英语兴趣课展示教学课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,英语兴趣课展示,46、法律有权打破平静。马格林,47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。英国,48、法律一多，公正就少。托富勒,49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。达雷尔,50、弱者比强者更能得到法律的保护。威厄尔,英语兴趣课展示英语兴趣课展示46、法律有权打破平静。马格林,47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。英国,48、法律一多，公正就少。托富勒,49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。达雷尔,50、弱者比强者更能得到法律的保护。威厄尔WELCOMEI,Drops of jupiter,木星的泪滴,aylor swift,通过体育课程向学生进行较为系统的体育运动、使学生学习掌握与运用体育锻炼和体育娱乐的基本知识，提高对体育与健康的认识，提高学生的体育文化素养，学会与运用体育运动技能，这些是体育教学的主要目标。学习掌握体育知识和技能与发展学生的体育能力是体育教学过程中的基本问题。在学习掌握体育知识技能的过程中，无论是发展体能还是发展学生的体育能力，都是以一定的知识技能为基础的。,一、对于运动技能的理解,体育课程的教学目标应该定位于系统地传习运动技术。这里强调系统地传习，有两层含义，其一要求运动技术传习的完整性，使学生在学习运动技术的同时掌握如何学习和灵活运用这些运动技术的方法；其二是领悟每项运动技术的背后有其所蕴藏的思想和体育文化。,学习和掌握体育知识和运动技能既是学生体育课程学习的主要内容，也是学生体育课程学习的重要目标之一，同时也是实现体育课程学习其他目标的重要载体，学生主要是通过体育知识技能的学习和实践来获得情感体验的。因此，体育知识技能的传授既是体育课程核心价值的体现，也是体育教师职责的主业。运动技能一旦被淡化，体育课程核心价值的体现将失去载体，体育教师的主业也将会被模糊。,在课程改革的今天，新课程的理念，需要体育教师更重视对运动技能的学习、理解和内化。新的体育课程理念倡导的是通过学习运动技能、体育知识，使学生的身心得到全面的发展；关注的是如何通过身体练习去实现健康目标。而体育教师传授的运动技术是根据各种原理设计的最佳组合，学会这些能提高技能的身体练习或动作方式，学生才能受到运动项目的吸引从而具备自我体育能力，形成体育习惯，为终身体育奠定良好的基础。研究初中学生运动技能教学是为了提高其掌握运动技能的实效性，提高学生运动技能的实效性是为了贯彻和落实体育与健康课程的培养目标。完成学校体育教学的培养目标，加快学生掌握和运用运动技能是非常重要的教学措施。,二、初中体育运动技能的教学策略,全民健身计划纲要、中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定和课程标准都对学生掌握运动技能都提出了明确的要求，运动技能不仅是体育课程学习的主要内容，也是实现体育课程各项具体目标的主要载体，而且掌握运动技能本身也是体育课程学习的一项重要目标，必须引起我们的高度重视。如果一味的鄙薄和削弱运动技能的学习，就会导致运动技能这一体育最本质的教育价值，淡化或退化。一个不掌握任何运动技能的人，不可能有什么正确与成功的运动体验，不知道自己该练什么，更不知道该怎么练。所以，我们在教学中要加强运动技能教学，提高学生体质。,1.精心选择运动技能教学内容,选择的教学内容应是基础的、必需的、恰当的，尽可能地选择那些学生既感兴趣而又具有较高锻炼价值的教材内容，考虑对学生共性的心理特征和学生心理发展的个体差异，让学生进退自由，各得其所。对于那些锻炼价值高而娱乐性较差的内容，可以通过组织教法的改革来激发学生的学、练兴趣，而不是简单地弃之不用。在实际教学过程中，为了适应学生的身心特征，提高学生的学习兴趣，我们通过对竞技运动素材教材化地改造，从而有利于调动每一个学生参与学习和比赛规则和媒介物，以使体育教学的实施更能适应学生的个体差异性，并使每个学生在心理上都具有同样的进取态度，从而消解竞技运动的区别性和教育要求平等性之间的矛盾。,应从有利于教学目标的达成，教材特点与教学模式的协调、分解法与完整法的结合、教法和学法的整合、多种教学方法的综合等方面来考虑，从而谋求教学效果的最佳化。教学实验的结果表明，在球类项目的运动技能教学中，采用“完整分解完整”的教学方法组合是行之有效的手段。,2.通过教学使学生真正掌握特定种类的运动技能,对于初中以上的学生来讲，掌握必要的、适用的运动技能是第一位的。在实际教学中，教什么体育项目，教多少体育技能的问题一直是困扰体育教师的问题，运动项目过多，势必会影响到学时，致使学时不足，学生不能掌握运动技能；但运动项目过少，却又涉及到竞技运动的普及，学生素质是否全面发展等问题。笔者认为选择运动技能的教学内容必须是基础的、必需的、实用的、学生喜欢的，在此基础上可根据各学校、各教师、各学生的实际情况来确定运动技能的教学内容。有条件的学校可根据学校的场地、器材、师资等实际情况开设具有本学校特色的体育校本课程，这样学校各职能部门管理目标明确，计划措施得力，有着科学、完善、有效的管理保障体系，让全校每一名学生在初中三年体育课中能够真正掌握一项体育技能，会让学生一生受益。,3.给学生选择运动技能学习内容的机会,在实际教学过程中，学生可根据自己的体育特长，运动兴趣及学校的教学条件，在教师的指导下选择自己喜欢的学习内容与活动方式，体验学习与成功的乐趣。教师根据学生具体的情况给予适当的技术和练习方法的指导。侧重于选择内容的教育性、知识性、健身性、兴趣性，培养学生终身体育的意识与能力。营造一种学生之间互动学习与交流氛围，让学生自由选择，合理构建多层面的学习小组，给学生创造一种和谐的学习环境，促进互动学习的形成，以利于学生人际关系的和谐，感受集体的温暖和情感的愉悦。这种教学方式满足了学生的运动、心理、情感等到各方面的需要，提高了兴趣，张扬了个性，有利于学生个性和特长的发展、完善，也有利于培养学生兴趣。,时至今日，对应用文抱有“可以随便写”“没啥可教的”的人恐怕仍然不在少数。读了轻松学写应用文丛书后，我们可能对应用文写作能产生一些新的认识。,该套丛书包括应用文写作的8项基本功现代应用文专用技法现代应用文写作策略应用文写作技术要领共4册，涉及应用文写作操作要领的各主要方面。正如作者所介绍的那样，本套丛书的基本编写目标，就是要让广大读者（作者）“看得懂、学得会、用得上”。,该套丛书开宗明义地把应用文的写作观概括为“一二三四”新观念，即一个中心（处理事务），两个凭借（逻辑和语言），三个层次（写出写对写点位），四个支柱（写作模式、写作程序、写作规则、写作技法），全书的内容正是以上述四个原则为主线展开。,应用文写作的8项基本功按照写作过程，从文面规范、标题拟写、列项与布局、模块组合、制表与制图、表达方式、语言运用、综合修改8个方面，介绍了应用文写作中不可缺少的基本技能。,现代应用文专用技法紧紧围绕应用文写作的特殊性，介绍了篇章布局技法、局部构建技法、表达效果技法和语言运用技法，让写作者能够有意识地运用技法，使文本构建更加完美、规范。,现代应用文写作策略从信息社会“眼球争夺战”的现实背景出发，从“文本”和“人本”两个方面，介绍了应用文写作的一般策略和特殊策略，并提示写作者从事务处理中体会写作策略，从构成要素中发现写作策略，从表达方式中领悟写作策略，在不同文体中运用写作策略。,应用文写作技术要领围绕技术的实用性，主要从三个方面展示了应用文写作技术运用的要领：（1）从应用文文本构成的要素（写作模式、写作程序、写作规则、写作技法）角度，提供了一些典范的技术示例；（2）围绕不同的写作环节（取材、运思、表达、修改），展示了带有倾向性、规律性的技术运用要领；（3）从7类常用文体（事务类、报告类、规章类、契约类、告启类、信函类、诉讼类）的特殊性角度，阐释了写作中应该遵从的技术要领。,该套丛书不像传统的教科书那样以一个个文种为编写内容框架，而是以“有用性”为主线，将作者应具备的基本技能串联在一起，并提供了大量的典型案例。这对应用文写作者们从整体上提高写作素养和写作技能有着举一反三的作用，对于“应用文到底该教什么”的困惑也作出了具有现代观念上的积极回应。,（注：该套丛书由山西出版传媒集团、山西教育出版社出版，全国各大新华书店有售，全套定价76元，单册每册19元。有需邮购者请与本报社联系。）,WELCOMEI,Drops of jupiter,木星的泪滴,aylor swift,Bring it all Back找回自己,不要停顿,永不放弃,Dont stop,never give up,Hold your head high,到达顶蜂,让世界看见你的收获,Let the world see what you have got,it all bat,坚持自己想达到的境,坚持自,Your individualist,当世界的重担压到了你的肩头时,When the world is,笑一笑,让它去,Just smile and let it go.,如果有人打击价,If people try to put you down,走过去,不要回,You only have to answer to yourself.,难道你不知道他们说的是真的,That life.it isnt eas,但你的时机将会来到,But your time s coming around,千万别停滞不进,So dont you stop trying,梦想自己坠入了情网,f falling in love,自己想过的任何事情,当世界仿伟变得太艰难时,When the world seems to get too tough,Bring it all back to you,努力不为任何事担忧,life can brin,让这一切留在你心里,自己的感情流露,Gotta let the feelings show,想就是答,Imagination is the key,因为你就是自己的命运,estiny,You never should be lonely,当时间支持着你,When time is on,难道你不知道他们说的是真的,Dontyou know its true what they say,这些事都是为了考验,Things are sent to try you,你的时机将会来到,难道你不知道他们说的是真的,Dontyou know its true what they say,事悄发生都有道理,times coming around,千万别停滞不进取,丰富益智的几歌告乐团言的差之门,小帖,Little red hood高云涛,Wolf沈彤,Mom李阳,Grandma牟威安,Hunter孟庆鹏,38D,Baby duck马小军,Little red hood,Obama,Whats the matter?,He has a cold,He should see a docter,See the docter,Doctor,鞠雯,Patient,尚怡婧,Husband买鑫,Sister,刘雅婷,MY LOST YOUTH,我逝去的青春,Often I think of the beautiful town,我常常思念这美丽的小城,That is seated by the sea,它就座落在海边,Often in thought go up and down,常常令我游思不定,The pleasant streets of that dear old town,这偷快亲切的古城街道,And my youth comes back to me.,我的青春回到我身边,And a verse of a Lapland song,一句拉普兰民歌的诗句,Is haunting my memory still,直徘徊在我记忆里,A boys will is the winds will,孩子的愿望是风的愿望,And the thoughts of youth are long,long,青春的怀念是悠长的,悠长的怀念,I can see the shadowy lines of its trees,我望见一排排成荫的树木,And catch,in sudden gleams,在匆匆一瞥中,The sheen of the far-surrounding seas,看见远处环抱的海洋的闪光,And islands that were the Hesperides,和那些金苹果的岛屿,Of all my boyish dreams.,所有我稚气的梦想。,And the burden of that old song,那首古老民歌的主题,It murmurs and whispers stil,它的喃喃低语依旧:,A boy,s will is the winds will,“孩子的愿望是风的愿望,And the thoughts of youth are long,long thoughts.,青春的怀念是悠长的,悠长的怀念。,提问,小+小白,jaobai+xiaobai=?,5气,了小兔犬,END,16,、业余生活要有意义，不要越轨。,华盛顿,17,、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。,罗素,贝克,18,、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。,马云,19,、自己活着，就是为了使别人过得更美好。,雷锋,20,、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。,布尔沃,