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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/5/20,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,绿色圃中小学教育网,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,绿色圃中小学教育网,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,绿色圃中小学教育网,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,绿色圃中小学教育网,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,绿色圃中小学教育网,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,绿色圃中小学教育网,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,绿色圃中小学教育网,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,绿色圃中小学教育网,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,绿色圃中小学教育网,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,绿色圃中小学教育网,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,绿色圃中小学教育网,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,问银河,苏教版二年级语文下册,问银河苏教版二年级语文下册,银,轮,郎,相,银行,轮子,新郎,相同,yn,ln,ln,xin,我会认,银轮郎相银行轮子新郎相同ynlnlnxin我,拦,坝,宇,宙,阻拦,堤坝,宇航,宇宙,ln,b,y,zhu,我会认,拦坝宇宙阻拦堤坝宇航宇宙lnbyzhu我会认,小朋友在晴朗的夜空坐在草地上仰望星空,不禁向银河提了许多问题,是什么呢？请你选择自己最感兴趣的自然段读一读。,第一自然段,第二自然段,第三自然段,第四自然段,小朋友在晴朗的夜空坐在草地上仰望星空,不禁向银,学习第一自然段,默读这一段并说说这一段讲了哪些内容。,清澈的河水、鱼儿、水草、小朋友,清澈：清而透明。,词语理解,学习第一自然段 默读这一段并说说这一段讲了哪,请同学们想象一下，小河里还会有什么，自己会在清澈的小河里干什么？,读一读,指导朗读：,读出小朋友好奇、疑问的语气。,请同学们想象一下，小河里还会有什么，自己会,学习第二自然段,请同学们大声读本段，用“,”,画出本段所讲的内容。,银河呀，在你宽阔的河道里，有南来北往的客轮和伸着“大鼻子”的货船吗？它们也需要航标灯引路吗？,读一读,学习第二自然段 请同学们大声读本段，用“”,学习第三自然段,自读课文第三自然段，完成下面的练习。,（）的河面,（）的斜拉桥,宽广,雄伟,说一说,1.,你知道“斜拉桥”是什么样子的吗？,2.,说说“牛郎织女”的故事。,学习第三自然段自读课文第三自然段，完成下面的练习。（,学习第四自然段,齐读这一段，说说你对“拦河大坝”，“葛洲坝水力发电站”的认识。,拦河大坝既可提高水位，又可排洪，以保持渠水平衡的作用,还可以提高水位，用于发电。,拦河大坝,学习第四自然段 齐读这一段，说说你对“拦河大,学习第四自然段,齐读这一段，说说你对“拦河大坝”，“葛洲坝水力发电站”的认识。,葛洲坝水力发电站发电装机,21,台，总装机容量,271.5,万瓦，年均发电量,157,亿度。其电送上海、河南、湖南、武汉等地。,学习第四自然段 齐读这一段，说说你对“拦河大,小朋友还有很多很多的问题要问银河，你们有没有什么问题也想问银河呢？,小朋友有那么多的问题要问银河，那怎么办呢？在文中画出相关的句子。,总有一天，我要驾驶着中国的宇宙飞船，到你那儿去作客呢！,读一读,小朋友还有很多很多的问题要问银河，你们有没,课文小结,这是一首散文诗，抒发了少年儿童在天气晴朗的夜晚，仰望银河所引发的许多绮丽的遐想。,课文小结 这是一首散文诗，抒发了少年儿童在,1.,有感情地朗读课文。选择自己最喜欢的两段背一背。,2.,阅读课外书籍，探索宇宙奥秘，把你的读书心得与同学交流。,课外作业,1.有感情地朗读课文。选择自己最喜欢的两段背一背。2.,谢谢,谢谢,过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文化宝库中的一笔财富，这节,课我们一起细细品读鲁迅先生文章中的脍炙人口、发人深省的名言警 句。,1、学生自读。指名读。,2、理解重点词语：,3、有感情地朗读、背诵。,课外再搜集一些鲁迅先生的名言。趣味语文,1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多故事，这节课我们就来读 一个鲁迅巧对先生的故事。,2、学生自读。指名读。,周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对得好？,文人巧对对联的故事还有很多，课后搜集此类故事，与同学们交 流。,过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文化宝库中的一笔财富，这节,第六组 综合性学习“轻叩诗歌的大门”（汪翠玲整理打印）,一、阅读单元导语，激发学习兴趣,1引语：同学们，诗歌是文学宝库中的瑰宝，而我国正是一个 诗歌的国度。回忆一下我们都学过哪些诗歌呢？你知道哪些诗人呢？2除了中国的诗人，诗作，你还知道其他国家有哪些著名的诗,人和诗歌吗？,3师：在我们的生活中，处处有诗歌，天真的儿歌、朴素的民 歌你一定想更多的了解诗歌，那就让我们在第六组的学习中一起 去轻叩诗歌的大门吧。,二、合作讨论，制订活动计划,引语：在进行综合性学习之前，要做好一项十分重要的工作，那就是制定活动计划。有了好的活动计划，就为活动的成功奠定了 基础。请大家回忆一下，我们在制定综合性学习活动计划时有哪些要 求？,学生汇报制定活动计划的要求。教师相机强调：（1）自由组 成小组（2）讨论活动内容（3）制订活动计划（4）活动计划包括：活动时间、活动内容、参加人员、分工情况等（5）活动结束后要展 示活动成果）,教师提示：为了更好地开展综合性学习活动，课本中特向我 们提出了一些建议，请大家一同走进课本P99页和106页。,学生自由读P99页和106页的“活动建议”。（要求：从活动建,第六组 综合性学习“轻叩诗歌的大门”（汪翠玲整理打印）,议中知道一些什么？哪些建议要特别注意？）,5明确建议，突出活动重点。,指名读“活动建议”。,汇报读懂哪些要求。（学生汇报，教师相机提示：围绕“诗海拾贝”，“与诗同行”可以有选择地开展哪些活动，如何开展 活动。）,师进行总结这次综合性学习开展的活动有：（1）通过多种途径，搜集诗歌或记录当地的民歌、童谣，以及有关诗歌的知识和故事等。,按照一定的类别，对搜集到的诗歌进行整理、归类。（3）欣赏 自己喜欢的诗歌，大体把握诗意，体会诗人的感情。（准备一个笔记 本）（4）举行诗歌朗诵会。（5）根据兴趣，选择开展写童诗、诗歌知 识竞赛、合编小诗集等活动。,学生自由分组（适时关注学生分组的情况，并建议作适当调 整）,学生分组讨论活动计划。（提示：讨论时要作好分工，如专 人记录讨论结果，专人负责整理整理讨论意见，并形成完整的计划。）,三、讨论交流，修改完善活动计划 1以小组为单位汇报活动计划。,师生共同评议。（教师相机引导，提示注意计划的完整、合理、科学以及活动形式尽量不重复）,小组根据评议，修改完善活动计划。三、课外阅读，搜集、查找、整理资料,议中知道一些什么？哪些建议要特别注意？）,学生根据拟定的计划，进行相关的课外阅读、资料的搜集、查找、,整理等工作。,诗海拾贝 阅读材料,诗经采薇 春夜喜雨,一、教学目标：,学生根据拟定的计划，进行相关的课外阅读、资料的搜集、查找、,阅读诗歌，大体把握诗意。,想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。,养成自主、合作的学习品质和习惯。,培养学生再造想像、创新思维的能力。二、教学重难点：,想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。培养学生的再造想象和创新思维能力。三、教学准备：多媒体课件,四、教学设计：五、教学过程：,第一课时,一、激情导入,同学们，我国是一个文明古国，有着五千年悠久的历史和灿烂的 文化。诗歌就是我国文化宝库中的一颗璀璨的明珠。最早的诗歌总集,诗经已经有两千多年诗歌的历史了。从古至今涌现出屈原、李白、杜甫、郭沫若等许多问答的诗人。今天我们就一起去欣赏先人们给我 们留下来的文化瑰宝。,二、学生初读古诗，质疑,出示古诗，指名读，齐读，教师相机指导学习“薇、矣、霏”三个生字。,学生自由读古诗，在书上标出不懂的地方。,阅读诗歌，大体把握诗意。,3学生质疑。,三、引导学生根据搜集的资料自学,同学们提出了这么多问题，说明大家读书认真，善于思考。怎么解决这些问题呢（小结方法：结合注释，查找资料，上网等。）,自学。,四、引导学生小组内合作学习,同学们，你们通过刚才的自学，了解了哪些与这首诗有关的知识，在小组内和其他同学交流交流。如果还有疑问，也在小组内提出来，请大家帮帮你。,五、检查学习效果、组织讨论,通过自学与讨论，你们有了哪些收获？谁愿意来和大家说一 说？,指名讲解诗句的意思，简单介绍诗经。,教师相机提问重点词“昔、矣、依依、思、霏霏”。,抽生谈谈诗的大体意思。,六、创设情境，加深感悟，引导读背,3学生质疑。,播放多媒体课件。生想象当时的情景。,师作简单讲解：一位远征战士归来，在回乡途中，他抚今追 昔，描写了春天和冬天有代表性的自然景物，回想了自己在军中的情 况与心情。,学生根据自己的理解自由练习朗读。,指名读，师生互读，读后评议，齐读。七、总结学习方法,自读质疑结合资料自学合作学习组织讨论感 悟背诵,八、根据刚才总结的学习方法自主合作学习唐诗春夜喜雨，师引导学生重点体会“喜”字。,九、背诵这首五言律诗。十、布置作业，拓展学习,搜集几首自己喜欢的古诗与同学交流。,西江月夜行黄沙道中天净沙秋思,教学目标：,引导学生凭借注释，借助工具书有感情地朗读这两首诗歌。,了解古诗的特点。,引导学生大体把握诗歌大意，想象诗歌描述的情境，体会诗 人的情感。,通过阅读诗歌，感受诗歌的魅力。,播放多媒体课件。生想象当时的情景。,
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