学前卫生学人体概述课件

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,ppt课件,*,学前卫,生,学,1,ppt课件,学前卫生学1ppt课件,绪论,你知道吗？,1.,学前卫生学的学习对象是谁？,2.,.,本学科的研究对象是谁？,3.,本学科的主要任务是什么？,幼儿园教师及管理者，幼教行政部门人员，早期教育机构的从业人员。,06,、,7,岁的学前儿童,研究学前儿童机体发育的一般特点和规律，探讨影响学前儿童健康的各种因素，提出相应的卫生要求和保育措施，为学前儿童创造良好的发展环境，促进学前儿童健康成长,2,ppt课件,绪论你知道吗？1.学前卫生学的学习对象是谁？2.本学科的,01,第一章人体概述,3,ppt课件,01第一章人体概述3ppt课件,第一,章,人体概述,一、人体的基本形态,1,、,形态,:,人体分,头,、,颈,、,躯干,和,四肢,等几个部分如图111所示,2,、头颅,:,头颅由,脑颅,和,面颅,组成，脑位于颅腔，颈部位于头部和躯干的连接部分，较短而运动灵活,。,3,、,躯干,:,前面：分为,胸,、,腹,两部分。后面：可分为,背,、,腰,、,骶,（,di,）,三部分。躯干内部的体腔以膈肌为界，分为胸腔和腹腔,4,、,四肢,:,四肢分为,上、下肢,，均具有灵活的关节。上肢由肩、上臂、肘、前臂、手等组成；下肢由髋,（,kuan,）,、大腿、膝,(xi),、小腿、足等组成,。,图111,4,ppt课件,第一章 人体概述一、人体的基本形态1、形态:人体分头、颈,第一,章,人体概述,二、人体基本结构,(一),细,胞,(二),组,织,(三),器,官,(四),系,统,5,ppt课件,第一章 人体概述二、人体基本结构(一)细 胞5ppt课件,二、人体基本结构,（一）细胞,观察左边的图，你发现了什么？,6,ppt课件,二、人体基本结构（一）细胞观察左边的图，你发现了什么？6pp,1,、细胞的,概,念,细胞是人体结构的基本单位,，也是,生命活动的功能单位,，单个细胞透明而微小，用肉眼看不到，只有用显微镜才能看到，由细胞膜、细胞质、细胞核组成，三部分在结构和功能上密切相关，相辅相成,。,2,、细胞的,特,点,细胞,种类,繁,多,，,形态多样、大小不一，功能不同，寿命长短不一,，由细胞组成的人体是一个动态变化过程，它每天都要产生新细胞来代替衰老、病变、死亡的细胞,3,、细胞间质,是存在于细胞间的物质，是细胞与细胞之间的联系物质，也是维持细胞生命活动的重要环境。,7,ppt课件,1、细胞的概 念细胞是人体结构的基本单位，也是生命活动的功能,二、人体基本结构,(二),组织,许多,形态和功能,相似的,细胞,和细胞间质结合起来，构成人体组织。根据组织的形态和功能不同，,可以分为上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织,。,如图13图15所示。,1,、,概念,与分类,8,ppt课件,二、人体基本结构(二)组织 许多形态和功能相似的细,2,、,结缔组织,在人体内分布广泛，形态多样，由少量细胞和大量细胞间质组成，,具有连接、支持、保护和营养各种组织、器官的功能，,如血液、骨、软骨、脂肪、肌腱都属于结缔组织。,图1,4,结缔组织,1.,上皮组织,覆盖于人体外表面或衬(chen)在体内各种官腔的内表面，由排列紧密的上皮细胞,和,少量细胞间质组成，,具有保护、分泌、吸收等功能,。,图1,3,上皮组织,9,ppt课件,图14结缔组织图13上皮组织9ppt课件,图1,5,肌肉组织,1平滑肌；2骨骼肌；3心肌,3,、,肌肉组织,包括平滑肌、骨骼肌和心肌，由具有,收缩作用的肌细胞组成,。其共同特点是能,收缩和舒张。,4,、,神经组织,由神经细胞和神经胶质组成，神经细胞具有,接受刺激和传导神经冲动的功能，,为神经组织的基本单位。神经胶质不具神经传导功能，只起支持、营养等作用。,10,ppt课件,图15肌肉组织3、肌肉组织包括平滑肌、骨骼肌和心肌，由,二、人体基本结构,(三)器官,1,、,概,念,不同类型的,组织,按照一定的次序集合在一起，构成具有一定形态和功能的器官,，,如图116所示,。,2,、,特,点,每个器官在人体内部都有一定的位置、形态、构造和功能。,如,心、肺、肝、脾、胃，脑、眼、耳等。,图116人体的内部器官,图116所示。,11,ppt课件,二、人体基本结构(三)器官1、概 念图116所示。11,(四)系统,1,、,概,念,若干功能相近的,器官,组成系统，共同执行某一完整的生理功能,。,如,口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠、肛门以及肝、胆、胰等一系列器官联系起来，组成了消化系统，共同完成食物的消化、吸收等功能。,2,、,特,点,人体中各个系统的活动都是在神经和体液的调节、控制下相互协调，使之成为一个统一的整体，以适应内外环境的变化。,s,消化系统模式图,12,ppt课件,(四)系统1、概 念消化系统模式图12ppt课件,第一节 人体概述,三、人体功能的调节,1,、,神经调节,神经调节是,人体内最主要的调节方式，体内各器官都有神经分布，这些神经可把各器官和组织的活动、变化转化变为神经,冲动,传至神经中枢，也可把神经中枢传来的神经冲动传给器官和组织，使其发生反应，从而调节各器官的活动。,调节特点是反应迅速、局部作用和时间短暂,。,2,、体液调节,体液调节是,一种比较原始的调节方式，主要是指一些化学物质，如内分泌腺所分泌的激素及新陈代谢的产物等，通过血液循环或组织间液体作用于组织和器官，促进或抑制组织或器官发生功能变化。由于参与体液调节的活性物质是随血液循环运送全身，,所以作用范围广、反应缓慢、时间持久。,13,ppt课件,第一节 人体概述三、人体功能的调节1、神经调节2、体液调节1,第一节 人体概述,四、人体的化学成分,构成人体细胞的化学元素有,60,多种，其中含量较多且生理功能比较明确的有,20,多种,。,含量较多的C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg称为,大量元素,，,Fe、Mn、Zn、Cu、Bn、O含量较少称为,微量元素,。,细胞中C、H、O、N四种元素含量最多，占总量的,96%,以上。,五、人体的新陈代谢,新陈代谢,是指生物体与周围环境进行物质交换和自我更新的过程。新陈代谢包括,同化作用,和,异化作用,两个方面。,人体不断从外界环境摄取各种物质，将其转变为自身组成物质并储,(chu),存能量叫,同化作用,。,同时，构成身体的一部分物质，不断氧化分解，释放能量，以供人体各种生理活动需要，并把分解代谢废物排出体外叫,异化作用,。,14,ppt课件,第一节 人体概述四、人体的化学成分 构成人体细胞的化学元素有,思考与,练习,(1)简述细胞、组织、器官、系统的概念。,(2)简述人体功能调节的分类和特点。,(,3,)简述,新陈代谢的含义。,15,ppt课件,思考与练习 15ppt课件,