小学班队工作原理与实践第七章--班队活动的组织与设计课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第七章,班队活动的,组织与设计,第七章,1,小学班队工作原理与实践第七章-班队活动的组织与设计课件,2,第一节,班队活动概述,第一节,3,一、班队活动的含义及其教育意义,班队活动是指为实现教育目的，在教育者引导下，由班级学生或少先队成员共同参与，在课堂教学以外时间组织开展的教育活动。,一、班队活动的含义及其教育意义 班队活动是指为,4,促进学生身心健康发展，形成良好个性的途径,进行思想品德教育的有效方式,学生掌握知识，发展认识能力不可忽视的条件,班队活动的意义,促进学生身心健康发展，形成良好个性的途径进行思想品德教育的有,5,小学班队工作原理与实践第七章-班队活动的组织与设计课件,6,为什么要组织这项活动,(即活动的设计背景),？,通过这项活动，我要达到什么教育目的？,如何引起学生对这项活动的兴趣？,怎样让学生成为活动的主人？,开展这项活动要做哪些准备工作？,活动过程中可能会出现什么问题，如何解,决？,活动结束后，还要做些什么？,教育性原则,设计活动需要考虑下列问题,为什么要组织这项活动(即活动的设计背景)？教育性原则设计活动,7,活动符合所教年级学生的年龄特点吗？,活动是否适合本班队学生的生活实际，他们会喜欢吗？,班队集体建设过程中需要这项活动吗？,能较好地利用学校周围环境的有利条件吗？,学校所在地区的自然条件便于这项活动开展吗？,针对性原则,活动针对性五问,活动符合所教年级学生的年龄特点吗？针对性原则活动针对性五问,8,3、自主性原则,3、自主性原则,9,4、多样性原则,活动形式的多样化,活动内容多样化,小学生喜欢的中队活动类型和内容有哪些？,4、多样性原则活动形式的多样化活动内容多样化小学生喜欢的中队,10,5、计划性原则,规划活动进程,规划活动形式,5、计划性原则规划活动进程,11,6、生活性原则,贴近生活,贴近实际,贴近学生,6、生活性原则贴近生活,12,7、,快乐性原则,快乐是儿童纯真的情感需求，享受快乐是儿童的权利。,7、快乐性原则 快乐是儿童纯真的情感需求，,13,三、班队活动题材的来源,三、班队活动题材的来源,14,第二节,班队活动的组织形式,第二节,15,小学班队工作原理与实践第七章-班队活动的组织与设计课件,16,一、主题教育活动,主题教育活动是指在班主任或辅导员的指导下，根据学校教育的计划，针对学生的实际情况提出一个主题，围绕这一主题而进行的教育活动。,一、主题教育活动 主题教育活动是指在班主任,17,（一）确定鲜明的主题,主题是主题班队会的灵魂,（一）确定鲜明的主题主题是主题班队会的灵魂,18,（二）制定周密的计划,（二）制定周密的计划,19,（三）作好充分的准备,物质准备,人员准备,（三）作好充分的准备物质准备,20,（四）举行班队会主题活动,活动过程中应以学生为主体,（四）举行班队会主题活动活动过程中应以学生为主体,21,（五）总结巩固成果,肯定成绩 找出不足,（五）总结巩固成果肯定成绩 找出不足,22,二、班队例会,班队例会是指以班或队为单位，通过会议的形式，对学生进行常规教育。它的类型一般有,班务会、队务会、民主生活会、月会、晨会、十分钟队会等。,二、班队例会 班队例会是指以班或队为单位,23,（一）班、队务会,班、队务会是由班委干部或队委干部定期组织的，由全班同学或全体队员参加的例会。,（一）班、队务会 班、队务会是由班委干部或队委,24,（二）民主生活会,（二）民主生活会,25,（三）周会及晨会,周会一般安排在每周固定时间里，是一种对学生进行思想品德教育的形式。,每天十分钟晨会应该如何安排？,（三）周会及晨会 周会一般安排在每周固,26,（四）十分钟队会,十分钟队会一般是由学校安排在每天固定的时间里，由各中队自行开展队务活动，时间是十分钟。这是一种学生自主管理，自我教育的形式。,（四）十分钟队会 十分钟队会一般是由学校安排在每天,27,三、班队文艺活动,三、班队文艺活动,28,四、班队体育活动,培养其良好的情操和道德风貌,增强学生体质,四、班队体育活动 培养其良好的情操和道德风,29,五、班队科技活动,科技参观,科技兴趣小组,科学知识讲座,五、班队科技活动科技参观,30,六、班队劳动,社会公益劳动,自我服务劳动,小学生劳动的意义何在？,六、班队劳动社会公益劳动 小学生劳动的意义何在？,31,七、班队游戏活动,智力游戏,体育游戏,游戏对儿童有何意义？如何组织游戏活动？,七、班队游戏活动智力游戏 游戏对儿童有何意义？如何组织游戏活,32,第三节,班队活动设计案例,第三节,33,选择一个案例，试用所学知识进行分析。,选择一个案例，试用所学知识进行分析。,34,