第二讲声音和画面的结合课件

,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第二讲 影视是画面和声音的结合,第二讲 影视是,1,观众接受影视剧，通过两个渠道：视和听，也就是影视中所提供的画面和声音。,电影电视剧中的声音应包括三个方面：,人声、,声响、,音乐,观众接受影视剧，通过两个渠道：视和听，也就是影视中所提供的,2,人声,主要是指人物语言，还有喘息声、呼吸声，以及群众场合中的嘈杂人声、交谈声等等。如果编剧能够考虑到上述种种人声的运用，自然会有助于创造出真实环境中的气氛来。,人声,3,第二讲声音和画面的结合课件,4,声音中的第二个元素是声响。,影视中，特指为为剧情服务的自然界除人声外的声音,声音中的第二个元素是声响。,5,第二讲声音和画面的结合课件,6,第二讲声音和画面的结合课件,7,电影理论家巴拉兹说，“声音将不仅是画面的必然产物，它将成为主题，成为动作的泉源和成因。换句话说，它将成为影片中的一个剧作元素。”,电影理论家巴拉兹说，“声音将不仅是画面的必然产物，它将成为主,8,声音中的第三个元素是音乐。,在所有的艺术中，音乐是最善于表达人的内心世界和表现节奏的。因此，电影音乐也就成为电影在叙述故事、表现情绪、完成影片节奏等方面的有力手段。,声音中的第三个元素是音乐。,9,声音的三个组成部分：人声、音响和音乐，不是简单地相加。在电影里，这三个组成部分只有当它们合在一起，相互交织，相互补充，成为一个艺术整体时，才有意义。,声音的三个组成部分：人声、音响和音乐，不是简单地相加。在电影,10,在影视中，声音和画面的结合，呈现为三种形态：,第二讲声音和画面的结合课件,11,第一种，声画合一。,声画合一，又可叫做“声画同步”或“写实声”。声画合一是声画蒙太奇中最常见的一种。也是在影视作品中被运用得最多的一种。,第一种，声画合一。,12,第二讲声音和画面的结合课件,13,电影人约巴黎,电影人约巴黎,14,电影人约巴黎,电影人约巴黎,15,所谓“声画合一”，是指画面中的形象和它所发出来的声音同时出现，又同时消失，两者互相吻合。所以又可以叫做“声画同步”。,所谓“声画合一”，是指画面中的形象和它所发出来的声音同时出现,16,声画合一的作用是加强画面的逼真性和可信性，使银幕或屏幕上所展示的一切，显得有声有色，自然真实，提高了视觉形象的感染力。,只有当声音和画 面结合在一起时，银幕或屏幕上展现的世界才是具体的和真实的。,声画合一的作用是加强画面的逼真性和可信性，使银幕或屏幕上所展,17,第二种，声画分立。,所谓“声画分立”，是指画面中的声音和形象不同步，互相离异；或者说，观众听到的声音和观众所看到的画面不一致，所以叫“声画分立”。”,第二种，声画分立。所谓“声画分立”，是指画面中的声音和形象,18,经常被使用的声画分立有以下三种：,1，反应镜头,在两个人谈话时，插入听话人的反应镜头，用以描绘他的表情变化。此时，虽然观众看不到说话人，却听得到他的声音（画外音）。于是，观众可以从听话人的感情变化中突出感受到说话人的语言力量；同时，说话的内容又表明了听话人感情变化的原因。,经常被使用的声画分立有以下三种：,19,第二讲声音和画面的结合课件,20,法国电影最后一班地铁,法国电影最后一班地铁,21,第二讲声音和画面的结合课件,22,2，用声音代替形象,人们根据自己的经验，从熟悉的声音中，不仅可以从脑海中出现发声体的形象，而且还能联想到周围的环境。这是利用人们对形象的记忆，以达到用声音代替形象的技巧。,2，用声音代替形象人们根据自己的经验，从熟悉的声音中，不仅,23,第二讲声音和画面的结合课件,24,第二讲声音和画面的结合课件,25,第二讲声音和画面的结合课件,26,第二讲声音和画面的结合课件,27,第二讲声音和画面的结合课件,28,3，用声音来表达人物的回忆或幻觉。把人的思维活动变为视觉形象。,第二讲声音和画面的结合课件,29,第二讲声音和画面的结合课件,30,声画分立的意义在于声音和画面摆脱了相互的制约，获得了相对的独立性，同时，在新的基础上求得和谐和统一的结合，所以，如果说，声画合一的出现，宣告了有声电影的诞生，那么，声画分立的发现，则标志着有声电影的进步。,声画分立的意义在于声音和画面摆脱了相互的制约，获得了相对的独,31,第三种，声画对位,。,所谓“声画对位”，是指声音和画面分别表达不同的内容，它们各自以其内在节奏独立发展，分头并进，最终而又殊途同归，从不同方面说明着同一涵义。这种声画结构的形式，就叫做声画对位。,第三种，声画对位。所谓“声画对位”，是指声音和画面分别表达,32,第二讲声音和画面的结合课件,33,第二讲声音和画面的结合课件,34,第二讲声音和画面的结合课件,35,声画合一、声画分立和声画对位三者的区别在哪里呢？,声画合一和声画分立是指它们的结合形式；而声画对位是指它们的相互作用。声画分立常常具有对位的性质，因为声音和画面在分立之后，又要在相互作用的情况下结合起来。,声画合一、声画分立和声画对位三者的区别在哪里呢？声画合一和,36,但我们又不能把“声画分立”和“声画对位”不加区别地等 同起来，因为，不能认为凡是分立开来的声音和画面必然要作对位处理。,声画对位之后，它的艺术效果如何呢？它可以产生出自身并不具备的新的含意，如对比、象征、隐喻（类比）等艺术效果。,但我们又不能把“声画分立”和“声画对位”不加区别地等 同起来,37,声画对位已成为蒙太奇的重要组成部分。它含蓄而富有诗意。正如雷内克莱尔所说：“有声电影中一些最优美的效果，正是交替表现（而不是同时表现），可见形象和形象发出的声音的结果。”雷内克莱尔所说的“交替表现”，就是声画对位。,声画对位已成为蒙太奇的重要组成部分。它含蓄而富有诗意。正如,38,