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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/6/25 Tuesday,#,西师大版小学语文三年级上册,可爱的大熊猫,8,西师大版小学语文三年级上册可爱的大熊猫8,1,目录,预习检测,整体感知,精读细研,总结概括,拓展运用,目录 预习检测整体感知精读细研总结概括拓展运用,2,同学们，你们知道我们中国的国宝有什么吗？大熊猫、扬子鳄、金丝猴、白鳍豚、中华鲟、娃娃鱼、褐马鸡、东北虎、华南虎等。今天我们一起来学习“可爱的大熊猫”,同学们，你们知道我们中国的国宝有什么吗？大熊猫、扬子鳄、,3,大熊猫，属于食肉目、熊科、大熊猫亚科和大熊猫属唯一的哺乳动物，头躯长,1.2-1.8,米，尾长,10-12,厘米。体重,80-120,千克，最重可达,180,千克，体色为黑白两色，它有着圆圆的脸颊，大大的黑眼圈，胖嘟嘟的身体，标志性的内八字的行走方式，也有解剖刀般锋利的爪子。是世界上最可爱的动物之一。,大熊猫，属于食肉目、熊科、大熊猫亚科和大熊猫属唯一的,4,预习检测,辨析多音字,这个特务像狗一样挥动着爪（,zhu,）,子,充当反动派的爪（,zho,）,牙。,爪,zho,（爪牙）,zhu,（爪子）,预习检测辨析多音字 这个特务像狗一样挥动着爪（ zhu,5,预习检测,津津有味：,和睦相处：,毛茸茸：,慢腾腾：,指吃得很有味道或谈得很有兴趣。,彼此融洽的相处。,细毛丛生的样子。,形容缓慢。,预习检测津津有味：指吃得很有味道或谈得很有兴趣。彼此融洽的相,6,既,j,ch,k,zhu,扯,克,爪,闯,chung,ch,xn,s,迟,迅,速,我,会,写,既jchkzhu扯克爪闯chungchxns,7,易读错,扯,ch,克,k,迟,ch,易读错扯ch克k迟ch,8,易写错,爪,zhu,瓜,既,j,即,易写错爪zhu瓜既j即,9,整体感知,同学们在朗读这篇文章时，要用,愉悦,的语气，读出自己对大熊猫的,喜爱,之情。,整体感知 同学们在朗读这篇文章时，要用愉悦的语气，读出,10,整体感知,课文主要写了什么内容？,分别从外貌、吃食、喝水，性情、逗人喜爱这几个方面描写了可爱的大熊猫。,整体感知课文主要写了什么内容？ 分别从外貌、吃食、喝水,11,大熊猫是我国特有的珍奇动物。它憨态可掬，可爱极了！,介绍大熊猫是我国特有的珍奇动物及它的可爱。,大熊猫是我国特有的珍奇动物。它憨态可掬，可爱极了！介绍大熊猫,12,憨态可掬,憨态可掬,13,精读细研,胖胖、短短、滑滑、毛茸茸、圆圆,，写出了大熊猫的可爱。,大熊猫的身子胖胖的，尾巴短短的，皮毛滑滑的，头和身子是白的，四肢是黑的。它头上长着一对毛茸茸的黑耳朵，还有两个圆圆的黑眼圈，真讨人喜欢！,精读细研胖胖、短短、滑滑、毛茸茸、圆圆 ，写出了大熊猫的,14,大熊猫喜欢吃什么呢？,思 考,箭竹。,大熊猫喜欢吃什么呢？思 考箭竹。,15,精读细研,津津有味：,津津：兴趣浓厚的样子。指吃得很有味道或谈得很有兴趣。,大熊猫最喜欢吃箭竹。箭竹，既脆又略带甜味。大熊猫先把这些竹子咬断，再一根一根地扯掉竹枝，然后撕开竹皮，左一口，右一口，吃得,津津有味,。大熊猫的食量可大了，一天要消耗十千克左右的箭竹呢。,精读细研津津有味：津津：兴趣浓厚的样子。指吃得很有味道或谈得,16,大熊猫喝水的过程是怎样的。,思 考,一到小溪旁，它,先用,爪子刨一个小水洼，,然后,就“咕噜咕噜”地喝起来。水洼里的水喝干了又流满，流满了又被喝干。直到再也喝不下了，大熊猫才罢休。,大熊猫喝水的过程是怎样的。思 考 一到小溪旁，它先用爪,17,躺够了，它才慢腾腾地爬起来，摆动着胖乎乎的身子，找食去了。,“,慢腾腾,”,用拟人的手法，形象地写出大熊猫喝饱水之后悠闲自得的状态。,躺够了，它才慢腾腾地爬起来，摆动着胖乎乎的身子，找食去了。“,18,大熊猫与邻居关系怎么样？,思 考,大熊猫与它的邻居小熊猫、金丝猴、青鹿等都能和睦相处。,性情温顺,大熊猫与邻居关系怎么样？思 考 大熊猫与它的邻居小熊猫、,19,大熊猫调皮时的表现是怎样的？,思 考,它趁人们不在家的时候，闯进去偷吃食物，还把勺子扔得远远的，把锅挂在树枝上。,大熊猫调皮时的表现是怎样的？思 考 它趁人们不在,20,大熊猫为什么受到世界各国人民的喜爱呢？,思 考,因为大熊猫有逗人喜爱的形象、迟缓有趣的动作、温和稳重的性情，所以受到世界各国人民的喜爱。,大熊猫为什么受到世界各国人民的喜爱呢？思 考,21,我国曾把大熊猫作为国礼，赠送给一些友好国家，人们都亲切地称它是,“,和平友好的使者。,”,和平友好的使者：指,以和平友好为使命办事的人。,突出了大熊猫在国际交往中的作用。,我国曾把大熊猫作为国礼，赠送给一些友好国家，人们都亲切地称它,22,可爱的大熊猫,是一篇描写动物的文章，课文用五个自然段分别从大熊猫的外貌、吃食过程、喝水过程、性情温和的大熊猫也有淘气的时候、大熊猫的逗人喜爱这几个方面进行描写，字里行间渗透着对大熊猫的喜爱之情。,总结概括,主题思想,可爱的大熊猫是一篇描写动物的文章，课文用五个自然段分别从,23,结构导图,总结概括,可爱的大熊猫,习性,-,贪吃好喝 温和淘气,外表,-,黑白相间 憨态可掬,性情,-,迟缓有趣 稳重好静,惹人喜爱,结构导图总结概括可爱的大熊猫习性 - 贪吃好喝,24,拟人,定义：拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。,特点：使文章生动形象，富有人的性情特点。,例如：课文在描写大熊猫时，采用了拟人的修辞，把大熊猫写得憨态可掬，十分可爱。,写法指导,总结概括,拟人定义：拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作,25,选择自己喜欢的一种动物，运用拟人的手法，把它的外貌、性情、动作习性写出来，注意语言的生动形象。,小练笔,选择自己喜欢的一种动物，运用拟人的手法，把它的外貌、性情、动,26,拓展运用,为什么熊猫如此珍贵,大熊猫是一种古老的动物，被动物学家称为“活化石”。熊猫已在地球上生存了至少,800,万年，与它同一时期的动物如剑齿虎等，早已灭绝并成为化石。大熊猫分布在我国四川北部、陕西和甘肃南部，是我国的一类保护动物，被誉为“活化石”和“中国国宝”，世界自然基金会的形象大使，是世界生物多样性保护的旗舰物种。直立动物的出现大约有,400,万年，而人的文明史则只有六千年，因此，熊猫比人还珍贵。,拓展运用 为什么熊猫如此珍贵 大熊猫是一种古,27,随堂演练,一、,形近字组词。,既（ ）扯（ ） 爪（ ）闯（ ）,即（ ）址（ ） 抓（ ）妈（ ）,既然,即使,扯掉,地址,爪子,抓住,妈妈,闯进,随堂演练一、形近字组词。 既然即使扯掉地址爪子抓住妈妈闯进,28,二、,连一连。,尾巴 短短 形象 迟缓有趣,身子 滑滑 性情 逗人喜爱,皮毛 胖胖 动作 温和稳重,二、连一连。,29,三、,阅读片段完成练习。,大熊猫是我国特有的珍奇动物。它身子胖胖的，尾巴短短的，皮毛滑滑的，头和身子是白的，四肢是黑的。它头上长着一对毛茸茸的黑耳朵，还有两个圆圆的黑眼圈，可爱极了！,（,1,）这段话是围绕,_,来描写的。分别描写了大熊猫,_ _ _ _ _,_ _,（,2,）大熊猫长着,_,的身子，,_,的尾巴，,_,的皮毛，,_,的耳朵，,_,的黑眼圈。,大熊猫是我国特有的珍奇动物,身子,尾巴,皮毛,头,四肢,耳朵,眼圈,胖胖,短短,滑滑,毛茸茸,圆圆,三、阅读片段完成练习。 大熊猫是我国特有的珍奇动物身子尾巴,30,下课啦,下课啦,31,
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