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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,12,坐井观天,12 坐井观天,1,同学们,，你们从图上看到了什么,？,今天，我们要学习的寓言故事就和这幅图有关，一起去看一看吧！,同学们，你们从图上看到了什么？今天，我们要学习,2,井,观,un,jn,第一课时,学写字,独体字,长横压线,“,又,”,的捺变成点。,朗读课文 扫清障碍,井观unjn第一课时学写字独体字“又”的捺变成点。朗,3,第二课时,坐井观天,坐在井口看天。,第二课时坐井观天坐在井口看天。,4,数一数，,课文一共,个自然段。我会给每个自然段标上序号。,整体感知,7,数一数，课文一共 个自然段。我会给每个自然段标上,5,朗读课文，说一说,课文,讲述了一件什么,事,。,课文讲述了青蛙和小鸟争论天有多大的故事。,朗读课文，说一说课文讲述了一件什么事。课文讲述了青蛙,6,青蛙,坐在井,里。小鸟,飞来，落在井,沿,上,。,yn,碗沿,河沿,互动课堂,学,习第一自然段,学认字,青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。yn碗沿 河沿 互动,7,默读课文,2-7,自然段，用,“,”,画出青蛙说的话，用,“”,画出小鸟说的话。,默读课文2-7自然段，用“”画出青蛙说的,8,青蛙,问,小鸟：,“,你从哪儿来呀？,”,小鸟,回答,说：,“,我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。,”,答,d,回答,答案,第一次对话,学认字,青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”答d回答 答案第一,9,渴,k,口渴,渴望,喝,h,喝水,喝汤,口渴要喝水,喝水要用口,学认字,渴k口渴 渴望喝h喝水 喝汤口渴要喝水喝水要用口学认,10,部首,：氵,结构：左右,结构,组词：口渴 止渴,造句：小鸟飞,口渴,了，下来找点水喝。,重难点字书写指导,k,渴,左窄右宽、人捺变点。,学写字,部首：氵结构：左右结构组词：口渴 止渴造句：小鸟飞口渴了，,11,部首：口字,旁,结构：左右,结构,组词：喝水 喝茶,造句,：,爷爷,喜欢,喝茶,。,h,喝,左窄右宽、口小偏上。,学写字,部首：口字旁结构：左右结构组词：喝水 喝茶造句：爷爷喜欢喝,12,青蛙,问小鸟：,“,你从哪儿来呀？,”,小鸟,回答说：,“,我从天上来，,飞了一百多里,，口渴了，下来找点儿水喝。,”,可以,看出天,很大。,交代,了青蛙和小鸟所处的位置，为故事展开做,铺垫。,青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”可以看出天很大。,13,小鸟飞过了,，飞过了,，飞过了,，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。,高山,城市,草原,拓展想象,高山 城市 草原 拓展想象,14,指名读第二次对话，青蛙和小鸟为什么事情争论？,指名读第二次对话，青蛙和小鸟为什么事情争论？,15,第二次对话,4-5,自然段,青蛙,说：,“,朋友，别说,大话,了！,天不过井口那么大,，还用飞那么远吗？,”,小鸟,说：,“,你,弄错,了，,天,无边无际,，大得很哪！,”,吹牛,、不实在,的话。,hu,第二次对话 4-5自然段 青蛙说：“朋友，别说大话了,16,话,hu,说话,谈话,造句,：,我正在和朋友,说话,。,弄,nn,摆弄,弄错,造句,：,妹妹正在,摆弄,玩具。,学认字,话hu说话 谈话造句：我正在和朋友说话。弄nn摆弄,17,廾,识字方法,“,弄,”,是会意字，上为,“,玉,”,，下为,“,廾,”,，会双手把玩玉,璧的意思。本义为把玩，后,引申为玩耍、玩赏,、做,等含义。,玉,学认字,廾识字方法 “弄”是会意字，上为“玉”，下为“廾”，会双手,18,错,cu,错误,犯错,造句,：,这道题的答案是,错误,的。,际,j,天际 无边无际,造句,：,天是,无边无际,。,学认字,错cu错误 犯错造句：这道题的答案是错误的。际j天际,19,第二次对话,4-5,自然段,青蛙,说：,“,朋友，别说,大话,了！,天不过井口那么大,，还用飞那么远吗？,”,小鸟,说：,“,你弄错了，,天无边无际,，大得很哪！,”,说明天很大。,第二次对话，表明,了它们,对天的不同看法。,第二次对话 4-5自然段 青蛙说：“朋友，别说大话了,20,联系生活想一想：,除了天是无边无际的，还有什么是无边无际的？,草原,大海,沙漠,森林,联系生活想一想：除了天是无边无际的，还有什么是无边无,21,大海无边无际。,大海无边无际。,22,森林无边无际。,森林无边无际。,23,沙漠无边无际。,沙漠无边无际。,24,草原无边无际。,草原无边无际。,25,哪,n,天哪 快得很哪,你从,哪,儿来呀？,天无边无际，大得很,哪,！,n,n,学认字,哪n天哪 快得很哪你从哪儿来呀？nn学认字,26,读一读，比较下面两组句子。,天,不过井口那么大，还用飞那么远吗,？,天,不过井口那么大,，不用,飞,那么远。,第一句感情更强烈，表现出青蛙对小鸟的怀疑，突出了它的自以为是。,读一读，比较下面两组句子。天不过井口那么大，还用飞那么,27,你,弄错了，天无边无际，大得很哪！,你,弄错了，天无边无际,，很大！,第一句用了感叹的语气，更突出了天的大，表现了小鸟的见多识广。,你弄错了，天无边无际，大得很哪！你弄错了，天,28,朗读指导,“,朋友，别说大话了！天,不过井口那么大，还用飞那么远吗？,”,朗读,时，“别”要读出劝告的语气，要,强调,“,井口、那么远,”,等词语，语调上扬,，读出青蛙的自以为是、不相信。,“,天无边无际，,大得很,哪！,”,朗读时要重读,“,很,”,字，表示强调，读出小鸟真诚劝告的语气，句末的,“,哪,”,要轻读，表示感叹。,朗读指导 “朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞,29,说一说,:,青蛙和,小鸟因为什么争论？它们分别是什么观点？,青蛙 天,只有井口那么大,小鸟,天,无边无际,青蛙和小鸟为了天有多大而争论。,说一说:青蛙和小鸟因为什么争论？它们分别是什么观点？,30,思考,：你看到的天有多大？假如我们用纸卷成纸筒再去看天，看到的天有多大？,其实，青蛙,坐井观天就像卷起纸筒看天一样。,思考：你看到的天有多大？假如我们用纸卷成纸筒再去看天，看,31,想一想：,他们的说法为什么不一样？,小鸟每天都飞过很多地方，见识了广阔的世界；而青蛙常年居住在井底，以为头顶上的天就是世界的全部。,想一想：他们的说法为什么不一样？,32,一、给下列红色字选择正确的读音。,井,沿,（,y,n y,n,）,回,答,（,d,d,）,错,误,（,cu,chu,）,说,话,（,hu hu,）,抬,头,（,ti ti,）,边,际,（,j j,）,课堂演练,一、给下列红色字选择正确的读音。井沿（yn yn）,33,二、组词。,井,（）,沿,（,）,答（）,渴（）喝（,）弄（）,井边,口渴,井沿,喝水,回答,弄错,二、组词。井（）沿（）答（,34,三,、,选词,填空。,无边无际 相信 井沿 青蛙 小鸟,读了课文，我们知道（）落在（）上,，,告诉（）天（），,大得很。青蛙,不（），,认为小鸟说错了。,小鸟,井沿,青蛙,无边无际,相信,三、选词填空。无边无际 相信 井沿 青蛙,35,上节,课我们学习了本课的生字新词，也对课文内容有了一定的了解，今天让我们继续走进课文，看看一直在井底的青蛙和在天空飞翔的小鸟第三次的对话。,第二课时,上节课我们学习了本课的生字新词，也对课文内容有了一定的了,36,第三次对话,6-7,自然段,青蛙,笑了，说：,“,朋友，我,天天坐在井里,，一抬头就能看见天。我,不会弄错的,。,”,“,坐井观天,”,的本义。表现出青蛙非常,自信。,抬,ti,抬头,抬起来,学认字,第三次对话 6-7自然段 青蛙笑了，说：“朋友，我天,37,朗读,指导,小鸟,也笑了，说：,“,朋友，你是弄错了。不信，你,跳出井来,看一看吧,！,”,这,句,话中的“是”要重读，在读整句话的时候，要读出小鸟的无奈和劝告青蛙时的语重心长。,朗读指导 小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你,38,想,象,填空，完成第四次对话。,青蛙,跳出井口，它看到了,。,青蛙对小鸟说：,“,。,”,小鸟也笑了,，说：,“,。,”,想象填空，完成第四次对话。青蛙跳出井口，它看到了,39,读,了这个故事，你有什么收获？,看待事物要全面，不能目光短浅，站得高看得远。遇到事情多想多看多请教，才能让自己的眼界更开阔。,读了这个故事，你有什么收获？看待事物要全面，不能目,40,守株待兔,相传在战国时代宋国,，,有一天，一个农夫,正在田里耕地,，周围有人在打猎。,吆喝声四处起伏,，,受惊的小野兽没命,地,奔跑,。,突然,，,一只兔子,，,不偏不倚一头撞死在他田边的树根上,。,当天，他美美地饱餐了一顿。从此，他便不再种地。一天到晚，守着那神奇的树根，,等着奇迹的出现,，最后田里的庄稼都荒了,。,守株待兔,41,井,观,沿,答,渴,jn,un,yn,d,k,喝,h,话,hu,际,j,学写字,井观沿答渴jnunyndk喝h话 hu际,42,上下结构,左右 结构,独体字,话,井,沿,观,喝,生字归类,际,渴,答,上下结构左右 结构独体字话井沿观喝生字归类际渴答,43,沿,答,d,yn,左窄右宽,横折弯没有钩,撇捺伸展,学写字,沿答dyn左窄右宽撇捺伸展学写字,44,际,话,hu,j,左窄右宽,注意穿插,左窄右宽,点折对齐,学写字,际话huj左窄右宽左窄右宽学写字,45,小鸟,看得全面,坐井观天,无边无际,小鸟,争论天有多大,青蛙,井口那么大,青蛙,目光狭小,小鸟 看得全面坐井观天无边无际小鸟争论天有多大青蛙井,46,本文主要讲述了青蛙,整天坐在井底，认为天,只有,那么,大，,小鸟飞的地方多，说天,，故事告诉我们的道理是：认识事物，看待问题，,。,站得高才能看得全面,井口,无边无际,本文主要讲述了青蛙整天坐在井底，认为天只有 那,47,一,、,根据课文内容选一选。,A.,从,天上来,B.,飞,了一百多里,C.,口渴,了，下来找水喝,1.,青蛙认为小鸟在说大话，结合全文，大话指（）,B,一、根据课文内容选一选。A.从天上来 1,48,二、回忆课文填一填。,自以为是,青蛙,“,笑,”,是（）,小鸟,“,笑,是（）,耐心,、诚恳的劝告,二、回忆课文填一填。自以为是青蛙“笑”是（,49,三、你还,知道哪些,寓言故事？,揠苗助长 刻舟求剑 画蛇添足 自相矛盾,三、你还知道哪些寓言故事？揠苗助长 刻舟求剑 画蛇添足 自相,50,习题,12.,坐井观天,课后练习,习题12.坐井观天课后练习,提示,：,点击 进入习题。,1,2,3,1,2,1,2,3,提示：点击 进入习题。12312123,jn yn,un din,shu hu,r,n j,h shu,井,沿,观,点,说,话,人,际,喝,水,jn yn un,(1),一只乌鸦口,(,),了，到处找,(2),我仔细,(,),察了一下，发,渴,喝,水,(,),。,现,观,(,),小鱼长大了一些。,渴,喝,观,现,(1)一只乌鸦口(,呀,？,吧,。,吗,？,哪,！,呀？吧。吗？哪！,青蛙坐在,(,),，小鸟落在,(,),。,A.,井里,B,井沿上,A,B,青蛙坐在()，小鸟落在()。AB,(1),青蛙和小鸟在争论,(,),A,井口有多大。,B,天有多大。,B,(1)青蛙和小鸟在争论()B,(2),读对话，回答问题。,青蛙说：,“,朋友，别说大话了！,天不过井口那么大，还用飞那么远吗？,”,小鸟说：,“,你弄错了。天无边无际，大得很哪！,”,把选文中画线句子换个说法，保持句意不变。,_,天不过井口那么大，不用飞那么远。,(2)读对话，回答问题。天不过井口那么大，不用飞那么远。,青蛙和小鸟对,“,天有多大,”,的不同看法是：青蛙认为,(,),，小鸟认为,(,),。,A,天无边无际，大得很,B,天不过井口那么大,文中的小鸟,(,),，而青蛙则,(,),。,A,目光短浅，见识少,B,目光远大，见识广,B,A,B,A,青蛙和小鸟对“天有多大”的不同看法是：青蛙认为,学了,坐井观天,这篇课文后，我,懂得了,(,),A,要像小鸟一样说正确的话。,B,要像小鸟一样站得高高的，全面,地看问题，不能目光短浅，自以为是。,B,学了坐井观天这篇课文后，我地看问题，不能目光短浅，自以,两只蚂蚁争论牛的大小。,一只蚂蚁爬到牛的蹄子上，说：,“,牛比碗大不了多少。,”,两只蚂蚁争论牛的大小。,另一只蚂蚁爬到牛角上，说：,“,不对不对，牛弯弯的，长短跟黄瓜差不多。,”,牛听了，笑了笑，说：,“,请你们多走走，再下结论吧。,”,两只蚂蚁在牛身上爬来爬去，爬了好一会儿还没有爬遍牛的全身。它们说：,“,牛真高真大呀！,”,另一只蚂蚁爬到牛角上，说：“不对不对，牛弯弯的，长短跟黄瓜差,(1),请为短文加个题目：,_,(2),根据短文填空。,一只蚂蚁以为牛,_,；另一只蚂蚁以为牛弯弯的，,_,。它们爬来爬去，才发现牛,_,。,争论,比碗大不了多少,长短跟黄瓜差不多,真高真大,(1)请为短文加个题目：_争论比碗大不了多少长,(3),这个故事告诉我们,(,),A,牛真高大。,B,两只蚂蚁都不细心。,C,看问题要全面。,C,C,为了证明小鸟说的话是错的，青蛙鼓足劲用力地跳出井口。它看见,_,。青蛙对小鸟说：,“,_ _,。,”,小鸟说：,“,_ _,。,”,天无边无际，大得很,原来你说的话是对的，天真的无边无际，,没关系，以后你一定会成为一只见,我真是目光短浅，以后我要多出来看看,多识广的青蛙,为了证明小鸟说的话是错的，青蛙鼓足劲用力地跳出井口。它看见_,
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