第4节串联和并联电路中的电流课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第四节科学探究：,串联和并联电路中的电流（2）,第四节科学探究：,1,1.,要,电流必须从,_,接,线柱,流进去,从_接线柱流出,-,0.6,3,2.,要,把电流表必须和,用电器,_联,3.所测电流不得超过电流表的_。,A,电流表的使用,4、任何情况下,绝对不充许不经过用电器而把电流表直接连到电源的两极上,“+”,“-”,量程,串,1.要电流必须从_接线柱流进去,从_接,2,如图所示，请读出它们指针所指位置的示数：图1的示数是:_,图2的示数是:_,0.46A,1.2A,0,0,1,2,3,0.2,0.4,0.6,3A,0.6A,A,图1,图2,0,0,1,2,3,0.2,0.4,0.6,3A,0.6A,A,如图所示，请读出它们指针所指位置的示数：图1的示数是:_,3,探究串联电路的电流规律,1、提出问题：,串联电路中各处的电流之间有什么关系？,、猜想或假设：,3、设计实验：,4、进行实验,(1)实验器材:,(2)实验电路图:,(3)实验步骤:,c,B,A,L1,L2,串联电路中各处的电流可能相等。,干电池、开关、两个灯泡、电流表、导线若干,探究串联电路的电流规律1、提出问题：串联电路中各处的电流之间,4,接线时要注意,开关必须处于断开,的状态；不要出现短路现象；,电流表要跟被测电路,串联,；,电流表的接线要正确：,不要接反了,；,电流表的量程要选准；要进行,试触,；,读数时要,认清量程和分度值,；,温馨提示：,用,电流表,分别测电路A、B、C处的电流:,I,A,、I,B,、I,C,电流表,使用,进行实验,c,B,A,L1,L2,接线时要注意开关必须处于断开的状态；不要出现短路现象；温馨提,5,探究串联电路的电流规律,实验结果记录表：,单位：A,A点电流,B点电流,C点电流,第一次测量,第二次测量,第三次测量,第四次测量,c,B,A,L1,L2,0.3A,0.3A,0.3A,探究串联电路的电流规律实验结果记录表：单位：AA点电流B点电,6,问：只测,一组电流值,行吗？应该怎么办？这样做的好处是什么？,答：不行。,应该更换不同规格的小灯泡多做几次实验，多做几次的好处是寻找普遍规律，避免偶然性,问：只测一组电流值行吗？应该怎么办？这样做的好处是什么？答：,7,探究串联电路的电流规律,实验结果记录表：,实验次数,A点电流,B点电流,C点电流,1,2,3,4,c,B,A,L1,L2,0.3A,0.3A,0.3A,0.27A,0.27A,0.27A,0.26A,0.26A,0.26A,探究串联电路的电流规律实验结果记录表：实验次数A点电流B点电,8,三、串联电路的电流特点,结论：串联电路中各处电流都相等。,表达式：,I,1,=I,2,=I,3,A,B,C,I,1,I,2,I,3,三、串联电路的电流特点结论：串联电路中各处电流都相等。表达式,9,1.本实验有什么不完美之处？,评 估,答,（1）,应该用不同规格的灯泡。,(2)多做几次实验，（,多测几组电流值,）好处是寻找普遍规律，避免偶然性,评 估答（1）应该用不同规格的灯泡。(2)多做,10,1、如图所示，在探究,“串联电路的电流关系,”时，小明用电流表分别测出a、b、c三处的电流为I,a,=0.2A、I,b,=0.2A、I,c,=0.2A记录数据后，他下一步应该做的是（）,A整理器材，结束实验,B分析数据，得出结论,C换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值,D换用电流表的另一量程，再测出一组,电流值,C,1、如图所示，在探究“串联电路的电流关系”时，小明用电流表分,11,反馈练习：,生日彩灯上串联这20个小灯泡，,若电源插头处电流为100毫安，,那么通过每个小灯泡的电流为_安。,0.1,反馈练习：生日彩灯上串联这20个小灯泡，0.1,12,四、并联电路的电流特点,并联电路中干路的电流与各支路的电流又有什么样的关系呢?,A,B,C,I,I,1,I,2,四、并联电路的电流特点 并联电路中干路的电流与各支路的,13,探究并联电路的电流规律,1、提出问题：,并联电路中干路的电流与各支路的电流又有什么样的关系呢？,、猜想或假设：,3、设计实验：,4、进行实验,(1)实验器材:,(2)实验电路图:,(3)实验步骤:,A,B,C,I,I,1,I,2,进行实验,并联电路中干路电流可能等于各支路电流之和,探究并联电路的电流规律1、提出问题：并联电路中干路的电流与各,14,二、并联电路的电流特点,次数,干路,L1,L2,1,2,3,A,1,A,A,2,0.5A,0.3A,0.2A,0.7A,0.4A,0.3A,二、并联电路的电流特点次数干路L1L2123A1AA20.5,15,二、并联电路的电流特点,结论:,并联电路中,干路电流等于各支路电流之和。,表达式：I=I,1,+I,2,A,1,A,A,2,二、并联电路的电流特点结论:并联电路中,干路电流等于各支路电,16,1.本实验有什么不完美之处？,评 估,答,（1）,应该用不同规格的灯泡。,(2)多做几次实验，（,多测几组电流值,）好处是寻找普遍规律，避免偶然性,评 估答（1）应该用不同规格的灯泡。(2)多做,17,2（2015娄底）如图所示，在探究并联电路的电流关系时，小明把规格不同的两个灯泡接入电路中，用电流表测出通过A、B、C三点的电路分别为I,A,、I,B,、I,C,关于它们之间大小关系，正确的是（）,AI,A,=I,B,=I,C,BI,A,=I,B,+I,C,CI,A,I,B,=I,C,DI,A,I,B,I,C,B,2（2015娄底）如图所示，在探究并联电路的电流关系时，,18,1、如图所示，串联电路中，把电流表分别连接在a,b,c处，闭合开关，测得的电流分别为I,a、,I,b,、I,c,，这三个电流之间的关系是I,a,I,b,I,c,2、如图所示，并联电路中，把电流表分别连接在a,b,c处，闭合开关，测得的电流分别为I,a、,I,b,、I,c,，这三个电流之间的关系是I,a,I,b,I,c,a,b,c,=,=+,a,b,c,1、如图所示，串联电路中，把电流表分别连接在a,b,c处，闭,19,3.有L,1,和L,2,两只灯串联在某电路中，闭合开关后发现L,1,很亮，L,2,较暗，那么 ,AL,1,中的电流较大,BL,2,中的电流较大,CL,1,和L,2,中的电流是相等的,D由于灯的亮暗不同，故无法比较电流大小,C,3.有L1和L2两只灯串联在某电路中，闭合开关后发现L1很亮,20,L,1,L,1,L,2,L,2,A,2,A,1,1.2A,0.5A,L1中的电流是多少？,0.7A,L1L1L2L2A2A11.2A0.5AL1中的电流是多少？,21,思考题？,如图所示，用电流表测量电流时，发现两个电流表的指针在同一个位置，则电流表A,1,的示数为,，A,2,的示数为,，灯L,1,中的电流是,.,L,1,L,2,1.8A,0.36A,1.44A,思考题？如图所示，用电流表测量电流时，发现两个电流表的指针在,22,7,.,甲、乙、丙三位同学在做“,用电流表测电流”,的分组实验中,闭合开关前，他们的电流表指针均指在零刻度处.当闭合开关试触时,发现电流表指针摆动分别出现了如图甲、乙、丙所示的三种情况.请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题,并写出来,。,7.甲、乙、丙三位同学在做“用电流表测电流”的分组实验中,闭,23,乙同学的问题：,甲同学的问题：,丙同学的问题：,正负接线柱接反了。,所选的量程太大。,所选的量程太小。,乙同学的问题：甲同学的问题：丙同学的问题：正负接线柱接反了。,24,4（2014怀化）如图所示电路，闭合开关后，比较a、b、c、d四处电流的大小，其中正确的是（）,AI,a,=I,d,BI,a,I,b,CI,b,I,c,DI,c,=I,d,A,4（2014怀化）如图所示电路，闭合开关后，比较a、b、,25,5（2015湖州）连接如图所示电路，研究串联电路中电流的特点实验时电流表甲和乙的示数分别为0.18安和0.16安，造成两个电流表示数不同的原因可能是（）,A电流表的缘故,B灯泡L,1,和L,2,的规格不同,C导线有电阻,D灯泡L,1,和L,2,在电路中的位置,A,5（2015湖州）连接如图所示电路，研究串联电路中电流的,26,8（2014龙岩）将灯L,1,、L,2,串联在某电路中，发现灯L,2,比灯L,1,亮很多，下列说法正确的是（）,A通过L,2,的电流比L,1,大,B通过L,2,的电流比L,1,小,C通过两灯的电流一样大,D无法比较通过两灯的电流大小,C,8（2014龙岩）将灯L1、L2串联在某电路中，发现灯L,27,25（2014娄底）“红灯停，绿灯行，黄灯也要等一等，交通安全要注意”路口的这些交通指示灯是,的（选填“串联”或“并联”）有时红灯快结束时黄灯也同时亮了，此时电路中的总电流,（选填“变大”、“不变”或“变小”）,并联,变大,25（2014娄底）“红灯停，绿灯行，黄灯也要等一等，交,28,27（2014江西）探究并联电路电路电流规律：,宝宝,和,玲玲,同学想探究,并联,电路电流规律，,【猜想与假设】,（1）宝宝同学猜想：并联电路中各支路电流相等；,（2）玲玲同学猜想：并联电路干路中的电流等于各支路电流之和,【设计实验与制定计划】宝宝和玲玲同学分别从实验室选取电流表3只，灯泡2只，开关1个，滑动变阻器1个，干电池，导线若干实验电路图如图所示,27（2014江西）探究并联电路电路电流规律：,29,【进行实验与收集证据】,（1）宝宝同学根据电路图连接好实验电路，连接过程中，,开关应该,；检查电路无误后，开始实验，正确读出电流表示数如下表：,实验次数,I,1,A,I,2,A,I,3,A,1,0.16,0.16,0.32,2,0.20,0.20,0.40,3,0.22,0.22,0.44,断开,分析记录的实验数据，,宝宝同学得出结论,：并联电路中各支路电流相等；,【评估】,（1）宝宝同学得出错误的实验结论，主要原因是,_,；,所选的两只灯泡规格相同,【进行实验与收集证据】实验次数I1AI2AI3A10.,30,（2）玲玲同学根据电路图正确连接好实验电路，开始实验，正确的出电流表示数如下表：,实验次数,I,1,A,I,2,A,I,3,A,1,0.10,0.20,0.30,2,0.14,0.28,0.42,3,0.18,1.80,0.54,（2）玲玲同学的实验记录表格中，实验次数,_,读数错误，原因是,玲玲同学得出：,并联电路总电流有时等于各支路电流之和，有时不等于各支路电流值和,3,读错了量程,3）为了使实验结论更具科学性，请你提出合理化建议（1条即可）：,_,应该选用不同规格的灯泡多做几次实验，再得出结论,（2）玲玲同学根据电路图正确连接好实验电路，开始实验，正确的,31,【分析与论证】,分析记录的实验数据，,宝宝同学得出：并联电路中各支路电流相等；,玲玲同学得出：并联电路总电流有时等于各支路电流之和，有时不等于各支路电流值和,【评估】,（1）宝宝同学得出错误的实验结论，主要原因是,_,；,（2）玲玲同学的实验记录表格中，实验次数,读数错误，原因是,（3）为了使实验结论更具科学性，请你提出合理化建议（1条即可）：,所选的两只灯泡规格相同,读错了量程,应该选用不同规格的灯泡多做几次实验，再得出结论,【分析与论证】所选的两只灯泡规格相同读错了量程应该选用不同规,32,29（2015衢州）甲为探究并联电路电流规律的实验电路图,（1）若要测量干路电流，则电流表应串联在甲图中的,_,处（选填“A”、“B”或“C”）,（2）若要测量A处的电流，在连接电路闭合开关前，发现电流表指针位置如图乙所示，调整正确后闭合开关，发现指针又偏向图乙位置，其原因是,C,正负接线柱接反了,29（2015衢州）甲为探究并联电路电流规律的实验电路图,33,（3）纠正（2）中错误后，测出A、B、C三处的电流值如上表，由此得出结论：并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，且各支路的电流相等，这个实验在设计方案上还存在的不足之处是：,（写出一条）,位置,A,B,C,电流（A）,0.18,0.18,0.36,所选的两只灯泡规格相同，太特殊,只测量了一次就得出结论，不具有普遍性。,（3）纠正（2）中错误后，测出A、B、C三处的电流值如,34,第4节串联和并联电路中的电流课件,35,28（2015鄂州）某实验小组想探究并联电路中电流的规律，晓丹同学猜想：并联电路中各支路电流相等她设计了如图所示的电路，准备测量a、b、c三处的电流，并从实验室取来电流表3只、灯泡2只、开关1个、电池和导线若干进行实验,（1）画好电路图后，晓丹同学开始连接电路，在连接电路过程中，开关应该是,的,断开,28（2015鄂州）某实验小组想探究并联电路中电流的规律,36,检查电路连接无误后，她开始实验，并读出电流表示数记录在表格中,I,b,/A,I,c,/A,I,a,/A,0.18,0.18,0.36,晓丹同学分析数据后得出结论：,并联电路中各支路电流相等,（2）晓丹得出错误的实验结论，主要原因是,（3）请你对接下来的实验提出改进措施（一条即可）,_,所选的两只灯泡规格相同,应该选用不同规格的灯泡多做几次实验，再得出结论,检查电路连接无误后，她开始实验，并读出电流表示数记录在表格中,37,（4）晓丹同学在实验过程中还发现：闭合开关时电流表指针迅速偏转较大角度，紧接着指针再偏回一定角度后，示数才稳定下来；同组的小刚同学同时发现，闭合开关瞬间灯泡亮度较大，紧接着变暗一点后，亮度才稳定下来造成这种现象的原因是,刚闭合开关时，灯丝的温度较低，电阻较小，电流较大；当灯泡发光后灯丝温度升高，电阻增大，电流减小,（4）晓丹同学在实验过程中还发现：闭合开关时电流表指针迅速偏,38,第4节串联和并联电路中的电流课件,39,A,3,A,2,C电流表正负接线柱接反选两个规格相同的小灯泡太特殊；只测量了一次就得出结论不具有普遍性,A3A2C电流表正负接线柱接反选两个规格相同的小灯泡太特殊,40,