患者入院出院转科转院制度与服务流程图课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,患者入院、出院、转科、转院制度与服务流程图PPT幻灯片,怎样思想，就有怎样的生活,患者入院、出院、转科、转院制度与服务流程图PPT幻灯片患者入院、出院、转科、转院制度与服务流程图PPT幻灯片怎样思想，就有怎样的生活患者入院、出院、转科工作制及,服务流程,留观,1、根据病情需要,必须急诊观察的病人,可在观察室进,行观察,但最长的时间不超过72小时。,2、有一下病情可以选择急诊留观,(1)暂不确诊,病情又不允许返回者。,(2)诊断明确,短期内可治愈者。,(3)符合入院条件,病区暂无床者。,(4)其他需要留观者。,纵观当前小学德育现状， 尽管我们在不同程度上取得了成功，但德育工作的艰巨性、复杂性和长期性，也使我们的工作留下了许多让人遗憾的地方。古人云，“师者，传道授业解惑也”。这句话是说：作为老师，第一是“传道”，其次才是“授业解惑”。这说明德育教育在教育教学中占有极其重要的地位。人才的培养，一切以德育为根本。德育不仅过去需要，如今仍旧要坚持，未来也应该坚持要这样做。德育如此重要，在农村小学教学德育工作更具有十分重要的意义。小学德育教育还存在很多问题，如德育脱离实际，教育途径的单一以及师资力量薄弱，这些问题致使小学德育教育一直不能有效的实施，尤其是农村。因此，要迫切的解决当前小学德育教育尤其是农村小学德育过程中存在的问题，促进小学生的综合素质和德育发展。,一、农村小学德育工作的现状分析,（一）农村小学教学工作重智育培养，轻德育教育学,众所周知，学校工作重心是在智育的培养上，教育过程也就致力于传授理智的技能和科学的知识。学校工作忽略了对人的整体培养，德育教育形同虚设，处于弱势地位。其表现为：在教学时间安排上，小学每周每班只设一节德育课，课时很少，一般安排在下午第一节或第二节；在教学内容方面，以思想品德、社会教科书为教材，理论知识较多，实践活动很少，离学生实际的多，贴近孩子生活的少，抽象难理解的多，形象易接受的少；在课堂教学方面，教师基本上照本宣科，不会深度挖掘教材的思想内涵，教育方法呆板，教学手段简单；在布置作业方面，既没有知识型方面的，也没有培养能力方面的；既没有书写的，也没有可操作的。,（二）德育脱离实际，缺少针对性,脱离农村小学生的实际，缺乏一套大多数人承认的相对稳定的基本价值观体系作为德育的一贯内容，德育要让人们把社会道德规范付诸社会实践，运用到自己的工作，学习及全部的社会生活中去。目前，我们的德育内容，基本上不具备可操作性，可遵守性，更谈不上实践性。道德教育更是与少年儿童人格和心理塑造处在分离状态，教师只讲现实社会的美好的一面，不讲社会的一些不和谐现象，只讲爱国主义，集体主义，舍己利人，而忽视学生自身的利益，忽视了人的尊严，理解与宽容，严重脱离了实际。,二、 加强农村小学德育教育的对策,（一）强化农村小学德育队伍的建设与管理,搞好小学生思想品德的教育关键是提高广大教师的素质，提高教育工作者的素质包括职业道德素质，必要的德育知识，心理学，教育学知识，德育渗透和挖掘的技能技巧等，以及过硬的心理素质，这是做好德育工作的条件，也是学校德育工作的保证。教师的道德、品质和人格，对学生具有重要的影响。教师应该自觉加强道德修养，率先表范，既要有脚踏实地、乐于奉献的工作态度，又要有淡泊明志、甘为人梯的精神境界，以自己的高尚人格教育和影响学生，努力成为青少年学生的良师益友，成为受到全社会尊敬的人。,（二）组织学生参与各种德育教育实践活动,德育实践活动可以调动学生的积极性，树立学生的主体地位，发挥学生的主体作用。根据小学生好动特点，对教育实践活动，他们有极大的兴趣和爱好。因此，学校应本着抓住机会、精心准备、计划组织的原则，开展多种形式的活动，如开展主题班会活动、参加传统教育报告会、组织学生帮助孤寡老人。利用一切可能的机会让学生接触群众，接触社会，体验生活。在实践活动中，逐渐提高道德认识，增强辨别能力。,（三）创新德育方法,不少农村小学的德育管理仍然采用旧的教育方法，主要表现在：第一，习惯于开校会，领导讲话，再三强调；第二，我讲你听，不管学生爱不爱听，一个劲地灌；第三，教育形式单一，方法简单，忽视学生的个性和兴趣爱好。这些教育方式只能使学生被动地接受既定的道德规范，很难使他们将这些道德规范内化为个人的道德需要，更难将这些道德规范外化为正确的道德行为。面对新时期的挑战，这就要求我们在德育管理中要创新德育的方法。要求我们在德育管理中要创新德育的方法，要充分尊重学生的主体性，让学生参与德育，在活动中进行自我体验、自觉探索。,（四）加强校园文化建设，发挥育人功能,校园文化一旦形成，便会以其独特的方式感染和陶冶校园学生，他在德育方面的育人功能是非常明显的，特别是对学生品德情操的熏陶方面。在城市化的进程中，由于受社会和家庭的影响，来自农村的学生往往表现为比较散漫、自私、无礼、缺少社会责任感和社会公德等。而通过对校园文化建设，在促进学校完成文化教育的同时，以健康向上的群体意识完善了每个学生的道德情操，而学生思想素质、文化素质及心理素质的提高也往往是校园文化综合作用的结果。,综上所分析，当前我国农村小学教育必须高度重视德育教育的重要性，要针对农村小学德育教育的现状进行深入的全面了解，从中发现其存在的特殊性问题，这样才能针对性的对农村的小学生实施德育教育，培养德才兼备的综合素质人才。,在“新课程标准”的要求下,农村小学作文教学怎么办?根据我在农村小学多年的经验,提出几点看法。 一、长篇短章,词汇先行,“词汇积累作文训练的基石。”引导学生积累词汇,让学生在习作时能做到腹中有物,以此提高作文水平,这点对于无论是城里还是乡下的语文教师,已不是什么新鲜的做法。但同样的“积累词汇”,其实施过程城里乡下却有着本质的不同。对于城区的小学生,老师要想让学生积累词汇。可能只要简单的布置和适时的检查这么简单,然而在农村,那可要费些心思和体力的。,首先,学生从哪儿获得词汇的积累?农村孩子手中可供阅读的书籍少之甚少。本人所在学校,初步调查发现每个学生手上平均没有一本象样的课外读物,在这种状况下让学生去阅读,去积累词汇,不是纸上谈兵是什么?为此,我在班级中增设了“班级图书角”,把学校闲置的旧书架拿来放在班级教室的一角,让学生尽可能地把个人的藏书拿到这里来,此外在每年的寒暑假我都将给学生布置一道特殊的作业,那就是让家长给自己买一两本有意的课外书籍,甚至还推荐性地开出书目,从而使家长们由没有习惯为孩子买书变成一种自觉的习惯。通过几个学期的坚持,图书角里的图书已经相当可观了,极大地克服了农村孩子可供阅读的书籍少的不足。,其次,对于积累的词汇的理解、分类、优化和运用能力,城市孩子和农村孩子也有很大差距。由于城市家长的文化水平普遍比较高,他们在这项工作中充当了孩子的第一任“老师”,而农村孩子在积累词汇的过程中几乎失去家长的作用,如果老师在这当中又缺少科学合理的指导和监督力度,那么词汇积累只能变成徒有形式的做法。因此我找到了几个行之有效的办法,第一,专门开设阅读课,临场指导阅读;第二,建立科学的评价机制,每星期、每月评出“阅读之星”、“词汇大王”等,同时注意遏制学生积累中的片面贪多求次情况;第三,积累的词语佳句要让学生尽量理解,平时通过多和学生沟通,让学生用自己的话说出词义,用自己的感情朗读词汇等做法,强化了学生对词汇的理解,培养了语感。,二、模仿入门,例文作文教学法,有人提出,作文训练应当经历“掌握作文特点掌握写作方法不断练习中提高作文能力”三阶段,本人对此非常赞同,那么如何做到“掌握作文特点”、“掌握写作方法”呢,这就要发挥例文的强大作用。在长期的工作中,我总结了一套尤其适合农村小学生的例文作文教学法,现用一具体实例来谈谈,有个写事的作文习作,在指导前我在网上找了几个各具特色的同类型的例文,然后运用多媒体,在电脑中将它们逐一出示,对每篇例文进行分析,层层驳茧,重点放在讲解例文特点,分析作者如何围绕人物选事,最后把所有例文概括成四类结构类型。,这种例文作文教学方法看似老套而又缺少创造性,而它在小学作文训练的初、中期却非常有效,它可以运用在每次作文训练的过程中,学生很容易上手,但这种方法也对教师提出了更高的要求,需要教师付出更多的时间、精力和智慧。,三、坚持以“说”促“写”,稳步提高书面表达能力,在平时的教学过程中,教师也要为孩子创造演讲的机会。教师利用每天10分钟的早自习时间,让学生轮流上台“自由讲话”,内容不限,所见、所闻、所感都可以,但说话时间由短到长,说话要求也是由易到难,分时间段逐步深人。通过这个活动的坚持开展,笔者发现班上原本内向的几个女生到后来上台时脸不再红了,声音也洪亮了,既锻炼了学生的胆量又提高了他们的语言表达能力。,在语文教学中,我们要有意识地把学生的口头表达与书面作文直接挂钩,由观察到说话、由说到写,读写结合、以说促写,不断协调说与写的关系,学生的书面表达能力自然会得到稳步提高。,四、作文要因时因地因人而宜,在作文教学时,让学生走出课堂,走进自然,顿时会产生一种赏心悦目,心旷神怡的感觉,不但能给学生美的享受而且能激起学生作文的欲望。,比如,在教“描写景物”,患者入院、出院、转科、转院制度与服务流程图PPT幻灯片怎样思,1,患者入院、出院、转科工作制及,服务流程,患者入院、出院、转科工作制及,2,留观,1、根据病情需要,必须急诊观察的病人,可在观察室进,行观察,但最长的时间不超过72小时。,2、有一下病情可以选择急诊留观,(1)暂不确诊,病情又不允许返回者。,(2)诊断明确,短期内可治愈者。,(3)符合入院条件,病区暂无床者。,(4)其他需要留观者。,留观,3,留观,凡留观病人,应由经诊医师开具留观通知单,办理收住手,续后,送入急诊观察室或监护室,需要留观的患者,医生应向值班护士交待病情、观察项目,观察要求、注意事项、按规范下达医嘱完成病历书写。护,士应该随时巡视,密切观察病情,做好治疗,护理工作。,发现病情变化及时报告医生,及时完成护理记录,对危重,患者护士应该做到六掌握:姓名、病情、诊断、治疗及各,种检查和报告指标。,留观,4,观,留观患者根据病情需要由值班医生和护士长商定决定陪护,人员,人数不超过两人,非陪护人员不得留在观察室内。,留观病人应该遵循本院各项规章制度,探视人员和陪伴人,员不得在观察室內吸烟和喧哗。,患者离开急诊观察室或急诊监护室应有医生的医嘱,护士,根据医嘱为患者做好出院、转科、转院手续,做好费用结,算和宣教工作,急性传染病或精神疾病患者不属于留观范畴。,观,5,入院制度,1.患者住院由本院门急诊医师根据病情决定,凭医师开具住院证,门、急诊病历,医保卡,预交住院费入住,如病情需要应安排医护人员护送。,2.患者住院时应登记其联系人的姓名、地址和电话号码,进行必要的卫生处理。传,染患者住院必须严格进行卫生处理。,33.病房护士接到住院处通知后,应即准备床位和用物,对急诊手术或危重患者,须,立即做好抢救准备工作。,入院制度,6,入院制度,34.病房护士应向患者介绍住院规则及病房有关制度,协,助患者熟悉环境。护士须及时测量患者的体温、脉博、,呼吸、血压,主动了解患者病情、心理状态和生活习惯,等。由护士通知负责医师检查患者并及时执行医嘱。,5.急诊患者住院由急诊科护士,与相关的科室联系床位,病区应优先给予安排,住院手续随到随办;危重患者须,住院治疗时,立即开通绿色通道,由急诊科电话通知相,关病区或手术室后,直接进入病区(手术室)抢救或治疗,后,再补办有关手续。在患者医疗费用暂时无法落实的,情况下,先抢救后收费,以免延误抢救时机。,入院制度,7,入院流程,医师开住院许可证,分诊护士联系床位,外伤、不孕症、孕产,导医护送,妇等医保商口审楼,自费,其他医保,住院收费处办理住院手续,进病区住院,入院流程,8,患者到病房流程(护理),1、病房护士主动热情接待患者,根据病情安排床位。,2、建立并填写住院病历,通知医生,测量生命体征、体重等。,带患者或家属熟悉病区环境,并做好入院宣教,如:详细介绍,入院须知,包括病室环境、作息时间、饮食原则、探视陪护制度,医生查房时间、呼叫器的使用、物品保管、防火防盗、住院期间不,能外出、病室内不准吸烟等;介绍主管医生、责任护士、科主任、,护士长等。,34、告知家属所需物品,将多余物品带回,保持病室整洁。,患者到病房流程(护理),9,患者到病房流程(护理),5、评估入院患者,做好患者心理护理,认真履行告知程序,取得患,者配合。让患者或家属在宣教单上签字。,6、处理并执行医嘱,落实治疗、护理措施。,7、遵医嘱通知患者及家属饮食种类,并在床头作岀饮食种类标记。,8、按分级护理内容进行护理,定时巡视病房,严密观察病情变化,落实疾病护理常规,定时填写输液观察卡。,做好各种护理记录。,患者到病房流程(护理),10,出院制度,1.患者出院由经治科室主治医师以上决定,应预先通知患者及其家,属,以便做好出院准备。,2.病区护士根据医嘱给患者办理岀院手续,取得患者岀院结帐清单,后,协助其整理物品,并清点收回患者住院期间所用的医院物品,将出院后需服药品的处方、出院证明书交给患者或家属。,3.患者出院前,主管医师应告知出院后注意事项,并主动征求其对,医疗、护理等各方面的意见。,4.病情不宜出院而患者或家属要求岀院者,医师应加以劝阻,如说,服无效应报上级医师或科主任批准,并由患者或其家属出具手续,签字。应出院而不出院者,通知所在单位或有关部门接回或送回,出院制度,11,患者入院出院转科转院制度与服务流程图课件,12,患者入院出院转科转院制度与服务流程图课件,13,患者入院出院转科转院制度与服务流程图课件,14,患者入院出院转科转院制度与服务流程图课件,15,患者入院出院转科转院制度与服务流程图课件,16,患者入院出院转科转院制度与服务流程图课件,17,患者入院出院转科转院制度与服务流程图课件,18,患者入院出院转科转院制度与服务流程图课件,19,患者入院出院转科转院制度与服务流程图课件,20,患者入院出院转科转院制度与服务流程图课件,21,患者入院出院转科转院制度与服务流程图课件,22,患者入院出院转科转院制度与服务流程图课件,23,患者入院出院转科转院制度与服务流程图课件,24,患者入院出院转科转院制度与服务流程图课件,25,患者入院出院转科转院制度与服务流程图课件,26,患者入院出院转科转院制度与服务流程图课件,27,患者入院出院转科转院制度与服务流程图课件,28,26,、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。,卢梭,27,、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。,罗曼,罗兰,28,、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。,孔子,29,、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。,达,芬奇,30,、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。,叔本华,谢谢！,29,26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必,