平面纸工课件

平面纸工,平面纸工课件,一、剪纸,二、剪贴,三、撕纸,四、染纸,一、剪纸 二、剪,我国的民间剪纸历史悠久、造型精美，具有较高的美学价值和浓郁的地方特色。如果说，剪纸是剪刻出来的面，那么具有“刀味纸感”的剪纸作品才可称得上是佳作。精美的剪纸作品，常用于民间喜庆装饰，因它的独特艺术魅力，更使其在学校及幼儿园日常教育教学活动中被广泛应用，如课堂造型基础练习，环境布置，节日装饰以及制作玩具、教具等。学习剪纸艺术，是提高艺术修养及锻炼造型能力的好形式。在巧妙构思、精心剪制的过程中，人们的想象力、创造力及手、眼、脑协调活动的能力都会得到很好的锻炼，同时还能使热爱民间艺术的美好情感得到升华。,我国的民间剪纸历史悠久、造型精美，具有较高的美学价值和浓,一、工具与材料,材料：,60克以下的质地稍薄且韧性较好的纸适合制作剪纸。如：单面蜡光纸，金、银箔纸，洒金宣纸，手工纸，自制染纸等。,工具：,剪刀，要求刃口快，尖端齐。刻刀，自制刻刀能一次刻多张纸，美工刀能制作单张剪纸。垫纸，多张刻纸用专用蜡盘做垫板，单张刻纸用三合板、颜料板代替均可。,剪纸的材料与工具,一、工具与材料材料：60克以下的质地稍薄且韧性较好的纸适,二、表现形式及基本技法,1按剪刻技巧分类,阳刻剪纸：,保留形体的造型线条，剪去线条以外的块面部分，如同篆刻的朱文一样，这种形式的作品效果比较明快。,阴刻剪纸：,手法与阳刻剪纸相反。它是剪去形体造型线条，保留块面部分，靠剪刻后的空白来表现形象，如同篆刻中的白文。,剪影：,抓住对象的特征，对轮廓进行刻画，只剪形体的外轮廓。如人们常常用剪影的形式表现人物侧面的形象。,二、表现形式及基本技法1按剪刻技巧分类阳刻剪纸：保,二、表现形式及基本技法,2按色彩效果分类,单色剪纸：,用一种颜色的纸制作的作品称单色剪纸，红色最为常见，黑、褐、绿等颜色均可。,套色剪纸：,以阳刻剪纸(常用黑色或金色)为主稿，在需要套色处的背面贴上色纸。,染色剪纸：,用较薄的宣纸多张叠在一起剪刻，再用染料(加酒精以便于渗透)点染，染后的剪纸作品色彩强烈鲜明、层次丰富。,二、表现形式及基本技法2按色彩效果分类单色剪纸：用,二、表现形式及基本技法,3按折叠方式分类,对称式剪纸：,将纸先对折一次，再画上图案的一半，剪刻展开即成。这种剪纸形式庄重大方，有稳定感。对称式剪纸的构图既要均衡，又不要显得过于呆板。,二、表现形式及基本技法3按折叠方式分类对称式剪纸：,二、表现形式及基本技法,3按折叠方式分类,多角纹样：,将正方形纸以心点为轴，对折两次或多次，画左右连接纹样，再剪形燕尾服开即成。,二、表现形式及基本技法3按折叠方式分类多角纹样：将,二、表现形式及基本技法,3按折叠方式分类,二方连续纹样：,长条纸多次对折，面一个或半个左右连接单独纹样，剪好展开即成。,二、表现形式及基本技法3按折叠方式分类二方连续纹样,二、表现形式及基本技法,3按折叠方式分类,四方连续纹样：,将正方形纸反复对折，画上下左右连接纹样，剪好展开即成。,二、表现形式及基本技法3按折叠方式分类四方连续纹样,二、表现形式及基本技法,4按作品形式分类,剪纸画：,也称主题剪纸，创作者通常要表达一定的主题思想，依据主题，选择形象，抓住对象的主要特征，进行概括夸张，用剪纸的“刀味镂空”语言刻制出来。通常用一张纸完整地刻下一个画面，也可用几张纸组合一个画面。,二、表现形式及基本技法4按作品形式分类剪纸画：也称,二、表现形式及基本技法,4按作品形式分类,立体剪纸：,随着科技的发展和纸张材料的推陈出新，剪纸艺术表现形式也在不断演变。立体剪纸是用剪纸做基本元素，将一张或多张剪纸合理地折叠、插接组装而成。它能使剪纸呈现出多维立体的视觉效果，应用范围也随之不断拓宽。如制作贺卡、灯罩或其他作品，制作时宜选择稍厚一些的彩色卡纸。,二、表现形式及基本技法4按作品形式分类立体剪纸：随,三、制作方法与步骤,1起稿,构思确定后，先用铅笔画出大体形象，再涂出黑白效果，也可以先复印或扩印图稿。,2剪刻,剪刻的顺序，要根据作品的情况而定，通常是先细后粗、先内后外、先上后下、先左后右、先密后疏、先中间后边缘，以保证作品剪刻后的整体效果。运用剪刻结合的方法，剪准、刻实，注意安全、防止滑刀。,3裱贴,裱贴有两种方法，即全部贴实和局部粘贴。,全部贴实：,把剪纸反放在平整的台面上，然后把很稀薄的胶水刷在底板上，把有胶水的一面底板盖在剪纸上，翻过来用毛边纸或玻璃纸覆上，压实晾干即可。,局部粘贴：,将剪好的作品摆在衬纸的恰当位置上，用小细棒蘸少许胶水，从剪纸与衬纸问仲进去，从中间部位开始，往四边粘贴。一幅作品不必处处贴牢，只需固定几个关键部位。,三、制作方法与步骤1起稿构思确定后，先用铅笔画出大体,四、幼儿园岗位应用,剪纸是幼儿园常用的手工技能，用它装饰环境、教具，价格低廉、方便快捷、简洁清晰，具有一定的民族特色。其中多角纹样常设计成窗花、灯花，用于舞台或节庆装饰，也常用五瓣花、雪花组合成大的主题画面布置环境。连续纹样多用于板报墙壁的花边装饰。幼儿制作剪纸不仅能培养动手能力、开发智力、培养耐心细致的做事习惯，还能体验到变化无穷的制作乐趣。多角花、连续纹样是适合幼儿学习的剪纸题材，要针对幼儿特点设计有情境的难度适宜的剪粘、剪画结合的制作内容。,四、幼儿园岗位应用剪纸是幼儿园常用的手工技能，用它装饰环,剪贴是拼贴画的一种，它将剪纸技巧与贴画技法巧妙结合，用各种彩纸根据需要先剪形再拼贴成画，充分利用各种纸张的色彩与肌理纹样，进行构思、取舍、剪裁、拼贴，突出表现不同纸张的质地美及其与剪裁的巧妙结合。剪贴画比剪纸的制作形式更加灵活，风格千变万化，或简洁古朴，或卡通现代，或变形抽象，或写实具象，只要收集各种可以剪的纸，每个人都可以做出独特的剪贴画来。,剪贴是拼贴画的一种，它将剪纸技巧与贴画技法巧妙结合，用各,一、材料与工具,材料：,各种易于剪制的纸材均适合制作剪贴。如：画报纸、挂历纸、包装纸、牛皮纸、手纸、泡沫纸、废旧纸、自制染纸、瓦楞纸等。,工具：,剪刀，花边剪刀，刻刀，格尺，胶。,一、材料与工具材料：各种易于剪制的纸材均适合制作剪,二、表现形式,把纸剪裁成各种几何形制作拼贴画。用这种形式制作的剪贴画，拼贴自由灵活、造型生动有趣。,1几何形拼贴,二、表现形式把纸剪裁成各种几何形制作拼贴画。用这种,二、表现形式,运用剪纸技法剪出所需纹样，再拼贴组合画面，作品装饰性强，有剪纸的刀味。,2剪纸拼贴,二、表现形式运用剪纸技法剪出所需纹样，再拼贴组合画,二、表现形式,把纸剪裁成各种大小的圆形，配合不同的折叠方法，粘贴成新的造型或组成各种有趣的画面。,3圆形折贴,二、表现形式把纸剪裁成各种大小的圆形，配合不同的折,二、表现形式,选用合适的纸材直接依据面面所需进行剪贴，合理利用纸的特殊质感和独特的装饰味道，能制作出构思巧妙、新颖别致的剪贴画。,4剪贴画,二、表现形式选用合适的纸材直接依据面面所需进行剪贴,三、制作方法与步骤,1构思选材,剪贴画的前期设计有两种方法，一是依材设计，先收集材料，构思都要通过对材料的选择、加工来体现，依材料的特性而决定，这有一定的偶然性，如画报纸剪贴画；二是依据构思选材，可以根据画面设计的主题选择材料，如圆形折贴。,2剪形,在不同的纸上剪取合适的图形，这时要注意剪的技巧，几何图形需要整齐的剪取，剪贴画则需要有节奏的放松剪，即手剪配合，“收放有度”，使面轮廓体现出剪纸的“刀”味。,3粘贴整理,常用方法是每一个剪下的小形状用乳胶点几个点，局部粘贴，也可以用裱贴的方法全部裱贴。,三、制作方法与步骤1构思选材剪贴画的前期设计有,四、幼儿园岗位应用,剪贴在幼儿园中应用较为普遍，其中几何形拼贴、剪纸拼贴、圆形折贴经常被教师设计成有特色的幼儿美术活动，各年龄班难度不同，大多为师幼合作，剪画结合。剪贴画多用来制作玩教具和装饰环境，不同的场合应用不同的纸材，只要设计巧妙、制作精心，效果就会很吸引人。,四、幼儿园岗位应用剪贴在幼儿园中应用较为普遍，其中,撕 纸,撕纸是用双手来代替工具，将纸撕成各种预想的形状，并在底纸上拼贴成画。其特点是形象稚拙、粗犷、夸张，造型不求结构比例的真实准确，只求形似与神似，不适于表现特别具体的细节，只强调省略与简化的形象特征。撕纸的过程是一个手、眼、脑协调并用参与活动的过程。撕纸之前，脑子里要对所撕形象有一个大体的构想，双手协调配合，边想边撕，直至完成自己最初的设想。这样的手工活动可以大大地激发人们的创作愿望，培养想象力、创造力以及动手能力。,撕 纸 撕纸是用双手来代替工具，将纸撕成各种预想的形,一、材料与工具,撕 纸,材料：,肌珲明显或易撕开的纸适合制作撕纸。各种彩纸、挂历纸、包装纸、广告纸、画报纸都可以撕出生动的形象。手造纸、棉纸、包装纸容易撕开并日效果独特。,工具：,剪子，用于剪细节或搭配细小的装饰形。胶棒，用于粘贴物象。,一、材料与工具撕 纸 材料：肌珲明显或易撕开的,二、表现形式,撕 纸,撕图案,用剪纸的折叠组合技巧撕出想要的图形。与用剪刀剪出的风格细腻的剪纸形成鲜明的对比，使剪纸产生自然朴拙的“撕味”。,二、表现形式撕 纸 撕图案用剪纸的折叠组合,二、表现形式,撕 纸,撕纸贴画,直接撕取想要的形体轮廓，再粘贴组合，注意撕口尽量向外，可先用铅笔画形再撕。,二、表现形式撕 纸 撕纸贴画直接撕取想要,二、表现形式,撕 纸,撕纸添画,撕出画而主体物的基本形，再用各种笔画图形搭配画而，添画细节，既容易制作又能与绘画结合展示个性，画面形式活泼，生动有趣。,二、表现形式撕 纸 撕纸添画撕出画而主,二、表现形式,撕 纸,水印撕纸,取薄而软的彩色棉纸或彩色生宣纸，在上面轻轻画出形象轮廓，然后用毛笔沾水沿线勾描后，沿水线轻轻撕取形象，并将其贴于底纸上，组成画面。勾描时应注意控制好笔端的水分。,二、表现形式撕 纸 水印撕纸取薄而软,三、制作方法与步骤,撕 纸,1构思与选材,撕纸的题材非常广泛，静物、动物、植物、人物、风景等都可以是表现的对象。首先，应确定自己所要表现的主题，并选择合适的纸张。是选择单色彩纸，还是用废旧拌历纸、包装纸以及用纸的哪一部分表现哪些内容等，都要依自己的构思而定。,2撕纸,用铅笔在纸卜轻轻起画稿，也可以不起稿，边想边撕，这样撕出的形象会更加自然、生动。双手协调配合，慢慢撕出预想的形象。在造型上不求细腻，以形近、神似为好。撕出的纸边有一种自然撕扯痕迹，这正是撕纸所追求的自然、粗犷的特殊效果。,3粘贴,选择稍厚的颜色适宜的纸张做衬纸。将所撕形象在衬纸上先摆放好位置，然后用胶棒在物象背面均匀涂抹，并用力将其压平。,三、制作方法与步骤撕 纸 1构思与选材撕纸,三、制作方法与步骤,撕 纸,撕纸可以促进幼儿手部小肌肉群的发育，提高幼儿双手协调活动的能力，从而促进脑的活动，开发幼儿智力。因而幼儿同小班就可进行撕纸活动。教师大多设计一些趣味性粘贴题材吸引幼儿，做好后又可以作为主题墙壁画粘贴起来。,三、制作方法与步骤撕 纸 撕纸可以促进幼儿手部,染纸是利用纸张的吸水性能，经构思、折叠、夹扎、染色，使之形成千变万化的美丽纹样，这也是一种有趣的艺术创作活动。染纸所用工具、材料简单，操作容易。染出的作品色彩丰富，纹样多变，有时会出现意想不到的效果，给人以惊喜。染纸作品用途广泛。一张构思巧妙、色彩丰富的染纸作品本身就是一幅理想的图案画，可用于装饰与欣赏。用染过的纸张还可以开展一系列的造型活动，如剪窗花、做纸花、拼贴画、做玩具等。染纸造型变幻无穷，作品应用广泛，染纸活动可以激发学习者的好奇心与探索精神，使其产生浓厚的学习兴趣。,染纸是利用纸张的吸水性能，经构思、折叠、夹扎、染色，使之,一、材料与工具,1材料,(1)纸张。选择吸水性及韧性较强、薄而软的纸张，如生宣纸、高丽纸、皮纸等。(2)色料。常用的有彩色墨水(包括红、蓝墨水及碳素墨水)，画投影片专用的透明水色等。(3)白酒或酒精。酒精有“钻劲”，可以增强色彩的深层渗透性。因此，无论选择哪种色料都必须加白酒或酒精。酒与彩水的比例约为1：5。(4)毛笔。用于点、染、补色。为了保证每种颜色的纯净，最好每种颜料备一支专用笔，也可用塑料杆的棉签代替。(5)线绳。以不吸水的尼龙线、麻线为好，用以绞扎纸张及捆绑夹板。(6)碟、碗、杯等容器。用以装色和调色。为使染纸作品色调丰富，可多准备些容器，调出深浅不同的多种色调。(7)一次性塑料手套或橡胶手套。,2工具,(1)夹子。以夹画纸的铁夹为宜。老虎钳、尖嘴钳、竹、木、塑料制成的等大、同型的各种各样的两块夹板也可使用，如心形、星形夹板等，用它们可以夹扎出图形。(2)剪刀。,一、材料与工具1材料(1)纸张。选择吸水性及韧,二、表现形式,方形或长方形纸经过折叠再染色，晾干后打开形成各种连续图案。它是学习染纸技巧的基础，最具染纸特色和制作的趣味性。,染图案,1,2,6,7,二、表现形式方形或长方形纸经过折叠再染色，晾干后打,二、表现形式,染色剪纸是将剪纸和染纸结合的一种技巧，可分为先染后剪和先剪后染。先染后剪是把纸先折染晾干后依据色彩创作剪贴，要求利用染色的自然效果巧妙设计。先剪后染是把纸先折叠剪刻出造型再染色晾干打开，剪纸造型不宜太厚，要求严格控制染色范同，以达到“形色结合”的染纸效果。,染色剪纸,1,2,二、表现形式染色剪纸是将剪纸和染纸结合的一种技巧，,二、表现形式,染得不太理想的作品，可用来做撕纸或剪、撕、贴组合的染纸画，比较复杂的内容可以先起画稿，简单的部分可以直接撕、剪出形象。,染纸贴画,二、表现形式染得不太理想的作品，可用来做撕纸或剪、,二、表现形式,染纸作品还有许多用途，如用来包装礼品，做纸袋、书签以及装饰瓶子、纸盒等。,染纸装饰,二、表现形式染纸作品还有许多用途，如用来包装礼品，,三、制作方法与步骤,1构思,染纸前，应先考虑好作品的用途以及构成形式、色调、折叠、夹扎、染色的方法等。,2折叠,除常用的田字格、米字格、辐射状等折法，还可根据需要，将纸折叠成多角形、扇形，或任意卷、搓、捏、团、扎等。制作的过程中，可充分发挥想象力、创造力，设计出更多的折叠方法，染出更加新颖、别致的作品。,3染色,染色过程中，注意色彩配置的方法，可采用同种色、类似色、对比色及综合配置等方法。,4揭展与修整,染后解开夹板，双手配合，顺折印轻轻吹气展开。如发现局部未染透，可折叠后重染或用毛笔补色。染好的作品晾在报纸上，干后用熨斗熨平。衬底色装在塑料袋中保管，忌日晒。,三、制作方法与步骤1构思染纸前，应先考虑好作品,四、幼儿园岗位应用,染纸活动很受幼儿的喜爱，但由于染纸所用材料、工具及制作方法对于幼儿来说比较复杂，组织教学的难度较大，所以在教学中选择简单的基础图案，折叠次数尽量少，染色技巧要易于操作，也可利用染过的纸带领幼儿制作有趣的剪纸撕纸造型，在组织教学前要做好充分的思想与物质准备。,1,2,四、幼儿园岗位应用染纸活动很受幼儿的喜爱，但由于染,四、幼儿园岗位应用,染纸还可以做窗花、装饰教室、节庆环境布置等，民族特色突出，效果好。,四、幼儿园岗位应用染纸还可以做窗花、装饰教室、节庆,