资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1,草原,【,部编人教版,】,草原,PPT,教学课件,1,【,部编人教版,】,草原,PPT,教学课件,1,1 草原【部编人教版】草原PPT教学课件1【部编人教版】草,学生交流,你们去过草原吗?你看到的草原是什么样的?你课前搜集了有关草原的资料,能谈一谈草原在你们心目中的印象吗?,天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。,三月蓝青腊月黄,无边草色沐秋光。,牧歌声里雄鹰叫,风拂葱茏现牛羊。,极目青天日渐高,玉龙盘曲自妖娆。,无边绿翠凭羊牧,一马飞歌醉碧宵。,一碧无垠骏马翔,少年鞭响牧歌扬。,姑娘舞动裙欢悦,篝火星燃醉晚阳。,【,部编人教版,】,草原,PPT,教学课件,1,【,部编人教版,】,草原,PPT,教学课件,1,学生交流 你们去过草原吗?你看到的草原是什么样的,知识链接,本文介绍的陈巴尔虎旗草原在内蒙古自治区呼伦贝尔盟西部,海拉尔河下游。,草原:半干旱地区杂草丛生的大片土地,间或杂有耐旱的树木。,本文介绍的陈巴尔虎旗草原在内蒙古自治区呼伦贝尔盟西部,海拉尔河下游。,【,部编人教版,】,草原,PPT,教学课件,1,【,部编人教版,】,草原,PPT,教学课件,1,知识链接本文介绍的陈巴尔虎旗草原在内蒙古自治区呼伦贝尔盟西部,作者简介,老舍:原名,舒庆春,,字舍予。北京满族正红旗人。中国现代,小说家,、著名,作家,,杰出的,语言大师、人民艺术家,,新中国,第一位获得“人民艺术家”称号,的作家。,代表作有骆驼祥子四世同堂剧本茶馆。,【,部编人教版,】,草原,PPT,教学课件,1,【,部编人教版,】,草原,PPT,教学课件,1,作者简介 老舍:原名舒庆春,字舍予。北京满族正红旗人。中,猜一猜,猜一猜,再交流,作者会在文中介绍草原的什么?,【,部编人教版,】,草原,PPT,教学课件,1,【,部编人教版,】,草原,PPT,教学课件,1,猜一猜猜一猜,再交流,作者会在文中介绍草原的什么?【部编人教,初读课文,自读要求,:,1.,注意读准字音,读通句子。,2.,思考课文写了哪些方面的内容。,【,部编人教版,】,草原,PPT,教学课件,1,【,部编人教版,】,草原,PPT,教学课件,1,初读课文自读要求:1.注意读准字音,读通句子。【部编人教版】,梳理内容,草原美景,喜迎远客,盛情款待,主客联欢,依依话别,风光美,人情美,【,部编人教版,】,草原,PPT,教学课件,1,【,部编人教版,】,草原,PPT,教学课件,1,梳理内容草原美景 风光美【部编人教版】草原PPT教学课件1,学习生字词,绿,毯,衣,裳,彩,虹,马,蹄,羞涩,微,风 奶豆,腐,陈,巴尔虎旗,【,部编人教版,】,草原,PPT,教学课件,1,【,部编人教版,】,草原,PPT,教学课件,1,学习生字词绿毯 衣裳 彩虹 马蹄,学习生字词,绿,毯,衣,裳,彩,虹,马,蹄,羞涩,微,风,奶豆,腐,陈,巴尔虎旗,tn,shang,hng,t,xu s,wi,fu,chn,【,部编人教版,】,草原,PPT,教学课件,1,【,部编人教版,】,草原,PPT,教学课件,1,学习生字词绿毯 衣裳 彩虹 马蹄,看图识字,毯,地毯,虹,彩虹,【,部编人教版,】,草原,PPT,教学课件,1,【,部编人教版,】,草原,PPT,教学课件,1,看图识字毯地毯虹彩虹【部编人教版】草原PPT教学课件1【部编,看图识字,羞涩,腐,奶豆腐,【,部编人教版,】,草原,PPT,教学课件,1,【,部编人教版,】,草原,PPT,教学课件,1,看图识字羞涩腐奶豆腐【部编人教版】草原PPT教学课件1【部编,我的识字方法,裳,尚,+,衣,虹,虫,+,工,蹄,+,帝,陈,阝,+,东,【,部编人教版,】,草原,PPT,教学课件,1,【,部编人教版,】,草原,PPT,教学课件,1,我的识字方法裳尚+衣虹虫+工蹄+帝陈阝+东【部编人教版】草,比一比,熟字换偏旁,虹,红,蹄,啼,微,徽,比一比,【,部编人教版,】,草原,PPT,教学课件,1,【,部编人教版,】,草原,PPT,教学课件,1,比一比熟字换偏旁虹红蹄啼微徽比一比【部编人教版】草原PPT教,毯,裳,虹,蹄,羞,涩,微,腐,摘果子巩固识字,陈,【,部编人教版,】,草原,PPT,教学课件,1,【,部编人教版,】,草原,PPT,教学课件,1,毯裳虹蹄羞涩微腐摘果子巩固识字陈【部编人教版】草原PPT教学,我会写,裳,微,毯,羞,腐,我会写,涩,陈,虹,蹄,半包围结构:,左右结构:,上下结构:,左中右结构:,【,部编人教版,】,草原,PPT,教学课件,1,【,部编人教版,】,草原,PPT,教学课件,1,我会写裳微毯羞腐我会写涩陈虹蹄半包围结构:左右结构:上下结构,多音字,蒙:,蒙,古,蒙,骗 启,蒙,好:,好,客,好,像,行:,行,走 银,行,mng,mng,mng,ho,ho,xng,hng,【,部编人教版,】,草原,PPT,教学课件,1,【,部编人教版,】,草原,PPT,教学课件,1,多音字蒙:蒙古 蒙骗 启蒙 mngmngmngh,送词语回家,(,1,)事物所达到的程度和表现的情况。文中指草原天空明朗,空气清新,一碧千里,翠色欲滴的那种如诗如画的情境。,(,2,)本指言谈举止等自然,不拘束。文中指草原辽阔平坦,在开车是可以随心所欲,而不必担心有什么危害。,(,3,),回旋,盘绕。文中指河向带子,弯弯曲曲的样子。,(,4,)过分约束自己,态度显得不自然。,境界,迂回,拘束,洒脱,【,部编人教版,】,草原,PPT,教学课件,1,【,部编人教版,】,草原,PPT,教学课件,1,送词语回家 (1)事物所达到的程度和表现的情况。文,学习第一段,这次,我看到了草原。,你从这句话中体会到了作者怎样的心情?,激动 自豪 期待已久的愿望终于实现的喜悦,【,部编人教版,】,草原,PPT,教学课件,1,【,部编人教版,】,草原,PPT,教学课件,1,学习第一段这次,我看到了草原。你从这句话中体会到了作者怎样的,自读感悟,自由朗读课文的第一自然段,看看课文作者是从哪些方面描写了草原之美的?划出这一段中描写草原的语句,印象深的地方多读几遍。,天空 空气 小丘 平地,【,部编人教版,】,草原,PPT,教学课件,1,【,部编人教版,】,草原,PPT,教学课件,1,自读感悟 自由朗读课文的第一自然段,看看课文作者是,交流所得,在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走到哪里,都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条师那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。,在这段写草原美景的文字中,你认为哪些词可以概括草原的特点?,【,部编人教版,】,草原,PPT,教学课件,1,【,部编人教版,】,草原,PPT,教学课件,1,交流所得 在天底下,一碧千里,而并不茫茫,交流美景,在天底下,,一碧千里,,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走到哪里,都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条师那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的,中国画,那样,到处,翠色欲流,,轻轻流入云际。,【,部编人教版,】,草原,PPT,教学课件,1,【,部编人教版,】,草原,PPT,教学课件,1,交流美景 在天底下,一碧千里,而并不茫茫,理解感悟,在天底下,,一碧千里,,而并不茫茫。,一眼望去全部都是绿色,形容绿得范围大、广。,交流:放眼望去都是绿色,为什么又并不茫茫呢?,空气是那么清鲜,天空是那么明朗。,【,部编人教版,】,草原,PPT,教学课件,1,【,部编人教版,】,草原,PPT,教学课件,1,理解感悟 在天底下,一碧千里,而并不茫茫。 一,理解感悟,羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走到哪里,,都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。,把一碧千里的草原比作无边的绿毯,把羊群比作白色的大花。用比喻是修辞写法,写出来草原上虽然都是绿色,但并不单调。,【,部编人教版,】,草原,PPT,教学课件,1,【,部编人教版,】,草原,PPT,教学课件,1,理解感悟 羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走到哪,想象说话,那些小丘的线条师那么柔美,就像只用绿色渲染,不用,墨线勾勒的,中国画,那样,到处,翠色欲流,,轻轻流入云际。,中国画,想象,:,只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画师怎样的?,【,部编人教版,】,草原,PPT,教学课件,1,【,部编人教版,】,草原,PPT,教学课件,1,想象说话 那些小丘的线条师那么柔美,就像只用绿色,理解感悟,作者第一次看到草原,被草原的一碧千里、翠色欲流所折服,这一段出来写草原美景外,还写了什么?请你画出相关的句子。,【,部编人教版,】,草原,PPT,教学课件,1,【,部编人教版,】,草原,PPT,教学课件,1,理解感悟 作者第一次看到草原,被草原的一碧千里、,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。,这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。,写出了作者的感受。如果作者要低吟一首小诗,他会吟诵什么来赞美草原呢?,这种境界,既,_,,,又,_,既,_,又,_,。,想象仿写,【,部编人教版,】,草原,PPT,教学课件,1,【,部编人教版,】,草原,PPT,教学课件,1,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一,想象,在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。,闭上眼睛想象,你仿佛看到了什么情景?,你认为草原还有哪些乐趣?,【,部编人教版,】,草原,PPT,教学课件,1,【,部编人教版,】,草原,PPT,教学课件,1,想象 在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,,总结写法,总结写法:,观察,+,感受,+,想象,【,部编人教版,】,草原,PPT,教学课件,1,【,部编人教版,】,草原,PPT,教学课件,1,总结写法总结写法:【部编人教版】草原PPT教学课件1【部编人,练习说话,如果你是摄影师,要拍摄出这草原美景,你最想拍摄的是什么景色?,【,部编人教版,】,草原,PPT,教学课件,1,【,部编人教版,】,草原,PPT,教学课件,1,练习说话如果你是摄影师,要拍摄出这草原美景,你最想拍摄的是什,布置作业,1.背诵文章第一自然段。,2.仿照文章第一段的写法,写一处你所看到的美景。,【,部编人教版,】,草原,PPT,教学课件,1,【,部编人教版,】,草原,PPT,教学课件,1,布置作业1.背诵文章第一自然段。【部编人教版】草原PPT教学,1,从前文的叙述看,母亲对儿子不能赶回家是有一定心理准备的,这既表现了她的深明大义,又为儿子因突然有任务不能回家做了铺垫。,2,小说很注重通过细节展现人物的内心世界,比如文中两次写到主人公执意要站在雪窝子上等儿子,反映了她对儿子回家的期盼。,3,在读者都认为主人公因儿子不能回家只好在遗憾中过年的时候,却收到了儿子的信和照片,这样的结尾既在意料之外,又在情理之中。,4,项,,“,也表现出不能与儿子团聚的痛苦与无奈,”,分析不恰当。应该是母亲对儿子在极为紧张的情况下,还用这种方法表达孝心感到欣慰。,5,文章用了例证法,举反例以突出只有遵循自身发展规律,才能展现中国画的魅力。,6,文章采用了举例论证、道理论证,以突出中国画有着自身的文化特质和内在精神。,7,围绕,“,守,”,与,“,变,”,,文章阐发了内涵,提出了做法,探索了新时代中国画的发展道路。,【,部编人教版,】,草原,PPT,教学课件,1,【,部编人教版,】,草原,PPT,教学课件,1,1从前文的叙述看,母亲对儿子不能赶回家是有一定心理准备的,,
展开阅读全文