婴幼儿秋季常见病护理课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,婴幼儿秋季常见病护理,1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。,2、秋菊有佳色，裛露掇其英。,3、日月掷人去，有志不获骋。,4、未言心相醉，不再接杯酒。,5、黄发垂髫，并怡然自乐。,婴幼儿秋季常见病护理婴幼儿秋季常见病护理1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。,2、秋菊有佳色，裛露掇其英。,3、日月掷人去，有志不获骋。,4、未言心相醉，不再接杯酒。,5、黄发垂髫，并怡然自乐。婴幼儿秋季常见病护理,zmu9zUmu,秋季腹泻,zUm,秋季腹泻多发生在10、11、12月,主,要由轮状病毒感染引起,常见于6个月-2岁,婴幼儿,尤以1岁半以下的婴儿多见。,zUmU,经粪-口或呼吸道感桀致病,很多学生都在困惑一个问题：为什么古代人上过学的都会表达和善于协作呢？作者从教学实践中总结出，这与课程设计和学习态度有着很大关系。就目前实际情况而言，写作与口语教学在语文课中的重要地位和作用愈发明显，这也引起了很多教师的足够重视。本文作者也想就此问题简单谈一下自己的看法：,一、写作教学,指导学生写作文，最关键的是要做到真情与健康写作。真情实感是写好一篇作文的灵魂。应该在字里行间蕴涵丰富的情感，不能只是用“笔”去写，而应当用“心”去写，与文中所写的人物同喜同乐、同哭同悲、同忧同哀，而且要淋漓尽致地宜泄自己的情感，爱要爱得真挚、强烈，批要批得尖锐、深刻。写记叙文不能不记事。记事时，不仅要描写细腻生动，让人有身临其境之感，还要写出此种事情对人生的价值和意义、从中得到的启示和感受。要做到这一点，必须有一双会发现的有着独特视角的眼睛，有一个会积极思考进行探究创新的脑子。这样才能平中见奇，平中出新，有创意，有见解，立意新。,“写作”实际上是一种观察生活，思考人生和表情达意的创新方式，是一个充满活力的心理、行为的过程，是一种把看清楚、想清楚的东西写清楚的能力。,1、写作教学要加强计划性、避免随意性。要按课程标准和教材要求，有重点、有序列地设计训练内容，进行课内外相结合、片断作文和大作文相结合的写作训练。,2、写作内容要贴近学生的生活。教师要指导学生以记叙熟悉和议论熟悉的生活对象为主，引导学生写自己所想写的内容，写真事，发真情，求真理。要指导学生融入生活，观察和思考生活，提高观察力、思考力和想象力。,（3）加强写作方法指导，做到写作前具体指导、写作后及时点评。注重对学生的立意、构思、结构、表达、个性创新等方面进行科学指导，分专题练习新课标要求习作的作文形式，采取灵活多样的批改办法并及时加以点评，培养学生的写作兴趣，养成良好的写作习惯。,二、口语交际教学,口语交际是一种学生主动用自己的语言来表达自己思想的一种技能。 在教学中，我们应注意：,1、口语交际教学既要有专项训练，又要贯穿于语文教学过程中。为此，在教学上，我们要做到：一是依据课文编排内容进行口语交际教学，二是有计划的划出“说”的时间，定出“说”的任务，给出“说”的环境，订出“说”的标准。教师要让学生懂得在生活、学习和工作中，口语交际（说）是进行思想交流和感情沟通的最根本的途径。教师要在语文学堂上创设一个良好的“众说纷纭”的语场，使学生克服思想、心理障碍，让学生想说、敢说、爱说、多说、会说。,2、口语交际训练可采用以下几种方式进行：开展课前3分钟说话活动。按学号顺序，每课一人，轮流进行，登台作即席讲话。要做到内容自由广泛，形式灵活多样；进行课堂内叙述、说明等实践。可介绍课文、介绍自己，口头描述人和事；结合课文中诗歌、散文、戏剧、小说的不同语言特点，开展故事会、诗朗诵、演剧、演讲等活动，让学生在一种浓厚的语言氛围中紧张活泼，快乐有趣地训练口头表达技能技巧。课堂教学要创造机会给学生，让学生问问、读读、议议、辩辩；提醒学生看电视节目时，要注意领略主持人优雅、自然、大方的仪态与精练、风趣、得体的语言并模仿其灵活、机智、高超的技巧。,此篇文章以三测为主要内容，以农村小学教学问题为研究重点，采用案例分析法，文献分析法等研究方法，希望通过了解问题，分析问题，从而达到解决问题。,一、农村小学课堂教学现状及问题分析,农村小学由于其自身条件的原因，在硬件措施与师资质量上有着先天的弱势。例如，在教师质量、教学工具、教学方法等问题上有着具体的体现。,1、前测重视力度低，后测作业模式单一，知识巩固力度差。农村小学的许多教师会在教学过程中忽略前测的重要性，在教学的过程中，特别是在农村小学缺乏教育资源的情况下，学生的后测资源主要来源于课后作业，相对单一，无法使知识得到更好的落实与深入，对于知识的运用也无法得到充分的练习与落实，学生对于后测的练习积极性也相对较差，无法达到巩固落实的预计效果。,2、三测模式教学的整体缺失。三测模式在农村小学教育中严重缺失，但三测模式在教育教学中发挥着重要作用，为什么要实行三测呢？,良好的前测准备，适当的复习前课问题，会使教学工作的展开事半功倍。利用复习旧知识，寻找新角度，提出新问题的方法，可以使学生学习起来达到举一反三的效果，既巩固了之前的学习内容，又对新的内容产生了学习兴趣，使新旧知识得到充分的复习与练习加强，对新课程的展开即中测的实施又有着极强的推动作用。同样在教学过程中，后测占据着重要地位，它决定着学生的学习成果的是否得到落实。,3、教学方式单一枯燥，缺乏新颖性和吸引力。农村小学的教育模式主要以讲授为主，而长时间的知识灌输会使学生以及教师的大脑逐渐产生疲惫感，会使学生思想禁锢，无法展开联想，缺乏实际实践，无法对学生产生吸引力，不利于复习课的进展，也易造成高分低能的现象产生，从而无法达到学习高效率的结果。因此在教学过程中，缺乏新颖性和吸引力。而且以讲授为主的教学方式而差的导入语会导致学生在一开始时就产生学习低迷情绪，产生枯燥、厌烦的情绪，从而在课堂上开小差，注意力较差等一系列课堂问题，不利于学习内容的展开，不利于复习与练习工作的进程发展。,4、教学工具单一，缺乏先进设施教学。虽然随着科技的发展，计算机教学模式得到广泛的推广。但是在农村小学中，由于资金和技术的原因，对于计算机教学的覆盖面积依然处于较低的概率之中。并且对于懂计算机技术的人才资源在农村地区也相对较少，对计算机教学的推广有着一定的阻力。农村小学存在着教师年龄偏大的问题，教师年龄的老龄化，对现代科学技术的掌握尚缺，也造成了实行计算机教学的一个阻碍。由于计算机技术和运用资金的稀缺，在教学工具上，主要以板书为主，对于学生长期学习来说，容易产生疲劳感，不宜?动学生的学习积极性，也无法使学生产生新鲜感，吸引其注意力，易造成走神现象。,二、课堂问题解决方案,在教学过程中，教学工具的多样性，教学方式的丰富性，教育内容的新颖性都决定着学生的学习兴趣，在教学复习和练习过程中都有着举足轻重的作用。因此我们应当抓住以下几点，做好复习防范与巩固任务。,1、重视前测力度，把握后测水平。在课堂上，重视前测力度，加大复习的重要性，在学生巩固知识的同时调动学生对新知识学习的渴望，提高学习的积极性。因此在课堂开始之前，对于前测的工作应当加以重视与完善，尽量使复习的内容引入变化的更加形象、更加生动、更加简洁，符合学生的学习进度，吸引学生的注意力，对巩固的知识加以复习，对新学知识加以理解形象化。同时我们也应当重视后测，加大知识练习力度，达到对知识的巩固与复习的作用。,2、落实三测模式教学，完善教学制度建设。三测模式在教学模式中的重要作用。特别是在师资力量不发达，硬件设备不齐全的农村小学之中，这种模式越发需要得到落实。因此，我们应当重视前测，利用前测复习调动学生的学习积极性，推动中测的实行，落实后测的知识练习巩固。然而三测模式的额实施也给我们加以警示，对于教学制度的建设应当加以完善，从而使教学中的复习与练习过程变得更加制度化与规范化。,3、重视导入语，提高学生的学习兴趣。在课文讲授之前，对于课本的导入有着重要的作用。好的导入语可以抓住学生的注意力，是学生进入学习状态，在学习的过程中随着老师的思维运转，对于学生在课堂上的练习作业有着关键的辅助作用。同样在导入语的问题上也应加以重视，利用良好的导入语的作用，提高学生学习的积极性，从而带动学习的氛围。在导入语中，尽量加入学生感兴趣的话题，特别是对前测内容的引用，在小学教学的导入语中避免出现深奥与现实脱离太远的案例，应当贴近现实，最好以学过的知识为主，一方面提高学生的积极性，一方面巩固复习学科知识。从而抓住学生的注意力，调动学生在课堂上的学习兴趣。,4、积极推进先进设施教学。良好的计算机技术的运用，在复习和练习的过程中有着至关重要的作用。良好的计算机教学，使用PPT的教学工具可以吸引学生的注意力，使学生的眼光专注于屏幕之上，集中注意力，对知识加以巩固。并且PPT作为新型教学工具，能够直观的以画面的形式传输给学生，使其记忆力加深，对知识的掌握度更高，在后期的作业中，也能形象的加以转化为自身资源，充分利用。,三、改变教学策略后的课堂教学收效,三测的学习模式是一种良好的学习习惯，在认真思考了农村课堂教育教学的弊端并作出一定调整后，我们看到了很大的改观和收效。,1、学生的学习巩固力度加大，学习效率提升。由于农村小学教育在实际操作中加强了学生前侧力度的实施和后侧水平的监督，使学生在课堂开展之前自主的复习温故前面的学习内容，在反复温习的情况下对旧知识的记忆更加深刻，同时也会有新的发展，对新的知识有了了解和学习的渴望，加强了学生的学习积极性，也会提高课堂教育教学的效率和成果。,学习了新的知识后对其进行巩固和复习，后侧的效果也是发挥的淋漓尽致。后侧加大了学生的学习巩固力度，使大脑皮层的浅输入真正成为自己的东西，然后学生才可以在今后的生活学习中加以利运用。,2、养成了学生进行三测的良好学习习惯。这种利用复习旧知识激发学习积极性的前侧来推动中测的实施效率，然后在后侧的进行复习巩固的三测模式的实施，固然给农村小学的教育教学带来重大改变和较好的学习成果。为了高效率的学习，三测模式必将成为农村小学教育学习的一种良好学习习惯，养成进行三测的学习习惯使农村课堂教育受益匪浅。,3、提高学生的学习兴趣和积极性，认真投入课堂学习。农村小学的课堂教育摒弃原来的主要以讲授为主的知识灌输类型的模式，教师在课堂教学中注重导入语的带动效果，谈论学生感兴趣的话题引入，抓住学生的好奇心和求知欲，带动良好的学习氛围，有效的提高了学生的学习兴趣和积极性，使其更加认真的投入课堂学习。,4、提高了课堂的参与度和投入性，也增强了教师教学的热情。计算机在农村小学课堂教育中的实施应用，特别是PPT的教学方法，使课堂的趣味性大大增加，不在是以往的漫天说书，而是有了图片和事例的论证，让学生对知识的吸收更加快速易懂也记忆深刻，有效的提高了的学习效率。在吸引力更强的得教学的教学方式下极大的提高了学生课堂的参与度和投入性，也增强了教师教学的热情，从多反面提高了农村教育的水平。,婴幼儿秋季常见病护理1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。婴幼儿秋,1,婴幼儿秋季常见病护理,zmu9zUmu,婴幼儿秋季常见病护理,2,秋季腹泻,zUm,秋季腹泻多发生在10、11、12月,主,要由轮状病毒感染引起,常见于6个月-2岁,婴幼儿,尤以1岁半以下的婴儿多见。,zUmU,经粪-口或呼吸道感桀致病,秋季腹泻,3,轮状病毒,zumus9zmu29zU,轮状病毒,4,秋季腹泻临床特点,z感冒症状:发热(一般为38-40),上呼吸,道症状重(流涕、咳嗽、发热、咽部疼痛等)。,U消化道症状:呕吐多、腹泻频,大便每日数十次,常伴腹痛,容易被误诊为胃肠型感冒,黄色水,样或蛋花汤样水便带少量粘液。(较大幼儿呈喷,子射状),无腥臭味。大便化验正常或有少许的白,m血球。,并发症症状:脱水现象,严重者可出现电解质紊,乱,神经系统症状(惊厥)心肌炎而危及生命。,病程一般5-8天。,秋季腹泻临床特点,5,秋季腹泻的治疗原则,(1)不滥用抗生素、止泻药,zmu9zUmu,(2)预防脱水,(3)药物治疗,秋季腹泻的治疗原则,6,(2)预防脱水,口服补液,乙ORS液:(新生儿慎用),以10岁,能喝多少给多少,大约2000m厌天,如果患儿呕吐,停10分钟后再慢慢给患儿喂服(每23分钟喂一勺,S若ORS液用完之后腹泻还不停止,需看医生。,糖盐水:配制方法白开水5001蔗糖10g(2小勺)+细盐1759(平啤酒瓶,盖的一半)。剂量服法同上。,米汤加盐溶液,配制方法:米汤500m|+细盐175g,o炒米粉259(约两满瓷汤勺+细盐175g+水500m煮23分钟,先给,40mkg,少量多服,4小时内服完;以后随时口服,能喝多少给多,少,静脉补液(必要时),(2)预防脱水,7,(3)药物治疗,G肠道微生态制剂:恢复肠道正常菌群,重建肠道天然,生物屏障保护作用(培菲康、丽珠肠乐、金双歧、促,菌生、整肠生、乳酶生、妈咪爱,优之元、贝因美奶,粉中的益生元等)。,肠粘膜保护剂:保护肠粘膜,吸附病原体,减少毒素,吸收,帮助排毒,可缩短病程(思密达,锌(促进肠道粘膜的再生与修复),mUs,急性腹泻6个月20mg/日,125%推荐量,直,到体重恢复正常,高营养、熟卡,慎食,粗纤维食物。,(2)注意腹部保暖,11,婴幼儿秋季常见病护理课件,12,婴幼儿秋季常见病护理课件,13,婴幼儿秋季常见病护理课件,14,婴幼儿秋季常见病护理课件,15,婴幼儿秋季常见病护理课件,16,婴幼儿秋季常见病护理课件,17,婴幼儿秋季常见病护理课件,18,婴幼儿秋季常见病护理课件,19,婴幼儿秋季常见病护理课件,20,婴幼儿秋季常见病护理课件,21,婴幼儿秋季常见病护理课件,22,婴幼儿秋季常见病护理课件,23,31,、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。,黑格尔,32,、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。,普列姆昌德,33,、希望是人生的乳母。,科策布,34,、形成天才的决定因素应该是勤奋。,郭沫若,35,、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。,洛克,31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里,24,