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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2021/3/20,#,1.3,人口普查,1.3,1,本节内容在同学们上节课学习了认识更大的数的基础上,进一步学习大数的有关知识，强化我们对数的认识，并将其运用到日常生活中，这节课我们将学习大数的读法。,2,CONTENTS,课后思考,教学内容,课堂小结,教学目标,01,02,03,04,CONTENTS课后思考教学内容课堂小结教学目标010203,3,教学目标,本节课我们通过人口普查来学习较大的数，同学们要知道个级、万级、亿级，能够对大数进行准确分级，并将其准确读出来。,教学目标 本节课我们通过人口普查来学习较大的数，同学们要,4,教学过程,截止,2019,年,03,月,31,日，全球,230,个国家人口总数为,7,579,185,859,人，其中中国,1,395,380,000,人位居第一，成为世界上人口最多的国家。,教学过程 截止2019年03月31日，全球 230个国,5,2010,年我国进行了第六次全国人口普查，全在国总人口,1370536875,人，下面是部分省、市及特别行政区的普查结果。,安徽：,59500510,北京：,19612368,1,香港：,7097600,2010年我国进行了第六次全国人口普查，全,6,分级,千,亿,位,百,亿,位,十,亿,位,亿,位,千,万,位,百,万,位,十,万,位,万,位,千,位,百,位,十,位,个,位,数位顺序表,问：同一个数字，把它写在不同的数位上，它表示的意义相同吗？,同一个数字，把它写在不同的数位上，它表示的意义相同吗？,同一个数字，把它写在不同的数位上，它表示的意义相同吗？,同一个数字，把它写在不同的数位上，它表示的意义相同吗？,同一个数字，把它写在不同的数位上，它表示的意义相同吗？,答：不相同，因为数位不同，计数单位就不同,。,分级千百十亿千百十万千百十个数位顺序表问：同一个数字，把它写,7,1,分级表,按照我国计数习惯，从右起每四个数位为一级。个、十、百、千是“个级”，表示多少“个”，万、十万、百万、千万是“万级”，表示多少“万”。,按照我国计数习惯，从右起每四个数位为一级。个、十、百、千是,“,个级,”,，表示多少,“,个,”,，万、十万、百万、千万是,“,万级,”,，表示多少,“,万,”,。,在已写出的数位顺序表上面板书：个级、万级,按照我国计数习惯，从右起每四个数位为一级。个、十、百、千是,“,个级,”,，表示多少,“,个,”,，万、十万、百万、千万是,“,万级,”,，表示多少,“,万,”,。,在已写出的数位顺序表上面板书：个级、万级,按照我国计数习惯，从右起每四个数位为一级。个、十、百、千是,“,个级,”,，表示多少,“,个,”,，万、十万、百万、千万是,“,万级,”,，表示多少,“,万,”,。,在已写出的数位顺序表上面板书：个级、万级,亿,级,万,级,个,级,千,亿,位,百,亿,位,十,亿,位,亿,位,千,万,位,百,万,位,十,万,位,万,位,千,位,百,位,十,位,个,位,1分级表按照我国计数习惯，从右起每四个数位为一级。个、十、百,8,2,亿,级,万,级,个,级,千,亿,位,百,亿,位,十,亿,位,1,亿,位,3,千,万,位,7,百,万,位,0,1,十,万,位,5,6,万,位,3,1,千,位,6,2,百,位,8,3,十,位,7,6,个,位,5,8,2亿 级万 级个 级千百十亿千百十万千百,9,读法,1,、先把大数进行分级，从高位读起，一级一级往下读；,2.,读亿级或万级上的数时要按照个级的读法来读，再在后面加上一个“亿”字或“万”字；,读法1、先把大数进行分级，从高位读起，一级一级往下读；2.读,10,有“,0,”,3,有“,0,”情况：,1,）,200585,，读作：,二十万零五百八十五,2,）安徽人口：,59500510,，读作：五千九百五十万零五百一十,3,）香港人口：,7097600,读作：七百零九万七千六百,4,）,1295330000,；读作：十二亿九千五百三十三万,5,）,80808080,读作：八千零八十万八千零八十,每级末尾不管有几个“,0,”都不读，级首或级中有一个“,0,”或连续几个“,0,”都只读一个“,0,”。,有“0”3有“0”情况：每级末尾不管有几个“0”都不读，级首,11,练一练,2.,读出下列各数，并说出是几位数,720000,读作：,(),384401000,读作：,(),405007020,读作：,(),27000340,读作：,(),1.,填空,1,）万级的包含（）、（）（）、（）有四个数位；亿级的计数单位有（）、（）、（）（）。,2,）,30060005000,是一个,(),位数，,6,在,(),位上，表示,6,个,(),，,3,在,(),位上，表示,(),个,(),。,练一练2.读出下列各数，并说出是几位数1.填空,12,3,、判断。（对的打“”，错的打“,”,）,1,）一个数的万级上是,715,，个级上都是,0,，这个数读作七百一十五万。（）,2,）每四个数位为一级，一共有三级。（）,3,）读一个大数时，各级的,0,都不读。（）,4,）多位数的读法：从高位起，一级一级往下读。（）,3、判断。（对的打“”，错的打“”）1）一个数的万级上是,13,课堂小结,3.,每级末尾不管有几个“,0,”都不读，级首或级中有一个“,0,”或连续几个“,0,”都只读一个“,0,”。,多位数的读法：,1,、先把大数进行分级，从高位读起，一级一级往下读；,2.,读亿级或万级上的数时要按照个级的读法来读，再在后面加上一个“亿”字或“万”字；,课堂小结3.每级末尾不管有几个“0”都不读，级首或级中有一个,14,课后思考,1.,完成练一练第一题及学练测配套练习。,2.,想一想，如果给你这些大数，如：一亿九千八百五十七，我们如何把它用阿拉伯数字写出来？是不是跟大数读法的的方法式样的呢？下节课我们一起来探讨。,课后思考1.完成练一练第一题及学练测配套练习。,15,北师大版四年级上册数学人口普查ppt课件,16,9,、人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。,8月-24,8月-24,Friday,August 9,2024,10,、低头要有勇气，抬头要有低气。,13:47:38,13:47:38,13:47,8/9/2024 1:47:38 PM,11,、人总是珍惜为得到。,8月-24,13:47:38,13:47,Aug-24,09-Aug-24,12,、人乱于心，不宽余请。,13:47:38,13:47:38,13:47,Friday,August 9,2024,13,、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。,8月-24,8月-24,13:47:38,13:47:38,August 9,2024,14,、抱最大的希望，作最大的努力。,09 八月 2024,1:47:38 下午,13:47:38,8月-24,15,、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。,八月 24,1:47 下午,8月-24,13:47,August 9,2024,16,、业余生活要有意义，不要越轨。,2024/8/9 13:47:38,13:47:38,09 August 2024,17,、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。,1:47:38 下午,1:47 下午,13:47:38,8月-24,谢谢大家,9、人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。8月-238月-2,17,
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