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,柳树,银杏树,榕树,枫树,白桦树,柳树银杏树榕树枫树白桦树,11,白 桦,11 白 桦,叶赛宁,（,1895-1925,）,苏联田园派诗人,。,1914,年发表抒情诗,白桦,，,1924,年,出版了轰动文坛的诗集,莫斯科酒馆,之音,，展示了诗人抑郁消沉的心,灵。,其代表作品,有诗集,苏维埃俄罗斯,，,长诗,忧郁的人,等。,作者简介,叶赛宁（1895-1925）苏联田园派诗人。19,白桦,落叶乔木。有白色光滑像纸一样的树皮，可分层剥下来。喜阳光，生命力强，木材可供一般建筑及制作器具之用，树皮可提桦油。白桦树孤植、丛植于庭园、公园的草坪、池畔、湖滨或列植于道旁，均颇美观。白桦是,俄罗斯国树,，是这个国家的民族精神的象征。,助读资讯,白桦 落叶乔木。有白色光滑像纸一样的树皮，可分层剥,锦绣 潇洒 绽放 朦 胧,金晖 徜 徉,姗姗来迟,白雪皑皑,锦,绣,潇,洒,绽,放,朦 胧,金,晖,徜 徉,姗姗来迟,白雪皑皑,读一读,字词识记,xi,xio,chn,zhn,hu,mn,ln,yn,锦绣 潇洒 绽放 朦 胧 锦绣,雪花飘,绣,潇,绽,朦,胧,晖,徜,徉,雪花飘绣潇绽朦胧晖徜徉,穗,桦,涂,朦,茸,胧,绣,潇,寂,霞,抹,写一写,穗桦涂朦茸胧绣潇寂霞抹写一写,左右结构,上下结构,桦 涂 绣 潇 穗 朦 胧 抹,茸 寂 霞,左右结构上下结构桦 涂 绣 潇 穗 朦 胧 抹,【,潇洒,】,【,徜徉,】,【,姗姗来迟,】,【,皑皑,】,闲游；安闲自在地步行。,形容霜、雪洁白。,（神情、举止、风貌等）自然大方，有韵致，不拘束。,形容来得很晚。,词语解释,【潇洒】闲游；安闲自在地步行。形容霜、雪洁白。（神情、举止、,它给你留下了怎样的印象？,整体感知,肃穆、纯净、圣洁；挺立、坚定；活泼、温暖,核心意象,它给你留下了怎样的印象？整体感知 肃穆、纯净、圣洁；挺,总,分,雪中之美,静中之美,朝霞中之美,形,神,神,一棵白桦,形,总分雪中之美静中之美朝霞中之美形神神一棵白桦形,课文品读,在我的窗前，,有一棵白桦树，,仿佛涂上银霜，,披了一身雪花。,课文品读在我的窗前，,银霜,雪花,通体洁白,涂,树皮之白,披,树之高洁,总写白,银霜雪花通体洁白涂树皮之白披树之高洁总写白,毛茸茸的枝头，,雪绣的花边潇洒，,串串花穗齐绽，,洁白的流苏如画。,毛茸茸的枝头，,毛茸茸,雪绣的花边,花穗,句句见积雪，处处摹枝叶,流苏,傲寒,树枝堆满松软的雪,雪包裹着树枝,比喻雪枝,毛茸茸雪绣的花边花穗句句见积雪，处处摹枝叶流苏傲寒 树枝,这一节让你想起哪些经典的古诗词？,忽如一夜春风来，千树万树梨花开。,唐,岑参,千峰笋石千株玉，万树松萝万朵云。,唐,元稹,这一节让你想起哪些经典的古诗词？忽如一夜春风来，千树万树梨花,在朦胧的寂静中，,玉立着这棵白桦，,在灿灿的金晖里,闪着晶亮的雪花。,在朦胧的寂静中，,寂静,朦胧,通感,灿灿的金晖,白桦,闪着,玉立,含蓄高洁,辉煌耀眼,寂静朦胧通感灿灿的金晖白桦闪着玉立含蓄高洁辉煌耀眼,白桦四周徜徉着,姗姗来迟的朝霞，,它向白雪皑皑的树枝,又抹一层银色的光华。,白桦四周徜徉着,朝霞,徜徉,姗姗来迟,拟人,形成过程,形态之美,衬 托,白桦,秀美、洁白、傲岸,朝霞徜徉姗姗来迟拟人形成过程形态之美衬 托白桦秀美、洁白、傲,涂满银霜,披雪花,银色的光华,白桦,形美,神更美,雪绣的花边,洁白的流苏,玉立,闪,板书设计,涂满银霜 披雪花银色的光华白桦形美雪绣的花边 洁白的流苏,这首诗,以白桦为中心意象,，从不同角度描写了白桦的美，赞美了白桦高尚的品格，,传达了诗人对白桦,、,对大自然强烈的热爱之情,。,课文主题,这首诗以白桦为中心意象，从不同角度描写了白桦的美，赞,拓展发散,俄罗斯人的“白桦”情结,在俄罗斯传统文化中，白桦的象征意义与中国的,“,竹,”,非常接近，它是一种高尚人格的象征。正如中国一直对梅,、,兰,、,竹,、,菊有着强烈的情结一样，俄罗斯民族对白桦也有着非常浓厚的感情。白桦是一种喜光耐严寒的植物，俄罗斯又地处严寒之处，因此非常适合白桦树的生长，在俄罗斯随地可见大片大片的白桦林。俄罗斯的祖先曾经穿白桦皮做的鞋子，用白桦皮当本子写字记事，这就是为什么俄罗斯人对白桦有着特殊情结。,拓展发散俄罗斯人的“白桦”情结,一、照样子，写一写。,白生生,毛茸茸（,ABB,式）：,课堂练习,皱巴巴,慢腾腾,井井有条,姗姗来迟（,AABC,式）：,闷闷不乐,恋恋不舍,无所事事,白雪皑皑（,ABCC,式）：,怒气冲冲,波光粼粼,一、照样子，写一写。白生生毛茸茸（ABB式）：课堂,（）的流苏,（）的雪花,（）的金晖,涂,二,、,在括号里填入恰当的词语,。,洁白,披,抹,灿灿,晶亮,（）银霜,（）雪花,（）光华,（）的流苏涂二、在括号里填入恰当的词语。洁白披抹灿,三、,根据对课文的理解填一填,。,1.,白桦,这首诗压,韵，韵脚为：,、,、,、,、,、,、,、,。,2.,白桦,这首诗前两节着重描摹白桦的,_,_,，后两节着重表现白桦的,_,。,桦,花,洒,画,桦,花,霞,华,外在,形象,内在气质,三、根据对课文的理解填一填。1.白桦这首诗压 韵，韵脚,有感情地朗读课文。,朗读指导：,本诗的情绪表达十分柔和，因此要用舒缓的语气来朗读，营造出一种宁静、优美的氛围，就像介绍一位朋友一样，将白桦的一举一动娓娓道来。,课后习题,有感情地朗读课文。朗读指导：本诗的情绪表达十分柔和，,读一读，选择几个词语描述这棵白桦，说说它给你留下了怎样的印象。,洁白的流苏 灿灿的金晖,姗姗来迟的朝霞,晶亮的雪花 银色的光华,白雪皑皑的树枝,读一读，选择几个词语描述这棵白桦，说说它给你留下了怎样的印象,示例：,白桦给我留下了高洁的印象。它身披晶莹的雪花，顶着洁白的流苏，静静地挺立在那里。姗姗来迟的朝霞照射在它白雪皑皑的树枝上，让它银色的光华更加耀眼夺目。,示例：白桦给我留下了高洁的印象。它身披晶莹的雪花，顶,3.故宫博物院一课通过对故宫建筑的布局结构的系统说明和介绍、故宫中太和殿落成的历史片段、故宫博物院官方网站页面、故宫博物院平面图四则材料，让我们全面地认识并了解了故宫博物院。,（2）“捐躯赴国难，视死忽如归。三国 曹植”（意思是为国献身，去血洒疆场，赢得胜利与自由的荣光！）,故宫建筑群的特点是：规模宏大，建筑精美，布局统一。这句话洋溢着作者对故宫的自豪、热爱和赞美之情。,5.反义词,悟(醒悟)裁(裁缝)漠(沙漠)磁(磁性)俄(俄国)顷（公顷）,（干燥）的星球 （遥远）的太空 （笔直）的大道 （近距离）的观测,这句话介绍了生命存在的条件：一是保证一定的温度，二是有水分及生命物质，三是有适当的大气成分，四是有足够的光和热。,1.竹节人通过对人物的动作、神态描写及相关的场面描写来突出竹节人游戏的快乐。可以抓住对人物的描写及作用反复品读体会，同时注意体会场面描写的作用。文章前面孩子玩竹节人游戏的段落容易出课内阅读段。,【比喻句】那立在裂缝上的竹节人就站成一个战士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗，浑身疙瘩肉的小伙子差不多。,【拟人句】两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。,【拟人句】有时候其中一个线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。,秘密公开 沮丧高兴 精美粗陋 宏大微小,3.故宫博物院一课通过对故宫建筑的布局结构的系统说明和介绍、故宫中太和殿落成的历史片段、故宫博物院官方网站页面、故宫博物院平面图四则材料，让我们全面地认识并了解了故宫博物院。,像(好像)搭(搭配)混(混乱)歇(歇息)组(组织)扒(扒手),文章主题,稀薄稀少 矗立屹立 矫健矫捷 悠扬婉转,佳句积累,诗歌中常常写到一些植物，你知道哪些与植物有关的诗歌？摘抄你最喜欢的一首，和同学交流。,指导：,可通过翻阅书籍、电脑搜索等方法查找诗歌，古代诗歌与现代诗歌均可。摘抄时书写要工整，不写错别字。,选 做,3.故宫博物院一课通过对故宫建筑的布局结构的系统说明和介,小松,唐,杜荀鹤,自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木，直待凌云始道高。,示例：,小松 示例：,这首诗借松写人，表达了诗人虽然才华横溢，但由于出身贫寒而不受赏识的愤懑（,mn,）以,及不满之情。,这首诗借松写人，表达了诗人虽然才华横溢，但由于出身贫,摘抄诗中自己喜欢的句子，丰富积累。,搜集描写植物的诗歌，和同学交流读后的感想。,课外练习,摘抄诗中自己喜欢的句子，丰富积累。课外练习,
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