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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,v,t,o,t,1,t,2,t,3,t,4,v,1,v,2,v,3,物理图像能,形象地表达物理规律,、,直观地描述物理过程,、,鲜明地表示物理量之间的相互关系,是分析物理问题的有效手段之一，是当今高考出题的热点。,vtot1t2t3t4v1v2v3物理图像能形象地表达物理规,1,物理图像专题,高三物理组,物理图像专题高三物理组,2,考情解读,年份,卷别,题号,考点,题型,2008,山东,17,运动学图像,选择,广东,10,运动学图像,选择,海南,8,运动学图像,选择,宁夏,17,运动学图像,选择,2007,山东,17,交变电流图像,选择,广东,6,带电粒子在交变电场中速度时间图像,选择,广东,18,电磁感应中图像问题,计算,海南,8,运动学图像,选择,宁夏,16,运动学图像,选择,考情解读年份卷别题号考点题型山东17运动学图像选择广东10运,3,2009考纲解读,模块,内容,要求,考纲中能力要求,物理1,匀变速直线运动图像,必要时能,运用结合图形、函数图像进行表达分析,选修3-2,交变电流图像,选修3-4,简谐运动图像,横波的图像,其它,实验中涉及图像,题中涉及图像,2009考纲解读模块内容要求考纲中能力要求物理1匀变速直线运,4,中学物理中重要的图象,x-t图、v-t图、振动图象x-t图以及波动图象y-x图等,。,甲,t,1,t,3,乙,x,0,(C),t,0,x,(D),t,0,V,甲,t,1,t,3,乙,V,0,t,/s,y,/cm,5,-5,0.2,0.4,0,y,/cm,5,-5,0.2,0.4,0,x/m,运动学中的图象：,中学物理中重要的图象x-t图、v-t图、振动图象x-t图以及,5,电磁学中,图象：,探究牛顿第二定律时a-F图象、a-m图象；用“伏安法 ”测电阻I-U图象；测电源电动势和内电阻U-I图；用单摆测重力加速度T,2,-L图等。,U/V,I/A,8,4,0,5 10,U/V,I/A,8,4,0,5 10,U/V,I/A,8,6,4,5 10,0,a,m,8,4,0,5 10,a,F,8,4,0,5 10,T,2,/s,2,0,1 2 3 4,L,/m,12,8,4,交变电流e-t、u-t、i-t图,象,等；电磁振荡i-t、q-t图,象,等,实验中的图象：,电磁学中图象：探究牛顿第二定律时a-F图象、a-m图象；用,6,在各类习题中出现的图象：,如力学中的F-t图象、电学中的P-R图象、电磁感应中的-t图象、E-t图象、B-t图象等。,在各类习题中出现的图象：如力学中的F-t图象、电学中的P-,7,图像应用所涉及的问题类型：,作图,识图,用图,图像应用所涉及的问题类型：作图识图用图,8,第一节：识图,第一节：识图,9,回忆,x,t、,V,t图象表示的物理意义是什么？,回忆：看到图象后应该怎样读图?,t,3,乙,x,0,甲,t,1,t,0,x,（1）,t,3,乙,v,0,甲,t,1,t,0,v,（2）,回忆xt、Vt图象表示的物理意义是什么？回忆：看到图象后,10,一、识图要点总结:,一定要理解、牢记图像的,轴,线,点,斜率,截距,面积,的,物理意义,。,一、识图要点总结:一定要理解、牢记图像的轴线点斜率截距面积的,11,1、轴,弄清坐标轴表示的物理量及单位。,注意坐标原点是否从零开始 ；注意纵轴物理量为矢量情况，则横轴以上表示此物理量为正，横轴以下表示物理量为负。,V?0,t,o,v,V?0,x,t,o,x?0,x?0,运动方向？,位置?,1、轴V?0tovV?0xtox?0x?0运动方向？位置?,12,2、点、线,图象上的,点,表示运动过程中,某一瞬时状态,，每一点都对应着两个量，沿图象上各点移动，反映一个量随另一个量变化的函数关系 ；图象上的,线段,表示运动过程,某一过程,，应与一个代数方程相对应。,-5,o,t /,S,v,/,m,s,-1,1,2,3,4,5,1,3,5,-1,-3,几个过程？,2、点、线-5ot /Sv/ms-112345135-1-,13,注意识别：,(1)线的形状,观察图像是直线、曲线，还是折线等，利于分析图线所反映物理量之间的关系。,（2）交点,同一坐标系两条图线的交点，Vt图象表示在交点对应时刻速度相等，Xt图象表示在空间居同一位置。,（3）拐点,图线的拐点具有的特定意义，它是两种不同变化情况的交界，即物理量变化的突变点。,注意识别：,14,3、斜率,图线上某点的斜率表示两物理量增量的比值，,反映该点处一个量随另一个量变化的快慢。,x,t,o,k?,k?,k?,t,o,v,k?,加速？减速？,运动方向？,3、斜率xtok?k?k?tovk?加速？减速？运动方向？,15,4、面积,图线与横轴所围的,面积,常代表一个物理量。Vt图线与横轴所围的面积表示位移，横轴以上、以下面积分别表示正位移、负位移。F-t图象中的“面积”表示冲量。F-s图象中的“面积”大小表示功的“大小”,。i-t,图象中的“面积”表示电荷量q的“多少”。,v,o,t,t,1,t,2,o,F,S,S,0,i,0,t,正,负,F,0,t,t,1,t,2,正,负,w,q,q,4、面积vott1t2oFSS0i0t正负F0tt1t2正负,16,5、截距,截距是图线与两坐标轴的交点所代表的坐标数值，该数值具有一定的物理意义. x-t、v-t图象,纵截距表示初始量，横截距表示变化的时刻。,x,0,t,?,v/ms,-1,0,t/s,?,2,电动势E,短路电流（条件）,O,U,I,？,？,初速度,初位置,5、截距x0t?v/ms-10t/s?2电动势E短路电流（条,17,6、注意：,Vt、Xt图象不表示物体的运动轨迹，只用来描述运动的规律;图形相似、容易混淆的图象要注意区分.,6、注意：Vt、Xt图象不表示物体的运动轨迹，只用来描述,18,二、识图,就是识别,坐标轴,所代表的,物理量及它们的 “函数关系”,（图象反映出的物理规律），,明确,图象中的,点,（起点、交点、拐点、终点）、,线,（直、曲）、,峰值、截距、斜率、面积、正负号,等的,物理意义,，,找出,图象给我们提供的,有用信息，并能还原出物体的运动过程,。,二、识图,19,例1：,识别下列,x,t,图象与,V,t,图象,判断物体的运动情况,负向匀速,正向匀速,t,3,乙,x,0,甲,t,1,(A),t,0,x,(B),v,0,t,3,乙,甲,t,1,t,0,v,正向匀减,正向匀加,负向匀速,p,t,2,相遇,p,t,2,速度相等,x,t,0,(C),t,1,x,0,V,t,0,(D),t,1,V,0,正向匀减,负向匀加,例1：识别下列xt图象与Vt图象,判断物体的运动情况负向,20,例2,（08广东）某人骑自行车在平直道路上行进，图中的实线记录了自行车 开始一段时间内的v-t图象。某同学为了简化计算，用虚线作近似处理，下列说法确的是（ ）,A在t,1,时刻，虚线反映的加速度比实际的大,B在0-t,1,时间内，由虚线计算出的平均速度比实际的大,C在t,1,-t,2,时间内，由虚线计算出的位移比实际的大,D在t,3,-t,4,时间内，虚线反映的是匀速运动,v,o,t,1,t,2,t,3,t,4,t,BD,例2 （08广东）某人骑自行车在平直道路上行进，图中的实线记,21,练习1,（2007广东）如图所示是某物体做直线运动的速度图象，下列有关物体运动情况判断正确的是（ ）,A前两秒加速度为5 m/s,2,B4s末物体回到出发点,C6s末物体距出发点最远,D8s末物体距出发点最远,A,练习1（2007广东）如图所示是某物体做直线运动的速度图象，,22,练习2,、,物体在与其初速度始终共线的合外力F的作用下运动取v,0,方向为正时，合外力F随时间t的变化情况如图所示，则在0t,2,这段时间内( ),A.物体的加速度先减小后增大，速度也是先减小后增大,B.物体的加速度先增大后减小，速度也是先增大后减小,C.物体的加速度先减小后增大，速度一直在增大,D.物体的加速度先减小后增大，速度一直在减小,。,C,F,1,t,1,t,2,t,0,F,v,0,练习2 、物体在与其初速度始终共线的合外力F的作用下运动取v,23,例3.,一个质点做简谐运动的图象如下图所示，下述正确的是（ ）,A.质点振动频率为4Hz,B.在10s内质点经过的路程是20cm,C.在5s末，质点速度为零，加速度最大,D.在t=1.5s和t=4.5s两时刻质点位移大小相等,BCD,例3.一个质点做简谐运动的图象如下图所示，下述正确的是（,24,练习,如图所示为同一地点的两单摆甲、乙的振动图象，下列说法中正确的是（ ）,A.甲、乙两单摆的摆长相等,B.甲摆的振幅比乙摆大,C.甲摆的机械能比乙摆大,D.在t=0.5 s时有正向最大加速度的是乙摆,ABD,练习如图所示为同一地点的两单摆甲、乙的振动图象，下列说法中正,25,例4.,下图为两个不同闭合电路中两个不同电源的U-I图像，下列判断正确的是 ( ),A电动势E,1,E,2,，发生短路时的电流 I,1, I,2,B 电动势E,1,=E,2,，内阻 r,1,r,2,C电动势E,1,E,2,，内阻 r,1, r,2,D当两电源的工作电流变化量相同时，电源2的路,端电压变化大,A D,2,1,O,U,I,例4. 下图为两个不同闭合电路中两个不同电源的U-I图像，下,26,练习,.,用伏安法测一节干电池的电动势和内电阻，伏安图象如图所示，则：,1.干电池的电动势和内电阻各多大？,2.图线上a点对应的外电路电阻是多大？,3.图线上b点对应的输出功率是多大？,a,b,I/A,U/V,7.5,5,2.5,0,0.5,1.5,1.0,4、电源的最大输出功率？,练习.用伏安法测一节干电池的电动势和内电阻，伏安图象如图所示,27,四、识图小结：,(1)读图时要善于抓住识图要点。要理解物理图象的坐标轴、截距、斜率、面积以及图像形状、拐点、交点、平行、重合等的物理意义。,（2）要达到熟练从图象中获取有效信息，把握物理量间的依赖关系，,挖掘出隐含的解题条件,。,（3）要达到从识别图象入手，找准各段图线对应的物理过程并能展现物理情境的能力。,四、识图小结：(1)读图时要善于抓住识图要点。要理解物理图象,28,三、用图：,“用图”就是,运用图象分析和解决问题,. 即,利用图象,中,点,（起点、交点、拐点、终点）、,线,（直、曲）、,峰值、截距、斜率、面积、正负号等,的,物理意义,来,定性分析、定量计算或理解物理规律,.,（一）从图像获取信息解决问题,三、用图：（一）从图像获取信息解决问题,29,例1,(08天津)一个静止的质点，在04s时间内受到力,F,的作用,力的方向始终在同一直线上,力F随时间t的变化如图所示，则质点在( )A.第2s末速度改变方向B.第2s末位移改变方向C.第4s末回到原出发点D.第4s末运动速度为零,D,例1(08天津)一个静止的质点，在04s时间内受到力F的作,30,练习1,（08宁夏）一滑块在水平地面上沿直线滑行，,t,=0时其速度为1 m/s。从此刻开始滑块运动方向上再施加一水平作用力F，力F和滑块的速度v随时间的变化规律分别如图a和图b所示。设在第1秒内、第2秒内、第3秒内力F对滑块做的功分别为( ),A.,B.,C.,D.,则以下关系正确的是,A.,B.,C.,D.,B,练习1（08宁夏）一滑块在水平地面上沿直线滑行，t=0时其速,31,练习2,（,04年全国 ）放在水平地面上的一物块，受到方向不变的水平推力,F,的作用，,F,的大小与时间,t,的关系和物块速度,v,与时间,t,的关系如图所示。取重力加速度,g,10m/s,2,。由此两图线可以求得物块的质量,m,和物块与地面之间的动摩擦因数,分别为( ),A,m,0.5kg，,0.4 B,m,1.5kg，,C,m,0.5kg，,0.2 D,m,1kg，,0.2,2,1,3,0,2,4,6,8,10,F,N,t,s,2,0,2,4,6,8,10,4,t,s,v,m/s,A,练习2（04年全国 ）放在水平地面上的一物块，受到方向不变的,32,（二）利用图象简化解题过程，巧妙解决运用解析法可能复杂或无法解决的问题。,（二）利用图象简化解题过程，巧妙解决运用解析法可能复杂或无法,33,例2,.,如图所示，两光滑斜面的总长度相等,高度也相等，两球由静止从顶端下滑，若球在图上转折点无能量损失，则有（ ）,A.同时落地 B.b球先落地,C.两球落地时速率相等,D.a球先落地,BC,a,b,v,0,t,a,b,t,a,t,b,例2.如图所示，两光滑斜面的总长度相等,高度也相等，两球由静,34,练习,一质点沿直线,从A,向B运动，先以加速度a1加速运动到AB之间一点C，又以加速度a2继续匀加速运动到B；若该质点反向从B开始以加速度a2(a1a2)运动到C，又以加速度a1继续匀加速运动到A，则两次运动的过程中( ),A.由于相同的路段加速度相同，,所以两次运动的时间相同,B.由于相同的路段加速度相同，,所以两次的平均速度大小相同,C.虽然相同的路段加速度相同，,但先后加速的加速度顺序不同，,所用时间肯定不同,D.由于相同的路段加速度相同，,它们的位移大小相同，所以两,次的末速度大小相同,CD,C,A,B,a,1,a,2,V,C,A,B,a,1,a,2,V,B,C,A,t,1,t,2,A,C,B,O,t,v,v,0,练习一质点沿直线从A向B运动，先以加速度a1加速运动到AB之,35,（三）转换图像解决问题,将,从不同角度描绘同一物理现象所进行的图形转换.,例题.,A、B为一列简谐横波在传播方向上相距6m的两个质点，图甲和乙分别为其振动图象，如果波长大于3m而小于6m.,（1）求波的传播速度；,（2）画出t = 0.1s时的波形图.,y,/cm,t,/s,5,-5,0.2,0.4,0,图乙,y,/cm,t,/s,5,-5,0.2,0.4,0,图甲,（三）转换图像解决问题将从不同角度描绘同一物理现象所进行,36,课堂小结,通过本节课的学习，我们需掌握以下两点：,（1）读图：即从给出的图象中读出有用的信息，（2）用图：利用特定的图象如Ft、Vt、Xt图象等方便、快捷地解题；,（3）作图：通过作辅助图帮助理清物理线索来解题。,这三点对思维的能力要求层层提高。这类试题不仅能考查我们对知识的掌握程度，而且还能考查我们从材料、信息中获取有用信息的能力，因此备受命题专家的青睐。,课堂小结,37,作业,：,作业：,38,练习,2:,如图为一轻质弹簧的长度L和弹力f 大小的关系,试由图线确定：,(1)弹簧的原长.,(2)弹簧的劲度系数.,(3)弹簧伸长2.5cm时,弹力的大小.,答: 10cm;,200牛/米;,5牛,返回,练习2:如图为一轻质弹簧的长度L和弹力f 大小的关系,试由图,39,练习1.如图所示为一物体做直线运动的速度-时间图象，初速度为v,0,末速度为v,t,，则以下说法正确的是（ ),A.,该物体做曲线运动,B.该物体做非匀变速直线运动,C.在0-t,1,内平均速度v(v,0,+v,t,)/2,D.在0-t,1,内平均速度v mg v,t,1,t,2,内 F,2,=mg P,2,= F,2,v = mgv,t,2,t,3,内 F,3,=m(g-a,2,),P,3,= F,3,v,3,=m (g-a,2,)(v- a,2,t),t=t,2,P,2, = mgv, m (g-a,2,)v,画出图象如图示,0,P,t,t,1,t,2,t,3,mg v,返回,转换 起重机提起重物时，重物运动的v-t 图线如,43,F,O,t,t,0,A,v,O,t,t,0,B,练习3,(08四川）一物体沿固定斜面从静止开始向下运动，经过时间,t,0,滑至斜面底端。已知在物体运动过程中物体所受的摩擦力恒定。若用F、v、s和E分别表示该物体所受的合力、物体的速度、位移和机械能，则下列图象中可能正确的是（ ）,F,O,t,t,0,A,s,O,t,t,0,C,v,O,t,t,0,B,E,O,t,t,0,D,AD,FOtt0AvOtt0B练习3(08四川）一物体沿固定斜,44,物理图像能,形象地表达物理规律,、,直观地描述物理过程,、,鲜明地表示物理量之间的相互关系.,图像在中学物理中应用广泛，是分析物理问题的有效手段之一.,物理图像能形象地表达物理规律、直观地描述物理过程、鲜明地表示,45,试一试：,甲图为一正方形闭合线圈由静止自由下落,顺利穿过磁场。乙图为线圈由开始下落到完全穿过磁场区域的v-t图像。,请识别v-t图像展现出线圈运动过程。(,aL,),a,a,A,B,C,D,M,N,M,/,N,/,L,甲,v,t,o,t,1,t,2,t,3,t,4,v,1,v,2,v,3,乙,试一试：甲图为一正方形闭合线圈由静止自由下落,顺利穿过磁场。,46,
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