学校新冠肺炎疫情防控知识培训课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,36、“不可能”这个字(法语是一个字)，只在愚人的字典中找得到。-拿破仑。,37、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。,38、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。(注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素。,39、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾。,40、对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。,学校新冠肺炎疫情防控知识培训,学校新冠肺炎疫情防控知识培训36、“不可能”这个字(法语是一个字)，只在愚人的字典中找得到。-拿破仑。,37、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。,38、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。(注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素。,39、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾。,40、对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。学校新冠肺炎疫情防控知识培训学校新冠肺炎疫情防控知识培训,内容,科学认识新冠肺炎,、常见消毒剂的使用方法,、返校前准备要求,四、入校后的安全管理,五、校园卫生清洁消毒要求,六、加强个人防护,Liu Yongxing,【Abstract】The implementation of new curriculum reform in the teaching, the teacher front-line raised taller requirement. Teachers in order to adapt to the higher requirement, to participate in research is a powerful way of teachers. So the school teachers in teaching activity participation is necessary. Based on research and development in various regulations and characteristic of education for the two aspects of material explains how to develop rural schools sports school-based research methods.,那么，如何来开展农村中小学校体育校本研究呢？下面就此谈谈我个人的浅见。,1健全各项规章制度，确保校本研究正常开展,11组织保障制度。学校是校本教研的基地，校本教研工作开展应得到学校领导的高度重视，应成立必要的领导机构。最好请示校长（或分管副校长）来担任校本教研工作领导小组组长。同时聘请校外专家、学者定期或不定期来指导、统筹规划。既体现了校本教研工作的重要性，又保证了校本教研工作经费投入和物质保障。,12定期例会制。校本教研工作小组成员应长期坚持定期例会。虽然校长或副校长是组长，但他们工作重心不能长期在一个教研组上。因此，体育学科教研工作应以学校体育教研组组长为领头组织本校体育教育工作者坚持定期例会，对近期学校体育教学、教研情况进行分析；对教学上遇到的问题提出解决方法；或总结经验；或对今后体育教学工作进行统一布置。,13集体备课制。随着新课改的实施，加强教师之间的共同合作、分享经验、互相学习，已经成为一种必然。特别是现在农村中小学学校本身体育师资缺乏，这种集体备课更显为重要。它也是校本教研中提升本校教育教学质量的一种重要方式。不仅备课集体参与，而且对集体备课的教案进行公开示教、听课、评课，偶尔邀请外校专家、学者、体育退休教师来指导、评价。从而来提高本校体育教师和工作者的专业素质。,14统筹安排学校体育教学进度。农村中小学就目前而言，体育设备、基础设施还不够健全、教师力量配备不齐。因此，学校体育教学进度应在教研组的统一安排下，各年级各班备课时合理安排。避免学校在同一时间学生上同一个项目，而出现场地、器材不够而其它场地、器材却空缺的情况。,2立足实际，开发以校为特色的教育素材,校本校本，就是“立足本校实际，创特色的有实际价值的教学教研”。体育学科的校本教研内容就是“基于学校，在学校中，为了学校”。这意味着改进学校的体育教学实践，解决在体育教学中面临的问题，依托学校自身的资源特征，创造特色体育教育教学研究。新课程标准实施条件下允许学校自主选择和开发教学教材，这给学校和体育教师留下了较大的发挥空间，有利于教学。但同时也带来了茫然，许多教师不知该教什么了，怎么教了。校本教研就是为解决这种困惑而来。各个学校应从学校特点出发，积极创新，研究形成符合自身实际的可操作性的教材体系。具体可从以下几个方面来措施：,21根据学校的场地、器材设备、体育设施等有目的地选择新课程标准内的部分必修教材分阶段施教。新课程标准的内容是作为全国教育的指导标准，因各个学校的场地、器材、设备各有所不同。在选择新课标的教材时应该有所偏重，例如学校篮球场多，排球场少，在球类课的选材上就偏重于篮球教学。,22根据学校地理环境、人文环境开创性编制教学教材。例游泳、划船、民族舞、舞龙、舞狮等活动列入教案。俗语说“千人有千个样”。每个学校也有各自的特点及周边社会环境。有的学校靠山，有的学校挨水，有的学校附近民众有舞龙舞狮的习俗，也有的学校当地村民爱好武术等。因此，学校要很好地利用这些人文环境，把地方民族体育纳入到学校体育当中，并把它的内容引入到课堂教学中。,23根据学生实际情况，合理改变运动项目的形式、体育游戏的规则，然后把他引人课堂。当然，不管哪种方式，教学目的不能离开课程标准，都要以增进学生健康为主要目的，为终身体育打基础。,3建议和要求,校本教研不是本校教研，体育教师应树立正确的教育观、课程观。时刻不要忘记体育课程的目标教育。在工作中不闭门造车，不盲目崇外，积极创新，同时多使用现代化教育技术手段来服务学校体育教学。更重要的是对学校的教研活动建立好档案、记录好过程以便于总结、反思和提高。,在现代初中阶段的道德与法治课程教学的过程中，我认为，教师应该积极地尝试运用体验式教学模式进行教学，通过科学地运用这一教学模式进行教学，提升道德与法治课程教学的质量，在教学的过程中更好地激发学生的学习兴趣，引导学生更好地去体验和感知知识，只有这样，教学的质量才能够得到真正有效的保障，教师才能够真正的更好的挖掘出学生的潜能。,一、利用信息技术创设体验式教学情境,无论教学哪门学科，最重要的是培养学生的兴趣，这样才能最大化地实现教学目标。在初中道德与法治教学中，应用体验式教学，教师可以根据学生的日常生活、性格特点、实际情况等，为学生创建特定的情境，并且要注重引导学生进行自主探索、自主思考。教师可以利用多媒体等教学设备，通过视频、动画、声音、图片等形式来为学生创设一定的情境，也可以将生活中的场景体现在课堂教学中，使学生能够有效地运用知识。,例如，在教学人教版七年级上册第二课第二课时“享受学习”中，教师在课前做好备课工作，收集与教材内容相关的信息资料。如收集关于如何更好地去学习动画视频、寓言故事等在课上为学生播放，使其能够吸引学生的注意力。利用多媒体教学，不仅能激发学生的学习兴趣，更能使学生更好地理解教材中的知识点，通过多媒体播放的视频，使学生意识到学习的重要性。在这一过程中，教师通过多媒体等教学设备能够有效激发学生的学习兴趣，使学习不再成为学生的负担，并使学生能够在学习中感受到快乐。,二、小组合作的体验式学习,在新课改的指导下，课堂教学要以学生为主，注重学生的感受。教师在运用体验式教学过程中，要做好引导工作，培养学生自主学习的能力，提高分析问题、解决问题的能力，并通过小组合作学习，使学生弥补自身的不足。,三、角色扮演的体验式学习,道德与法治课程与生活息息相关，体验式教学的应用就是让学生充分地体验实际生活中所发生的情境，教师可以组织学生扮演不同的角色，来提高学生的道德素养及对社会的认知。,四、通过组织活动，实施体验教学,初中生的生活经历和空间毕竟有限，对此，教师可以根据具体的教学内容组织主题活动，充实学生的生活经验，使其获得更多的感悟和认知。例如，可以以家庭作业的形式安排学生为父母洗一次脚、剪一次指甲，并将过程和感受写下来。通过这样的经历和思考，让学生领会孝敬父母长辈，关爱家人，不仅是长大以后的事，孝亲敬长可以体现在每时每刻每一件小事中。,五、课堂活动丰富课堂形式,1.思考辨析类活动。,思考辨析类活动主要是教师针对某一个问题或者每一个观点想法组织引导学生思考、讨论、辨析，从而从中认识不足，增强是非观念。这类的活动有利于培养学生求真务实、严谨的学风，并达到思想上的共识。例如，在教授道德与法治七年级上册第五课网上交友新时空时，可以设计这样的四个环节：（1）让学生“实话实说”：你上过网吗？在哪里上网？上网都干什么？是否有网友？让学生回归生活，感性体验。（2）组织学生“网络辩论”：“中学生上网结交网友的利弊”，让学生分成两组组织辩论，理性的感悟这其中的道理。（3）组织学生开展讨论，如何在网络上保护自己的身份信息不被非法“网友”盗取。（4）引导学生正确使用网络进行交往，不要沉溺于网络，要分清网络与现实的差距。懂得从网络中回归现实。,2.表演类活动。,表演类活动主要是让学生根据生活体会和观察，扮演剧情结构，在剧情中培养道德情感，形成良好的道德信念，例如，在讲解道德与法治七年级上册第六课师生之间，让学生分成各个小组，各个小组之间选举一位代表，扮演老师的角色，为学生上师生之间这节课。上课结束后，再让学生谈一谈当老师的感受，并让他们讲解一些上?n时对于台下学生的感受，让他们在教学中懂得老师的不易，学会尊重老师。表演类的活动并不适合所有课型，要根据不同的课型设计情景，在表演中学习知识与文化。,在初中道德与法治教学中实施体验式教学，有利于改变传统的教学方式，促进学生认知和感悟的形成，进而提高他们的思想道德水平。但是，探究式教学并不是唯一适合于道德与法制课堂教学的方式，教师在教学过程中应积极探索创新教学方法，开创道德与法治课堂教学的新局面。本文从几个方面探讨了如何在初中道德与法制课中实施体验式教学。主要有利用信息技术创设体验式教学情境；利用小组合作开展体验式学习；让角色扮演融入体验式学习，还探讨了其他一些措施，希望这些措施能够帮助广大教师更好地运用体验式教学法。,36、“不可能”这个字(法语是一个字)，只在愚人的字典中找得,1,学校新冠肺炎疫情防控知识培训,学校新冠肺炎疫情防控知识培训,2,内容,科学认识新冠肺炎,、常见消毒剂的使用方法,、返校前准备要求,四、入校后的安全管理,五、校园卫生清洁消毒要求,六、加强个人防护,内容,3,科学认识新冠病毒感染,1、什么是冠状病毒?,冠状病毒是膜套病毒目,冠状病,毒科,冠状病毒属,成圆形或椭,圆形,具有多形性。,科学认识新冠病毒感染,4,、什么是冠状病毒?,病毒有包膜,包膜上存在刺突,是其感染宿主细胞,的主要分子,不同冠状病毒的刺突存在一定的差异,、什么是冠状病毒?,5,2、冠状病毒对外界的抵抗能力,对热敏感,56摄氏度30分钟可以灭火,对于75%的酒精、乙醚、含氯类消毒剂等均敏感,紫外线照射也可有效灭活冠状病毒,但一般的食醋和淡盐水等,无法彻底灭活冠状病毒,2、冠状病毒对外界的抵抗能力,6,3、感染人类的冠状病毒,目前已知可感染人体的冠状病毒主要包括:,引起人类普通感冒的229E和OC43,-SARS病毒(2003),MERS病毒(2012),2019-nCoV类sars病毒,与03年的SARS,同源性达80%以上,3、感染人类的冠状病毒,7,4、新冠病毒感染的症状,应好,习3,4、新冠病毒感染的症状,8,5、新冠病毒感染的治疗,暂无特效药物,隔离疗法,-对症支持治疗(吸氧、人工肺、补液等),雾化吸入干扰素和口服洛匹那韦/利托那韦,中药疗法(板蓝根不推荐),康复期患者血浆,5、新冠病毒感染的治疗,9,6、新冠病毒感染的预防措施,、控制传染源,新冠肺炎患者、无症状感染者,2、切断传播途径,呼吸道飞沫传播:避免到人群密集的场所,避免到封闭、,空气不流通的公共场所和人多聚集的地方,必要时外出佩,戴口罩,接触传播:注意卫生,勤洗手;注意正确打喷嚏或咳嗽礼节,消毒:预防性消毒、疫源地消毒(随时消毒、终末消毒,3、保护易感人群:,增强体质和免疫力;接种疫苗,6、新冠病毒感染的预防措施,10,二、常见消毒剂的使用方法,%乙醇75%乙醇消毒5%乙醇消喜,10m,100,二、常见消毒剂的使用方法,11,学校新冠肺炎疫情防控知识培训课件,12,学校新冠肺炎疫情防控知识培训课件,13,学校新冠肺炎疫情防控知识培训课件,14,学校新冠肺炎疫情防控知识培训课件,15,学校新冠肺炎疫情防控知识培训课件,16,学校新冠肺炎疫情防控知识培训课件,17,学校新冠肺炎疫情防控知识培训课件,18,学校新冠肺炎疫情防控知识培训课件,19,学校新冠肺炎疫情防控知识培训课件,20,学校新冠肺炎疫情防控知识培训课件,21,学校新冠肺炎疫情防控知识培训课件,22,学校新冠肺炎疫情防控知识培训课件,23,学校新冠肺炎疫情防控知识培训课件,24,学校新冠肺炎疫情防控知识培训课件,25,学校新冠肺炎疫情防控知识培训课件,26,学校新冠肺炎疫情防控知识培训课件,27,学校新冠肺炎疫情防控知识培训课件,28,学校新冠肺炎疫情防控知识培训课件,29,36,、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。,西班牙,37,、我们唯一不会改正的缺点是软弱。,拉罗什福科,38,、我这个人走得很慢，但是我从不后退。,亚伯拉罕,林肯,39,、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。,美华纳,40,、学而不思则罔，思而不学则殆。,孔子,xiexie!,谢谢！,36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。西班牙xiexie!,30,