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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,20,陀螺,20 陀螺,1,猜谜语,独脚尖尖身体圆,，,绳索,绕在身上边,，,拼命,争脱得自由,，,只,在地上转圈圈。,(,猜一玩具,),谜底,：,陀螺,猜谜语独脚尖尖身体圆，谜底：陀螺,2,高洪波,，笔名向川，诗人,、散文家,，,1951,年,12,月生于,内蒙古,。中国作协办公厅副,主任,、,诗刊,主编。其,作品多次,获奖，曾获全国优秀儿童文学奖。,主要作品,：儿童诗集,大象法官,我,喜欢,你，狐狸,等，散文集,波斯猫,悄悄话,等。,走近作者,高洪波，笔名向川，诗人、散文家，1951 年12 月生于内蒙,3,自读课文，要求：,1.,读准字音，圈画生字，读通句子，难读的长句子多读几遍。,2.,给课文标明自然段序号。,3.,默读课文，在你体会较深的,地方作批注,。,自读课文，要求：,4,中国传统儿童游戏,翻花绳,跳皮筋,滚铁环,跳房子,扔沙包,撞拐子,中国传统儿童游戏翻花绳跳皮筋滚铁环跳房子扔沙包撞拐子,5,我会读,铁,钉,旋,转,恨,不得,帅,气,彻,底,溃,败,自,豪,金,兵,荣,誉,丑,小鸭,dng,xun,bng,hn,shui,ch,ku,y,chu,ho,我会读铁钉旋转恨不得帅气彻底溃败自豪金兵荣誉丑小鸭dngx,6,读读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。,钉,子,（,dng,dn,）,当,兵,（,bn,bng,）,帅,气,（,sui,shui,）,彻,底,（,c,ch,）,易错音,读读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。易错音,7,恨,识字转陀螺,兵,帅,彻,溃,誉,恨识字转陀螺兵帅彻溃 誉,8,滚动的陀螺,旋风,预料,溃败,荣誉,自豪,滚动的陀螺旋风预料溃败荣誉自豪,9,运用：,让人们,自豪,的运动员,全神贯注,，,丝毫,不敢怠慢。,同音易混字,豪,ho,毫,字义：,具有杰出才能的,人。如：豪杰。,组词：,（自豪）（文豪）（豪情壮志）,字义：,细长而尖的毛。,如：毫毛,。,组词：,（毫发）（丝毫）（九牛一毫）,运用：让人们自豪的运动员全神贯注，丝毫不敢怠慢。同音易混字,10,读一读下面的句子，看看你有什么发现？,1.,顶不济的，也要钉上一枚铁钉，否则转不了多少圈，尖部就会开裂。,2.,无论嵌上滚珠，还是钉上铁钉，冰尜儿都不会裂开，能毫无怨言地让你抽打，在冰面上旋转、舞蹈。,多音字,加点的字是多音字！,.,.,读一读下面的句子，看看你有什么发现？多音字加点的字是,11,钉,dng,dng,（,钉子,）,（,钉扣子,）,旋,xun,xun,（,旋风,）,（,旋转,）,读一读,：,1.,爷爷把一颗钉子钉在木板上,。,2.,一阵旋风，把我们弄得天旋地转的。,.,.,.,.,注意加点字的读音！,钉dngdng（钉子）（钉扣子）旋xunxun（旋风,12,【,顾名思义,】,【,妩媚,】,【,重整旗鼓,】,【,挑衅,】,形容女子、花木等姿态美好可爱。,从名称想到所包含的意义。,指借端生事，企图引起冲突或战争。,也说重振旗鼓，指失败之后，重新集合力量再,干,(,摇,旗和击鼓是古代进军的,号令,),。,试着把词语和意思连起来！,解词语,【顾名思义】形容女子、花木等姿态美好可爱。从名称想到所包含的,13,默读课文,，在你体会比较深的地方,做上批注,。,指导朗读,这是课后第,1,题哦！,如何,边读边做批注,默读时，要做到眼到、心到、手到，要看清每一个字，集中注意力，边读边想，在文中给体会比较深的语句作上批注。如诙谐幽默的语言风格、拟人等修辞手法的运用、作者情绪转变的过程描写等。,默读课文，在你体会比较深的地方做上批注。指导朗读这是课后第,14,整体感知,课文先写（），再写（），最后写（），,揭示,了人不可貌相，海水不可斗量的道理。,我和朋友比赛,我的陀螺战胜了,想一下，课文,先写什么，再写什么，最后写什么？,我的陀螺被嘲笑丑陋,整体感知 课文先写（）,15,否,恨,帅,预,溃,品,丑,旋,况,兵,败,仍,尤,豪,提示,：,点击生字进入详细讲解。,我会写,观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。,椅,否恨帅预溃品丑旋况兵败仍尤豪提示：点击生字进入详细讲解。我会,16,左右结构,尤,否,仍,预,恨,上下结构,旋,溃,败,独体结构,帅,况,兵,丑,豪,椅,品,左右结构尤否仍预恨上下结构旋溃败独体结构帅况兵丑豪椅品,17,否,fu,结构：,上下,组词：,否定 不置可否,音序：,F,部首：,口,笔画：,七,“不”,要宽,，上,横和左撇要长,，中,竖要短，右,点有力,，外展,。,“口”稍,扁小。,易错提示：下边是,“,口,”,不是,“,日,”,！,否fu结构：上下组词：否定 不置可否音序：F 部首：,18,旋,xun,结构：,左右,组词：,盘旋 天旋地转,音序：,X,部首：,方,笔画：,十一,“方”,要,窄,。,右边第三笔是横,钩,。,中,竖右边,有一,短横，,“人”偏,左，撇短捺长。,易错提示：右部中间是横,钩，,不是秃宝盖哦！,旋xun结构：左右组词：盘旋 天旋地转音序：X 部首：,19,况,kung,结构：,左右,组词：,情况 盛况空前,音序：,K,部首：,冫,笔画：,七,左边是,“冫”不是,“氵”,。,“口”要,窄小，,“儿”下边,宽展，竖,弯钩,的竖长弯要短。,易错提示：左边是,“冫”,不是,“氵”,哦！,况kung结构：左右组词：情况 盛况空前音序：K,20,兵,bng,结构：,上下,组词：,士兵 草木皆兵,音序：,B,部首：,八,笔画：,七,首笔是,平撇,，第二笔是,竖不是,撇,。,第三,、四,笔横长竖短,，下,横最长。,易错提示：下边是,“,八,”,不是点！,兵bng结构：上下组词：士兵 草木皆兵音序：B 部首,21,败,bi,结构：,左右,组词：,失败 一败涂地,音序：,B,部首：,贝,笔画：,八,两边都,要窄,。,“攵”首撇起笔,要高，横,靠下,，捺在首,撇下部,起笔，收笔,要有力,。,易错提示：右边是,“攵”,不是,“夊”,！,败bi结构：左右组词：失败 一败涂地音序：B 部首：,22,椅,y,结构：,左右,组词：,椅子,座椅,音序：,Y,部首：,木,笔画：,十二,右上部,“大”要写小些，捺变为点。,“可”上,横长，竖钩,挺直,有力,。,椅y结构：左右组词：椅子 座椅音序：Y 部首：木笔画：十,23,仍,rng,结构：,左右,组词：,仍是 一仍旧贯,音序：,R,部首：,亻,笔画：,四,左窄右宽,。,“乃”首横向,上拉，第一,、三,折稍往左收,，第一,折的竖和,第二,折的横都要短。,易错提示：右边是,“,乃,”,不是,“,及,”,！,仍rng结构：左右组词：仍是 一仍旧贯音序：R 部首,24,尤,yu,结构：,独体字,组词：,尤为 怨天尤人,音序：,Y,部首：,尢,笔画：,四,上横要短,，撇,稍直,。,竖弯,钩在,横下边起笔,，弯,要圆润，右,上角,有一点。,易错提示：竖弯钩上不要多写一撇哦！,尤yu结构：独体字组词：尤为 怨天尤人音序：Y 部首,25,恨,hn,结构：,左右,组词：,怨恨 报仇雪恨,音序：,H,部首：,忄,笔画：,九,“忄”,左,点居中,稍长，右点,靠上,稍小,。,右上边,横框,窄小，最后两,笔撇,短捺要舒展。,易错提示：右边是,“,艮,”,不是,“,良,”,！,恨hn结构：左右组词：怨恨 报仇雪恨音序：H 部首：,26,帅,shui,结构：,左右,组词：,元帅 丢车保帅,音序：,S,部首：,巾,笔画：,五,首笔竖,要短,，一撇要直,要长,。,右边下框,居中,稍扁，中竖,由重,渐轻要长些。,易错提示：右部是,“,巾,”,，不要多写一横哦！,帅shui结构：左右组词：元帅 丢车保帅音序：S 部,27,预,y,结构：,左右,组词：,预备 预测,音序：,Y,部首：,页,笔画：,十,“予”要窄,，注意不要,写成,“子”,。,“页”第二,笔短撇靠左,，“贝”,撇轻点要重。,易错提示：左边是,“,予,”,不是,“,矛,”,！,预y结构：左右组词：预备 预测音序：Y 部首：页笔画,28,溃,ku,结构：,左右,组词：,崩溃 溃不成军,音序：,K,部首：,氵,笔画：,十二,“中”的竖,要短，,“口”要,扁窄，下边,一横,要长,。,“贝”下,框要窄，撇,和点,外展。,易错提示：右下部是,“,贝,”,，不是,“,见,”,哦！,溃ku结构：左右组词：崩溃 溃不成军音序：K 部首：,29,品,pn,结构：,上下,组词：,产品 道德品质,音序：,P,部首：,口,笔画：,九,三个,“口”要,匀称,。,上边,的居中,，下边两,个并排,，要近一些。,易错提示：要写成三角对立的形状哦！,品pn结构：上下组词：产品 道德品质 音序：P 部首,30,丑,chu,结构：,独体字,组词：,丑陋 奇丑无比,音序：,C,部首：,笔画：,四,中间一,横要,短，中间一,竖稍,长，并稍向,左拉,。,下横,要长,，里边,的,“十”要先,写一竖。,易错提示：中间,“,十,”,哦！,丑chu结构：独体字组词：丑陋 奇丑无比音序：C 部,31,豪,ho,结构：,上下,组词：,豪门 土豪劣绅,音序：,H,部首：,亠,笔画：,十四,上边偏窄,，中间,是“冖”，,横要,长,。,左下边三,撇要,逐渐加长，右,下边,撇短捺要长。,易错提示：中间是秃宝盖，不是横！,豪ho结构：上下组词：豪门 土豪劣绅音序：H 部首：,32,1.,在生字本上练习书写，师生评价。,写一写,3.,对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。,否则,旋转,况且,士兵,仍然,尤其,帅气,预料,溃败,品尝,自豪,椅子,顽强,恨不得,丑,小鸭,重整旗鼓,得心应手,手舞足蹈,摇头晃脑,冰天雪地 不动声色,2.,听写生字、词语。,1.在生字本上练习书写，师生评价。写一写3.对照下面的词语，,33,按照提示理清课文思路：,说陀螺（）陀螺得陀螺（）陀螺（）陀螺,填一填：,做,斗,悟,课堂小结,按照提示理清课文思路：填一填：做斗悟课堂小结,34,第二课时,第二课时,35,通过上节课的学习，你能说说课文的叙述顺序是怎样,的吗,？填一填,。,复习引入,按照提示理清课文思路：,说陀螺（）陀螺得陀螺（）陀螺（）陀螺,做,斗,悟,通过上节课的学习，你能说说课文的叙述顺序是怎样的吗？,36,先默读课文，围绕“陀螺”理清课文脉络，感知课文主要内容。再想一想作者,围绕,“陀螺”写了哪几个方面的内容，了解陀螺的特点和玩法。从不同的角度对课文,进行,批注，借助批注体会作者的心情变化，理解“人不可貌相，海水不可斗量”的含义。,学法导读,先默读课文，围绕“陀螺”理清课文脉络，感知课文主要内容。再想,37,作者围绕陀螺讲述了哪些内容？,作者围绕关键词，分别写了,说陀螺、做陀螺、得陀螺、赛陀螺、悟陀螺,几件事。,作者围绕陀螺讲述了哪些内容？作者围绕关键词，分别写了说陀螺,38,说陀螺,学习课文,1,3,自然段,，说一说，陀螺怎样制作？怎样玩儿？,说陀螺 学习课文13自然段，说一说，陀螺怎样制作？怎样,39,在我的故乡，陀螺不叫陀螺，叫作“冰尜儿”，顾名思义，就是冰上的小家伙。,作者为什么要介绍陀螺的别称？,介绍陀螺在故乡的别称是“冰尜儿”，一方面给读者做更多介绍，另一方面使文章用词更具生活乐趣，让读者倍感亲切，从而也表达了作者对家乡的热爱。,在我的故乡，陀螺不叫陀螺，叫作“冰尜儿”，顾名思义，,40,无论嵌上滚珠，还是钉上铁钉，冰尜儿都不会裂开，能,毫无怨言地让你抽打,，在冰面上,旋转、舞蹈,。,冰尜儿带给我无限的乐趣。,无论嵌上滚珠，还是钉上铁钉，冰尜儿都不会裂开，能毫无,41,抽冰尜儿的小伙伴们，都,爱比个高下,。他们往往各站一角，,奋力,抽转自己的冰尜儿，让它朝对方撞去。,奋勇搏斗,抽冰尜儿的小伙伴们，都爱比个高下。他们往往各站一角，,42,赛陀螺每次都是,体重个大的一方占上风,。,我厉害,赛陀螺每次都是体重个大的一方占上风。我厉害,43,做陀螺,学习,课文,第,4,自然段,，说一说，不甘落后的“我”自己做成陀螺了吗？,做陀螺 学习课文第4自然段，说一说，不甘落后的“我”自己,44,我从小就,不甘人后,，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败。,本句描写“我”的个性特征，有什么用意？,好胜的性格使“我”渴望在赛陀螺中获得胜利，为后文交代作者对大陀螺的渴望，得到新陀螺的兴奋以及对新陀螺获胜的自豪埋下伏笔，使人物性格前后呼应。,我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败,45,于是四处寻找木头，为削出得心应手的陀螺，就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。,幽默诙谐的语句,，表明,了陀螺在“我”心中的重要地位。,于是四处寻找木头，为削出得心应手的陀螺，就差没把椅子腿拿来“,46,为此不知挨了多少责骂，可仍然不肯住手。然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。,比 喻,这个比喻句,形象,地写出了“我”得不到高质量陀螺的懊恼心情，,从而,表达了“我”对陀螺的,喜爱,之情。,为此不知挨了多少责骂，可仍然不肯住手。然而一个孩子无论如何是,47,得陀螺,学习课文,5,7,自然段,，说一说，谁送了“我”一只陀螺？,得陀螺 学习课文57自然段，说一说，谁送了“我”一只陀,48,这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。,本句直接表达,了“我”对叔叔要送“我”的陀螺的期盼，,对新陀螺的期待之情油然而生。,这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武,49,尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！,“手舞足蹈”的,动作描写,，从,侧面突显了,“我”,兴奋激动,的心情。,尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更,50,赛陀螺,学习课文,8,11,自然段,，说一说，“我”的陀螺在比赛时表现如何？,赛陀螺 学习课文811自然段，说一说，“我”的陀螺在比,51,我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。,作者为什么写“我”的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑？,“我”的新陀螺长得不伦不类，跟帅气的大陀螺一比，样子很普通，使人觉得它一定会在赛陀螺中失败。,“我”的陀螺初次露面被嘲笑，与后文在赛陀螺中最终获胜形成鲜明的对比，从而突出了文章主题。,我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。作者为什么写“我”的陀螺,52,一个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑衅。大陀螺,摇头晃脑,，,挺着肚皮,一次次,冲,过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。,拟人,这句话用,拟人,的修辞手法形象地写出了,大陀螺的得意洋洋,。,一个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑衅。大陀螺摇头晃脑，,53,奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！明明被撞翻在一边，,一扭身,又照样旋转起来。它,圆头圆脑,，好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。,通过,拟人,的手法，把陀螺写“活”了，,好像,陀螺也有了感受和意识，使文章更生动、形象,，表达,了作者,对新陀螺的喜爱,之情。,奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！明明被撞翻在一边，一,54,这真是个,辉煌的时刻,！我尝到了,胜利的滋味,，品到了,幸运的甜头,。,本句直接表达了“我”的新陀螺战胜大陀螺后的,自豪和开心,的心情。,这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的,55,悟陀螺,学习,课文,12,13,自然段,，说一说，“我”从玩陀螺中获得了什么感悟？,悟陀螺 学习课文1213自然段，说一说，“我”从玩陀,56,我的冰尜儿,在童年的一个冬日里，给了我极大的,欢乐,和由衷的,自豪,。,这真应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量。,陀螺带给我很多快乐,由斗陀螺这件事想到人生哲理：,人不可貌相，海水不可斗量,。,我的冰尜儿在童年的一个冬日里，给了我极大的欢乐和,57,这真应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量。,这是课后第,3,题哦！,这句话告诉我们一个深刻的道理：,不能,只根据外貌判断一个人的才能、品质和行为。,你,如何理解“人不可貌相，海水不可斗量”？,不能,只根据外貌评估一个人的才能、品质和行为。,这真应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量。这是课后第3题哦,58,感受作者心情变化的过程。,懊恼,恍惚,高兴,尴尬,自豪,这是课后第,2,题哦！,感受作者心情变化的过程。懊恼恍惚高兴尴尬自豪,59,以,人物情感变化为线索,文章,线索就是贯穿全文、将材料串联起来的一条主线，是贯穿在整篇文章中的,情节,脉络。有时也会有双线索（一明一暗），两条线索相辅相成，处处关联。本文就是以,陀螺,为明线，以人物的情感变化为暗线，情感因陀螺的牵动而变化，两者共同贯穿全文,：一,开始，,作者,写法借鉴,以人物情感变化为线索 写法借鉴,60,由于,得不到高质量的陀螺而十分懊恼；在得到叔叔送的陀螺后，心情,十分高兴,，急切地想到大马路上一显身手；和大陀螺争斗中，刚开始由于自卑而士气大减,，后来,意外获胜后变得快乐，甚至自豪，最后还明白了深刻的道理。文中人物感情的,变化贯穿,在整个故事的发展中。,由于得不到高质量的陀螺而十分懊恼；在得到叔叔送的陀螺后，心情,61,你的字写得不太好，妈妈希望你好好练字。在妈妈的监督和自己的努力下，,你练出,了一手好字。请你,以情感变化为线索,，写一写自己的经历。,一定要抓住人物情感的,变化！,由于书写差，妈妈经常批评我，老师在我的作业本上的批语经常是：请,认真,书写。看到这样的批语，我也很难过。看到我沮丧的样子，妈妈一边安慰我，,一边从,网络上找到一些书法视频课，要陪我一起练字。开始我,还,你的字写得不太好，妈妈希望你好好练字。在妈妈的监督和自己的努,62,能,按照要求认认真真地写,，可是,后来，我觉得一笔一画地写字，简直就是一种折磨，所以写得越来越乱。但看,着一旁,镇定的妈妈，我深呼一口气，压下心中的浮躁，沉下心来慢慢写,一个月下来,，我,写的字工整多了。老师在我的作业本上的批语变成了：书写有进步，继续努力吧,！看到,这样的批语，我暗自高兴，更坚定了自己认真写字的决心。,能按照要求认认真真地写，可是后来，我觉得一笔一画地写字，简直,63,课文图示,陀螺,说陀螺：热衷,做陀螺：懊恼,得陀螺：兴奋,赛陀螺：士气大,减胜利,的快乐,悟陀螺：自豪,人不可貌相,海水不可斗量,课文图示陀螺说陀螺：热衷做陀螺：懊恼得陀螺：兴奋赛陀螺：士气,64,本文以陀螺为线索，主要叙述,了作者,的一只其貌不扬的陀螺战胜大,陀螺,的事情，揭示了其中所蕴含的,深刻道理,，表现了成长的快乐，表达了,对童年,生活的怀念和对生活的热爱之情。,主题感悟,本文以陀螺为线索，主要叙述了作者的一只其貌不扬的陀螺战胜大陀,65,内在美,真正,的美，源于,事物的,内在。“不伦不类”的小陀螺最终战胜了,“帅气”的,大陀螺，是因为其内在品质的优秀。外表的美,只能,取悦人的眼睛，而内在的美却能触动人的灵魂,。希望,我们都能成为有内在美的人。,独特感悟,内在美 真正的美，源于事物的内在。“不伦不类”的小陀螺最终战,66,描写人物动作的四字词语,：,手舞足蹈 摇头晃脑 挤眉弄眼,抓耳挠腮,健步如飞,形容人品高尚的四字词语,：,冰清玉洁 德高望重 两袖清风,高风亮节,不同流俗,词语积累,描写人物动作的四字词语：词语积累,67,形容情绪变化的句子,1.,因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。,2.这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。无意中获得的“荣誉”，虽然小如微尘，对好胜的孩子来说，也足以陶醉许久了,直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明吧！,课内美句积累,形容情绪变化的句子课内美句积累,68,形容情绪低落的句子：,1.,我立在树旁，痴痴地望着纷纷飘落的樱花，心似乎随着这些碎花飞舞，最终沉入无尽的死水之中。,2,.我心里空洞洞的，好像全世界都抛弃了我。孤独、寂寞、失落、无助将我压得喘不过气来，我好想逃，逃到另一个世界,去,美句拓展积累,形容情绪低落的句子：美句拓展积累,69,
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