冀教版七年级说课课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,Welcome to my class!,Zhi Damin,Huangtuliangzi Junior High School,.,1,Welcome to my class!Zhi Damin,Unit 3 School Life,Lesson 15:,Making a Difference,.,2,Unit 3 School LifeLesson 15:,研说流程,教材分析,学情分析,目标分析,教学模式,教学方法,教学设计,板书设计,.,3,研说流程教材分析学情分析目标分析教学模式教学方法教学设计板书,冀教版七年级英语下册第三单元是围绕“,school life,”这个话题展开的，,Lesson 15,是本单元的第三课时。本课呈现了本册的核心语法项目之一,-,“频度副词”,always,usually,often,sometimes,never,的应用。因此，学好本课显得尤为重要。,在教材中的地位和作用,.,4,冀教版七年级英语下册第三单元是围绕“school,教材分析,编写特点,编写体例,内容结构,立体整合,.,5,教材分析编写特点编写体例内容结构立体整合.,5,教材分析,编写特点,编写体例,内容结构,立体整合,.,6,教材分析编写特点编写体例内容结构立体整合.,6,编写特点：,1.,七年级下册教材，共,8,单元，以故事,形式呈现,话题，,贴近学生生活。,2.,内容丰富，词汇量大，图文并茂。,3.,任务活动多，适合学生自我探究。,4.,注重学生听说的训练。,.,7,编写特点：1.七年级下册教材，共8单元，以故事形式呈现话题，,编写体例,前言,目录,课文内容,课后练习,单元复习,语法专项,在第三部分增加了,Listening,最后一部分增加了,Self-Evaluation,，取消了以前的,Written work,和“,Do You Know,？”。关注了学生英语交际能力，更注重了学生学习效果的,过程性评价,。,分为,单元话题,，,功能意念,和,语法,的三栏，利于教师和学生了解教材,课后增加了“,Hands-on Activity,，,Dig In,Culture Tip,”，并且保留了以前旧教材的“,Learning Tip,”，利于学生,拓展知识,，提高学生的,学习兴趣,。,“,Let,s Do It,！”可操作性强，改变了以前的空泛偏难要求，利于学生的语言技能和语言知识的练习，并且最后一题适合小组探究，培养了学生的,合作学习,策略。,由以前的“出版者的话”变为“致同学”，突现了新课标的“,人文性,”,课本最后附有,Grammar,专项，对整册教材的所有语法作以整合，利于学生了解掌握。,.,8,编写体例前言目录课文内容课后练习单元复习语法专项在第三部分增,Unit1 A trip to the Silk Road,Unit 2 Its Show Time,Unit3 School Life,Unit4 After School Activities,Unit5 I love Learning English,Unit6 Seasons,Unit 7 Sports and Good Health,内,容,结,构,Unit 8 Summer HolidayIs Coming,.,9,Unit1 A trip to the Silk RoadU,立体整合,话题整合,语法整合,句型上由简单到复杂，内容上由浅入深探讨一个话题。,七年级上册,unit3,和九年级,unit1,同为一个话题,seeing a doctor,；七年级下册,unit7,和九年级,unit1,同为一个话题,talking about health,等,。,循序渐进，利于掌握，便于训练，符合学生的认知规律。,七年级上册,unit6,与九年级,unit3,都涉及到了,imperatives;,八年级上册,unit6,与九年级,unit8,是同一语法,object complements,等,。,.,10,立体整合话题整合语法整合句型上由简单到复杂，内容上由浅入深探,平泉县黄土梁子初级中学,学情分析,.,11,平泉县黄土梁子初级中学 学情分析.,平泉县黄土梁子初级中学,从七年级学生已有的知识储备，生活经验和认知水平，他们对英语有着强烈的求知欲和好奇心，但学习目标不能及时体现。通过课堂上一系列的任务练习，培养学生的学习能力，加深对知识巩固程度。也采取发散性思维教学，鼓励学生大胆发言，将英语应用到实际。,针对初一学生的心理特征、认知水平和知识水平，由简到繁，由易到难，设计不同层次的任务，使学生在完成任务的过程中，获得和积累相应的学习经验，享受成功的喜悦，从而提高学生的学习兴趣和学习的积极性。,.,12,平泉县黄土梁子初级中学,平泉县黄土梁子初级中学,目标分析,.,13,平泉县黄土梁子初级中学 目标分析.,课标总体目标,1.,培养学生的综合语言运用能力为总体目标；,2.,培养学生语言技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识等素质为具体目标。,3.,促进学生个体发展为根本目标,。,1.,培养学生的学习兴趣；,2.,培养语言综合运用能力；,3.,培养创新能力；,4.,培养跨文化意识。,1.,语言技能,2.,语言知识,3.,情感态度,4.,学习策略,5.,文化意识,三个目标,四个任务,五个内容,.,14,课标总体目标1.培养学生的综合语言运用能力为总体目标；1.,教,学,目,标,语言技能,1.,听,2.,说,3.,读,4.,写,语言知识,1.,词汇,2.,语法,3.,功能,话题,情感态度,1.,明确目的,2.,深入探究,3.,合作精神,4.,体会乐趣,学习策略,1.,认知策略,2.,调控策略,3.,交际策略,4.,资源策略,.,15,教学目标 .,15,语言知识,词汇,掌握,7,个单词和,4,个短语，理解,1,个单词,语法,掌握频度副词的用法,.,16,语言知识词汇掌握7个单词和4个短语，理解1个单词语法掌握频度,1.,谈论学校生活,2.,表达关心关爱和忧虑,3.,用英语说出中国和西方国家学校生活的相同和不同之处,4.,用英语表达努力学习，创造美好未来的信心,功能意念与话题,.,17,1.谈论学校生活功能意念与话题.,17,说,能就和英语学习相关的话题表达简单的观点和意 见，并能参与讨论;能简单表达英语在不同国家的差异;,能,就英语学习策略与他人沟通信息，合作完成任务；能做到语音、语调自然，语气恰当。,写,能通顺、连贯地写出关于英语重要性及英语学习的文段;能根据所给图示或表格写出关于英语学习策略的简单段落或实施步骤,读,能根据上下文构词法推断、理解生词的含义；能读懂关于英语的重要性、英语的发展、不同国家的英语差异、英语学习策略等方面的文段，并能适当地运用阅读策略,。,听,能听懂关于语言交际困难的对话，并从中提取目标语言;,能用适当的方式做出反应;,能听懂和英语语言相关的文段，借助语境克服生词障碍，并能 针对所听语段的内容记录简单的信息。,语言技能,.,18,说能就和英语学习相关的话题表达简单的观点和意 见，并能参与讨,知识目标,a:,熟练掌握词汇：,difference,village,education,yourself,drop,possible,never,future,b:,学习并掌握短语：,make a difference,give up,drop out of school and in the future.,c:,学习并掌握频度副词的应用。,能力目标,学生能用英语讲述学校生活以及未来计划。,情感目标,通过对本课的学习，培养学生对未来订立目标的能力，并近期努力在生活中有作为。,学会用不同的方式关心关爱他人，培养互助互学的美德，增进同学间的友谊。,本课目标,.,19,本课目标.,19,平泉县黄土梁子初级中学,教学模式,“三型，五步，八环节”,.,20,平泉县黄土梁子初级中学 教学模式“,提升展示课,预习展示课,巩固训练课,导入示标,自主独学,小组研学,展示交流,巩固达标,课前准备,明确目标,自主学习,小组研学,展示交流,点拨深化,巩固达标,反思提升,三型,五步,八环节,358,教学模式,预习展示课,教 学 模 式,.,21,提升展示课预习展示课巩固训练课导入示标自主独学小组研学展示交,教法和学法,.,22,教法和学法.,22,说教学方法,根据本课的教学内容、教学目标、学生的年龄特征和心理特征，我运用多媒体作为教学手段，以学生为中心，建立民主型师生关系。在教学中我始终贯彻“学为主体、教为主导、练为主线”的教学原则。,采取了以下教学方法,：,导学结合教学法,任务型教学法,情景教学法,启发式教学法,.,23,说教学方法 根据本课的教学内容、教学目标、学生的年,说学法,学生是学习的主体，个体差异各不相同。在学习过程中，尽量发挥学生的主观能动性，让学生充分利用分析法，归纳总结法，合作探究法，互助学习法进行学习。,在教学过程中，充分调动其感观进行听、说、读、练的训练，通过不同形式的练习，达到对知识掌握的最佳程度，也训练学生在听，读，说，练方面的能力。,采取了以下学习方法：,自主学习法（学生自主预习、复习）,合作学习法（学生主动参与、合作交流）探究学习法（学生积极思考、深层探究,),.,24,说学法 自主学习法（学生自主预习、复习）.,24,导入示标,(5,分钟,),小组研学,（10分钟）,展示交流,（,10,分钟）,巩固达标,（,8,分钟）,课堂总结,（,2,分钟）,说教学过程,自主独学,（,10,分钟）,.,25,导入示标小组研学展示交流巩固达标课堂总结说教学过程自主独学.,导入示标,Free Talk,Do you think you have a happy life?Why?,Do you know some children cannot go to school because they are poor,（穷）,?,设计意图,：以提问题的形式导入，,为了吸引学生的注意力，唤起他们的求知欲，,激发学生的好奇心，,促进学生理解并迅速掌握新的语言材料，,为 学生创造轻松的气氛。,.,26,导入示标 Free TalkDo you thin,知识目标,a:,熟练掌握词汇：,difference,village,education,yourself,drop,possible,never,future,b:,学习并掌握短语：,make a difference,give up,drop out of school and in the future.,c:,学习并掌握频度副词的应用。,能力目标,学生能用英语讲述学校生活以及未来计划。,情感目标,通过对本课的学习，培养学生对未来订立目标的能力，并近期努力在生活中有作为。,学会用不同的方式关心关爱他人，培养互助互学的美德，增进同学间的友谊。,.,27,.,27,village,drop out of school,设计意图,：通过图片直观地表现山村贫苦孩子的生活条件和学习现状,。,让学生在功能意念方面学会表达关心，关爱和忧虑，同时领悟到拥有好的教育，才能有所作为。,.,28,village drop out of school设计意图,Listen and write true(T)or false(F).,1.Hao Tongxin lives in a big city.,2.He wanted to give up his studies,last year.,3.His teacher gave him hope.,4.His teacher doesnt want anyone,to drop out of school.,5.He doesnt want to make a,difference in the future.,1,p39,small village,wants,听音了解课文基本内容，培养学生捕捉关键信息的能力。,.,29,Listen and write true(T)or f,Task Reading,.,1.Hao Tongxin lives in a big city.()T/F,2.Last year,he wanted to_his studies.,3.Does he love going to school?,_,4.,She does not want anyone to drop out of,school.,英译汉,_,5.Does Hao Tongxin make a difference in the future?,_,发挥学生自主学习的能力，创设良好的自主学习氛围使学生整体把握文章大意，并体会阅读技巧,自主独学,.,30,Task Reading.1.Hao Tongxin liv,She sometimes helps out at home.,They never walk to school.,My father usually reads the newspaper.,I always visit my grandparents.,旨在让学生灵活使用频度副词，能用英语描述做事情的频度,小组研学,.,31,She sometimes helps out at hom,Work in groups,Do you know someone who makes a difference?How does that person make a difference?Talk about it.,Example:,A:Mo Yan makes a difference to Chinese culture.,B:How?,A:He won the Nobel Prize for Literature.,合作探究,展示交流,在主动积极的学习中，让学生把本课所学内容运用到实际使用中，并相互交流，然后加以展示。,.,32,Work in groupsDo you know some,Language points,.,33,Language points.,33,1.make a(big)difference,toimproveasituation(a lot),(,极大地,),改善,Exercise can,make a big difference to,your,stateofhealth.,锻炼会极大地改善你的健康状况。,Putting up some newwallpaperhas,made,all the,difference,to,theplace.,贴上一些新壁纸后这个地方变得焕然一新了。,.,34,1.make a(big)difference Exe,2.Last year,I wanted to,give up,my studies.,give up,放弃,They,gave up,without a fight.,他们不战而降。,You must,give up,smoking.Its bad for your health.,你必须戒烟。吸烟有害健康。,.,35,2.Last year,I wanted to give,3.She does not want anyone to,drop out of school,.,drop out of school,退学；缀学,She decided to,drop out of school,.,她决定退学。,He has to,drop out of school,.,他不得不辍学。,.,36,3.She does not want anyone to,在上两课，我们已经学了四个频度副词,always,，,usually,，,often,，,sometimes,。这一课我们将继续学习另一个频度副词,never,，它的意思是“从未；永不”，如：,She,never,goes to the cinema.,她向来不看电影。,这些频度副词的频率大小排列如下：,always usually often,sometimes,never,。,4.Now,I,never,miss a day of school.,.,37,在上两课，我们已经学了四个频度副词 always，usual,5.I want to make a difference,in the future,just like my teacher.,in the future,将来,In the future,youll be glad she left you.,有朝一日你会庆幸她离开了你。,What will happen,in the future,?,未来会发生什么呢？,.,38,5.I want to make a difference,Now 2 mins to test your spelling.,Spelling Bee,1.,English-Chinese,difference village education,2.,Chinese-English,自己 放弃,;,停止 可能的 未来,从来没有,;,决不 差异,;,差别 教育,When finished,exchange your papers to see who does the best.,巩固达标,.,39,Now 2 mins to test your spelli,I.,根据提示写出单词的正确形式。,1.Whats the _(,差异,)between,an ape(,猿,)and a monkey?,2.Did you make the dress _(,你自己,)?,3.Can you d_(,停止,)what youre,doing and help me with this report?,4.Come as quickly as p_.,5.Its _(,决不,)too late to start,eating a healthy diet.,6.We need to plan for the _(,未来,).,difference,yourself,drop,possible,never,future,Quiz,注,:word,文档,点击此处链接,.,40,I.根据提示写出单词的正确形式。1.Whats the,II.Translate the sentences into English.,1.,你应该停止玩电脑游戏，因为它对你的眼睛不好。,2.,这部电影对我的学校生活有着很大影响。,3.,他想辍学，因为他家里穷。,4.,比尔的姐姐将来想要成为一名女警察。,5.,汪洋每天按时上学，没有逃过一天学。,1.You should,give up playing,computer games,because its bad for your eyes.,2.The film,made a big difference,in my school life.,3.He wanted to,drop out of school,because his family was poor.,4.Bills sister wants to be a policewoman,in the future.,5.Wang Yang goes to school on time every,day and he never,misses a day of school.,.,41,II.Translate the sentences in,课堂总结,Lesson 15 Making a Difference,板书设计,1.,make a difference,2.give up+,V,ing,3.drop out of school,4.in the future,5.,频度副词,Key Words:,often,usually,always,sometimes,never,Usage,：用于,be,动词,后,，实意动词,前,.,42,课堂总结 Lesson 15,1.Review the words and expressions.,2.Preview Lesson 16:,We Are with You!,.,43,1.Review the words and expres,结 束 语,教师要进行课堂教学改革，不断变换教学形式。再好吃的美味佳肴，如果反复食用也会让人胃口全无。同样，一个很好的教学模式如反复使用也会使学生厌烦。初中生正处在好动、喜欢变换的时期，所以教师要根据学生好奇、好动、好玩、好胜的特点，在教学手段上不断标新立异，采用多种形式进行教学，如：放幻灯、听录音、看录像、进行有趣的比赛、表演戏剧等教学手段，不断提高学生的学习兴趣和学习积极性。在以后的课堂教学中，不断提自身专业水平，争取更大进步！,.,44,结 束 语 教师要进行课堂教学改革，不断变换教学,Thank you!,Thank you!,.,45,Thank you!Thank you!.,45,