部编版初中语文课件《钱塘湖春行》课件1

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/10/24,#,人教部编版八年级语文上册,钱塘湖春行,人教部编版八年级语文上册钱塘湖春行,1,学习目标,1,.学会有感情有节奏的朗读诗歌,2,.了解诗歌情景交融的特点，培养学生赏读诗歌的能力,3,.了解古代诗歌所表达的思想感情,学习目标1.学会有感情有节奏的朗读诗歌,2,白居易（公元,772,年公元,846,年），,唐代,著名诗人，字,乐天,，晚年又号,香山居士,，祖籍山西太原。白居易晚年官至太子少傅，谥号“文”，世称,白傅.白文公,。,白居易又被称为,“诗王”“诗魔”。,白居易简介,白居易（公元772年公元846年），唐代著,3,白居易是,新乐府运动,的倡导者，主张,“文章合为时而著，歌诗合为事而作。,”,继杜甫之后,白居易是我国古代又一位杰出的现实主义诗人。今存白居易诗近三千首,数量之多在唐代诗人中首屈一指。他的成就主要表现在两个方面,:,一是政治讽喻诗,;,一是以,长恨,琵琶行,为代表的长篇叙事诗。著有,白氏长庆集,。,代表作品：,赋得古原草送别,卖炭翁,长恨歌,琵琶行,暮江吟,忆江南,问刘十九,等。,白居易是新乐府运动的倡导者，主张“文章合为,4,写作背景,长庆三年春，白居易任杭州刺使的时候，到西湖游玩，骑马走在白沙堤上，远看风景迷人的西湖，被它特别的气质吸引了，在不知不觉中感受到了初春的美好。他心旷神怡，诗兴大发，写下了这首著名的七言律诗，,写作背景 长庆三年春，白居易任杭州刺使的时候，到西湖,5,钱塘湖春行,（七言律诗）,白居易,x,d,孤山,/,寺北,/,贾亭,西,，水面,/,初平,/,云脚,低,。,n,几处,/,早莺,/,争暖树，谁家,/,新燕,/,啄春,泥,。,t,乱花,/,渐欲,/,迷人眼，浅草,/,才能,/,没,马,蹄,。,d,最爱,/,湖东,/,行不足，绿杨,/,阴里,/,白沙,堤,。,钱塘湖春行 （七言,6,早莺：,初春时早来的,黄鹂,。莺：黄鹂，鸣声婉转动听。,新燕：,刚从南方飞回来的燕子。,啄：,衔取。,乱花,：,各种野花。,渐：,副词，渐渐地。,欲：,想要。,迷人眼：,使人眼花缭乱。,浅草：,初春的草，尽管很多，但还不很高。,才能：,刚够上。,没（,m,）：,隐没。,湖东：,以孤山为参照物,阴：,同“荫”，指树阴。,部分词语解释,早莺：初春时早来的黄鹂。莺：黄鹂，鸣声婉转动听。新燕：刚从南,7,七言诗句的节拍,:,/,/,/,，,/,/,/,孤山,/,寺北,/,贾亭,/,西,，水面,/,初平,/,云脚,/,低,。,几处,/,早莺,/,争,/,暖树，谁家,/,新燕,/,啄,/,春,泥,。,乱花,/,渐欲,/,迷,/,人眼,浅草,/,才能,/,没,/,马,蹄,。,最爱,/,湖东,/,行,/,不足,绿杨,/,阴里,/,白,/,沙,堤,。,七言诗句的节拍:,8,考一考,：解释诗中红色词的词义,1,.水面初平,云脚低,（重叠的云彩与波澜连成一片，看上去很低）,2,.,几处早莺争,暖树,（向阳的树）,3,.,乱花,渐欲迷人眼,（杂花，各色各样的花）,4,.浅草,才能,没马蹄,（刚刚能够）,5,.最爱湖东行,不足,（不够）,考一考：解释诗中红色词的词义,9,比一比，看谁找得快,1,：,统读全诗，从中归结出诗人的游踪,2,：,这首诗写的是什么时候的景象，从哪些地方可以看出来？,写了初春的哪些景物,？,诗以“孤山寺”起，以“白沙堤”终，即游 踪：从孤山的北面到湖东的白堤,。,早春景象,早莺.新燕.乱花.浅草,初春,湖水，垂云，早莺，新燕，乱花，浅草，杨柳 白沙堤,比一比，看谁找得快诗以“孤山寺”起，以“白沙堤”终，即游,10,说一说,：,如果你是一位小导游，请用自己的语言向游人介绍西湖的美景,大家好，我是你们的导游，欢迎来到钱塘湖畔。我们现在所在的位置是孤山寺的北面，前方不远处立在水边的亭子就是贾亭。春雨刚过，大家看，淡淡的云气同湖面上的微微荡漾的水波连成了一片，像贴在水面似的，湖水涨得满满的，快要跟岸齐平了。这水真清啊，跟镜子一样呢。大家再听，不远处是谁在唱歌？原来是黄莺婉转的叫声，这些春天的歌唱家们，在嬉戏追逐，正争着抢着往向阳的枝头飞去。哇，还有几只新来的燕子在湖边飞上飞下呢，它们干嘛呢？看，正忙着衔泥筑巢呢。大家看到路边的繁花了吗？东一簇，西一丛，真是让人眼花缭乱。这小草真可爱，嫩嫩的，绿绿的，一定是刚钻出来的吧。大家现在可以在草地上尽情玩耍，享受一下春天的美好。不知不觉我们到湖东了，这里绿杨成荫，真美啊，再看这白堤静静的躺在湖边，安闲，自在，真要让我们留连忘返了。,说一说：如果你是一位小导游，请用自己的语言向游人介绍西湖的美,11,品一品,：诗中妙笔,思考：可不可以把“几处”和“谁家”换成“处处”，“家家”？为什么写“争暖树”“啄春泥”？,莺是春天的歌手，燕是春天的信使，莺燕不多，故为早春。这两句专写鸟儿。,从莺和燕的动态中，把大自然从冬眠中苏醒过来的春意生动的描绘出来了，使人想象出，过不了多久，姹紫嫣红，草长莺飞的景色就会到来,。,品一品：诗中妙笔思考：可不可以把“几处”和“谁家”换成“处处,12,我也能找到：,说明秋冬水落,春雨使湖水刚刚涨平。,说明野花逐渐开放，还不到姹紫嫣红开遍大地的时候。,浅,草：,说明春草初生，仅能遮没马蹄而已,。,：,拟人，写早莺争先恐后的飞向向阳的枝头唱歌鸣叫,。写出了早春的勃勃生机。,：,争,啄,渐,欲,：,乱,花,：,因为是早春，未到百花盛开的季节，所以是东一簇，西一丛，所以用“乱”形容。,初,平,：,写出新来的燕子在湖边衔泥筑巢忙碌情景。表现了早春的生机与活力。,我也能找到：说明秋冬水落,春雨使湖水刚刚涨平。说明野花逐渐开,13,想一想：,1,.诗中哪些地方体现了“行”？,颈联写诗人在马上观花，时间久了，眼前一片姹紫嫣红，便有迷乱之感。这样写，暗切题中“行”字。草初生，故“浅”，也是早春景象；“没蹄”，也是暗切“行”字。,想一想：1.诗中哪些地方体现了“行”？颈联写诗人在马上观花，,14,思考,2,：尾联是如何结束全诗的？表达了诗人什么情感？哪个字最能体现这种感情？,最后两句直抒胸臆，表达诗人喜悦的心情。“行不足”，是因为看不足，说明诗人流连忘返，完全陶醉在美好的湖光山色之中。,爱,思考2：尾联是如何结束全诗的？表达了诗人什么情感？哪个字最能,15,自主探究,1,.诗人是按怎样的线路春游西湖的？,2,.作者选取哪些景物来表现西湖的美？这些景物分别有怎样的特征？,3,.哪句诗说明诗人已陶醉在美好的湖光山色之中了,?4,.从所写景物来看，诗歌描绘的是西湖什么季节的景色？表达了诗人怎样的情感,?,自主探究1.诗人是按怎样的线路春游西湖的？,16,合作探究,请同学们默读全诗，看看白居易经过哪些地点？,孤山寺北 贾亭西 白沙堤,（作者就是沿着这样的游览路线描写沿路景物的）,合作探究 请同学们默读全诗，看看白居易经过哪些地,17,合作探究,这首诗描写的景是初春景象，那么同学们看看，全诗哪些词语可以看出是写初春景象的？,水面初平,争暖树,啄春泥,没马蹄,春水初涨,春寒未退,燕初来也,草初生也,部编版初中语文课件,钱塘湖春行,ppt,课件,1,部编版初中语文课件,钱塘湖春行,ppt,课件,1,合作探究 这首诗描写的景是初春景象，那么同学们,18,钱塘湖春行,所在：,孤山寺北贾亭西,所见,水,云,早莺,新燕,乱花,浅草,绿杨,白堤,所感：,最爱,行不足,春光山色 春意盎然 无比喜爱,小结,这首诗描绘了西湖蓬蓬勃勃的春意，赞美了西湖美好景色，表现诗人的喜悦及对湖光山色的无比热爱之情。,部编版初中语文课件,钱塘湖春行,ppt,课件,1,部编版初中语文课件,钱塘湖春行,ppt,课件,1,钱塘湖春行所在：孤山寺北贾亭西所见水云早莺新燕乱花浅草绿杨白,19,全文总结：,这首诗的题意主要在“,行,”字。诗人写骑马游春的乐趣，截取从孤山寺北写起至白沙堤止。开头写“水面初平”是孤山寺所见之景，中间写游程中所见，最后用“绿杨阴里”写白沙堤之景，明丽轻快。表达诗人喜悦的心情。,部编版初中语文课件,钱塘湖春行,ppt,课件,1,部编版初中语文课件,钱塘湖春行,ppt,课件,1,全文总结：部编版初中语文课件钱塘湖春行ppt课件1部编版,20,课后作业：,1.,背诵全诗,2.,根据你对,钱塘湖春行,的理解，把它改写为一篇写景小短文，题目自拟。,部编版初中语文课件,钱塘湖春行,ppt,课件,1,部编版初中语文课件,钱塘湖春行,ppt,课件,1,课后作业：部编版初中语文课件钱塘湖春行ppt课件1部编版,21,再见,部编版初中语文课件,钱塘湖春行,ppt,课件,1,部编版初中语文课件,钱塘湖春行,ppt,课件,1,再见部编版初中语文课件钱塘湖春行ppt课件1部编版初中语,22,1.,同其他林木相比，竹子颇有一些独特之处，如虚心、有节、清拔凌云、不畏霜雪、随遇而安等等。这些特点，很自然地与历史上某些审美趣味、伦理道德意识发生契合，进而被引入社会伦理美学范畴，成为君子贤人等理想人格的化身，并对中国传统文化的发展产生深刻的影响。,2.,不仅春风得意的封建宠儿常常以竹来互相吹捧或以竹自诩，那些落泊荒野的书生和隐居“南山”、待价而沽的名士，也普遍寓情于竹、引竹自况。,3.,在这种独特的文化氛围中，有关竹子的诗词歌赋层出不穷，画竹成为中国绘画艺术中的一个重要门类，封建士大夫在私园、庭院中种竹养竹以助风雅，亦成为普遍风气。,4.,历史上东西方香文化交流不可谓不繁盛。隋唐时期，许多波斯商人以贩卖香药为职业，收售由西域经海上运来的香药；同时，许多朝鲜留学生来到中国，将中国的香文化传入朝鲜，再由朝鲜传入日本。,5.,中国传统香道讲究香品的品质、器物的精美、程序的考究，直至精神境界的提升；西方自从香水出现以后，人们慢慢习惯使用香水掩盖体味，彰显个性和品味，直至成为身份地位的象征。,6.,中西方用香的差异源自于思维方式的不同。西方人注重直观性，喜欢某种气味就直接喷洒，芬芳满身，让别人直观地感受到；,7.,东方人尤其是中国人，几千年的文化传承使他们更注重意会性，儒释道三家无不言开悟，最高深的思想是,“,意在言外,”,，最美好的意境是,“,言有尽而意无穷,”,，表现在用香上，就会在享受美好的芬芳之外，更注重思想的体验和提升。,8.,造成中西方用香差异的一个很重要因素，也是许多其他文化差异的内在因素之一，就是各自传统信仰的不同。西方多信仰基督教，其次是伊斯兰教，二者与香的传播关系并不大；,感谢观看，欢迎指导！,部编版初中语文课件,钱塘湖春行,ppt,课件,1,部编版初中语文课件,钱塘湖春行,ppt,课件,1,1.同其他林木相比，竹子颇有一些独特之处，如虚心、有节、清,23,