苏教版六年级上册语文课件7《船长》

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,法国 雨果,19.船长,法国 雨果19.船长,疾风知劲草，烈火见真金。在生与死的严峻考验面前，最能显示出一个人的灵魂，,19,世纪法国著名作家雨果的一篇短篇小说为我们塑造了一个伟大的人物形象。这就是我们今天要学习的课文,船长,疾风知劲草，烈火见真金。在生与死的严峻考验面前，最能,作者我知道,走进作者心，了解课文魂！,维克多,雨果,法国文学史上最伟大的作家之一，被称为,“,法兰西的莎士比亚,”,。代表作有,巴黎圣母院,悲惨世界,海上劳工,笑面人,等。,雨果一生坚持正义，讴歌被压迫民族的解放斗争。,1860,年英法联军火烧圆明园后，雨果曾发表著名的抗议，怒斥英法强盗的罪恶行径。,作者我知道走进作者心，了解课文魂！维克多雨果,作品简介,巴黎圣母院,（,1831,）是雨果第一部大型浪漫主义小说。它以离奇和对比手法写了一个发生在,15,世纪法国的故事：巴黎圣母院 副主教克罗德道貌岸然、蛇蝎心肠，先爱后恨，迫害吉卜赛女郎爱斯梅拉尔达。面目丑陋、心地善良的敲钟人卡西莫多为救女郎舍身。小说揭露了宗教的虚伪，宣告禁欲主义的破产，歌颂了下层劳动人民的善良、友爱、舍己为人，反映了雨果的人道主义思想。,悲惨世界,最能代表雨果的思想艺术风格，他以卓越的艺术魅力展示了资本主义社会奴役劳动人民、逼良为娼的残酷的现实。然而，作家深信唯有道德感化是医治社会灾难的良方。小说虽不乏现实主义因素，但就人物形象的塑造、环境的描写，象征和对比手法的运用等方面而言，仍然是一部浪漫主义的杰作。,作品简介巴黎圣母院（1831）是雨果第一部大型浪漫主义小,世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。,书籍是造就灵魂的工具。,人，有了物质才能生存；人，有了理想才谈得上生活。,脚步不能到达的地方，眼光可以到达；眼光不能到达的地方，精神可以飞到。,相关链接,雨果名言,世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是,1870,年,3,月,17,日，两艘,英国,轮船（“,诺曼底,”号和“,玛丽,”号）相撞，出事后，“诺曼底”号船长哈尔威在能逃生的情况下以身殉职。哈尔威船长崇高的人道主义精神和他忠于职守、敢于牺牲的精神深深地感动了作者，于是，雨果便写下了这篇文章来抒发对哈尔威船长的赞美和景仰之情。,1870年3月17日，两艘英国轮船（“诺曼底”号和“玛丽”号,诺曼底号资料,诺曼底号邮船是划时代的有史以来最豪华的巨型邮船，至今仍然给人一种怀疑其是否确实存在过的如同梦幻一般的感觉。重,83423,吨，流线型，电力推进，全船空调，从巴黎克里荣饭店聘请的顶级厨师，温水循环的室内,游泳馆,，现代化音响设备的歌剧院，大理石墙面的教堂，全船的,Art Deco,艺术装饰,被誉为“震惊世界的最豪华、最漂亮的邮船”、“在世界客船史上享有不灭的名望”。,诺曼底号资料诺曼底号邮船是划时代的有史以来最豪华的巨型邮船，,任务一,1,、自由读课文，注意标记生字，读准字音，读通句子。,2,、画出文中不理解的词语，联系上下文或查工具书，了解词语的大意。,3,、再读课文，想想课文讲了一个什么故事？,任务一1、自由读课文，注意标记生字，读准字音，读通句子。,什么故事？,本文讲述的是,“,诺曼底,”,号轮船在夜雾中被一艘巨轮撞开了一个大口子，海水涌进了船舱，在哈尔威船长的果断指挥下，救援工作井然有序地进行，全船六十一人，六十人获救，只有船长哈尔威随着轮船一起沉入了大海，以身殉职的故事。,什么故事？本文讲述的是“诺曼底”号轮船在夜雾中被一艘巨轮撞开,本文的主题,本文是,按事情发展的顺序,写了,“,夜航、遇险、营救、沉没、成为英雄,”,（“遇险,营救,牺牲”）,五部分内容，生动逼真地再现了,“,诺曼底,”,号遇险的经过，,歌颂了哈尔威船长忠于职守，舍己救人的崇高精神和尊重妇女、爱护儿童的人性美德。,本文的主题本文是按事情发展的顺序写了“夜航、遇险、营救、沉没,曼,薄,玛,泣,曼谷,曼声,薄弱,单薄,玛瑙,哭泣,泣不成声,mn,b,m,q,我会认,曼薄玛泣曼谷薄弱玛瑙哭泣mnbmq我会认,秩,屹,舰,怖,秩序,屹立,屹然,舰队,军舰,恐怖,zh,y,jin,b,我会认,秩屹舰怖秩序屹立舰队恐怖zhyjinb我会认,诺,nu,曼底 安普敦,d,n,撞,zhu,ng,碎,斗殴,u,震荡,dng,薄,b,雾,顷,q,ng,刻 履,l,行,船舱,cng,秩,zh,序,船舷,xin,剖,p,u,开,肇,zho,祸 嘈,co,杂,调遣,qi,n,机械,xi,舰,ji,n,桥 争执,zh,巍然屹,y,立 阴森可怖,b,救生艇,t,ng,浸,j,n,没,m,诺nu曼底 安普敦dn,薄雾 笼罩 哭泣 嘈杂,履行 深渊 肇祸 争执 调遣 顷刻间 一窝蜂 维持秩序 不可开交,简短有力 大副 肇祸 斗殴,井然有序 巍然屹立 沉着镇定 调遣 深渊 阴森可怖 凝视,忠于职守,薄雾 笼罩 哭泣 嘈杂 履行 深渊 肇祸,词语解释,调遣：,调派、差遣。,履行：,实践（自己答应做的或应该做的事）。,井然有序：,形容有条有理，一点都不紊乱。,镇定：,遇到紧急的情况不慌不乱。,大副：,船长的主要助手，驾驶工作的负责人。,船舷：,船左右两侧的边。,嘈杂：,声音杂乱扰人，喧闹。,肇祸：,闯祸；制造祸端。肇，发生。,巍然屹立：,巍然：极高的样子；屹立：山势直立高耸。比喻像高山一样直立地上，不可动摇。,词语解释调遣：调派、差遣。,调遣：调派，差遣。威严：有威力而又严肃的样子。履行：实践,(,自己答应做的或应该做的事,),。肇祸：闯祸。大副：船长的主要助手，驾驶工作的负责人。深渊：很深的水。井然有序：形容有条有理，一点都不紊乱。,不可开交：无法摆脱或结束。,词语解释,调遣：调派，差遣。威严：有威力而又严肃的样子。履行：实践,默读课文，按提纲“遇险,营救,牺牲”给全文分段。,第一段,(,第,1,、,2,自然段,),第二段,(,第,328,自然段,),第三段（第,2930,自然段）,默读课文，按提纲“遇险营救牺牲”给全文分段。第一段,全文共分三部分,一、（,12,）,“诺曼底”号遭到“玛丽”号的撞击，情况万分危急。,二、（,328,）,哈尔威船长镇定自若地指挥人们脱险。,三、（,2930,）,人们平安脱险后，哈尔威却随着“诺曼底”号沉入大海。,全文共分三部分一、（12）“诺曼底”号遭到“玛丽”号的撞,读完课文后，请简单的叙述一下故事情节,时间：,1870,年,3,月,17,日夜晚,环境：,大海上夜色正浓，薄雾笼罩,起因：,“,玛丽号,”,直向,“,诺曼底号,”,的侧舷撞过来,哈尔威船长,读完课文后，请简单的叙述一下故事情节时间：1870年3月17,经过：,“,诺曼底号”被撞，发生海难，人们惊恐万分，哈尔威船长镇静地指挥着,救援工作进行得井然有序,结果,：,所有的人都脱险了，只有哈尔威船长犹如一尊黑色的雕像，随着轮船一起沉入了深渊。,哈尔威船长,经过：“诺曼底号”被撞，发生海难，人们惊恐万分，哈尔威船长镇,任务二,1,、默读课文，按提纲“遇险,营救,牺牲”给全文分段。,2,、“诺曼底”号遭遇了一场怎样可怕的空难呢？,找出描写险情的句子，用“,”,画出来。,3,、,“诺曼底”号发生海难的原因是什么？,任务二1、默读课文，按提纲“遇险营救牺牲”给全文分段,当时情形怎样,?,从哪些词句看出险情的严重性？,薄雾笼罩着大海，突然，沉沉夜雾中冒出一个阴森森的往前翘起的船头。那是正在全速前进的“玛丽”号巨轮，它直向“诺曼底”号的船身撞过来，“诺曼底”号一下被剖开了一个大口子。船发生了可怕的震荡。顷刻间，所有的人都奔到甲板上，男人、女人、孩子，半裸着身子，奔跑着，呼喊着，哭泣着，海水猛烈地涌进船舱。,指导朗读,当时情形怎样?从哪些词句看出险情的严重性？薄雾,船,一声巨响,船身一下被剖开了一个大口子,可怕的震荡,海水猛烈地涌进船舱,船一声巨响船身一下被剖开了一个大口子可怕的震荡海水猛烈地涌进,人,顷刻间，所有的人都奔到甲板上，男人、女人、孩子，半裸着身子，奔跑着，呼喊着，哭泣着,人顷刻间，所有的人都奔到甲板上，男人、女人、孩子，半裸着身子,如此重大的灾难降临了，船上的乘客是怎么做的？你感受到了什么？,（第二自然最后一句话）,（,感受到人们的惊慌失措、场面的惊险混乱，乘客们都在求生的欲望中拼命挣扎。,）,你能读出当时的慌乱来吗,?,如此重大的灾难降临了，船上的乘客是怎么做的？,苏教版六年级上册语文课件7船长,当时的险情这么严重，这种场面你能用一些什么词语来形容,？,被撞遇险,（千钧一发）,（危在旦夕）,当时的险情这么严重，这种场面你能用一些什么词语来形容？被撞,“,诺曼底”号发生海难的原因是什么？,1,、当时的气候条件是原因之一。（薄雾笼罩着大海）,2,、航速较快是原因之二。（那正是全速航行的“玛丽”号）,“诺曼底”号发生海难的原因是什么？1、当时的气候,理解课文,找出最能表现船长沉着镇定的一段话。,哈尔威船长巍然屹立在他的船长岗位上，沉着镇定地指挥着，控制着，领导着。他把每件事和每个人都考虑到了，他仿佛不是在给人而是给灾难下达命令，一切似乎都在听从他的调遣。,他真的把每一个人都考虑到了吗,?,理解课文找出最能表现船长沉着镇定的一段话。哈尔威船长巍然,如此重大的灾难降临了，哈尔威船长是怎么做的,?,哈尔威船长巍然屹立在他的船长岗位上，沉着镇定地指挥着，控制着，领导着。他把每件事和每个人都考虑到了，他仿佛不是在给人而是给灾难下达命令，一切似乎都在听从他的调遣。,如此重大的灾难降临了，哈尔威船长是怎么做的?,1.“,大家安静，注意听命令！把救生艇放下去。,妇女先走,，其他乘客跟上，船员断后。必须把,六十人,全都救出去！”,“妇女先走”,说明他说首先关注的是最需要帮助的女人，这是风度，更是一种尊重。,“船员断后”,则体现出一种源于职业的责任感，关键时刻传递给船员。,“必须”,显示出决心。,实际上船上有,61,人。哈尔威船长心里只有乘客和船员，唯独没有他自己。,理解句子,1.“大家安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，,指挥援救,哈尔威船长在组织营救的过程中，一共下了几次命令？,1.,哈尔威船长站在指挥台上，大声吼道：“大家安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员继后。必须把六十人全都救出去！”,2.“,让每个人都到小艇上去。奥克勒大副，你的手枪在吗？”,“在，船长。”,“哪个男人敢走在女人前面，你就开枪打死他！”,3.“,快救克莱芒！”,4.“,动作再快些！”,指挥援救 哈尔威船长在组织营救的过程中，一共,2,大家沉默了，没有一个人违抗他的意志，人们感到有个伟大的灵魂出现在他们的上空。,“,伟大的灵魂,”,指的是船长。就当时的情况而言，船长是最高的权威，它具有组织营救的权利和义务。同时，他临危不惧、指挥有方，救大家于危难之中。,就位置而言，船长的岗位比甲板高，他是在其他人的上面，但更深沉的含义是人们从心底里升腾起一股崇敬之情，感觉船长成了出现在上空的,“,伟大灵魂,”,，这是对船长的讴歌与赞美。,2大家沉默了，没有一个人违抗他的意志，人们感到有个伟大的灵,大家沉默了，,没有一个人违抗他的意志，人们感到有个伟大的灵魂出现在他们的上空。,指的是船长忠于职守、舍己救人的崇高品质。,伟大的灵魂？,大家沉默了，没有一个人违抗他的意志，人们感到有个伟大的灵,20,分钟很快过去了，乘客和船员们得救了。船长哈尔威选择了什么？,在生命的最后一刻，人们获救了，可船长却留在了船上，他像一尊雕像徐徐地沉入了大海。,20分钟很快过去了，乘客和船员们得救了。船长哈尔威选,船长哈尔威屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴森可怖的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。,船长哈尔威屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴森可怖的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。,船长哈尔威屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有,“,犹如铁铸，纹丝不动,”,，没有一个告别的动作，没有一句深情的告白，面对死亡，哈尔威是那样的平静，平静到让我们心碎。但是我们也看到了他在死亡面前无怨无悔，他履行了作为船长的职责，他完成了对大家的承诺。这就是视死如归的哈尔威！,所有人都被这悲壮的一幕深深地打动了。,“,这尊黑色的雕像,”,是指随船沉入大海的哈尔威船长，暗示了哈尔威船长的品质与壮举将深深地刻在人们心中，永不磨灭。朗读时，语气应庄重，饱含颂扬之情。,“犹如铁铸，纹丝不动”，没有一个告别的动作，没有一句深,3,哈尔威船长一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。,这段话是对哈尔威船长一生品质的赞颂。他面对死亡的威胁时，哈尔威船长作出了以身殉职的选择。他忠于职守，舍己救人，又一次表现了自己的高尚品质，这个英雄的光辉形象，值得人们永远怀念。,3哈尔威船长一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡,面对死亡，他,又一次,运用了成为一名英雄的权利。,这句话是对哈尔威船长高尚品德的赞颂，他忠于职守、指挥镇定、临危不惧、舍己救人，把生的希望留给别人，把死的危险留给自己。,从,“,又一次,”,中我们可以体会到他已不止一次这样做了。充分表明了他一贯地忠于职守、履行做人之道，是一位名副其实的英雄。,联系课文内容，说说下面句子的意思。,面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。这句话是对哈,朗读最后一个自然段，这段话应该用怎样的语气读,?,为什么,?,“,哈尔威船长一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权力。,”,朗读最后一个自然段，这段话应该用怎样的语气读?为什么?,这段话是对哈尔威船长一生品质的赞颂。他面对死亡，想到的是忠于职守，想到的是履行做人之道，充分表现了他高尚的品质，应怀着,崇敬之情，用赞颂的语气来读。,这段话是对哈尔威船长一生品质的赞颂。他面,是啊！哈尔威船长忠于职守、舍己救人，他是一名英雄。,他那舍生忘死的感人事迹深深打动了我们每一个人，下面就请同学们四人为一组有感情地读读课文，把你最感动的地方找出来读给你的同伴听，并,说说哈尔威船长的精神具体体现在哪儿？,是啊！哈尔威船长忠于职守、舍己救人，他是一名英雄,在危险关头，哈尔威船长临危不惧，指挥着救援工作。他想到的,只有,60,人,。唯独没有想到他自己。,人们呼喊，而哈尔威船长却表现得十分镇定。,哈尔威船长没有豪言壮语，他犹如一座丰碑屹立在船头，他以身殉职、舍己救人的精神永远铭刻在人们的心中，他那高大的英雄形象永远在人们心中定格。,在危险关头，哈尔威船长临危不惧，指挥着救援工作。他想到的只,从全文来看，哈尔威船长是个怎样的人,?,忠于职守、指挥镇定、,临危不惧、舍己救人,从全文来看，哈尔威船长是个怎样的人?忠于职守、指挥镇,船长,一文讲述了哈尔威船长在“诺曼底”号客轮遭到“玛丽”号大轮船猛烈撞击即将沉没的时候，镇定自若，指挥,60,名乘客和船员有秩序地乘救生艇脱险，自己却屹立在船长岗位上，随着客轮一起沉入深渊的故事。歌颂了哈尔威船长忠于职守、舍己救人的崇高精神。,课文小结,船长一文讲述了哈尔威船长在“诺曼底”号客轮遭到,平静从容、视死如归,平静从容、视死如归,险：先人忘己,船长 语言,乱 ：镇定自若,行动,忠于职守,人格之美,险：先人忘己,对船长说一句或几句你最想说的话。,透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊,黑色的雕像徐徐沉没在大海中，我想,对船长说：,拓展,对船长说一句或几句你最想说的话。拓展,达 标 检 测（一）,1,、比一比，再组词。,嘈（）遣（）梭（）履（）,槽（）遗（）俊（）覆（）,2,、多音字注音组词,dio,（）,b_,（）,调 薄,tio,（）,bo,（）,小组互查,组长汇报做题情况,嘈杂 调遣 穿梭 履行,水槽 遗憾 英俊 颠覆,调遣 单薄,调教 薄饼,达 标 检 测（一）1、比一比，再组词。嘈杂,1,、摘录文中的好词好句。,2,、写一篇读后感。,课外作业,1、摘录文中的好词好句。2、写一篇读后感。课外作业,