问题意识与改善课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,河南省人民医院血研所,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,河南省人民医院血研所,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,问题意识与改善课件,目 录,01,02,03,问题的定义,改善意识,问题改善方法介绍,目 录010203问题的定义改善意识问题改善方法介绍,什么是问题？,什么是问题？,所谓的问题,理想状态,(,目标状态,),现状,(,现实状态,),差距,问题,所谓的问题理想状态现状差距问题,问题的定义,“问题”亦可是创造出来的,问题,可解释,成现状与目标、预期效果之差距,差,现状,目标,水,平,如现状与既定目标一致,就没有,问题,了吗,?,问题的定义“问题”亦可是创造出来的问题可解释成现状与目标,问题的分类,救火型问题,1,发生型问题,2,预测型问题,3,问题的分类救火型问题1 发生型问题2预测型问题3,現状,目前的,“,理想状态,”,更高的,“,理想状态,”,发生型问题,既定的,“,理想状态,”,（,基准值,目标,）,和现实的差距,差 距,差距,正 常,解决问题,预测型问题,重新设定更高的,“,理想状态,”,（,基准值,目标,）,，有意识地 创造出来的差距,问题的分类,現状目前的“理想状态”更高的“理想状态”发生型问题既定,何谓意识,意识,是指人运用感觉，知觉，思维，记忆等心理活动，对自己内在身心状态和外在人、事、物变化的知觉。,何谓意识意识 是指人运用感觉，知觉，思维，记忆等心理活动，对,意识的作用,意识的作用,何谓问题意识,“问题意识”,就是对日常工作、生活，身边的人、事、物进行思考后所形成的个人看法及思维。,何谓问题意识“问题意识”就是对日常工作、生活，身边的人、事、,同样问题重复发生,不良率持续偏高,整理、整顿不良,标准书久未修订,潜在浪费多,人员被动，等待命令或工作,提案件数少,发现异常不反应，不处理,家庭不和睦,生活不顺心,没有知心朋友,情绪波动大,问题意识剖解,对于公司,对于个人,同样问题重复发生家庭不和睦问题意识剖解对于公司对于个人,问题意识剖解,缺乏问题意识的原因,阻碍问题意识的大敌,问题的敏感度差,(一切习以为常),被动的思考方式,固守原有的运作模式或行为方式,缺乏创新,缺乏知识,差不多,没关系,没办法/不可能,自我设限,没问题,“没面子“,无所谓,问题意识剖解缺乏问题意识的原因阻碍问题意识的大敌 问题的敏感,漠视问题比存在问题更可怕！,漠视问题比存在问题更可怕！,培养员工强烈的问题意识,企业最可怕的事：,不把问题看作问题的惰性！,最可怕的事。,根本就不是什么问题！,培养员工强烈的问题意识企业最可怕的事：最可怕的事。根本就,问题意识的培养,总结,总结：得出经验教训,摸索事物的发展规律,问题意识的培养总结总结：得出经验教训,摸索事物的发展规律,什么是改善？,通过,手段或方法,的,变更,，使得工作或结果朝着目标方向发展的过程。,什么是改恶？,相反.,改善的定义,什么是改善？改善的定义,现状,目标,方法及手,段的集合,是一种对工作的细节内容加以研究、分析、简化、决定其有利的顺序并予以重新组合的技巧集合。,现状目标方法及手是一种对工作的细节内容加以研究、分析、简化、,工作,=,问题解决,+,作业,问题解决,=,大的改善,1,、在一定的方向上,(,符合上位方针,),，之前没有这样做过,2,、按日常的条件认为不可能,3,、一定的成本、一定的时间、一定的风险,4,、确定的目标,5,、全面、系统、创造性的思维,6,、问题的难易程度体现个人的能力不同,7,、在失败的基础上最后取得成功,8,、对标准、流程进行改进,按照标准执行的过程,1,、确定的内容、流程、方法、步骤去实施,2,、不能违背标准、流程，怎么定的就怎么做,3,、确定的成本、确定的时间、确定的效果、没有风险,4,、指定的目标，没有达成时，意味着异常、应有对应的措施，出现损失要挽回,5,、简单的按流程作业，不需要复杂的思维,6,、严格按标准和流程实施，需改善时，应在改善后在按新标准、流程实施。,7,、流程和标准的改善须经领导确认，不能随意更改。,改善（方针管理）,维持（日常管理）,工作=问题解决 +作业问题解决=大的改善按照标准执,结果的改善,(处理,改善),运行机制改善,(防患于未然),过程的改善,(防止再发),对为什么会发生问题的原因&过程进行调查，改善运行机制的本身，防患于未然。,问题处理,改善,对发生问题的过程进行改善，防止再发,改善三水准,结果的改善运行机制改善过程的改善对为什么会发生问题的原因&过,改善不是庞大的事情,改善是小事,大事,小事,大变化,革新,变革,Innovation,Restructuring,一点点转换,稍稍变,改善,我们做不了,简单容易的,改善不是庞大的事情改善是小事大事小事大变化革新变革一点点转,再一步,改善是先,好的话,再改善,先做看看,首先,改善,.,再一步,再一步改善是先好的话先做看看首先再一步,要尊重状况的变化,不要停留在作不了的事,.,不要被不行的事俘虏,.,从可能的事开始着手,想做不可能的,想做超凡的事,当然会停止不前,从小事开始,首先,着手,.,大规模,要尊重状况的变化从可能的事开始着手想做不可能的,从小事开始大,首先,分围细分化,可能的事,可能的事开始着手到可能的地方,不成的事,下次成可能时再做,.,首先,把问题分化,.,首先 分围细分化可能的事 不成的事首先,考虑多种的对策方案,只有1个对策案会堵死的,向窗口冲撞几次的苍蝇,继续重复同样的动作,在,旁,边,在,下,边,在,各,各,角,度,攻,击,现,实,的,墙,有多种宊破口,考虑多种的对策方案只有1个对策案会堵死的向窗口冲撞几次的苍蝇,顽固,是死胡同,多种要因中多中,Idea,原因不只是1个,为,什,么,倒,闭,资金不足,经营待慢,技术力不足,管理不足,对策答案不只是1个,顽固,是改善不可,顽固是死胡同多种要因中多中Idea原因不只是1个为资金不,1.努力的将操作变为工作。,2.努力的使我们的操作变得更快更有效。,3.努力的将异常原因追究出来然后去除。,4.抑制同一(类似)问题一而再再而三发生。,*不以失败而告终,。,追究真正的原因,不犯同样的错误。,经常保持思考的习惯,改善的正确理解,1.努力的将操作变为工作。经常保持思考的习惯改善的正确理解,改善应该是,(1),人人都可以改善的环境。,只要是问题都可以去改善的。,不是由少数专业人员才能从事的活动。,改善应该是(1)人人都可以改善的环境。,改善是我们工作的一部分,工作重心,职位高低,维持曲线,改善曲线,标准水平,维持与改善曲线,改善应该是,(2),改善是我们工作的一部分工作重心职位高低维持曲线改善曲线标准水,认真检查、确认每天的工作结果,良好的改善习惯,问题是永远存在的，,因为不存在完美无暇的方法及标准。,认真检查、确认每天的工作结果良好的改善习惯问题是永远存在的，,改善的积极化造成改善风气,不算什么,.,没有问题,.,挺好,请放心,.,自己防卫,积极化,为了不第二次,进行怎么做,.,失败,谁都,会有,.,再发防止,对策,失败,失误,失误,改善的积极化造成改善风气不算什么.自己防卫积极化为了不第二次,阻碍改善的十条主义,比照一下，反省一下自己，有则改之,管理团队培训系列,阻碍改善的十条主义 比照一下，反省一下自己，有则改之管理团队,问题改善方法-,项目改善开展步骤,问题改善方法-,把握要因,分解问题,设定目标,效果巩固,效果确认,计划实施,制定对策,掌握好步骤，一步步前进，以达到改善的目的。,明确问题,把握要因分解问题设定目标效果巩固效果确认计划实施制定对策掌握,在企业，没有哪一项工作是不存在问题的。要从工作的真正目的出发，带着强烈的问题意识，主动地发现问题。,任何时候都不满足于现状，要志存高远，首先在脑海里描绘,“,理想状态,”,，将其与现状的差距,“,可视化,”,，从而将问题明确化,将模糊的问题意识明确化,问题,差距在于,？,是否能够为目的达成作出贡献？,理想的状态是,？,可视化,真正的目的,贡献,理想状态,现状,STEP1.,明确问题,在企业，没有哪一项工作是不存在问题的。要从工作的真正目的出发,将大而模糊的问题逐步分解，整理成自己,能够着手处理的具体的问题,。,决定问题解决的优先顺序,、,并现地现物地观察产生问题的具体环节，收集定量,定性的事实，确定问题点,分解问题，依据事实决定要解决的问题点,STEP2.,分解问题,大而模糊的问题,问题,问题,问题,问题,问题,问题,问题,问题,问题,问题,分解,what?where?when?who?,再分解,决定优先顺序,审视流程,问题点,将大而模糊的问题逐步分解，整理成自己能够着手处理的具体的问题,(1),将问题分层次,具体化,在这个环节，最关键的是,要尽量多的找出不同的切入点,将,What/Where/When/Who,作为思考问题切入点的切入点,针对各个切入点，思考,“,如果这样分解会得到什么样的结果,”,，试着,寻找,“,合适的切入点,”,大而模糊的问题,问题,问题,问题,问题,问题,问题,问题,问题,问题,问题,分解,what?where?when?who?,再分解,STEP2.,分解问题,(1)将问题分层次,具体化在这个环节，最关键的是要尽量多的,针对分解后的问题,、,从,重要度,、,紧急度,、,扩大倾向,进行综合的考虑,、,决定优先顺序,重要度,：,对理想状态的达成有多大的贡献,(,范围,程度,),？,紧急度,：,不立刻处理,是否会导致严重的后果,？,扩大倾向,：,如果搁置,其影响或程度是否会扩大,？,(2),决定优先顺序,、,选定自己要着手解决的问题,决定,要,优先,着手解决的问题,问题,问题,问题,问题,问题,问题,问题,问题,问题,问题,决定优先顺序,分解,STEP2.,分解问题,针对分解后的问题、从重要度、紧急度、扩大倾向进行综合的,(3),现地现物,观察过程，明确问题点,对于,要着手解决的问题,，按照时间轴依据事实，,现地现物进行考察，明确过程。,在明确过程后，确认是在哪个环节发生了问题,将,问题点,确定下来,。,问题,问题,问题,问题,问题,问题,问题,问题点,决定优先顺序,观察自然过程,STEP2.,分解问题,(3)现地现物观察过程，明确问题点对于要着手解决的,（）,将问题分层,具体化,（）,决定要着手的问题,（）,现地现物地考察流程，明确问题点,找到尽可能多的切入点,（,What,、,Where,、,When,、,Who,）,在,（）、（）,确定,明确问题时,、,必须,现地现物,地确认,总结,STEP2.,分解问题,（）将问题分层具体化总结STEP2.分解问题,带着热忱和责任感，制定成果测定的尺度,目标,要着手解决的问题点,程度,？,期限,？,是否定量,、,具体,、,具有挑战性,？,朝着解决问题的方向努力，制定较高的目标。,较高的目标指“,定量,”“,具体,”“具有,挑战性,的”的目标,STEP3.,设定目标,新目标,原来的理想状态,带着热忱和责任感，制定成果测定的尺度目标要着手解决的问题,设定,定量,具体,具有挑战性的目标,在,设定目标,时,、,根据,到何时,到什么程度,做什么,怎么做,的要素具体,、,定量,、,具有挑战性的把握目标,、,并用,成果,的形式表现出来。,但是，,没有能够衡量工作的定量的指标怎么办,？,包含事务性的工作在内，任何工作都一定可以设定定量的目标,STEP3.,设定目标,设定定量具体具有挑战性的目标在设定目标时、根据,设定定量的目标，可以有多种方法。,比如,：,针对,顾客的满意度低,的问题,、,可以分解成,经销店的清洁状况,、,销售人员的态度,、,商品知识量,等,KPI(Key Performance Indicator),指标，并将各指标设定为几个达成水平，从而定量地把握。,针对,培训的效果不好,的问题,、,可以设定,内容的理解度,、,期待值的达成度,等指标,、,向听课人进行问卷调查,。,对,内容的理解度,，还可以通过测试的形式,用测试得分来进行评价。,STEP3.,设定目标,设定定量的目标，可以有多种方法。STEP3.设定目标,制定改善目标的时候，要根据目标管理的,SMART,原则，考虑以下五个因素：,目标要明确可操作，不可以含糊不清。如把,“,人人有修养，事事有保证,”,当成是改善目标时，就会让人无所适从，不知该从何做起。,目标必须具体化，可以用一定数据指标来量化。如,“,追求卓越，创造一流,”,的目标就不如,“,零缺点，零库存,”,的目标明确，可量化的目标能让人知道要做到什么程度，现状距离目标还有多远，从而激发其热情和能动性。,目标要在现有的基础上有所提高，经过努力是可以达成的。脱离实际过高的目标，会让人失去斗志和信心，太低的目标，则失去了激励的意义和提高水平的机会。,目标要实际，与组织的宗旨期望结合。改善目标要结合公司产品，特点，未来规划等因素制定，为提高公司整体水平的目标服务。,目标有一定的时限性，决定了由谁做，做到什么程度，还必须明确在什么时候完成，这样就会给实施者一定的压力，保证整体进度。有时限要求的目标，对评价考核也有所帮助。,SMART,原则,S,M,A,R,T,明确性,(SPECIFIC）,可量化,(MEASURABLE）,可达成,(ATTAINABLE）,实际性,（,RELEVANT）,时间性,（,TIMETABLE）,制定改善目标的时候，要根据目标管理的SMART原则，考虑以下,（）,下定解决问题的决心,（）,制定定量,、,具体,、,富有挑战性的目标,重要的是具有,“,当事者意识,”,表述目标时，应包含,“,到何时,”“,到什么程度,”,，,体现,“,成果,”,制定具有挑战性的目标,总结,STEP3.,设定目标,（）下定解决问题的决心总结STEP3.设定目标,为抓住根本原因，深入调查发生问题的环节,制定目标后,调查为什么会发生问题，通过不断地追问“为什么”，以求抓住根本原因,。,追查原因不能够想当然，也不要把责任归于他人，而应基于事实。,STEP4.,把握真因,不断追问为什么,是否会产生连续的成果,？,要着手的问题点,根本原因,对策,要因,要因,要因,要因,为什么,？,（,假设原因,）,当事实明确因果关系,不存在时，就放弃继续,询问,“,为什么,”,为抓住根本原因，深入调查发生问题的环节制定目标后,调查为,（）,摒弃先入为主的观念,多方面思考原因,不能因为上司或者有经验的人是这样说的，,或者过去一直以来都是这样做的，就不去,寻求真因,在思考原因的时候，,首先从自己工作的责任,范围内寻找原因，而不要武断地将原因推卸到,他处。,STEP4.,把握真因,不能主观臆断，应依据事实，客观分析,（）摒弃先入为主的观念,多方面思考原因不能因为上司或者,（）现地现物确认事实，反复追问,“,为什么,”,寻找要因分析的切入点,避免“不经过慎重思考就立刻下结论”，,不断思考“还有没有其他原因”？,STEP4.,把握真因,（）现地现物确认事实，反复追问“为什么”寻找要因分析的切,没有找到,中意的手机,商品,不适合,价格设定不合理,机型少,受店铺空间的影响,进货以大品牌为中心,销售员的销售方法不好,促销活动不好,价格高,没有了解竞争对手的定价政策,解说,（解答例）,新品上货慢,跟不上潮流,宣传的要点不符合顾客需求,市场上畅销的机型没有在柜台里摆着,畅销机型断货,销售,不恰当,店铺不好,次数少,内容不合顾客需求,接待礼仪不好,进价高,追加练习,4,没有找到商品价格设定不合理机型少受店铺空间的影响进货以大品牌,解说,（,反复追问“为什么”,）,追加练习,没有就销售的基础知识对包括店长在内的全体员工进行过培训,（,不买的理由,）,畅销机型断货,为什么,对畅销机型没有及时补充库存,为什么,为什么,没有把握好，什么样的外观，什么样的颜色，具有什么样的性能的手机受顾客们欢迎的趋势,没有把握能够反映商品销售情况（如不同机型,、,性能,、,设计等）的客观数据,为什么,没有认识到销售统计信息的重要性,为什么,（,不买的理由,）,新品上货慢，跟不上潮流,为什么,想根据市场上的销售情况，再决定进货不进货和进货量,为什么,新品能否销售出去还不清楚，想将库存风险降到最低,为什么,解说（反复追问“为什么”）追加练习没有就销售的基础知识对包,（）,抛弃先入为主的观念，从多方面思考原因,（）,本着现地现物的精神，在尊重事实基础上反复追问,“,为什么,”,对可能成为原因的事实进行推定,确认事实,反复问,“,为什么,”,（,3,）特定真因,将状况影像化，筛选出所有的要素,（记住一些代表性的切入点将很有帮助）,现地现物的进行分析、筛选,总结归纳真因，尽量详细，并且应该少而精炼,总结,STEP4.,把握真因,（）抛弃先入为主的观念，从多方面思考原因总结STEP4.把,思考出尽可能多的对策,跳出思维的框架，针对每个真因思考出尽可能多的对策。,对思考出来的对策方案进行梳理，将类似的方案放在一组，整理成逻辑树的形式。检查在逻辑树的各个层次上是否有遗漏或者重复，将对策具体化。,制定对策的步骤,对策,a,对策,b,对策,e,对策,d,对策,c,对策,a,对策,a,对策,a,对策,a,对策,a,a.,思考对策,b.,整理对策,STEP5.,制定对策,思考出尽可能多的对策制定对策的步骤对策a对策b对策e对策d,对策,a,对策,b,对策,c,对策,d,对策,e,A,B,是否有遗漏或者重复,？,还有其他吗？,制定对策的步骤,为解决,根本原因,c.,将对策具体化,how,how,how,STEP5.,制定对策,对策a对策b对策c对策d对策eAB是否有遗漏或者重复？还有其,筛选出附加价值高的对策,判断标准,：,a.,效果,成本,交货期,风险,不论效果的高低,可以实施,b.,効果,成本,交货期,风险,不合算,、,不实施,c.,効果,成本,交货期,风险,效果,、,成本都很高考虑是否可以控制成本,缩短交货期,回避风险,效果,、,成本都很低,考虑成本,交货期,风险是否和效果相匹配，,思考是否有实施的意义,对策案,效果,成本,交货期,风险,综合评价,a,b,c,STEP5.,制定对策,制定对策的步骤,筛选出附加价值高的对策判断标准：对策案效果成本交货期风险综,取得共识,为了达成更好的对策，应多听相关部门、相关者的意见，争取,全体利益的最大化，应尽早将各个部门、相关者加入进来,制定明确具体的实施计划,仅仅考虑方案是不能改变现状的,重要的是制定明确具体的行动计划，明确,5W2H,制定对策的步骤,STEP5.,制定对策,取得共识制定对策的步骤STEP5.制定对策,（）,思考尽可能多的对策,考虑对策,整理对策,确认没有遗漏和重复，将对策具体化,（）,筛选出附加值较高的对策方案,把握对策的相关者,筛选对策,决定实施对策,（）,寻求共识,（）,制定明确具体的实施计划,通过逻辑树整理出对策,从效果、成本、交货期,、,风险的角度对比筛选最优方案,（不要忽略方案的运营,巩固阶段的风险，以及,Compliance,的视点）,带动相关者、相关部门，取得共识，制定行动计划,总结,STEP5.,制定对策,（）思考尽可能多的对策总结STEP5.制定对策,（,1,）齐心协力，迅速贯彻,集中处理,确认进展,（,2,）通过及时的报告、联络和商谈共享推进情况,（,3,）决不放弃、迅速实施下一对策,报告、联络和商谈都要及时。越不顺利就越要尽早报告,预想可能发生的困难，思考第二,、,第三备用对策，以便及时,迅速对应。始终追求最彻底的沟通。,STEP6.,贯彻实施对策,（1）齐心协力，迅速贯彻报告、联络和商谈都要及时。越不顺利,通过对结果和过程评价，学习成功和失败的经验,目标达成情况如何,评价,评价,评价,结果,？,过程,？,顾客的角度,公司的角度,自己的角度,客观地评价目标达成情况及过程。可以从以下方面进行评价：,是否提高了客户满意度，,是否有助于带来公司的成长，是否实现了个人的成长,。,从成功和失败中学习，积累知识和技能,。,STEP7.,评价结果及过程,通过对结果和过程评价，学习成功和失败的经验目标达成情况如,（,1,）对目标达成的情况和过程作出评价，并与相关人员共享信息,评价实施结果,评价实施过程,与相关人士共享评价结果,（,2,）站在客户，公司和自己的角度上反思,（,3,）总结成功和失败的原因,在丰田，仅仅结果是好的，是得不到评价的。应当将结果和 过程看作一体。,了解之所以成功和失败的原因，积累知识、理论，以便在不同的状况下能够同样取得成功。,STEP7.,评价结果及过程,（1）对目标达成的情况和过程作出评价，并与相关人员共享信息,STEP8,巩固成果,STEP8巩固成果,巩固成功的机制，保证,标准,的水平持续提高,新的理想状态,改善,改善,改善,横向展开,横向展开,实施,再次循环,成功,失败,标准化,标准化,标准化,对所属的岗位,对公司,将成功的过程，作为机制巩固下来,。,这样即使担当的人改变了，也能够保证达到同样的成果。,将好的机制积极地横向展开，和组织整体的水平提高相挂钩,。,STEP8.,巩固成果,巩固成功的机制，保证标准的水平持续提高新的理想状态改善改,（）,将成功的过程作为机制巩固下来,（,标准化,）,（）,将成功的机制横向展开,（）,开始下一个改善,将成功的过程作为机制在组织中巩固下来，这样的彻底反复 的过程是丰田的强势所在,一旦成为机制并不意味着终结。而应该不断地朝着理想的状 态，持续改善,STEP8.,巩固成果,（）将成功的过程作为机制巩固下来（标准化）STEP8.巩固,做了不行再改善,那样也不行就连续改善,单发不能解决问题,连发 功击才有效果,!,(,问题,),(,问题,),做了不行再改善那样也不行就连续改善单发不能解决问题 连发 功,改善的精神,不是钓鱼,问题（机会）不会来找你,不是摸鱼,指望瞎猫碰上死耗子,是射箭,有的放矢、主动出击,改善的精神不是钓鱼问题（机会）不会来找你不是摸鱼指望,不要轻易抛弃,.,会达到目的的,!,真想做的话,改善,?,1,2,3,4,不要轻易抛弃.会达到目的的!真想做的话改善,谢谢,参与！,谢谢参与！,