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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第,21,课 护佑生命安康,关爱你我生命健康,第21课 护佑生命安康关爱你我生命健康,统计显示,我国中小学生因交通事故、建筑物倒塌、食物中毒、溺水等原因死亡的平均每天有,40,多人,相当于每天有一个班的学生消失!,在日常生活中,我们每个人既要学会保护自己的生命健康,也要关爱他人的生命健康。,统计显示,我国中小学生因交通事故、建筑物倒塌、食物中,保护自己,保护自己,阅读课本中川川的故事回答:,川川的故事告诉了我们什么?,要懂得保护好自己,特别是当危险发生的时候。,阅读课本中川川的故事回答: 要懂得保护好自己,特别,有人认为自杀自残只是个人行为,自己有权决定放弃自己的生命和健康。你同意这个观点吗?为什么?,不同意。,关爱生命不仅是我们每个公民的权利,也是我们对自己的关爱和责任;人具有社会性,生命一旦诞生,就具有社会责任。个人轻生、自杀会带来一系列社会问题,(,亲属朋友哀伤、财产损失、老人无人 赡养、小孩无人抚养等)。,七嘴八舌:,有人认为自杀自,当危险发生时,当危险发生时,当危险发生时,室内失火,当危险发生时室内失火,不入险地,不贪财物,简易防护,不可缺少,缓降逃生,滑绳自救,当机立断,快速撤离,善用通道,莫入电梯,大火袭来,固守待援,不入险地,不贪财物,第一,用手扑打和四处跑动。,第二,用灭火器直接对人喷射。,第三,在地上来回打滚。,如果身上衣服着火,下面哪种做法正确?,答案:第三,第一,用手扑打和四处跑动。 如果身上衣服着火,下面哪种,当危险发生时,失足落水,当危险发生时失足落水,1,、保持体力,以最少的体力,在水中维持最长的时间。,水中求生的基本原则,2,、利用身上或身旁任何可以增加浮力的物体,使身体浮在水上,等待救援。,1、保持体力,以最少的体力,在水中维持最长的时间。水中求生的,当危险发生时,发生地震,当危险发生时发生地震,1,、躲在桌子等坚固家具的下面。,2,、摇晃时立即关火,失火时立即灭火。,3,、不要慌张地向户外跑。,4,、将门打开,确保出口。,5,、户外要保护好头部,避开危险之处。,1、躲在桌子等坚固家具的下面。,其它方面,安全用电,其它方面安全用电,1,、学会在紧急情况下关断总电源。,2,、不用手或导电物去接触、探试电源插座内部。,3,、不用湿手触摸电器,不用湿布擦拭电器。,4,、电器使用完毕后应关闭电源。,5,、不随意拆卸、安装电源线路、插座、插头等。,1、学会在紧急情况下关断总电源。,煤气泄漏,其它方面,煤气泄漏其它方面,1,、不要开关任何电器。,2,、不要使用电话。,3,、不要产生静电而引发火花。,4,、立即打开门窗,流通空气,同时尽快离开中毒环境。,5,、有自主呼吸的,充分给以氧气吸入。,6,、呼吸心跳停止的,立即进行人工呼吸和心脏按压。,7,、呼叫,120,急救服务。,1、不要开关任何电器。,其它方面,交通安全,其它方面交通安全,1.,我国交通标志分为四种:禁止标志用,色;警告标志用,色;指示标志用,色;提示标志用,色。,答案:,红色、黄色、蓝色、绿色。,2,、不满,岁的少年儿童不宜骑自行车。,答案:,12,岁。,3,、骑自行车拐弯是要注意什么呢?,答案:,必须在转弯前减速,向后观望,并在适当的时候发出正确的转弯手势信号,表明行驶方向,不能突然猛拐。,1.我国交通标志分为四种:禁止标志用 色;警告标志用,我们在日常生活中懂得如何保护好自己吗,?,第一:要懂得生命的价值,理解父母养育之恩。,第二:要多学一些卫生保健方面的知识,养成良好的生活习惯,尤其在紧张的学习生活中注意劳逸结合,加强体育锻炼,增强体质。,第三:杜绝不良嗜好,抵制不良诱惑,纠正不良行为。,我们在日常生活中懂得如何保护好自己吗?第一:,关爱他人,关爱他人,案例分析:,体育课上,小哲与小君发生争吵并厮打在一起。,小哲自感委屈,从书包里掏出一把匕首。,在楼道里再次发生争执,互殴中,小君的左肩、背部和腰部被扎上,送医院抢救无效死亡。,小君与小哲的案例,案例分析: 体育课上,小哲与小君发生争吵并厮打在一起。,此事给小君,小哲及双方家庭造成什么后果?你有什么启示,?,法院判决: 小哲的行为已构成故意伤害罪。,小君失去生命,小哲失去人身自由。对双方的家庭都造成了物质和精神上的巨大损失。,任何人不得非法侵害他人的生命健康,既损害了他人的生命和健康,也损害了自己,行为人要依法受到法律的制裁。,此事给小君,小哲及双方家庭造成什么后果?你有什么启示,首先,同学们应从小树立责任意识和法律意识。让学生懂得每个人都享有生命健康权,同时也负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务。,其次,日常生活中要懂得控制情绪,宽容他人,以避免一时冲动导致而导致伤害事情的发生。,再次,要关爱生灵,关爱他人的生命和健康,远离暴力,做以遵守法律又乐于助人的人。,惨案避免的方法:,首先,同学们应从小树立责任意识和法律意识。让学生懂得,说一说:,从懂事起,我们所做过的关爱他人身心健康的事情中印象最深的一件事情是,说一说: 从懂事起,我们所做过的关爱他人身心健康,未成年人作为社会的弱势群体,他们的权益是否能得到切实有效的保护,是考察一个国家人权水平的一个重要方面。当前,我国关于未成年人生命健康等权利保护的立法正日益完善。但侵害未成年人生命健康权的现象仍大量存在,为未成年人创造一个健康的生存环境显得尤为重要。只有社会各方面通力合作,相互配合,才能切实保护未成年人的合法权益。,未成年人作为社会的弱势群体,他们的权益是否能,谢谢大家,再见!,谢谢大家,再见!,
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