项脊轩志-高中语文课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,项脊轩志,归有光,临沂第七中学 高二语文 孙倩,项脊轩志归有光临沂第七中学 高二语文 孙倩,项脊轩志,归有光,项脊轩志归有光,学习目标,1,、,把握文章的情感脉络，体会作者的真挚情感,。,2,、赏析文中描写，品味作者清淡动人的语言。,3,、赏析名篇名段，感悟浓厚亲情。,学习目标1、把握文章的情感脉络，体会作者的真挚情感 。,一词多义,始,室,始,洞然,庭中,始,为篱,才,开始，最初,过,日,过,午已昏,大母,过,余曰,从轩前,过,过了,探望,经过,一词多义始过,以,以当南日,以手阖门,能以足音辨人,执此以朝,以,用来,用,凭借、根据,来,以以,之,先妣抚之甚厚,久之，能以足音辨人,吾妻死之年所手植也,代词，她,助词，补足音节,助词，“的”,之,初读，感知内容,1,、请全班同学,齐读,课文， 用文中的一句话概括作者的感情。,“然余居于此，多可喜，亦多可悲。”,-,承上启下的过渡句，也表明了文章的感情基调，总领全文。（中心句）,2,、请思考：作者叙写的 “可喜”的、“可悲”的内容分别在第几段呢？,可,喜,的第,1,段,可,悲,的第,2,到,5,段,初读，感知内容 1、请全班同学齐读课文， 用文中的一句话概括,3,、,本文“借一阁以记三世之遗迹”，,第一段文章围绕“一阁”写了哪些可喜变化呢？,要求：试用几个字或词概括项脊轩前后的变化,修葺前：写小,写旧,写暗,修葺后：写明,写雅,写静,写趣,3、本文“借一阁以记三世之遗迹”，第一段文章围绕“一阁”写,4,、文章围绕“三世”又回忆了哪些可悲的人事呢？,忆母亲嘘寒问暖表关爱,忆祖母,赠,送象笏表期望,忆亡妻相伴读书表深情,4、文章围绕“三世”又回忆了哪些可悲的人事呢？忆母亲嘘,再读，品味语言,要求：,再次自由朗读课文，在文中找出自己喜欢或令自己感触颇深的描写，找出一两处，加以点评,。,提示：关注课文中的景物、人物、事件,再读，品味语言要求：再次自由朗读课文，在文中找出自己喜欢或,示例,景物描写：“三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱”描写出十五的夜晚，桂树的影子在月亮的照射下映在墙上，浓淡疏密参差不齐，影影绰绰，微风吹来影子浮动，实在可爱，由此可以想见作者自得自乐的闲适。,示例景物描写：“三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊,“庭有批把树，吾妻死之年所手植也。今已亭亭如盖矣”这篇课文以记叙庭中那株枇杷树作结。这样的写法有什么好处？,文章结尾，贵有余味。,这篇课文的结尾，可说是“言有尽而意无穷”。“庭有批把树，吾妻死之年所手植也。”看到树，就似乎看到妻子的音容笑貌，就似乎听到妻子的欢声笑语。“黯然销魂者，唯别而已矣！”枇杷树“今已亭亭如盖矣”,，,由“亭亭如盖”的树，自然就会联想到当年亭亭玉立之人，可现在物虽在而人已去，占据着心头的只是一片怅惘之情。这一句话，托物寓情,，,言简意丰情深，耐人寻味。,“庭有批把树，吾妻死之年所手植也。今已亭亭如盖矣”这篇课文,名篇名段,我笑笑，执意要坐到外面纳凉。母亲先是一愣，继而惊喜不已，忙不迭搬了躺椅到外面。我仰面躺下，对着天空，手上执一把母亲递来的蒲扇，慢慢摇。虫鸣在四周此起彼伏地响起，南瓜花在夜色里静静开放。月亮升起来升起来了，盈盈而照，温柔若水。恍惚间，月下有小女孩，手执小扇，追着扑萤。依稀的，都是儿时的光景啊。,-,丁立梅,小扇轻摇的时光,名篇名段我笑笑，执意要坐到外面纳凉。母亲先是一愣，继而惊喜不,那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”“好吧，就明天。”我说。我的回答让她喜出望外。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个,”,她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。,史铁生,秋天的怀念,那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲,有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心。这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一件小衫出来叫我穿上。我不肯穿，她说：,“,穿上吧，凉了。,”,我随口回答：,“,娘（凉），什么！老子都不老子呀。,”,我刚说了这句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后，她罚我跪下，重重的责罚了一顿。她说：,“,你没了老子，是多么得意的事！好用来说嘴！,”,她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的眼翳病。医来医去，总医不好。我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师，我的慈母。,胡适,我的 母亲,有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心,体验感悟,每个人的生活中都不乏这样感人的情景，母亲的一句叮咛、父亲的一个眼神、祖母的一缕白发都承载着他们的期许和盼望。请回忆你生活中的有哪些令你感动、难忘的场景,与大家一起分享。,体验感悟每个人的生活中都不乏这样感人的情景，母亲的一句叮咛,写作提升,选取你生活中的平凡小事、感人场景，写一段有关亲情的生活细节。要求对人物的动作、语言、心理等进行细节描写。,写作提升选取你生活中的平凡小事、感人场景，写一段有关亲情的生,项脊轩志,制作单位：临沂第七中学,项脊轩志制作单位：临沂第七中学,