手术讲解模板椎弓根钉内固定术文档课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,时间反复无常，鼓着翅膀飞逝,手术讲解模板：椎弓根钉内固定术,手术讲解模板：椎弓根钉内固定术时间反复无常，鼓着翅膀飞逝手术讲解模板：椎弓根钉内固定术椎弓根钉内固,定术,手术资料;推写根钉内固定术,椎弓根钉内固定术,科室:骨科,部位:腰部,麻醉:全麻或局部麻醉,高职院校思想政治教育工作在体系、内客、方法上要贴近高等职业教育要求和社会发展的需要，准确把握高职学生的思想脉搏，有的放矢地开展各项活动，全面提高学生的综合素质。就几年来在“爱心教育”的实践中不断探究和总结，创新实施“爱心教育三部曲”教育模式，提高高职院校思想政治教育工作的实效性谈几点认识。,爱心教育三部曲思想政治教育实效性高等职业院校的思想政治教育有其自身的特点和特殊性。近几年来，南通农业职业技术学院机电工程系在高职学生思想政治教育工作中大力实施爱心教育，在实践的基础上，总结出“爱心教育三部曲”教育模式，即在高职学生中分年级、分阶段、分层次、有针对性地策划、组织、开展各项教育活动，取得了实效。本文就如何实施“爱心教育三部曲”教育模式，提高高职院思想政治教育工作的实效性进行探讨。,一、高职院校大学生爱心教育思想的内涵与意义,“爱心”教育，即爱的教育，是以爱为内容、为目的的教育活动。爱心教育的内涵不仅指学校、教师对学生的爱，更重要的是引导学生学会用爱回报他人、回报社会。高职院校需要培养具备“优秀的人文科学基础+扎实的专业知识+实际的应用操作能力”的高素质应用型人才，其最基本的前提是必须具备高度负责的责任感和爱心意识，而制约高校培养具有良好爱心品格的学生的瓶颈并不在于基本理论知识的传授，关键在于爱心教育培养途径制约了学生奉献精神、爱心品格的开发，所以需要研究构建出一个完善的爱心教育模式，打破这种制约，建立和完善高校大学生的思想政治教育任务的体系。,二、“爱心教育三部曲”教育模式的构建与实施,近几年来，南通农院机电系在不断创新、探索学生思想政治教育工作方法的实践过程中，逐渐构建了以“创爱心组织，做爱心教师，育爱心学生”为工作目标，以“找点建线促面”为工作思路的“爱心教育三部曲”育人模式。即将帮助教育特困生作为思政工作的切入点，以树立全体教职员工“为学生服务”的思想，大力实施“爱心工程”，用爱温暖人心，建设了一支以高职院二级管理平台党总支为核心，团总支、党团支部及优秀特困生为网络的爱心工作队伍作为工作主线；以身边的优秀党员和身边的典型事迹，用贴近生活、贴近大学生的思想的方式，在全系范围内具体生动地探索和推进“爱心教育三步曲”教育模式，在体验和实践过程中，促进大学生内化“人人爱他人，人人爱校园，人人爱社会”思想，进而转变为他们自觉的高尚的道德人格修养。,第一部曲：“感恩、启蒙”教育触动心灵的自我体验,通过对低年级学生开展新生入学系列教育活动以及党团基本知识的启蒙教育来营造氛围培养学生的爱心情感，引导大学生树立正确的、科学的世界观、人生观、价值观，帮助他们学会正确处理人与人之间的利益关系，帮助他们克服拜金主义、享乐主义、物欲主义、个人主义等消极观念的影响，提高自身的思想境界。,“感恩、启蒙”教育从情感需求出发，“晓之以理，动之以情，导之以行”，注重心灵感悟，以润物无声的姿态在不断的实践中强化大学生的感恩意识，从而外化为自觉的感恩行为。,第二部曲：“体验、实践”教育感悟人生的自主践履,“体验、实践”教育具备亲历性、自主性、生成性、综合性和开放性五个特征。不强调教育内容的完整性，而更强调学生即时的感受；不倡导教育理论的灌输，而讲究学生的体会与领悟；以分享、总结经验、解决问题为导向；注重态度、观念；以学生为中心，辅导员发挥引导作用；不强调在课堂、校园内的知识学习，而更强调在具体的体验和实践中通过领会感悟，进而变为自身的一种高尚的情操和人格修养。,“体验、实践”教育阶段强调“做中学、学中悟、悟中行”，是在前一阶段“感恩、启蒙”教育的基础上，通过整合校内外资源和广泛搭建实践实践平台，精心设计活动，激发学生的种种思考与感悟，从而震撼其心灵，使其自觉地改变其行为方式。,第三部曲:“实现、奉献”教育实现价值的自觉追求,“实现、奉献”教育阶段主要针对的对象是高职院校高年级学生，是在前两个教育阶段的基础上的提升，强调的是以大学生自身为主体，指导老师作为引路人，提高学生服务社会、回馈社会的意识和能力，引导大学生利用自身所学和能力，奉献社会、回馈社会，在实现个人价值的同时为社会多做贡献，实现人的社会价值并使其最大化。,“实现、奉献”阶段的教育是以就业为导向，强调“自主实践、自觉奉献”，在前两个阶段的心灵、实践引导教育的基础上，促使学生将外驱力变为自主的策动力，自觉地服务社会，回馈社会，实现价值。,三、实施“爱心教育三部曲”教育模式，推动思政教育实效性的思考,一是“爱心教育三部曲”教育模式必须以先进的理论为指导。一方面，应紧密结合荣辱观教育、和谐社会建设、社会主义新农村建设、科学发展观等相关理论，并将主旋律的要求贯穿到教育的内容和形式中去。另一方面，与高职教育相关理论有机结合。如将现代心理学、教育学运用到高职学生的思想政治教育过程中去，融合到学生的思想教育、心理健康、组织发展、宿舍管理、扶贫帮困等各项工作中去，分阶段制定教育目标，有层次推进教育内容，有策略选择教育形式，更加科学有效的引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观。,二是实施“爱心教育三部曲”教育模式必须以建立稳定向上的爱心队伍为前提。充满爱心的系部党团组织、辅导员队伍、学生干部队伍是实施“爱心教育三部曲”教育模式的主体，同时爱心队伍的示范引领作用是学生教育的重要力量，是推动教育模式以及是否能取得成效的关键。通过发挥辅导员、系部党团组织的在爱心教育中的引导作充分调动全体大学生（特别是学生中的特殊群体如生活、行为、学习等方面有困难的学生）在爱心活动中的积极性和主动性，引导他们自我教育、自我管理、自我服务。,三是实施“爱心教育三部曲”教育模式必须以解决学生的切身问题为基础。坚持“三贴近”原则，贴近实际、贴近生活、贴近学生，把坚持解决思想问题与解决实际问题相结合。既讲道理又办实事，既以理服人又以情感人，增强思想政治教育的实际效果。,四是在实践“爱心教育三部曲”教育模式的过程中，应充分挖掘各类教育资源并发挥其作用。如充分挖掘教育平台，充分利用社会资源，使得思想政治教育的空间更为宽广，教育的形式更为多样，教育内容更加生动具体，更好地促进高职学生思想素质和专业技能都能与社会发展需求相融合。,摘要农村初中生的心理健康状况普遍令人担忧。究其原因，父母、学生自身、教师都有不可推卸的责任。通过健全亲情，自我调控，建立和谐的师生关系，有利于促进初中生心理健康。,在电视剧樱桃中，艾村留守儿童李歪脖子的孙子李岩，发自内心的一番哭诉，撕心裂肺的一声“妈妈”，震撼了观众，使大家内心久久不能平静。中国农村的学生怎么了？孩子们渴望的母爱在哪里？每一个人民教师，都会不由得陷入对农村学生心理健康教育的思考之中。,当前，农村初中生的心理健康状况普遍令人担忧。一方面，随着农村改革的深入发展，农民的思想观念、谋生手段发生深刻的变化，很多像李岩父母那样的农民弃农经商，进城务工，开办企业。全国政协委员、儿童文学家汤素兰在提案中说：“从一定程度说，中国经济的飞速发展是以牺牲5800万留守儿童的童年幸福为代价的。”不错，许多家庭往往成人在外务工，老人和孩子留守家中。有的家庭虽然父母在家，但因为忙于生计，往往顾不了孩子，家庭结构的变化导致了农村家庭教育功能的失调。小孩子在祖辈面前得到的往往是溺爱而不是良好的家庭教育，父母为谋生致富将孩子的家庭教育放在一边。这种情况必然导致农村孩子心理健康严重失调。,从学生自身来讲，当代农村初中学生是跨世纪的一代，他们正处在身心发展的重要时期，随着生理与心理的发育发展，竞争压力的增大，社会阅历的扩展，思维方式的变化，在学习生活、人际交往、自我意识等方面可能会遇到各种心理问题。据调查，近30%的学生有不同程度的心理问题，如：任性、自私、自卑、偏激、冷漠、孤独、嫉妒、逆反心理等。有的问题如果不能及时解决的话，将会对学生的身心发展产生不利的影响，严重的由于病态心理而导致心理与行为上的失误甚至犯罪的现象时有发生，危害了家庭，危害了社会，直接影响下一代的健康成长。,在农村的学校里，心理健康知识在广大教师中普及率低，而对中学生的心理问题，不少教师爱莫能助，束手无策。一些教育工作者在遇到学生这样那样的问题时，往往采取不恰当的方法，体罚、心罚、学生，损伤学生的自尊心，使不少学生产生孤独、自卑心理。有些后进生被老师嫌弃，失去上进心而自暴自弃。另外，有些教师本身就存在着不同程度的心理问题，诸如脾气暴躁、情绪反复无常、缺乏宽容忍让意识等，对学生的心理健康也有着不可低估的影响。,在实施素质教育的今天，针对农村初中学生的身心特点和农村学校心理健康教育的实际情况，如何强化初中学生的心理健康教育已迫在眉睫。,一、健全亲子关系，满足子女亲情需求,良好的亲子关系可以帮助孩子树立良好的人生观、世界观、价值观。要通过宣传使学生家长转变观念，改变那种“只要给孩子留下更多的钱，让孩子有实力接受更高的教育，就是对孩子负责”的错误观念，充分重视子女情感需求和人格的健康发展。首先，提高沟通频率，最好做到每个星期或至少半个月交流一次；其次，在沟通内容上不仅仅学习，还要关注他们的道德发展和精神需求。学校和老师保持经常性联系，随时了解子女学习和发展情况，并进行及时的引导教育。,二、帮助学生掌握调控自我，发展自我的能力,1.学校方面。通过调查测试、分析学生的心理障碍、偏移情况，加强心理教育，矫正学生心理困惑的认识结构。成立心理咨询室，加强心理咨询，帮助学生克服人生道路上可能遇到的障碍，使他们能适应学校生活，处理好人际关系。,2.学生方面。学生依靠主观能动性，对心理问题自我调控，认识了解自己的情绪特征，出现反常行为就要及时的疏导。有意识的对自己的思想、道德行为进行转化、控制和监督，在学习上以主人翁的姿态出现，积极思考，主动发言，主动参加各种学习活动，克服学习中的懒惰情绪，提高学习效率。树立正确的交往观，以良好的情绪和生活态度对待生活中的多种问题，发展乐观的态度，培养良好的情趣。,三、教师努力提高自身素养，建立和谐的师生关系,教师要树立全面的育人观，用良好的工作作风、师德修养，处事态度去感染学生。要求教师对学生一视同仁，标准统一，关心学生，体贴学生，师生平等交流，尊重学生的兴趣爱好，创设宽松的心理氛围，从而沟通师生心灵，拉近师生心理距离。,农村的经济在发展，农村中学生的心理健康状况在变化，需要我们家长、学生、教师三方携手并进，共同铸造一颗颗健康的心灵，从而推进素质教育的全面实施。,时间反复无常，鼓着翅膀飞逝手术讲解模板：椎弓根钉内固定术手术,1,椎弓根钉内固,定术,椎弓根钉内固,2,手术资料;推写根钉内固定术,椎弓根钉内固定术,科室:骨科,部位:腰部,麻醉:全麻或局部麻醉,手术资料;推写根钉内固定术,3,手术资料;推写根钉内固定术,概述,自腰25为腰椎损伤,其椎管内为马尾神,经,腰椎管相对较宽,马尾神经之间有些,间隙及脑脊液保护,在腰椎明显错位时,才损伤马尾神经,其恢复率较脊髓损伤者,为高,手术资料;推写根钉内固定术,4,手术资料;推写根钉内固定术,概述,为了修复马尾神经,应了解马尾解剖(图,3.27.1.4.1-0-13.27.1.4.1-0-3)。,般自腰2上缘以下即为马尾,虽然只有4对,腰神经根及5对骶神经根,但由于每一神,经根由3条后根纤维及1条前根纤维组成,故马尾的神经条数很多,以腰2下缘为全,数,每下降一个脊椎,两神经根减去,手术资料;推写根钉内固定术,5,手术资料;推写根钉内固定术,概述,8条纤维束。在腰3椎间盘以上马尾的纤维,束数量多,集合在一起为一大束,各前根,纤维居于前半,各后根纤维居于后半,中,心为终丝。自腰3椎间盘以下,各马尾神,经纤维分,开散在,并且各神经根的前根纤维与后根,纤维逐渐汇合,并渐向外斜行至其椎间孔,出椎管。其总的排列是前根纤维居前,后,根纤维居后,腰椎,手术资料;推写根钉内固定术,6,手术资料;推写根钉内固定术,概述,者在两侧,骶尾者在中,间,终丝居于后表面中间,由于数量逐渐,减少,马尾的纤维在脑脊液中呈漂浮状态,横切面上呈弧形。记住这一排列规律,便,于术中参考。,手术资料;推写根钉内固定术,7,手术资料;推写根钉内固定术,概述,腰椎活动度较胸椎为大,其不稳定可导致,腰痛,故治疗时要恢复腰椎稳定。再者腰,椎生理前突是整个脊柱生理弯曲的重要部,分,腰椎骨折脱位复位应恢复其生理前凸,生理弯曲消失甚至后弓或侧凸,均严重影,响腰椎功能或发生腰痛(图3.27.1.4.1,0-4),手术相关解剖见下图(图3.27.1.4,手术资料;推写根钉内固定术,8,手术资料;推写根钉内固定术,概述,1-1,3.27.1.4.1-2)。,手术资料;推写根钉内固定术,9,手术资料;推写根钉内固定术,适应证,腰椎骨折脱位复位固定术适用于腰2以下,新鲜骨折脱位,关节突交锁或不交锁,合,并全瘫或不全截瘫者,其目的是将骨折脱,位复位,恢复腰椎生理前凸,解除马尾压,迫,脊柱固定或融合,恢复其稳定性。,手术资料;推写根钉内固定术,10,手术资料;推写根钉内固定术,手术禁忌,病人年龄过大,全身条件差者应填重。,手术资料;推写根钉内固定术,11,手术讲解模板椎弓根钉内固定术文档课件,12,手术讲解模板椎弓根钉内固定术文档课件,13,手术讲解模板椎弓根钉内固定术文档课件,14,手术讲解模板椎弓根钉内固定术文档课件,15,手术讲解模板椎弓根钉内固定术文档课件,16,手术讲解模板椎弓根钉内固定术文档课件,17,手术讲解模板椎弓根钉内固定术文档课件,18,手术讲解模板椎弓根钉内固定术文档课件,19,手术讲解模板椎弓根钉内固定术文档课件,20,手术讲解模板椎弓根钉内固定术文档课件,21,手术讲解模板椎弓根钉内固定术文档课件,22,手术讲解模板椎弓根钉内固定术文档课件,23,手术讲解模板椎弓根钉内固定术文档课件,24,手术讲解模板椎弓根钉内固定术文档课件,25,手术讲解模板椎弓根钉内固定术文档课件,26,手术讲解模板椎弓根钉内固定术文档课件,27,手术讲解模板椎弓根钉内固定术文档课件,28,手术讲解模板椎弓根钉内固定术文档课件,29,手术讲解模板椎弓根钉内固定术文档课件,30,手术讲解模板椎弓根钉内固定术文档课件,31,手术讲解模板椎弓根钉内固定术文档课件,32,手术讲解模板椎弓根钉内固定术文档课件,33,手术讲解模板椎弓根钉内固定术文档课件,34,手术讲解模板椎弓根钉内固定术文档课件,35,手术讲解模板椎弓根钉内固定术文档课件,36,手术讲解模板椎弓根钉内固定术文档课件,37,手术讲解模板椎弓根钉内固定术文档课件,38,手术讲解模板椎弓根钉内固定术文档课件,39,手术讲解模板椎弓根钉内固定术文档课件,40,41,、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。,阿卜,日,法拉兹,42,、只有在人群中间，才能认识自己。,德国,43,、重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。,玛丽,佩蒂博恩,普尔,44,、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。,贝多芬,45,、自己的饭量自己知道。,苏联,41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。阿卜,41,