五年级上册回顾与拓展二市级公开课ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,五年级上册学习园地二,五年级上册学习园地二,古诗词两首,梅花魂,回顾与拓展二,古诗词两首梅花魂回顾与拓展二,日积月累,日积月累,日积月累,悠悠天宇旷，切切故乡情。,张九龄,浮云终日行，游子久不至。,杜甫,落叶他乡树，寒灯独夜人。,马戴,明月有情应识我，年年相见在他乡。,袁枚,家在梦中何日到，春生江上几人还。,卢纶,江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。,刘著,日积月累,“,悠悠天宇旷，切切故乡情。”,“悠悠天宇旷，切切故乡情。”,西江夜行,遥夜人何在，澄潭月里行。,悠悠天宇旷，切切故乡情。,外物寂无扰，中流澹自清。念归林叶换，愁坐露华生。犹有汀洲鹤，宵分乍一鸣。,唐 张九龄,西江夜行 遥夜人何在，澄潭月里行。悠悠天宇旷，切切,在空旷的天宇之下，我思乡的心情更加迫切了。,在空旷的天宇之下，我思乡的心情更加迫切了。,“,浮云终日行，游子久不至。”,“浮云终日行，游子久不至。”,梦李白二首,(,其二,),唐 杜甫,浮云终日行，游子久不至。,三夜频梦君，情亲见君意。,告归常局促，苦道来不易。,江湖多风波，舟楫恐失坠。,出门搔白首，若负平生志。,冠盖满京华，斯人独憔悴。,孰云网恢恢，将老身反累。,千秋万岁名，寂寞身后事,梦李白二首(其二)唐 杜甫 浮云终日行，,“,浮云终日行，游子久不至。”,这句诗中的游子指的是杜甫。所谓“浮云游子意”，人们拿浮云比游子，是说他们的行踪都是飘浮不定的。这句诗的意思是：浮云整日飘来飘去，远去的朋友已好久没有相见了。可以看出诗人心中充满思念和惆怅。,“浮云终日行，游子久不至。”这句诗中,“,落叶他乡树，,寒灯独夜人,.”,“落叶他乡树，,灞上秋居 唐 马戴,灞原风雨定，晚见雁行频。,落叶他乡树，寒灯独夜人。,空园白露滴，孤壁野僧邻。,寄卧郊扉久，何年致此身？,灞上秋居 唐 马戴 灞原风雨定，晚见雁行频。,他乡的树已经落叶了，,夜里，在寒冷的灯光下，,也是飘泊他乡的孤独的人啊。,他乡的树已经落叶了，,“,明月有情应识我，,年年相见在他乡。,”,“明月有情应识我，,随园诗话 清 袁枚,飞云倚岫心常在，,明月沉潭影不流。,明月有情应识我，,年年相见在他乡,随园诗话 清 袁枚飞云倚岫心常在，,如果明月有情的话，它应该认识我啊，因为每年我们都能在他乡相见。,如果明月有情的话，它应该认识我啊，因为每年我们都能在他,“,家在梦中何日到，春生江上几人还。”,“家在梦中何日到，春生江上几人还。”,家乡只在我的梦里，什么时候才能回去呢？你看那春天的江面上来来往往的人，有几个是回去的呢？,家乡只在我的梦里，什么时候才能回去呢？你看那春天的江,长安春望 唐 卢纶,东风吹雨过青山，却望千门草色闲。,家在梦中何日到，春来江上几人还。,川原缭绕浮云外，宫阙参差落照间。,谁念为儒逢世难，独将衰鬓客秦关。,长安春望 唐 卢纶 东风吹雨过青山，却望千门,江南几度梅花发，,人在天涯鬓已斑。,江南几度梅花发，,鹧 鸪 天 宋 刘著,雪照山城玉指寒，一声羌管怨楼闲。,江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。,星点点，月团团，倒流河汉入杯盘。,翰林风月三千首，寄与吴姬忍泪看。,鹧 鸪 天,记不清江南的梅花开了有多少次了，离开家乡的我已是双鬓斑白了。,记不清江南的梅花开了有多少次了，离开家乡的我已是双鬓,背诵,：诗中乡情（日积月累）,1,悠悠,天宇旷，切切故乡情,2,浮云,终日行，游子久不至,3,落叶,他乡树，寒灯独夜人,4,明月,有情应识我，年年相见在他乡,5,家在,梦中何日到，春生江上几人还,6,江南,几度梅花发，人在天涯鬓已斑,背诵：诗中乡情（日积月累）1 悠悠4明月,趣味语文,学生自读“推敲的来历”一文，不认识的字查字典，努力把短文 读通读顺。,趣味语文,题李凝幽居,贾 岛,闲居少邻并，草径入荒园。,鸟宿池边树，僧敲月下门。,过桥分野生，移石动云根。,暂去还来此，幽期不负言。,说说用“敲”字好在什么地方？,题李凝幽居,推 敲,推 敲,贾岛是唐朝著名的诗人。早年曾因家境贫寒，出家做过和尚，后因韩愈欣赏他的诗才而还俗。他作诗的态度非常严肃认真，,字字斟酌，句句推敲，,被称为“苦吟诗人”。,了解贾岛：,贾岛是唐朝著名的诗人。早年曾因家境贫寒，出家做过和尚，后,阅读提示一：,1.,找出故事的起因、经过和结果,并,分别简要地用一两句话概括。,2.,尝试简单地讲一讲这个故事。,阅读提示一：,一天,贾岛去长安城郊外,拜访,一个叫李凝的朋友,.,他沿着山路找了好久,才摸到李凝的家,.,这时,夜深人静,月光皎洁,他的敲门声惊醒了树上沉睡的小鸟,.,不巧,这天李凝不在家,贾岛就把一首,题李凝幽居,的诗留了下来,.,一天,贾岛去长安城郊外,这时,夜深人静,月光皎洁,他的敲门声,惊醒,了树上沉睡的小鸟,.,不巧,这天李凝不在家,贾岛就把一首,题李凝幽居,的诗留了下来,.,这时,夜深人静,月光皎洁,他的敲门声惊醒了树上沉睡的小,第二天,贾岛独自骑着毛驴返回长安,.,半路上,他想起昨夜,即兴,写成的那首小诗,觉得,”,鸟宿池边树,僧推月下门,.,”,中的,”,推,”,字用得不够妥帖,或许改用,”,敲,”,字更恰当些,.,贾岛骑着毛驴,一边吟哦,一边做着敲门、推门的动作，不知不觉进了长安城大街上的人看到他这个样子，都感到十分好笑,第二天,贾岛独自骑着毛驴返回长安.半路上,第二天,贾岛独自骑着毛驴返回长安,.,半路上,他想起昨夜,即兴,写成的那首小诗,觉得,”,鸟宿池边树,僧推月下门,.,”,中的,”,推,”,字用得不够妥帖,或许改用,”,敲,”,字更恰当些,.,贾岛骑着毛驴,一边吟哦,一边做着敲门、推门的动作，不知不觉进了长安城,大街上的人看到他这个样子，都感到十分好笑,第二天,贾岛独自骑着毛驴返回长安.半路上,贾岛骑着毛驴，进了长安城。,贾岛骑着毛驴，一边吟诗，一边做着敲门、推门的动作，不知不觉进了长安城。,五年级上册回顾与拓展二市级公开课ppt课件,课文主要讲了一个什么故事？,(,课文讲的是唐朝著名诗人贾岛与韩愈一起斟酌诗句中用词的故事。,),课文主要讲了一个什么故事？(课文讲的是唐朝著名诗人,阅读提示二,1.,贾岛是一个怎样的诗人？,说说你的理由。,2.,韩愈为什么说作,“,敲,”,字佳，你读懂了吗？说说你的理解。,阅读提示二,你觉得贾岛是个什么样的人？,（贾岛是个有认真严肃的创作态度,和锲而不舍的钻研精神的人。）,你觉得贾岛是个什么样的人？（贾岛是个有认真严肃的创作态度,还是用“敲”字更好些。月夜访友，即使友人家门没有闩，也不能莽撞推门，敲门表明你是一个有礼貌的人。再说，用“敲”字更能衬托出月夜的宁静，读起来也响亮些。,还是用“敲”字更好些。月夜访友，即使友人家门没有,泊船瓜洲,京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又,到,江南岸，明月何时照我还？,写完后，王安石觉得,“,春风又绿江南岸,”,的,“,到,”,字太死，看不出春风一到江南是什么景象，缺乏诗意，想了一会，就提笔把,“,到,”,字圈去，改为,“,过,”,字。后来细想一下，又觉得,“,过,”,字不妥。,“,过,”,字虽比,“,到,”,字生动一些，写出了春风的一掠而过的动态，但要用来表达自己想回金陵的急切之情，仍嫌不足。于是又圈去,“,过,”,字，改为,“,入,字、,“,满,”,字。这样改了十多次，王安石仍未找到自己最满意的字。他觉得有些头疼，就走出船舱，观赏风景，让脑子休息一下。王安石走到船头上，眺望江南，春风拂过，青草摇舞，麦浪起伏，更显得生机勃勃，景色如画。他觉得精神一爽，忽见春草碧绿，这个,“,绿,”,字，不正是我要找的那个字吗？一个,“,绿,”,字把整个江南生机勃勃、春意盎然的动人景象表达出来了。想到这里，王安石好不高兴，连忙奔进船舱，另外取出一张纸，把原诗中,“,春风又到江南岸,”,一句，改为,“,春风又绿江南岸,”,。为了突出他反复推敲来之不易的那个,“,绿,”,字，王安石特地把,“,绿,”,写得稍大一些，显得十分醒目。一个,“,绿,”,字使全诗大为生色，全诗都活了。这个,“,绿,”,字就成了后人所说的,“,诗眼,”,。,泊船瓜洲京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又到江,脍炙人口的,题西林壁,是大文豪苏轼游庐山所作，历来为人们所赞赏。但据,东坡志林,，第二句原为“到处看山山不同”，后来才改为“远近高低各不同”。“到处看山”，不仅意思与第一句重复，而且语言平平，读来乏味，改为“远近高低”，既再现了庐山的特点，又代表了不同的角度，意蕴无疑丰富得多，诗意也更加浓厚。,脍炙人口的题西林壁是大文豪苏轼游庐山,苏小妹评诗,相传，苏东坡，一次与他的妹妹苏小妹及诗友黄山谷一起论诗，互相题试。小妹说出“轻风细柳”和“淡月梅花”后，要哥哥从中各加一字，说出诗眼。苏东坡当即道：前者加“摇”，后句加“映”，即成为“轻风摇细柳，淡月映梅花”。不料苏小妹却评之为“下品”。苏东坡认真的思索后，得意的说：“有了，轻风舞细柳，淡月隐梅花。”小妹微笑道：“好是好了，但仍不属上品。”一旁的黄山谷忍不住了，问道：“依小妹的高见呢？”苏小妹便念了起来：“轻风扶细柳，淡月失梅花。”苏东坡、黄山谷吟诵着，玩味着，不禁托掌称妙。,苏小妹评诗 相传，苏东坡，一次与他的妹妹苏,这样一改究竟妙在何处？我们不妨也来玩味一番。“轻风”徐来，“细柳”动态不显，怎能配得上“摇”、“舞”这类较露的动词呢？惟有“扶”字才恰到好处，与“轻”、“细”相宜，显得和谐，并且又把风人格化了，形象地描绘出了轻风徐来，柳枝拂然的柔态，给人以一种柔美之感。下句中添“映”、“隐”也欠贴切。试想，恬静的月亮已经辉满大地，梅花自然没有白天那么显眼。在月光照映下，也就黯然失色了。这样，好一个“失”字，就勾画了月色和梅花相互交融的情景，增强了这一首诗的感染力，真是一字生辉。,这样一改究竟妙在何处？我们不妨也来玩味一,一字之师,有个叫齐已的和尚，对诗文很有兴趣。他早就仰慕郑谷的才名，就带着自己写的诗稿，前来拜会。齐已把诗稿一首一首地请郑谷看。郑谷读到,早梅,这首诗时，不由得沉思起来。郑谷吟道：“前村深雪里，昨夜数枝开,”,郑谷面对齐已说：“梅开数枝，就不算早了。”郑谷又沉吟了一会，说：“不如把数字改为一字贴要。”齐已听了，惊喜地叫道：“改得太好了！”恭恭敬敬地向郑谷拜了一拜。文人们知道了，就把郑谷称为齐已的“一字之师”。,一字之师 有个叫齐已的和尚，对诗文很有兴趣,云破月来花弄影,“,云破月来花弄影”（宋,张先,天仙子,）。这句词词少意丰，一语三折。“云、月、花、影”四字写了三物四景，中间又用“破、来、弄”三字写出三种连续的动态：云“破”而有月“来”，月“来”而有花“影”，花“影”引出“弄”字，有“弄”字而有花枝随风摇动、抚弄花影的幽雅姿态。仅仅七个字，从天上写到地下，云横皓月、风弄花影，构成了一幅幽美朦胧的画面，把云、月、花都拟人化了，赋予了它们丰富的情感和生命，同时使宁静的画面有了飞动之势。,云破月来花弄影 “云破月来花弄影”（宋张,推敲方法：,（,1,）能否为表情达意服务；,（,2,）联系语境判断用词是否准确；,（,3,）用朗读来判断用词是否准确。,推敲方法：,名句欣赏,旺、浓、闹,红杏枝头春意（）。,玉楼春,动、拂、翻、皱、起,风乍起，吹（）一池春水。,谒金门,到、过、入、满、绿,春风又（）江南岸。,泊船瓜洲,名句欣赏,旺、浓、闹,红杏枝头春意（,闹,）。,玉楼春,动、拂、翻、皱、起,风乍起，吹（,皱,）一池春水。,谒金门,到、过、入、满、绿,春风又（,绿,）江南岸。,泊船瓜州,旺、浓、闹 红杏枝头春意（闹）。玉楼春,我来推敲,推敲：,集市上人山人海，各种商品琳琅满目。这时，街道一旁有人正拿着标价牌在说：,“,六元一件，十元两件！,”,老爷爷跌倒了，他艰难地,移动着身体。这时，陈老师看见了，走下楼梯，来到老爷爷身旁，把老爷爷轻轻地拉了起来。,我来推敲推敲：,集市上人山人海，各种商品琳琅满目。这时，街道一旁有人正,举,着标价牌在,大声吆喝,：,“,六元一件，十元两件！,”,老爷爷跌倒了，他艰难地,挪动,着身体。这时，陈老师看见了，,冲,下楼梯，,跑,到老爷爷身旁，把老爷爷轻轻地,扶,了起来。,集市上人山人海，各种商品琳琅满目。这时，街道一旁有人,