【部编教材】树之歌上课ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/10/8,#,树之歌,树之歌,1,激趣导入,冬天光着头,春,夏长绿发,就,有一只腿,，,小鸟,喜欢它,猜谜语,（猜一植物）,树,激趣导入冬天光着头猜谜语（猜一植物）树,2,树在我们的身边随处可见，是我们人类的朋友，你们认识身边的哪些大树呢？你知道哪些关于它们的知识呢？今天就让我们走进课文，去认识它们的基本结构和各自的特征吧！,树在我们的身边随处可见，是我们人类的朋友，你们认识身边的哪些,3,【部编教材】树之歌上课ppt课件,4,【部编教材】树之歌上课ppt课件,5,【部编教材】树之歌上课ppt课件,6,梧,桐,掌,枫,松,柏,装,桦,耐,守,疆,银,杉,化,桂,fng,tng,zhng,w,sng,bi,zhung,hu,na,shu,jing,yn,shn,hu,gu,字词学习,梧桐掌枫松柏装桦耐守疆银杉化桂fngtngzhngw,7,杨,yng,书写指导,壮,zhung,桐,tng,杨yng书写指导壮zhung桐tng,8,枫,fng,书写指导,松,sng,柏,bi,枫fng书写指导松sng柏bi,9,棉,min,书写指导,杉,shn,化,hu,棉min书写指导杉shn化hu,10,桂,gu,书写指导,桂gu书写指导,11,泡桐,白桦,云杉,翠柏,桂花,枫叶,松子,白果,银杏,木棉,po,hu,shn,bi,gu,fng,sng,gu,xn,min,泡桐白桦云杉翠柏桂花枫叶松子白果银杏木棉pohushn,12,初读课文,课文讲了十种树分别是杨树、榕树、梧桐、枫树、松柏、木棉、桦树、银杏、水杉、金桂。,读课文，思考文章讲的内容是什么？,初读课文课文讲了十种树分别是杨树、榕树、梧桐、枫树、松柏、木,13,杨树,高,，,榕树,壮,，,梧桐树叶,像手掌,。,杨树高，,14,杨树,杨树,15,榕树,榕树,16,榕树的介绍,榕树：原产于热带亚洲。榕树以树形奇特，枝叶繁茂，树冠巨大而著称。枝条上生长的气生根，向下伸入土壤形成新的树干称之为“支柱根”。榕树高达30米，可向四面无限伸展。其支柱根和枝干交织在一起，形似稠密的丛林，因此被称之为“独木成林”。,榕树的介绍榕树：原产于热带亚洲。榕树以树形奇特，枝叶繁茂，树,17,梧桐树,梧桐树,18,梧桐树叶,梧桐树叶,19,第一句话描写了杨树，榕树和梧桐树的特点。,第一句话描写了杨树，榕树和梧桐树的特点。,20,枫树秋天,叶儿红,，松柏四季,披绿装,。,枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。,21,枫树,枫树,22,松柏,松柏,23,普通的树木在气候不适宜的时候（譬如寒冷，干燥），因为叶子面积较大，表面没有蜡质的薄膜，而导致水分散失快，不易生存，所以在秋冬季会变黄，落叶。而松树，冬青，柏树等，由于叶子要么尖细，要么表面有蜡质层，水分不易散失，所以在严酷的环境下仍然可以正常生存，所以不会落叶，保持常青。,为什么松柏树终年长,青？,普通的树木在气候不适宜的时候（譬如寒冷，干燥），因为叶子,24,第二句话描写了枫树和松柏的特点。,第二句话描写了枫树和松柏的特点。,25,木棉,喜暖,在南方，桦树,耐寒,守北疆。,木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。,26,木棉,木棉,27,桦树,桦树,28,化石,：存留在岩石中的古生物遗体或者遗迹。,耐寒：经得起寒冷,北疆：北方的边疆,银杏：称白果树、公孙树、鸭脚,。,落叶乔木。,化石：存留在岩石中的古生物遗体或者遗迹。耐寒：经得起寒冷 北,29,第三句话描写了木棉和桦树特点。,第三句话描写了木棉和桦树特点。,30,银杏水杉,活化石,，金桂开花,满院香,。,银杏水杉活化石，金桂开花满院香。,31,银杏,银杏,32,【部编教材】树之歌上课ppt课件,33,银杏：最早出现于3.45亿年前被科学家称为“活化石”，“植物界的熊猫”。现存种子植物中最古老的孑遗植物.从栽种到结果要二十多年,四十年后才能大量结果,能活到一千多岁,是树中的老寿星。,银杏：最早出现于3.45亿年前被科学家称为“活化石”，“植物,34,水杉,水杉,35,桂树,桂树,36,【部编教材】树之歌上课ppt课件,37,桂花糕,桂花糕,38,第四句话描写了银杏和桂花树的特点。,第四句话描写了银杏和桂花树的特点。,39,杨树榕树枫树松柏树,梧桐树,桦树银杏水杉,桂花,树,（,1,）仔细观察这几个生字，在结构上有什么相同点？,课文总结,都是左右结构,杨树榕树枫树松柏树梧桐树桦树,40,（,3,）还学过哪些与木字旁相关的字呢,？,（,2,）同学们有什么发现呢,？,木字旁的字,木字旁一般与树木相关。树、村、林、桃等。,（3）还学过哪些与木字旁相关的字呢？（2）同学们有什么发现呢,41,（,4,）再观察这些字，在读音上有什么发现呢,？,它们是形声字。左边表意，右边表音,形声字是由两个文或字复合成体，其中的一个文或字表示事物的类别而另一个表示事物的读音。,（4）再观察这些字，在读音上有什么发现呢？它们是形声字。左边,42,1,.,十年树木，百年树人,。,课后理解,句意：比喻要使小树成为木料需要很长的时间。而培养一个人才则需要更多的时间，是个长久之计，并且十分不容易。因此，这句话寓意着国家、民族、家庭只有做好人的培育，才能得以接续、繁衍、传承。古人云：江山代有后人出，一代新人换旧人。这样人类才能永续繁衍、生生不息。,1.十年树木，百年树人。课后理解句意：比喻要使小树成为木料需,43,意思,是：树长得再高，落叶还是要回到树根。比喻离开故土时间再长，最终还是要回归故土。,2.,树高百尺，叶落归根。,意思是：树长得再高，落叶还是要回到树根。比喻离开故土时间再长,44,意思,是：就是人要立志，没有志向的人是不会成功的。,3.,树无根不长，人无志不立。,意思是：就是人要立志，没有志向的人是不会成功的。 3.树无根,45,1.,给带点的字选择正确的读音，在下面打“”。,课堂巩固,梧桐,(w,w),手掌,(zng,zhng),松柏,(b,bi),桦树,(hu,hu),银杉,(shn,sn),金桂,(gu,gu),1.给带点的字选择正确的读音，在下面,46,2,辨字组词,。,桐,（ ）,杨（ ）,场,（ ）,棉（ ）,绵（ ）,桂（ ）,挂（ ）,铜（ ）,杨树,场地,铜块,梧桐,棉花,绵阳,桂花,挂面,2辨字组词。桐（ ） 杨（ ） 场（,47,(,),喜暖在南方,，,(,),耐寒守北疆,。,3.,按原文内容填空。,(,),活化石,，,(,),满院香。,木棉,松柏,银杏水杉,金桂开花,()喜暖在南方，3.按原文内容填空。 ( )活,48,【部编教材】树之歌上课ppt课件,49,1.,文化危机深化到一定程度，必定引起深刻的文化转型。所谓文化转型，是指特定时代、特定民族或群体赖以生存的主导性文化模式为另一种新的主导性文化模式所取代。,2.,在这种意义上，文化转型同文化危机一样，并不是经常发生的社会历史现象，无论是个体的文化习惯的改变、价值信念或信仰的改变，还是特定群体或特定社会某些文化特质或文化理念的一般意义上自觉的或不自觉的更新，都不能算作文化转型,.,3.,只有在大的历史尺度上所发生的主导性文化观念、文化理念、价值体系、文化习惯的总体性的、根本性的转变，才是我们所说的文化转型。,4.,按照这种尺度，人类迄今所经历的最深刻的文化转型就是现代化进程中的文化转型，即传统农业文明条件下自在自发的经验型的文化模式被工业文明条件下的自由自觉的理性文化模式所取代。这即是人们通常所说的文化的现代化或人自身的现代化。,5.,文化的变化呈现出多样化的特征。例如，我们生活世界中的具体的文化要素、文化特质、文化形式即使在文化模式的常规期或稳定期也会或快或慢地变化，一些习惯、惯例、文艺形式、仪式等等甚至在总体文化模式没有发生根本性变化时，也会自己经历生灭的变化。,6.,因为风的缘故，乡村里许多平常得不能再平常的事物，便有了某种诗意。你瞧，那晚风中的炊烟，怎么看都像是一幅悬腕挥就的狂草，云烟乱舞，该虚的地方虚，该实的地方实，那是我们在绢和纸上无法做到的，可谓真正的“天书”了。,7.,一阵风吹过去，一阵风又吹过来，满荡田田的莲叶便乱了。然而，乱是乱了，但却乱出了味道。究竟是什么味道呢,?,我也说不清。看来这世界上的许多事情，就像这风中的“乱荷”，有一种不触动情欲的美，大美。,8.,你可以观，可以赏，但你却没有风的能耐，把好端端的东西破坏了，还居然翻出新意。还有秋风中的那些树木，原本蓊蓊郁郁的，可是经不住风的手轻轻地摇晃，三摇两摇的，就只剩下一副骨骼了。,1.文化危机深化到一定程度，必定引起深刻的文化转型。所谓文,50,