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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,探究凸透镜成像的规律,探究凸透镜成像的规律,探究凸透镜成像的规律,探究凸透镜成像的规律,教学目标：,知识与技能,理解凸透镜的成像规律。,过程与方法,能在探究活动中，初步获得提出问题的能力。,通过探究活动，体验科学探究的全过程和方法。,学习从物理现象中归纳科学规纳的方法。,情感态度与价值观,具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理道理，用于探究日常用品中的物理学原理。,教学目标：,学习重点与难点：,重点,：,（,1,）对凸透镜成像规律的理解和认识。,（,2,）培养学生科学探究的方法。,难点,：,设计并完成探究凸透镜成像规律的实验,。,学习重点与难点：,放大镜所成的像是：,正立、放大的虚象。,照相机所成的像是：,倒立、缩小的实像。,投影仪所成的像是：,倒立、放大的实像。,放大镜所成的像是：正立、放大的虚象。照相机所成的像是：倒立、,探究凸透镜成像规律,（一）提出问题：,（二）猜想与假设：,（三）设计实验：,（四）进行实验：,（五）分析和结论,探究凸透镜成像规律（一）提出问题：,提出问题：,像的,实虚,、,大小,、,正倒,跟物体,到凸透镜的距离有什么关系？,猜想：,提出问题：像的实虚、大小、正倒跟物体猜想：,认识实验的器材,（三）设计实验,认识实验的器材（三）设计实验,实验注意的事项,1,调整蜡烛、光屏的高度，使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在,同一高度,。,2,实验时注意分工合作,边实验边记录数据,并填入表格,.,实验注意的事项1 调整蜡烛、光屏的高度，使烛焰、,实验步骤,（,1,）,把蜡烛放在,U2f,的地方，移动光屏，直 到屏上出现明亮、清晰的烛焰的像。,V2f,2fVf,V2f,，还是,2fVf,，还是,V2f 的地方，移动光,（,2,）再将蜡烛放在,U=2f,位置，重复以上操作,2f,（,3,）再将蜡烛放在,2fUf,位置，重复以上操作,f,f,2f,（,5,）再将蜡烛放在,Uf,位置，重复以上操作,f,f,2f,2f,（,4,）再将蜡烛放在,U=f,位置，重复以上操作,f,f,2f,2f,2f,f,f,2f,（2）再将蜡烛放在U=2f位置，重复以上操作2f（3）再将蜡,.,凸透镜的焦距,=cm,（四）进行实验,(,各个小组请将下面的表格在实验报告册上填写完整,),.凸透镜的焦距=cm（四）进行实验,分析与结论：,1.,凸透镜在什么条件下成,实像,？,在什么条件下成,虚象,？,2.,凸透镜在什么条件下成,缩小,的像？,在什么条件下成,放大,的象？,3.,凸透镜所成的像有没有,正立的实像,？,有没有,倒立的虚象,？,分析与结论：,小结,1,、,U=f,是成像虚实的分界点。,当物距,大于一倍焦距,时，物体成,实像,；,当物距,小于一倍焦距,时，物体成,虚像,、,U=2f,是成像大小的分界点。,当物距,大于二倍焦距,时，物体成,缩小的像,；,当物距,小于二倍焦距,时，物体成,放大的像,。,3,、凸透镜所成的,实像,都是,倒立,的；,虚像,是,正立,的。,小结1、U=f是成像虚实的分界点。,在研究凸透镜成像的实验中：,（,1,）用一束平行光正对凸透镜射入，经透镜后会 聚于,A,点，测得,A,点距透镜,8,厘米，则透镜的焦距是（）厘米。,（,2,）若烛焰放在距上述透镜,6,厘米处，经透镜可得 到一个,像。（填像的性质：倒正、放大缩小、虚实）,（,3,）若烛焰放在此透镜前,10,厘米处，经透镜可得到一个,像。,（,4,）若烛焰放在此透镜前,20,厘米处，经透镜可得到一个,像。,练习：,正立 、放大、虚,倒立、放大、实,倒立、缩小、实,8,在研究凸透镜成像的实验中：练习：正立 、放大、虚倒立、放大,
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