《牛郎织女》ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/4/22,0,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/4/22,#,牛 郎 织 女,牛 郎 织 女,1,情景导入,简要介绍图片内容,情景导入简要介绍图片内容,2,学习目标,1,.,了解,民间故事及其特点。,2.,掌握,“筛子、蒲扇、牛虻、瞌睡、富丽堂皇、玉簪”等词语。,3.,理,清课文思路。,学习目标1.了解民间故事及其特点。,3,郎,爹,嫂,辆,歹,罕,纱,妻,托,我会写,惯,lng,di so ling di,hn gun sh,q tu,郎爹嫂辆歹罕纱妻托我会写惯lng di so,婚,辈,挨,hn bi i,泳,yng,婚辈挨hn bi i泳 yng,识字方法,加一加,：,女,+,昏,=,婚,非,+,车,=,辈,字理识字,：,会意字。,罕，本指捕鸟的罗网。,罕,篆文,识字方法加一加：女+昏=婚字理识字： 会意字。罕,嫂,so,巧记,：少女扶老叟。,“竖”要透头,易写错,嫂so巧记：少女扶老叟。“竖”要透头易写错,妻,q,不是一笔下来的。,妻子,男子的配偶。,妻q不是一笔下来的。妻子男子的配偶。,识字游戏,监狱,惩罚,妻子,嫂子,游泳,喜鹊搭桥,识字游戏监狱惩罚妻子嫂子游泳喜鹊搭桥,自由朗读课文，说一说牛郎和织女名字的来历（用原文回答）。,整体感知,他没有名字，人家见他每天放牛，就叫他牛郎。,原来姑娘是天上王母娘娘的外孙女，织得一手好彩锦，名字叫织女。,自由朗读课文，说一说牛郎和织女名字的来历（用原文回答）。整,默读课文，思考：本文先介绍了牛郎的家庭，交代了牛郎与老牛,相依为命,的生活。接着叙述了老牛通过计策，让,牛郎与织女结婚,，在一起生活。,默读课文，思考：本文先介绍了牛郎的家庭，交代了,一、选择题。,王母娘娘的外孙女为什么叫织女,?,（）,A.,她织得一手好彩锦,B.,她会织布,C.,她管理织布工作,课堂演练,A,一、选择题。课堂演练A,1.“,瞌睡”的 “瞌”读,k,，不读,k,。（）,2.“,嫂子”的“嫂”读,su,，不读,so,。（）,二、判断对错。,1.“瞌睡”的 “瞌”读k ，不读k。（）二,三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。,嫩嫩的,漂亮的,灿烂的,云霞,青草,衣服,字词听写,三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。嫩嫩的漂亮的灿烂的云霞青,默,读,1-8,自然段：,1.,说一说哥嫂对牛郎怎样。,2.,这些描写说明了什么？,牛郎与哥嫂,互动课堂,默读1-8自然段：牛郎与哥嫂互动课堂,哥嫂待他很不好,吃不好,住不好,活儿多,古时候有个孩子，爹妈都死了，跟着哥哥嫂子过日子。哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩饭，穿破衣裳，夜里在牛棚里睡。牛棚里没床铺，他就睡在干草上。他每天放牛。,哥嫂待他很不好吃不好活儿多 古时候有个孩子，爹妈都死了,看牛郎不顺眼,哥哥嫂子见着他总是爱理不理的，彷佛他一在眼前，就满身不舒服。,看牛郎不顺眼哥哥嫂子见着他总是爱理不理的，彷佛他一在眼前，就,非常讨厌牛郎，想办法让牛郎离开家。,一年一年过去，牛郎渐渐长大了。哥哥嫂子想独占父亲留下来的家产，把他看成眼中钉。,比喻心中最厌恶、最痛恨的人。,非常讨厌牛郎，想办法让牛郎离开家。一年一年过去，牛郎渐渐长大,得赶走他,。,得赶走他。,表现了哥嫂的虚伪贪婪、凶狠恶毒，不念兄弟之情,神态描写,语言描写,一天，哥哥把牛郎叫到跟前，装得很亲热的样子说：“你如今长大了，也该成家立业了。老人家留下一点儿家产，咱们分了吧。一头牛，一辆车，都归你；别的归我。”,嫂子在旁边，三分像笑七分像发狠，说,:,“我们挑顶有用的东西给你，你知道吗？你要知道好歹，赶紧离开这儿！天还早，能走就走吧。”,表现了哥嫂的虚伪贪婪、凶狠恶毒，不念兄弟之情神态描写语言描写,再次速读,1-8,自然段：,1.,说一说牛郎与老牛的关系怎样。,2.,找出牛郎照顾老牛的描写。,想一想：这体现了牛郎的什么品质？,牛郎与老牛,再次速读1-8自然段：牛郎与老牛,与老牛的关系：亲密、相依为命，照顾老牛很周到。,那头牛跟他很亲密，用温和的眼睛看着他，有时候还伸出舌头舔舔他的手，怪有意思的。,两下一比较，他也乐得跟牛一块儿出去，一块儿睡。,牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？,与老牛的关系：亲密、相依为命，照顾老牛很周到。 那头牛,22,让牛吃嫩嫩的青草,让牛吃筛后的干草,照顾老牛,让牛吃嫩嫩的青草让牛吃筛后的干草照顾老牛,到小溪的上游喝水,照顾老牛,到小溪的上游喝水照顾老牛,冬天，在山坡上晒太阳,照顾老牛,冬天，在山坡上晒太阳照顾老牛,刷得干干净净,赶跑牛虻,照顾老牛,刷得干干净净赶跑牛虻照顾老牛,牛棚干干净净,照顾老牛,牛棚干干净净照顾老牛,牛郎常常把看见的、听见的事告诉老牛。,这一部分写得很简略，请你发挥想象，把牛郎看到的、听到的事详细地说一说。（,课后第二题,）,想一想,牛郎常常把看见的、听见的事告诉老牛。这一部分写得很简略，请你,快速阅,读,9-21,自然段，,思考以下问题：,1.,说一说牛郎是如何与织女结成夫妻的。,2.,织女为什么愿意和牛郎成为夫妻？,3.,这里老牛的戏份能不能删去，为什么？,牛郎与织女,快速阅读9-21自然段，思考以下问题：牛郎与织女,明天黄昏时候，你翻过右边那座山。山那边是一片树林，树林前边是一个湖，那时候会有些仙女在湖里洗澡。她们的衣裳放在草地上。你要捡起那件粉红色的纱衣，跑到树林里等着。去跟你要衣裳的那个仙女就是你的妻子。这个好机会你可别错过了。,明天黄昏时候，你翻过右边那座山。山那边是一片树林，树,捡起那件粉红色的纱衣，到树林里等着，跟你要衣裳的那个仙女就是你的妻子,老牛的出谋划策,知恩图报,捡起那件粉红色的纱衣，到树林里等着，跟你要衣裳的那个仙女就是,织女为什么愿意和牛郎成为夫妻？,牛郎把自己的情形一五一十地说了。姑娘听得出了神，又同情他，又爱惜他，就把自己的情形也告诉了他。,原因一：同情牛郎。,具有同情心，善良,织女为什么愿意和牛郎成为夫妻？ 牛郎把自己的情形一五一十,织女为什么愿意和牛郎成为夫妻？,王母娘娘需要的彩锦多，就叫织女成天成夜地织，一会儿也不许休息。织女身子老在机房里，手老在梭上，劳累不用说，自由也没有了，等于关在监狱里，实在难受。,原因二：王母娘娘凶狠，织女整天织布，没有自由。,渴望自由,织女为什么愿意和牛郎成为夫妻？ 王母娘娘需要的彩锦多，,这里老牛的戏份能不能删去，为什么？,不能，首先，老牛能够推动故事情节的发展，如果没有老牛，就不会有牛郎与织女相识，也不会有后文的分离。其次，通过描写牛郎与老牛的生活，也能表现出牛郎的勤劳与善良。,这里老牛的戏份能不能删去，为什么？不能，首先，老牛能够推动故,他们俩手拉着手，穿过树林，翻过山头，回到草房。牛郎把老牛指给织女看，说它就是从小到大相依为命的伴儿。织女拍拍老牛的脖子，用腮帮挨挨它的耳朵，算是跟它行见面礼。老牛眉开眼笑地朝她看，彷佛说,:,“正是这个新娘子。”,他们俩手拉着手，穿过树林，翻过山头，回到草房。牛郎把老牛指,眉开眼笑，,眉头舒展，眼含笑意。形容高兴愉快的样子。,说明老牛帮助牛郎娶上媳妇后的快乐、高兴。,眉开眼笑，眉头舒展，眼含笑意。形容高兴愉快的样子。说明老牛帮,眉开眼笑,欢欣鼓舞 欢天喜地 笑容可掬,喜笑颜开 喜形于色 眉飞色舞 喜眉笑目,词语积累（,与高兴相关的词语,）,眉开眼笑 欢欣鼓舞 欢天喜地 笑容可掬词语积累（与高兴相关的,从此，牛郎与织女过上了幸福快乐、,自由自在的生活。,从此，牛郎与织女过上了幸福快乐、,哥嫂有一天遇到了牛郎和织女，他们会有什么表现呢？,生气,咒骂,嫉妒,想一想,哥嫂有一天遇到了牛郎和织女，他们会有什么表现呢？生气咒骂嫉妒,结构梳理,牛郎织女（一）,相依为命,男耕女织,幸福的生活,老,牛报恩,哥嫂狠毒,勤劳,善良,结构梳理牛郎织女（一）相依为命男耕女织幸福的生活老牛报恩哥嫂,这篇课文写了牛郎与老牛,相依为命,的故事，交代了知恩图报的老牛,出谋划策让牛郎与织女成婚结为夫妻的事,。表达了人,们对勤劳善良的美好品德的赞美和,对男耕女织田园生活的向往,。,主题概括,这篇课文写了牛郎与老牛相依为命的故事，交代了知恩图报,九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去,同到牵牛织女家。,刘禹锡,浪淘沙,牵牛出河西，织女处其东。万古永相望，七夕谁见同。,杜甫,牵牛织女,拓展延伸,九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去,同到牵牛织,牛郎是一个,勤劳、善良,的人，老牛的特点是,知恩图报,，织女的理想是,追求自由,、,渴望美好的生活,。,一、根据课文内容填空。,课堂练习,牛郎是一个勤劳、善良的人，老牛的特点是知恩图报，织女的理,仙女们商量瞒着王母娘娘去人间看看。,天上的生活真是一点自由也没有，现在王母娘娘睡着了，我们一起下界看看人间是什么样的吧。,二、发挥想象，把下面的情节补充完整。,（,课后第,2,题,）,仙女们商量瞒着王母娘娘去人间看看。 天上的生活真是一点,三、善良的牛郎和美丽的织女成为了一家人，但是，他们能够长久的在一起生活吗？,展开想象说一说并预习,牛郎织女（二）,三、善良的牛郎和美丽的织女成为了一家人，但是，他们能够长久的,45,1.,根据近十年的高考全国卷真题，总结出文言文阅读中文本概括分析题这一题型的特点,，,每一个选项都由论点和论据的形式组成陈述的。,1,、涉及的问题一般都是现实政治的反映。一个王朝成功的经验和失败的教训往往成为后来的政治家和思想家的素材。他们思考和论证往事的得失，以史为鉴，为当朝和后代的统治者提供新的治国方针,。,2.,赵括初学兵法之时，便认为自己非常聪慧，性格自大狂妄，认为天下没有敌手，兵家之事是需要慎重考虑而代价惨重的，但赵括并不在意，随口就谈兵。,3.,态度不端正，赵括只会纸上谈兵，不知道在战场上如何应用，如何变通。赵括不尊重士兵，军中士兵一不信服他，赵括心中只有赏赐的金钱，只懂得独享，而不懂得与士兵分享，贪图一己私利，没有大将风范。,4,文中的管子用买鹿的计策击败了军事强大的楚国，用哄抬兵器价格的计策使衡山归顺于齐国，这告诉我们做事时要灵活应对，有时需要我们避其锋芒，从其他方面解决问题。,5.,不论是楚君还是衡山之君，他们都中了管仲的计策，因为他们认为捕鹿和卖兵器可以获得很大的利润，从而失去了理智，甚至让百姓放弃耕种，所以这就要求我们做事时不要一味贪图利益，而要顾全大局，不要见钱眼开。,6.,首段提出不旷人事，二、三段从不同方面论述了,“,不旷人事,”,的具体表现，四段写,“,不旷人事,”,的具体表现,。二,段举管仲在立君时考虑到民情对国事的影响而判断，做出不同于召忽的判断，说明尽人事时要考虑周全，完备；,7.,三段举晋文公采纳咎犯的建议后，成功称霸，说明尽人事时要从义与利两方面考虑，且要善于采纳他人意见；四段写管仲佐君时注重尽人事，愿倾听民生疾苦，利于安邦，且流芳百世，泽及子孙。,8.,这节课，我们分析了奥楚蔑洛夫的性格，窥见了当时的沙皇俄国社会，了解了作品的主题和写作特色，也谈了形形色色的“变色龙”们。,9.,老师相信同学们对这篇小说有了更为深刻的认识，也希望我们的同学们能对文学作品中的和生活中的“变色龙”们有着客观的评判标准，做一个不忘初心,，,真诚正直的少年,.,10.“,腾出,”,生动地写出了珍鸟突然受到惊吓后急速飞离高粱地时的情态，机灵敏捷；,“,飘落,”,则写出了珍鸟在半空中飞旋两遭发现没有树枝可依，然后悠然落在谷穗儿上的情态，轻盈灵动。,11.,我虚踩在浮土和枯草上，就探身要去摸水，大家在背后叫小心。岌岌加上翼翼，我的手终于半伸进黄河。,”,这个细节表现了,“,我,”,触摸黄河水时紧张激动又谨慎的心理，表达了作者对黄河的热爱之情。,1.根据近十年的高考全国卷真题，总结出文言文阅读中文本概括分,46,