口才与演讲演讲与辩论教师语言艺术最实用的资料课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,时间反复无常，鼓着翅膀飞逝,口才与演讲 演讲与辩论 教师语言艺术 最实用的资料,时间反复无常，鼓着翅膀飞逝口才与演讲 演讲与辩论 教师语言艺,1,印央电化馆源,Resources Center ol Natonal t,六章演讲与辩论,第一节演讲,esources Center of National Ceter for Educ?tional technoog,印央电化馆源,2,第一节演讲,教学目的要求,了解演讲的基本性质和要求,掌握,演讲的鼓动性、感召性和辫论的临场性、,及时性特点,提高演讲水平,教学重点,演讲的要求,教学难点,演讲的训练,第一节演讲,3,课前必练,五分钟说话练习,我最理想的职业,及蒉通四原是一家,课前必练,4,演讲的性质,演讲也叫讲演、演说,是指人借助于,有声语言和态势语,就某个问题,面对,听众发表见解,说明事理,抒发某种强,烈的情感,从而感召听众的一种口语表,达活动。,爱国旗唱园歌说普通话,演讲的性质,5,演讲的本质,是以宣传鼓动为目的,带艺术性的严肃,的社会实践活动。要求演讲者面对听众,以有声语言为主要表达形式,以态势语,言为辅助形式,系统、鲜明的阐明自己,的观点和主张。,演讲的本质,6,演讲的作用,1、促进作用:促进历史转变、促进文明建设,促进人材成长。,2、教育作用:既是教育别人,又是自我教育,3、美感作用:演讲的题材首先是真实的,必,须歌颂真善美,要求形式是美的,语言是美的,态势是美的。要使人产生愉悦,听一次演讲不,仅是一次心灵的进化,而且是一次审美观的升,华,演讲的作用,7,二+演讲的分类,演讲分命题演讲和即兴演讲。,命题演讲是根据预定的题目事先写好讲稿的,演讲,是凭借文字材料进行口语表达的,重要方法。,即兴演讲是在特定场境和主题的诱发下,或,者是自发或者是别人要求,立即进行的,演讲,是一种不凭借文字材料表情达意,的口语交际活动,二+演讲的分类,8,演讲的要求,1、内容要有深度,没有深刻高尚的思想内涵,如同橱窗,里的模特,徒有华丽的外表,“楚楚”,但不动人。,例文:,17岁的马克思所写的中学毕业论文,青年在选择职业时的考虑,演讲的要求,9,如果人只是为了自己而劳动,他也许能,成为有名的学者、绝顶聪明的人、出色的诗,人,但他决不可能成为真正的完人和伟人。,那些为共同目标劳动因而使自己变得更,加高尚的人,历史承认他们是伟人;那些为,大多数带来幸福的人,经验赞扬他们为最幸,福的人。生活本身告诉我们,人所共仰的理,想人物就曾为人类牺牲了自己。谁敢反驳这,种说法呢?,如果人只是为了自己而劳动,他也许能,10,青年在选择职业时的考虑,马克思,(一八三五年十二月,自然本身给动物规定了它应该遵循的活动范围,动物也,虑有其他仕么范围的存在。神也给人指定了共,的目,使人类和他,高尚,但是,神要人自,撤廷芋和这量桠袍鞋会祷剑辘精地蕊。,能有这样的选择是人比其他生物远为优越的地方,但是,毁灭人,切计划并使,也考虑这种选择“这,无疑是开,活道路而又不愿拿自己最重要的事业,去碰运气的青年的音要责任。,青年在选择职业时的考虑,11,口才与演讲演讲与辩论教师语言艺术最实用的资料课件,12,口才与演讲演讲与辩论教师语言艺术最实用的资料课件,13,口才与演讲演讲与辩论教师语言艺术最实用的资料课件,14,口才与演讲演讲与辩论教师语言艺术最实用的资料课件,15,口才与演讲演讲与辩论教师语言艺术最实用的资料课件,16,口才与演讲演讲与辩论教师语言艺术最实用的资料课件,17,口才与演讲演讲与辩论教师语言艺术最实用的资料课件,18,口才与演讲演讲与辩论教师语言艺术最实用的资料课件,19,口才与演讲演讲与辩论教师语言艺术最实用的资料课件,20,口才与演讲演讲与辩论教师语言艺术最实用的资料课件,21,口才与演讲演讲与辩论教师语言艺术最实用的资料课件,22,口才与演讲演讲与辩论教师语言艺术最实用的资料课件,23,口才与演讲演讲与辩论教师语言艺术最实用的资料课件,24,口才与演讲演讲与辩论教师语言艺术最实用的资料课件,25,口才与演讲演讲与辩论教师语言艺术最实用的资料课件,26,口才与演讲演讲与辩论教师语言艺术最实用的资料课件,27,口才与演讲演讲与辩论教师语言艺术最实用的资料课件,28,口才与演讲演讲与辩论教师语言艺术最实用的资料课件,29,口才与演讲演讲与辩论教师语言艺术最实用的资料课件,30,口才与演讲演讲与辩论教师语言艺术最实用的资料课件,31,口才与演讲演讲与辩论教师语言艺术最实用的资料课件,32,谢谢,46,、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。,卡耐基,47,、书到用时方恨少、事非经过不知难。,陆游,48,、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。,史美尔斯,49,、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。,孙洙,50,、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。,莫扎特,谢谢46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。卡耐基,33,