高考地理一轮ppt课件-第十一章-第一讲-人地关系思想的演变-(人教版)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,高考地理一轮ppt课件-第十一章-第一讲-人地关系思想的演变-(人教版),1,高考地理一轮ppt课件-第十一章-第一讲-人地关系思想的演变-(人教版),2,考纲,下载,1.,人地关系思想的历史演变。,2.,人类所面临的主要环境问题。,3.,可持续发展的基本内涵；协调人地关系的主要途径。,考纲,解读,1.,识记：人地关系的思想演变，人类面临的主要环境,问题，可持续发展的内涵。,2.,理解：环境问题产生的原因、可持续发展的内涵和,原则。,3.,应用：运用可持续发展理论指导人们的生产、生活。,考纲1.人地关系思想的历史演变。考纲1.识记：人地关系的思想,3,第十一章,人类与地理环境的协调发展,第一讲人地关系思想的演变,夯基础,析考点,明考向,提能力,强专项,第十一章第一讲人地关系思想的演变夯基础析考点明考向提能力强专,4,高考地理一轮ppt课件-第十一章-第一讲-人地关系思想的演变-(人教版),5,一、人地关系思想的演变,一、人地关系思想的演变,6,二、直面环境问题,1,人类与环境的关系,(1),人类的生存和发展要占据一定,，从环境中,获取,。,(2),人类活动的,要排放到环境中。,2,环境问题产生的原因,(1),向环境,的速度超过了资源本身及其替代品,的再生速度。,(2),向环境排放废弃物的数量超过环境的,。,环境空间,物质和能量,索取资源,自净能力,废弃物,二、直面环境问题环境空间物质和能量索取资源自净能力废弃物,7,3,环境问题的表现及地域差异,问题,资源短缺,生态破坏,环境污染,表现,水资源、土地资源、矿产资源和,等短缺,、土地荒漠化、,减少等,、水污染、土壤污染、噪声污染、放射性污染、海洋污染等,能源,水土流失,生物,多样性,大气污染,3环境问题的表现及地域差异问题资源短缺生态破坏环境污染表现,8,问题,资源短缺,生态破坏,环境污染,地域差异,发达国家更突出,地区、发展中国家严重,地区、发达国家严重,形成原因,过度消耗资源,利用资源的方式不当或过度开采,交通、工业活动和人类居住地过分密集，造成污染物集中,农村,城市,问题资源短缺生态破坏环境污染地域差异发达国家更突出,9,当代人,满足其,需求,生态,经济,公平性原则,共同性原则,社会,当代人满足其需求生态经济公平性原则共同性原则社会,10,指点迷津,(1),可持续发展三大原则中，“公平性”侧重的是“权利,”，“共同性”侧重的是“义务”，“持续性”侧重,的是“发展”。,(2),理解可持续发展的三个原则时，重点理解公平性原则，,不要把公平性原则、共同性原则混为一谈。前者强调,全球不同地区之间的公平，而后者强调全球一个整体。,指点迷津,11,高考地理一轮ppt课件-第十一章-第一讲-人地关系思想的演变-(人教版),12,考点一线串,环境问题的实质是发展问题，是人类与环境的关系不协调而造成的，对其成因及表现的分析理解，可从以下方面进行：,1,正确理解人类与环境的关系,对立,统一的关系,箭头分别代表人类从环境中获取物质和能量。,箭头指人类将新陈代谢和消费活动,(,包括生产消费,和生活消费,),的产物，以废弃物的形式排放到环境中去。,考点一线串 环境问题的实质是发展问题，是人类与环境,13,箭头是指人类通过生活、,生产活动对环境产生影响。可,分为两个方面：一是遵循自然,规律、合理利用资源，使环境,得到保护或改善；二是不合理,利用，使环境质量下降。,箭头是指环境把它所受到,的影响反过来作用于人类本身。这种反作用，一种是良性的，另一种是恶性的，会影响人类生产生活和健康，甚至危及人类的生存。,箭头是指人类通过生活、,14,2,准确把握环境问题产生的机理与表现,2准确把握环境问题产生的机理与表现,15,特别关注,环境污染导致环境质量下降，生态破坏导致环境退化，从而影响人类生产和生活。环境污染往往引起生态破坏和资源短缺；生态破坏往往引起资源短缺，资源短缺也会引起生态破坏。,特别关注环境污染导致环境质量下降，生态破坏导致环境退化,16,技法一招鲜,分析有关环境问题产生的重要原因及应对措施,(1),环境问题主要是由人为原因引起的，而自然原因有,时也是环境问题形成的重要原因。分析自然原因时,应注意以下几方面：,地形条件：封闭低洼的地形，使污染物不容易向,外扩散，容易产生大气污染和酸雨。,技法一招鲜分析有关环境问题产生的重要原因及应对措施,17,逆温天气：空气的垂直运动受阻，使污染物停留在地面附近，加剧了大气污染。,水域条件：相对封闭的水域，流速缓慢，使水体更新速度减慢，降低了水体的自净能力，容易引起水体污染,逆温天气：空气的垂直运动受阻，使污染物停留在地面附近，加剧,18,(2),环境问题的防治对策应针对具体的环境问题分析，,问题不同，解决措施不同：,环境污染问题：根本措施在于减少污染物排放,(,可通过提高利用率、净化处理后排放、使用环保原,料和燃料等达到目的,),，同时加强绿化，以增强环,境自净能力；对于全球性问题还需加强国际合作。,(2)环境问题的防治对策应针对具体的环境问题分析，,19,生态破坏问题：治本在于恢复生态，因此首先要改变和停止不合理的人类活动，其次通过恢复植被、水域等增强环境的平衡调节功能。,资源短缺问题：要从“开源”,(,替代资源的开发、加强储量勘探等,),和“节流”,(,提高利用率、减少浪费、加大资源循环利用等,),两方面入手。,生态破坏问题：治本在于恢复生态，因此首先要改变和停止不合理,20,应用闯一关,1,读下面漫画图，有关其环境问题及其危害的说法，,不正确的是,(,),应用闯一关1读下面漫画图，有关其环境问题及其危害的说法,21,A,臭氧层破坏，危害人体健康与生态环境,B,森林破坏，使地球生态系统受损,C,生态破坏引发的水污染，危害人体健康,D,环境污染引发的全球变暖问题，使地球生态系,统受损,解析：,工业废水、生活污水随意排入江河湖海，使江河湖海和地下水的水质变坏，危害人体健康。故水污染是环境污染。,答案：,C,A臭氧层破坏，危害人体健康与生态环境,22,考点一线串,可持续发展已成为当今人类社会发展的主流，可持续发展实施的前提是明确其内涵和原则，具体内容如下所示：,考点一线串 可持续发展已成为当今人类社会发展的主,23,1,可持续发展的内涵,1可持续发展的内涵,24,2,可持续发展的原则,实现可持续发展，需要遵循三个基本原则，表析如下：,原则,含义,具体做法,公平性原则,包括同代人之间、代际之间、人类与其他生物种群之间、不同国家与地区之间的公平,保护生物的多样性，各国都有发展权，应和子孙后代共享资源和环境,2可持续发展的原则原则含义具体做法公平性原则包括同代人之,25,原则,含义,具体做法,持续性原则,人类的经济活动和社会发展必须保持在资源和环境的承载力之内，寻求可持续发展,保持适度的人口规模，合理开发和利用自然资源，处理好发展经济和保护环境的关系,共同性原则,地区的决策和行动应有助于实现全球整体的协调,国际社会应超越国界、民族、宗教、文化的制约，以积极、务实的态度参加环境领域中的国际合作,原则含义具体做法持续性原则人类的经济活动和社会发展必须保持在,26,应用闯一关,2,2010,年,5,月,1,日至,10,月,31,日，上海世博会吸引着全世界,的目光。本届世博会大力倡导“生态世博”“绿色世,博”“低碳世博”等环保理念，在“城市，让生活更,美好”的主题引领下，努力实现经济、环境和社会的,可持续发展。据此回答,(1),(2),题。,应用闯一关22010年5月1日至10月31日，上海世博,27,(1),上海世博会提出的这些环保理念，最能体现可持续发展,的是哪一原则,(,),A,共同性,B,公平性,C,持续性,D,阶段性,(1)上海世博会提出的这些环保理念，最能体现可持续发展,28,(2),为体现“城市，让生活更美好”的理念，在日常生活,中，我们普通居民应该,(,),A,将城市动物园的动物全部放回野生环境，以解决生,态破坏问题,B,严格限制私家车的购买和运行，以解决城市环境污,染问题,C,垃圾分类处理，以实现资源再利用,D,企业废水达标排放，改善城市水质,(2)为体现“城市，让生活更美好”的理念，在日常生活,29,解析：,第,(1),题，强调生态、绿色、低碳等环保理念，强调“城市，让生活更美好”，都能体现可持续发展的持续性原则。第,(2),题，,A,、,B,两项明显错误。,D,项叙述正确，但不是普通居民的行为，而是工业企业的行为。,答案：,(1)C,(2)C,解析：第(1)题，强调生态、绿色、低碳等环保理念，强调“城市,30,高考地理一轮ppt课件-第十一章-第一讲-人地关系思想的演变-(人教版),31,例,(2011,广东高考,),读“,2007,年我国部分省级行政区人均,GDP,与人均,CO,2,排放量散点图”，结合所学知识，完成,(1),(2),题。,例(2011广东高考)读“2007年我国部分省级行政,32,(1),与全国平均水平相比，人均,GDP,高、人均,CO,2,排放量,低的是,(,),A,上海、天津,B,广东、福建,C,海南、贵州,D,辽宁、山东,(2),山西、内蒙古人均,GDP,不算高，但人均,CO,2,排放量高。,其主要原因是,(,),A,自然资源贫乏,B,交通设施落后,C,煤炭消耗量大,D,第三产业发达,(1)与全国平均水平相比，人均GDP高、人均CO2排放量,33,高考地理一轮ppt课件-第十一章-第一讲-人地关系思想的演变-(人教版),34,解析,第,(1),题，首先从图中确定出全国平均水平，就不难找出闽、粵两省人均,GDP,高、人均,CO,2,排放量低。第,(2),题，晋、内蒙古两省区煤炭资源丰富，煤炭消耗量大，加上人口较少，因此人均,CO,2,排放量高。,答案,(1)B,(2)C,解析第(1)题，首先从图中确定出全国平均水平，就不难找,35,高考地理一轮ppt课件-第十一章-第一讲-人地关系思想的演变-(人教版),36,地理关联图判读技巧,地理环境整体性图,地理关联图判读技巧地理环境整体性图,37,地理关联示意图是一种运用文字框图和箭头、线条等连接有关的地理事物，表示各地理事物间相互联系或结构特征及演变规律的图形。关联示意图通常借助带箭头的线段将有关地理事物的形成过程、内部结构、外部特征、发展趋势等要素联网成图。常见的有天体系统图、国家或区域经济部门结构图、工业或农业布局因素关系图、人口的各种构成图、环境各要素关系图、可持续发展复合系统示意图等。,地理关联示意图是一种运用文字框图和箭头、线条等连接有关的地理,38,关联图的判读一定要注意图中信息之间的直接或间接关联、两图之间的关联、图中已知信息与未显示信息之间的隐性关联等。判读时通常有以下两种方法：,关联图的判读一定要注意图中信息之间的直接或间接关联、两图之间,39,1,关键环节突破法,浏览题目所给的条件和框图，把握关联示意图的地理事物的主题；在头脑中回想这类地理事物的形成或演变过程，注意找出突破点；观察图中的箭头指向和已知框中提供的有效信息，理清逻辑关系；将先确定的地理事物填入框中，以增添更多的信息；将已初步完成的关联图按箭头连接关系重新检查一遍，以弥补可能出现的漏洞，确保答案的正确。,1关键环节突破法,40,2,直接代入尝试法,有些表示地理事物相互关系的选择题，可以使用直接代入法，进行尝试求解答案。,2直接代入尝试法,41,下图为上海市生活垃圾分类收集后的处理系统示意图，请选择正确的选项，完成方框。,下图为上海市生活垃圾分类收集后的处理系统示意图，请,42,A,回收处理作工业原料填埋、焚烧或循环利用,作肥料,B,回收处理作工业原料作肥料填埋、焚烧、,或循环利用,C,作工业原料回收处理作肥料填埋、焚烧,或循环利用,D,填埋、焚烧或循环利用作工业原料作肥料,回收处理,A回收处理作工业原料填埋、焚烧或循环利用,43,解答：,可以将序号代表的地理事物直接代入图中，思考其与上面对应的废弃物之间的关系是否符合“化害为利、变废为宝”的垃圾处理原则，通过对比得出正确答案，如可循环利用垃圾作工业原料最合理；食品垃圾属于有机物，作肥料最好。,答案：,B,解答：可以将序号代表的地理事物直接代入图中，思考其与上面对应,44,