高三物理知识点复习精讲ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第5课时(小专题)动力学中常考的物理模型,第5课时(小专题)动力学中常考的物理模型,1,物,理问题依赖于一定的物理模型，中学阶段涉及的物理模型众多，其中动力学中比较典型的有斜面模型、等时圆模型、传送带模型和滑块滑板模型等，一般情况下，熟练地运用牛顿第二定律处理这些模型背景下的物理问题，是我们能力的体现。,模型一斜面模型,1,模型特征,物,理中的斜面，通常不是题目的主体，而只是一个载体，即处于斜面上的物体通常才是真正的主体，斜面既可能光滑，也可以粗糙；既可能固定，也可以运动。,物理问题依赖于一定的物理模型，中学阶段涉及的物理模型众多，,2,2思维模板,2思维模板,3,图,1,图1,4,答案D,答案D,5,【变式训练】,1,为,了使雨滴能尽快地淌离房顶，要设计好房顶的高度，设雨滴沿房顶下淌时做无初速度无摩擦的运动，那么如图所示的四种情况中符合要求的是(),【变式训练】,6,答案C,答案C,7,模型二等时圆模型,1模型特征,图2,模型二等时圆模型 图2,8,(1),质,点从竖直圆环上沿不同的光滑弦上端由静止开始滑到环的最低点所用时间相等，如图2甲所示；,(2)质点从竖直圆环上最高点沿不同的光滑弦由静止开始滑到下端所用时间相等，如图2乙所示；,(3)两个竖直圆环相切且两环的竖直直径均过切点，质点沿不同的光滑弦上端由静止开始滑到下端所用时间相等，如图2丙所示。,(1)质点从竖直圆环上沿不同的光滑弦上端由静止开始滑到环的最,9,2思维模板,2思维模板,10,图,3,图3,11,答案B,答案B,12,【变式训练】,2,如,图4所示，光滑细杆,BC,、,DC,和,AC,构成,矩形,ABCD,的两邻边和对角线，,AC,BC,DC,5,4,3，,AC,杆竖直，各杆上分别套,有一质点小球,a,、,b,、,d,，,a,、,b,、,d,三小,球的质量比为1,2,3，现让三小球同时从,各杆的顶点由静止释放，不计空气阻力，则,a,、,b,、,d,三小球在各杆上滑行的时间之比为,(),A1,1,1 B5,4,3,C5,8,9 D1,2,3,图,4,【变式训练】图4,13,解析,本题考查等时圆知识，亦可用牛顿运动定律结合运动学知识解析，意在考查考生灵活选用物理规律解答物理问题的能力。由题可知,A,、,B,、,C,、,D,恰好在以,AC,为直径的圆上，且,C,为最低点，由等时圆知识可知三小球在杆上运行时间相等，A对。,答案,A,解析本题考查等时圆知识，亦可用牛顿运动定律结合运动学知识解,14,模型三传送带模型,1模型特征,(1),水,平传送带模型,项目,图示,滑块可能的运动情况,情景1,(1),可,能一直加速,(2)可能先加速后匀速,模型三传送带模型项目图示滑块可能的运动情况情景1(1)可能,15,情景2,(1),v,0,v,时,，可能一直减速，也可能先减速再匀速,(2),v,0,v,返回时速度为,v,，当,v,0,v时，可能一直减速，也可能先减速再匀速情景,16,(2)倾斜传送带模型,项目,图示,滑块可能的运动情况,情景1,(1),可,能一直加速,(2)可能先加速后匀速,情景2,(1),可,能一直加速,(2)可能先加速后匀速,(3)可能先以,a,1,加速后以,a,2,加速,(2)倾斜传送带模型项目图示滑块可能的运动情况情景1(1)可,17,2.思维模板,2.思维模板,18,【典例3】(,多选,)(,2014四川卷，7,),如,图5所示，,水平传送带以速度,v,1,匀速运动，小物体,P,、,Q,由通过定滑轮且不可伸长的轻绳相连，,t,0,时刻,P,在传送带左端具有速度,v,2,，,P,与定滑轮,间的绳水平，,t,t,0,时刻,P,离开传送带。不计定滑轮质量和摩擦，绳足够长。正确描述小物体,P,速度随时间变化的图象可能是(),图,5,【典例3】(多选)(2014四川卷，7)如图5所示，图5,19,解析,设,P,与传送带之间的滑动摩擦力为,F,f,，绳子的拉力为,F,T,，,P,物体的运动图象可能为,(1),v,1,v,2,且,F,f,F,T,时，,P,从右端离开，如图甲所示；,甲 乙,(2),v,2,v,1,且,F,f,F,T,，,P,先匀加速运动，再匀速，,P,从右端离开，如图乙所示；,解析设P与传送带之间的滑动摩擦力为Ff，绳子的拉力为FT，,20,丙,丙,21,若,F,T,F,f,时，先以,a,1,减速运动，再以,v,1,匀速运动，,P,从右端离开，如图丁所示。,丁,从以上分析可知选项B、C正确。,答案,BC,若FTFf时，先以a1减速运动，再以v1匀速运动，P从右,22,分析传送带问题的关键,是判断摩擦力的方向。要注意抓住两个关键时刻：一是初始时刻，根据物体速度,v,物,和传送带速度,v,传,的关系确定摩擦力的方向，二是当,v,物,v,传,时，判断物体能否与传送带保持相对静止。,分析传送带问题的关键,23,【变式训练】,3,如,图6所示为粮袋的传送装置，已知,A,、,B,两端间的距离为,L,，传送带与水平方向的,夹角为,，工作时运行速度为,v,，粮袋与传,送带间的动摩擦因数为,，正常工作时工,人在,A,端将粮袋放到运行中的传送带上。设最大静摩擦力与滑动摩擦力大小相等，重力加速度大小为,g,。关于粮袋从,A,到,B,的运动，以下说法正确的是(),图,6,【变式训练】图6,24,A粮袋到达,B,端的速度与,v,比较，可能大，可能小或也可能相等,B粮袋开始运动的加速度为,g,(sin,cos,)，若,L,足够大，则以后将以速度,v,做匀速运动,C若,tan,，则粮袋从,A,端到,B,端一定是一直做加速运动,D不论,大小如何，粮袋从,A,端到,B,端一直做匀加速运动，且加速度,a,g,sin,A粮袋到达B端的速度与v比较，可能大，可能小或也可能相等,25,解析,若传送带较短，粮袋在传送带上可能一直做匀加速运动，到达,B,端时的速度小于,v,；若,tan,，则粮袋先做匀加速运动，当速度与传送带的速度相同后，做匀速运动，到达,B,端时速度与,v,相同；若,tan,，则粮袋先做加速度为,g,(sin,sin,)的匀加速运动，当速度与传送带相同后做加速度为,g,(sin,sin,)的匀加速运动，到达,B,端时的速度大于,v,，选项A正确；粮袋开始时速度小于传送带的速度，相对传送带的运动方向是沿传送带向上，所以受到沿传送带向下的滑动摩擦力，大小为,mg,cos,，根据牛顿第二定律得加速度,解析若传送带较短，粮袋在传送带上可能一直做匀加速运动，到达,26,答案A,答案A,27,模型四滑块滑板模型,1模型特征,上、,下,叠放两个物体，并且两物体在摩擦力的相互作用下发生相对滑动。,2思维模板,模型四滑块滑板模型,28,【典例4】,如,图7所示，物块,A,、木板,B,的质量均为,m,10 kg，不计,A,的大小，,B,板长,L,3 m。开始时,A,、,B,均静止。,现使,A,以某一水平初速度从,B,的最左端开始运动。已知,A,与,B,、,B,与水平面之间的动摩擦因数分别为,1,0.3和,2,0.1，,g,取10 m/s,2,。,(1)若物块,A,刚好没有从,B,上滑下来，则,A,的初速度多大？,(2)若把木板,B,放在光滑水平面上，让,A,仍以(1)问中的初速度从,B,的最左端开始运动，则,A,能否与,B,脱离？最终,A,和,B,的速度各是多大？,图,7,【典例4】如图7所示，物块A、木板B图7,29,高三物理知识点复习精讲ppt课件,30,高三物理知识点复习精讲ppt课件,31,高三物理知识点复习精讲ppt课件,32,【变式训练】,4,如,图8所示，质量为,M,的长木板，静止放置在粗糙水平地面上，有一个质量为,m,、可视为质点的物块，以某一水平初速度从左端冲上木板。从物块冲上木板到物块和木板达到共同速度的过程中，物块和木板的,v,t,图象分别如图中的折线,acd,和,bcd,所示，,a,、,b,、,c,、,d,点的坐标为,a,(0,10)、,b,(0,0)、,c,(4,4)、,d,(12,0)。根据,v,t,图象，(,g,取10 m/s,2,)求：,图8,【变式训练】图8,33,(1)物块冲上木板做匀减速直线运动的加速度大小,a,1,，木板开始做匀加速直线运动的加速度大小,a,2,，达到相同速度后一起匀减速直线运动的加速度大小,a,；,(2)物块质量,m,与长木板质量,M,之比；,(3)物块相对长木板滑行的距离,x,。,(1)物块冲上木板做匀减速直线运动的加速度大小a1，木板开始,34,高三物理知识点复习精讲ppt课件,35,答案(1)1.5 m/s,2,1 m/s,2,0.5 m/s,2,(2)3,2,(3)20 m,答案(1)1.5 m/s21 m/s20.5 m/s2,36,