爱读我推荐（例文）,三国演义,我看过很多的书，有：西游记、水浒传、三国演义、红楼梦等。其中我最爱看的，也是我要向你推荐的一本书，就是四大名着中的三国演义。,三国演义里讲的是刘备、关羽、张飞在桃园结义，招兵买马，镇压黄巾军的故事。他们因为是刚上战场的兵，不懂策略和军事，于是他们三顾茅庐把诸葛亮请出了山，当他们的军师。诸葛亮这个人物，他可是神机妙算，上知天文、下知地理。在三国演义里面，他弄出的典故可不少，例如：借东风、火烧赤壁、锦囊妙计、草船借箭等等。最后刘,我爱读我推荐（例文）,119,我爱读我推荐（例文）,备病故，关羽战死，张飞遭到暗杀。刘备临死前吩咐诸葛亮一定要帮助他的儿子阿斗，统一天下。可这阿斗是扶不上墙的烂泥，整天不务正业，最后被敌军抓走。,也许你会问：这最后都去世的去世，抓走的抓走，那你向我推荐这本书干吗？！别急，听我说一句话：“我向你推荐的理由啊！是因为这里面的每一个人说的每一句话，做的每一件事，都值得细细品味。”例如：诸葛亮在草船借箭这件事上，显示出了他的神机妙算，本来给他十天，他只要三天，这显示出了他的聪明过人与临危不惧的冷静。在空城计里，也显示出他的冷静和机智。,听了我的介绍，你喜欢这本书吗？如果喜欢的话，那事不宜迟，赶紧去买一本品一品吧！,我爱读我推荐（例文）备病故，关羽战死，张飞遭到暗杀。刘备临死,120,我爱读我推荐（例文）,父与子,我要向大家推荐一本书，这本书的名字叫父与子。它是一本漫画书，出自德国著名的漫画大师埃。奥。卜劳恩之手。现在，这本书早已跨越了国界，成为全世界人们可贵的精神财富。,父与子里的故事很多，也很有趣。里面的父亲既可爱又搞笑，既严厉又慈爱；里面的儿子既调皮又听话，但是他们都很善良、很乐观，下面我就讲两个我喜欢的故事。,得按顺序来这个故事很有趣：一天，儿子把父亲的墨水打翻了，父亲发现了，追着儿子跑，捉到他后就准备打他的小屁屁，可是这时他发现儿子的裤子上破了一个洞，于是他让儿子站在原地，自己离开了，儿子在那里莫名其妙。不一会儿父亲,回来,我爱读我推荐（例文）,121,我爱读我推荐（例文）,了，原来他去拿针线了。他先让儿子把屁股翘起来，自己跪了下去给儿子缝裤子，缝好以后又开始继续打儿子的小屁屁惩罚他。我觉得这里的父亲很严格，但是也很爱他的儿子，我很喜欢他。,结果好即一切好这个故事讲的是他们父子俩在冰上玩得很开心，突然，冰破了，他们掉进了水里面，他们拼尽全力爬了出来，竟然还意外地抓到了两条鱼，然后他们笑呵呵地回家了。我觉得他们很乐观，没有因为掉到水里而觉得是个很扫兴的事情，反而有所收获才是最值得高兴的。,父与子是一本非常有意义的书，大家都可以去看一看。,我爱读我推荐（例文）了，原来他去拿针线了。他先让儿子把屁股翘,122,写好文章的开头,写好文章的开头,123,一、开门见山，直接点明你要向大家推荐一本好书,1.,我看过很多的书，有,西游记,、,水浒传,、,三国演义,、,红楼梦,等。其中我最爱看的，也是我要向你推荐的一,-,本书,就是四大名著中的,三国演义,。,2.,近来，我看了不少好书，有,丢三落四的小豆豆,、,小鹿班比,、,三国演义,和,夏洛的网,等等。其中我最喜欢的是,夏洛的网,，它讲述了小蜘蛛夏洛和小猪威尔伯之间触动，人心的故事。,一、开门见山，直接点明你要向大家推荐一本好书,124,一、开门见山，直接点明你要向大家推荐一本好书,3.,生活中大家一定读过很多书，但我要向大家推荐一 “本好书，叫,窗边的小豆豆,4.,在我的书架 上有许多书，其中我最喜欢是,中国家园百科全书,一书，也就是我要向你推荐的。,一、开门见山，直接点明你要向大家推荐一本好书,125,二、引用名人名言,1.,高尔基爷爷说过,:“,书是人 类进步的阶梯。”读一本好书对我们有很大帮助，所以我要向大家推荐一本书一,爱丽丝梦游仙境,2.,书是打开知识大门的钥匙，书让我们懂得许多道理。今天我要介绍一本好书一,夏洛的网,。,3.,书，是人类进步的阶梯。读一,.,本好书， 就是和一,-,些高尚的人谈话。今天我要向你推荐一本好书,书名叫,怪怪问,-,动物篇,。,4.“,书是 人类知识的阶梯，是人类灵魂的工程师”，书是人类的良师益友，下面我就来给大家介绍一本好书一,中国少年儿童百科全书,。,二、引用名人名言,126,3,、巧设悬念，引人兴趣,你们知不知道毛毛虫为什 么会变成蝴蝶呢,?,你们又知不知道为什么人需要喝水呢,?,知不知道电脑为什么可以通过网络与世界各地的人在电脑上交流呢,?,知不知道为什么地球里有生命存在呢,?,这一切的问题的答案都可以在这一本,十万个为什么,里面找到。,3、巧设悬念，引人兴趣,127,中间部分写什么,?,一、 书的主要内容是什么呢,?,简单的介绍,- -,下作者和主要内容。,夏洛的网,讲述了一个关于友爱的故事。在朱克曼家的谷仓中，快乐的生活着一,-,群小动物，其中，小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立最真挚的友谊，但是，一个,.,坏消息打破了谷仓里的平静，威尔伯的命运竟是在圣诞节被做成熏肉火腿,!,就在威尔伯快要绝望时，看似渺小的小蜘蛛夏洛却说,:“,我救你。 ”于是，夏洛在网上织出了被人类视为奇迹的文字，赞美威尔伯的文字，彻底逆转了威尔伯的命运，终于让威尔伯在集市上赢得特别奖，和,-,一个安享天年的未来。但，这时，蜘蛛夏洛的生命也走到了尽,.,中间部分写什么?,128,中间部分写什么,?,二、你为什么推荐它,?,你为什么推荐它,?,1,、你的阅读感受,2,、写一写你印象最深的情节或者你最喜欢的人物，他做了什么事,?,中间部分写什么?,129,写好文章的结尾,写好文章的结尾,130,一、直接热情推荐,1.,这就是我推荐的书，你是不是也想读一,-,读,?,那就赶紧来吧,!,2.,同学们，你们想多增长写课外知识吗,?,你们想解开你们脑袋里一切的疑问吗,?,想的话，就看看这本书吧,!,我想这本书的精彩内容一定会非常吸引你们的,!,3.,怎么样,?,亲爱的同学们，听了我的介绍后,你是不是也迫不及待的想读,- -,读呢,?,真心的向你推荐这本你不得不读的好书,海底两万里,4.,听了我的介绍，你喜欢这本书吗,?,如果喜欢的话，那事不宜迟，赶紧去买一本吧,!,一、直接热情推荐,131,二 、设置疑念,想知道夏洛和威尔伯是怎么认识的,?,想知道夏洛织出了什么神奇的字吗,?,那就请大家快去看看这个感动了半个世纪的童话故事吧,!,二 、设置疑念,132,三、阅读感受,我能感觉到麻花儿的真诚和善意，我真的很喜欢她。我以后也要向她学习。小伙伴们有时间你们也读一读吧,!,2.,读了这本书后，既让我增长了知识，又让我懂得了很,.,多做人的道理。我非常 喜欢这本书，希望同学们有机会也看看这本书。,三、阅读感受,133,四、名言警句,1.,古人说得好,:“,读一本好书就是和一,-,位高尚的人谈话”，所以我们就要多看一些有益的书，可以在书中增长多,-,些知识、见识，还可以在书中找到读书的乐趣呢,!,2.“,书是打开知识大门的金钥匙”。希望你们能够赶快阅读,哈利波特,系列丛书,!),四、名言警句,134,谢谢聆听,谢谢聆听,135,部编版语文五年级上册18单元作文教学ppt课件,136,