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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/4/29,0,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/4/29,#,语文,一年级,下,(配人教版),小壁虎借尾巴,语文小壁虎借尾巴,1,会认的字,识,字,壁,墙,蚊,qing,(,壁虎,),(,墙壁,),(,蚊子,),(,叮咬,),b,wn,(,甩卖,),识,字,甩,(,赶走,),赶,(,傻瓜,),咬,yo,断,dun,shui,gn,傻,sh,拨,转,b,zhun,(,拨开,),(,断开,),(,转身,),会认的字识壁墙蚊qing (壁虎)(墙壁)(蚊子)(叮咬),2,句中认读,1,.,没有,尾巴,多难看哪!小壁虎想:向谁去借一条尾巴呢?,2.,小壁虎借不到尾巴,心里很难过。他爬呀爬,,爬回家,里找 妈妈。,3.,小壁虎,转身,一看,高兴得叫了起来:“我长出一条新尾巴啦!”,句中认读1.没有尾巴多难看哪!小壁虎想:向谁去借一条尾巴呢?,3,走进课文,小壁虎在墙角捉蚊子,一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣,,挣断尾巴,逃走了。,没有尾巴多难看哪!小壁虎想,:,向谁去借一条尾巴呢?,走进课文 小壁虎在墙角捉蚊子,一条蛇咬住了他的尾巴。小壁,4,走进课文,小壁虎爬呀爬,爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴,在河里游来游去。小壁虎说:“小鱼姐姐,您把尾巴借给我行吗?”,小鱼,说:“不行啊,我要用尾巴,拨水,呢。”,走进课文 小壁虎爬呀爬,爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴,5,走进课文,小壁虎爬呀爬,爬到大树上。他看见老牛甩着尾巴,在树下吃草。小壁虎说:“牛伯伯,您把尾巴借给我行吗?”,老牛,说:“不行啊,我要用尾巴,赶蝇子,呢。”,小壁虎借尾巴,PPT,教学课件,-,教育学生,从爱出发,爱是一种特持久而深刻的感情。,小壁虎借尾巴,PPT,教学课件,-,教育学生,从爱出发,爱是一种特持久而深刻的感情。,走进课文 小壁虎爬呀爬,爬到大树上。他看见老牛甩着尾巴,6,走进课文,小壁虎爬呀爬,爬到房檐下。他看见燕子摆着尾巴,在空中飞来飞去。小壁虎说:“燕子阿姨,您把尾巴借给我行吗?”,燕子,说:“不行啊,我要用尾巴,掌握方向,呢。”,小壁虎借尾巴,PPT,教学课件,-,教育学生,从爱出发,爱是一种特持久而深刻的感情。,小壁虎借尾巴,PPT,教学课件,-,教育学生,从爱出发,爱是一种特持久而深刻的感情。,走进课文 小壁虎爬呀爬,爬到房檐下。他看见燕子摆着尾巴,7,走进课文,小壁虎借不到尾巴,心里很难过。他爬呀爬,爬回家里找妈妈。,小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说:“傻孩子,你转过身子看看。”小壁虎转身一看,高兴得叫了起来:“,我长出一条新尾巴啦!,”,小壁虎借尾巴,PPT,教学课件,-,教育学生,从爱出发,爱是一种特持久而深刻的感情。,小壁虎借尾巴,PPT,教学课件,-,教育学生,从爱出发,爱是一种特持久而深刻的感情。,走进课文 小壁虎借不到尾巴,心里很难过。他爬呀爬,爬回家,8,会写的字,组词,:(捕捉)(捉拿),造句:小朋友们不要捕捉益虫。,zhu,捉,小壁虎借尾巴,PPT,教学课件,-,教育学生,从爱出发,爱是一种特持久而深刻的感情。,小壁虎借尾巴,PPT,教学课件,-,教育学生,从爱出发,爱是一种特持久而深刻的感情。,会写的字组词:(捕捉)(捉拿)zhu捉小壁虎借尾巴PP,9,会写的字,tio,组词,:,(,枝条,)(条件),造句:请你不要折断树的枝条。,条,小壁虎借尾巴,PPT,教学课件,-,教育学生,从爱出发,爱是一种特持久而深刻的感情。,小壁虎借尾巴,PPT,教学课件,-,教育学生,从爱出发,爱是一种特持久而深刻的感情。,会写的字tio 组词:(枝条)(条件)条小壁虎借尾巴,10,会写的字,p,组词:(爬山)(爬行),造句:我和妈妈一起去爬山。,爬,小壁虎借尾巴,PPT,教学课件,-,教育学生,从爱出发,爱是一种特持久而深刻的感情。,小壁虎借尾巴,PPT,教学课件,-,教育学生,从爱出发,爱是一种特持久而深刻的感情。,会写的字p 组词:(爬山)(爬行)爬小壁虎借尾巴PP,11,会写的字,ji,组词:(姐姐)(表姐),造句:姐姐是一位教师。,姐,小壁虎借尾巴,PPT,教学课件,-,教育学生,从爱出发,爱是一种特持久而深刻的感情。,小壁虎借尾巴,PPT,教学课件,-,教育学生,从爱出发,爱是一种特持久而深刻的感情。,会写的字ji 组词:(姐姐)(表姐) 姐小壁虎借尾巴P,12,会写的字,nn,组词:(,您好,)(请您),造句:您好!请问您需要什么?,您,小壁虎借尾巴,PPT,教学课件,-,教育学生,从爱出发,爱是一种特持久而深刻的感情。,小壁虎借尾巴,PPT,教学课件,-,教育学生,从爱出发,爱是一种特持久而深刻的感情。,会写的字nn 组词:(您好)(请您) 您小壁虎借尾巴P,13,会写的字,co,组词:(青草)(草料),造句:一群可爱的小羊正在草原上吃青草。,草,小壁虎借尾巴,PPT,教学课件,-,教育学生,从爱出发,爱是一种特持久而深刻的感情。,小壁虎借尾巴,PPT,教学课件,-,教育学生,从爱出发,爱是一种特持久而深刻的感情。,会写的字co 组词:(青草)(草料) 草小壁虎借尾巴P,14,会写的字,fng,组词:(房子)(房屋),造句:我家盖起了新房子。,房,小壁虎借尾巴,PPT,教学课件,-,教育学生,从爱出发,爱是一种特持久而深刻的感情。,小壁虎借尾巴,PPT,教学课件,-,教育学生,从爱出发,爱是一种特持久而深刻的感情。,会写的字fng 组词:(房子)(房屋) 房小壁虎借尾巴,15,词汇积累,多音字辨识,转,zhun(转达),zhun(转动,),难,nn(困难),nn (难民),小壁虎借尾巴,PPT,教学课件,-,教育学生,从爱出发,爱是一种特持久而深刻的感情。,小壁虎借尾巴,PPT,教学课件,-,教育学生,从爱出发,爱是一种特持久而深刻的感情。,词汇积累多音字辨识转zhun(转达)难nn(困难)小壁,16,词汇积累及运用,借:暂时使用别人的财务等。,(,例句,:请把你的铅笔,借,我用用,好吗?),难过:难受。,(,例句,:我今天很,难过,。),告诉:说给人,使人知道。,(,例句,:妈妈常常,告诉,我要有礼貌。),高兴:愉快而兴奋。,(,例句,:妈妈今天很,高兴,。),小壁虎借尾巴,PPT,教学课件,-,教育学生,从爱出发,爱是一种特持久而深刻的感情。,小壁虎借尾巴,PPT,教学课件,-,教育学生,从爱出发,爱是一种特持久而深刻的感情。,词汇积累及运用借:暂时使用别人的财务等。小壁虎借尾巴PP,17,词汇积累,近反义词辨析,近义词:借,贷 难过,伤心,辨析:难过,伤心,同:都有“悲痛,痛苦”的意思。,异:“伤心”表达的情绪化更深;“难过”表达更多的是一种心情低迷的状态。,例句:看到他失去母亲伤心哭泣的样子,我们也难过起来。,小壁虎借尾巴,PPT,教学课件,-,教育学生,从爱出发,爱是一种特持久而深刻的感情。,小壁虎借尾巴,PPT,教学课件,-,教育学生,从爱出发,爱是一种特持久而深刻的感情。,词汇积累近反义词辨析近义词:借贷 难过伤心,18,词汇积累,近反义词辨析,反义词:借,还 难过,高兴,辨析:借,还,借:暂时使用别人的财物等。,还:偿付。,例句:小朋友们,借东西记得要归还。,小壁虎借尾巴,PPT,教学课件,-,教育学生,从爱出发,爱是一种特持久而深刻的感情。,小壁虎借尾巴,PPT,教学课件,-,教育学生,从爱出发,爱是一种特持久而深刻的感情。,词汇积累近反义词辨析反义词:借还 难过高兴,19,句段导读,1.没有尾巴多难看哪!小壁虎想:向谁去借一条尾巴呢?,这是对小壁虎的心理描写,“没有尾巴多难看哪!”这是一个感叹句,表现了小壁虎的伤感与无奈。小壁虎正是因为有了这种心理,才会产生借尾巴的想法,为下文去向其他动物借尾巴奠定基础。,小壁虎借尾巴,PPT,教学课件,-,教育学生,从爱出发,爱是一种特持久而深刻的感情。,小壁虎借尾巴,PPT,教学课件,-,教育学生,从爱出发,爱是一种特持久而深刻的感情。,句段导读1.没有尾巴多难看哪!小壁虎想:向谁去借一条尾巴呢?,20,句段导读,2.小壁虎借不到尾巴,心里很难过。他爬呀爬,爬回家里找妈妈。,“很难过”要读得重一些,突出小壁虎借不到尾巴的伤心与无可奈何。小壁虎向小鱼、老牛、燕子借尾巴,可是都没有借到,只能伤心地回家了。,小壁虎借尾巴,PPT,教学课件,-,教育学生,从爱出发,爱是一种特持久而深刻的感情。,小壁虎借尾巴,PPT,教学课件,-,教育学生,从爱出发,爱是一种特持久而深刻的感情。,句段导读2.小壁虎借不到尾巴,心里很难过。他爬呀爬,爬回家里,21,句段导读,3.小壁虎转身一看,高兴得叫了起来:“我长出一条新尾巴啦!”,通过壁虎妈妈和小壁虎的对话,我们知道了壁虎的尾巴是有再生功能的。“叫了起来”,,,能让我们体会到小壁虎高兴、惊喜的心情。朗读时,语调上扬,要用高兴的语气。,小壁虎借尾巴,PPT,教学课件,-,教育学生,从爱出发,爱是一种特持久而深刻的感情。,小壁虎借尾巴,PPT,教学课件,-,教育学生,从爱出发,爱是一种特持久而深刻的感情。,句段导读3.小壁虎转身一看,高兴得叫了起来:“我长出一条新尾,22,正确使用“吗、呢、呀、啊”,“吗”和“呢”一般用在问句句尾,表示疑问。有时也用在陈述句句尾,表示确认事实或动作正在继续。,“呀”和“啊”一般用在感叹句句尾,表示感叹语气。有时也用在句子中间。,掌握这几个词的使用规律,有助于我们在说话、写话中表达自己的感情。,知识链接,小壁虎借尾巴,PPT,教学课件,-,教育学生,从爱出发,爱是一种特持久而深刻的感情。,小壁虎借尾巴,PPT,教学课件,-,教育学生,从爱出发,爱是一种特持久而深刻的感情。,正确使用“吗、呢、呀、啊”知识链接,23,课后习题,1.,看拼音,写词语。,zhu zh ji jie y tio,p zu nn ho fng,zi,捉 住,姐 姐,一 条,爬 走,房 子,您 好,小壁虎借尾巴,PPT,教学课件,-,教育学生,从爱出发,爱是一种特持久而深刻的感情。,小壁虎借尾巴,PPT,教学课件,-,教育学生,从爱出发,爱是一种特持久而深刻的感情。,课后习题1.看拼音,写词语。 捉 住 姐 姐 一 条,24,课后习题,2.,填一填。,的结构是,,偏旁是,。,房,(,1,),的音节是,,第六画是,。,捉,(,2,),的音序是,,组词为,。,姐,(,3,),半包围 户,zhu 横,J 姐姐,小壁虎借尾巴,PPT,教学课件,-,教育学生,从爱出发,爱是一种特持久而深刻的感情。,小壁虎借尾巴,PPT,教学课件,-,教育学生,从爱出发,爱是一种特持久而深刻的感情。,课后习题2.填一填。的结构是 ,偏旁是,25,课后习题,3.,填一填,读一读。,(1)小壁虎向 、 和 借尾巴,尾巴没借着,自己又长出了一条 。,(2)小鱼要用尾巴 ,老牛要用尾巴 ,燕子要用尾巴,。小壁虎的尾巴断了还会再 一条新尾巴。,【,参考答案,】,(1)小鱼 老牛 燕子 尾巴 (2)拨水 赶苍蝇 掌握方向,小壁虎借尾巴,PPT,教学课件,-,教育学生,从爱出发,爱是一种特持久而深刻的感情。,小壁虎借尾巴,PPT,教学课件,-,教育学生,从爱出发,爱是一种特持久而深刻的感情。,课后习题 3.填一填,读一读。【参考答案】(1)小鱼 老牛,26,
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