学风建设—科学道德与学风建设讲座课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/11/30,#,学风建设,科学道德与学风建设讲座,主讲人,学风建设主讲人,1,研究生入学教育第一课,1,十大不端行为及危害,2,十大学术规范,3,十大科学精神与学养,4,目录,研究生入学教育第一课1十大不端行为及危害2十大学术规范3十大,2,研究生入学教育第一课,研究生入学教育第一课：学术道德与规范,如果广大研究生无法把一件事坚持下去，很有可能贻误终生,它就是学术道德与规范。龚克指出，学术道德是学术研究的“公”德，包含求真守真、务实创新、担当责任和协同合作，其最基本的是“真实”和“责任”，它是学术“公”德的核心。,研究生入学教育第一课研究生入学教育第一课：学术道德与规范,3,十大不端行为及危害,科研和学术活动中的十大不端行为,6,、重复发表论文,7,、学术论文质量降低和育人不负责任,8,、学术评审和项目申报中突出个人利益,9,、过分追求名利，助长浮躁之风,10,、科技成果的不当应用,科研和学术活动中的十大不端行为,1,、抄袭剽窃他人成果,2,、伪造篡改实验数据,3,、随意侵占他人科研成果,4,、不当的同行关系,5,、不当的师生关系,十大不端行为及危害科研和学术活动中的十大不端行为科研和学术活,4,十大不端行为及危害,1,、抄袭剽窃他人成果：案例,-“,汉芯”事件,20,XX,年,XX,月，,XX,通过他人在,XX,国购买了10片摩托罗拉DSP56858芯片，随后请工人用砂纸磨掉上面,“,MOTOROLA”字样，再打上“汉芯”标识。又通过种种关系，搞到了“由国内设计、国内生产、国内封装、国内测试”等种种假证明材料。“汉芯一号”问世后，陈某先后向国家多部门申报了四十多个项目，累计骗取科研经费超过1亿元；他还用假的,“,汉芯,”,芯片申请了12项国家专利。,十大不端行为及危害1、抄袭剽窃他人成果：案例-“汉芯”事,5,十大不端行为及危害,1,、抄袭剽窃他人成果：案例,-“,汉芯”事件,20,XX,年,XX,月，由某高校教师,XX,作为总设计师的,“,汉芯一号,”,问世，然而许多细节被披露出来。陈某,的,“近十年在,XX,国高校和工业界从事集成电路开发设计、生产和管理的直接经验，在各类国际会议和期刊发表集成电路方面的专项论文14篇”和“担任摩托罗拉半导体分部高级主任工程师、芯片设计经理，曾主持多项系统集成芯片（SOC）的新产品开发和重要项目管理”的履历全部是伪造。在世界范围内给中国科学界抹黑，大大折损了中国科学界在世界舞台上的声望。,十大不端行为及危害1、抄袭剽窃他人成果：案例-“汉芯”事,6,十大不端行为及危害,2,、伪造篡改实验数据,XX,国,XX,大学兽医学院教授,XXX,因伪造人类克隆干细胞数据而身败名裂。,XX,大学纪律检查委员会于,XX,月,2XX,日宣布：解雇,XXX,。,与此同时，另外,6,位教授和两篇克隆胚胎干细胞,科学,论文的共同作者分别受到不同程度的处罚。该纪律检查委员会暂时中止了,4,位教授的,2,3,个月的工作，在此期间他们只能领取三分之一的工资；另外,2,位教授受到一个月内削减三分之一工资的处罚，原因是他们对,XXX,的干细胞论文没有任何贡献，却作为共同作者在论文上署名。,十大不端行为及危害2、伪造篡改实验数据,7,十大不端行为及危害,3,、随意侵占他人科研成果,利用职权在并无贡献的论文或成果上署名，把他人成果据为己有；,为了论文顺利发表或成果获奖私自署上知名科学家名字；,为了完成科研任务或求得职称晋升，无关工作的同事、同学、亲友之间互相挂名,十大不端行为及危害3、随意侵占他人科研成果,8,十大不端行为及危害,4,、不当的同行关系,作为,XX,国科学家,XXX,论文造假事件中的另一“主角”，,XX,国学者,XX,在该事件中究竟起了什么作用一直引人关注。,XX,所在的,XXXX,大学,20XX,年,XX,月,XX,日公布调查报告称，虽然没有证据表明,XX,参与造假，但他在研究中确实有行为不当的地方。调查报告指出，,XX,作为合作者一定程度上增加了,20XX,年这篇论文的可信度，同时也为他自己带来好处，包括提高知名度以及在,XX,国有更多机会获得科研经费等。,XX,在与,XXX,的合作中也得到个人经济实惠，他在,15,个月中从,XXX,那里获取,4,万美元酬金。仅因为参加,20XX,年论文发表后的一次记者招待会，,XX,就从,XXX,处拿到,1,万美元“出场费”。,十大不端行为及危害4、不当的同行关系,9,十大不端行为及危害,5,、不当的师生关系,基于财、物、性等交易行为许诺学生以更好的成绩；过度使用、忽略或剥削研究生或博士后的劳动；提供过于正面或过于负面的推荐信。,十大不端行为及危害5、不当的师生关系,10,十大不端行为及危害,6,、重复发表论文,XXX,于,20XX,年在某经济学刊物上发表了一篇论文，在将该论文标题和内容的个别文字做了更改后，又于,20XX,年在另一经济学刊物上刊出。经查，这二者实际上是同一篇文章。为此，后一刊物编辑部做出处理决定，认为,XXX,属一稿多投，并在明知前一刊物已经发表其文章的情况下不通知该刊，致使该刊重复刊登他的同一篇文章，其行为构成严重的学术违规。本着维护学术道德的精神，决定撤销,XXX,的发表文章，停止投稿资格,5,年，并保留采取进一步措施的权利。,十大不端行为及危害 6、重复发表论文,11,十大不端行为及危害,7,、学术论文质量降低和育人不负责任,部分教授、博导为完成科研任务招收几十名、甚至上百名研究生为自己工作，无法全面有效地教育培养好研究生，造成研究生科研素质的大面积滑坡。,8.,学术评审和项目申报中突出个人利益,在与自己没有利益冲突的情况下，尽量抬高对他人的评价，滥用“国际先进、国际领先、国际一流水平”等词语；在与自己有利益冲突的情况下，贬低前人或他人科研成果，自我夸大宣传,十大不端行为及危害7、学术论文质量降低和育人不负责任,12,十大不端行为及危害,9.,过分追求名利，助长浮躁之风,虚构作者,荣誉作者,互惠作者,权势作者,十大不端行为及危害9.过分追求名利，助长浮躁之风,13,十大不端行为及危害,10.,科技成果的不当应用,近年来相继发生“毒奶粉”、“苏丹红”、“瘦肉精”等事件说明，科技成果的不当应用给社会造成了极其恶劣的影响，甚至威胁公众的健康和生命，引发群体性事件，影响社会和谐稳定，严重损害公众切身利益。如果被道德沦丧的人使用，就成为犯罪的帮凶。,以苏丹红为例，这是一种化学染色剂，研发此类化学品的目的主要是用于石油、机油和其他一些工业溶剂中使其增色，也用于鞋、地板等的增光。由于苏丹红的成分中有萘的化合物，具有致癌性，如果经常摄入含较高剂量苏丹红的食品就会增加致癌的危险性，因此不能作为食品添加剂使用。,十大不端行为及危害10.科技成果的不当应用,14,十大不端行为及危害,科研和学术不端行为的十大危害,1,、造成了学术资源和学术生命的极大浪费,2,、破坏正常的学术秩序，扼杀创新活力,3,、违背科学精神，贻误人才培养,4,、损毁学术界和知识分子的社会公信力,5,、加剧社会腐败的蔓延,科研和学术不端行为的十大危害,6,、影响社会和谐稳定，严重损害公众切身利益,7,、研究生失去学位，终身后悔,8,、教授失去饭碗，身败名裂,9,、科研团队遭受重创，单位遭殃,10,、国家声誉受损，伤害民族尊严,十大不端行为及危害科研和学术不端行为的十大危害科研和学术不端,15,十大学术规范,研究生应自觉遵守的十大学术规范,1,、文献调研需要遵循的规范：一个好的研究，首先需要做好文献调研，并遵循以下规范：,文献应可以准确地回溯到原始出处。,对文献做分类研究并做出综述。综述应该有自己的角度、整理、判断和表述。,引用、翻译和归纳文献观点，包括引用电子资源时，也必须注意规范使用。,十大学术规范研究生应自觉遵守的十大学术规范,16,十大学术规范,研究生应自觉遵守的十大学术规范,2,、选题通常要遵循的规范：在选题阶段，通常要遵循四个方面的规范：,首先要有科学依据，选题最好是目前还没有解决的现实问题，或还没有解决的理论问题。,科学研究应有创新性，包括学术的创新、方法的创新和现实对策的创新等。,应当对科研中涉及伦理的问题自行进行评估，不符合伦理规范原则的就放弃研究。,选题必须是基于现有的主观条件和客观条件能够完成。,十大学术规范研究生应自觉遵守的十大学术规范,17,十大学术规范,研究生应自觉遵守的十大学术规范,3,、设计研究方案的规范：在研究方案的设计阶段，我们需要注意以下行为规范：,对研究对象的明确和充分把握，对活体试验中的试验对象给予充分保护和尊重。,选用适当的研究方法。,设计可行的研究步骤。,研究条件的安排应当实事求是。,十大学术规范研究生应自觉遵守的十大学术规范,18,十大学术规范,研究生应自觉遵守的十大学术规范,4,、课题申请中应遵守的规范：在课题申请中把握三点：,首先，应确保申请材料的真实性。,其次，要在申请材料中要注意引文规范：论文要写明作者、题目、刊名、年份、卷（期）、页码。专著要写明作者、书名、出版社、年份。研究项目要写明名称、编号、任务来源、起止年月、负责或参加的情况以及与本课题的关系。,最后，研究中最重要的资源包括时间、资金和设备。对于这三者的使用都应当遵循相关规范。,十大学术规范研究生应自觉遵守的十大学术规范,19,十大学术规范,研究生应自觉遵守的十大学术规范,5,、研究数据收集的规范：研究中的数据直接影响到研究成果，因此应当从源头上抓好数据的规范行为。在数据收集过程中把握四点：,首先，应保证获得数据的条件是真实的，而不是虚构的；,其次，要确保收集和保存实验数据的完整性；,第三，不能为某种目的或获取利益对原始数据进行人为加工和篡改；,第四，收集特殊数据应当事先获得授权许可。,十大学术规范研究生应自觉遵守的十大学术规范,20,十大学术规范,研究生应自觉遵守的十大学术规范,6,、研究数据记录和保存中的规范：数据记录必须精准，必须严格按照有关程序和规则记录数据。在数据保存方面，,第一，应以严谨的方式保存数据。,第二，原始数据应由产生这些数据的研究机构和科研人员共同保存。,研究生应自觉遵守的十大学术规范,7,、研究数据使用中的规范：在未通过发表物或公开宣布研究成果而确立优先权之前，科研人员可以独自使用自己做出的得到确证的实验数据或其他调查研究数据。一旦科研人员将实验结果公开发表，其他人就可以自由地获取实验涉及到的所有数据，包括最终结果，以便于检验和使用。,十大学术规范研究生应自觉遵守的十大学术规范研究生应自觉遵守的,21,十大学术规范,研究生应自觉遵守的十大学术规范,8,、科学研究交流与合作中的规范：相互尊重、遵守公开原则,9,、学术学位论文的引文规范：正确引用就是要“真实”地表达相应的学术贡献（观点、实验、数据甚至表达方式）属于谁。,十大学术规范研究生应自觉遵守的十大学术规范,22,十大学术规范,科研规范案例,-,引用时需要避免的七种行为,第一种，著而不引。一些作者把原作者的研究进行改头换面，再用自己的语言叙述出来，并当作自己的论述而不注明出处。这种行为虽然在表达上可能是作者自己的话，实际上，作者只是挪用了别人的观点、想法或理念，并不是作者自己的研究，所以是一种剽窃行为。,第二种，引而不著。利用引注或者改写,/,转述引文，并以之构成自己论著作的主要部分或核心内容，即为引而不著。这种对引注的不恰当或过度使用，也是一种剽窃行为。,第三种，有意漏引。如果为了减少工作量而故意不去查阅一部分文献，或者只选择对自己研究有利的研究，或者为了突出自己研究的意义而不提及某些已有研究，等等，均为有意漏引。,十大学术规范科研规范案例-引用时需要避免的七种行为,23,十大学术规范,科研规范案例,-,引用时需要避免的七种行为,第四种，过度他引。引文应当是作者在撰写论著时确实参考或引用过的文献，如果为了给人一种阅读了大量文献资料、研究基础扎实的印象，而故意在论著中加入大量实际没有参考或引用过的、或者与本文论题根本不相干的文献，做不相关引用、无效引用，就是过度他引了。,第五种，不当自引。作者撰写论著时，出于提高引用率，或扩大影响等目的，不必引而偏引，进行不必要的过度自我引用。,十大学术规范科研规范案例-引用时需要避免的七种行为,24,十大学术规范,科研规范案例,-,引用时需要避免的七种行为,第六种，相互引用。引用应当完全出于学术目的，但有一些作者为了提高彼此的引用率，采取“团体作战”的方式，在小团体之间进行，以提高彼此引用率为目的的相互引用。这是一种作假和欺骗行为。,第七种，模糊引注。为逃避被指责为抄袭的可能，一些论著在直接引用了他人的相关文献后，并不标出具体的引文出处，如分册数、页码等，而将它们笼统地放在文后参考文献，从而给人从总体上只是参考了某一文献的印象。,十大学术规范科研规范案例-引用时需要避免的七种行为,25,十大学术规范,研究生应自觉遵守的十大学术规范,10,研究成果署名和投稿规范：核心规范是：对论文和课题有实质性的贡献，应当列为作者。,应当特别注意并避免下面情况的发生：虚构作者；荣誉作者；互惠作者；权势作者。,作者在投稿时应当避免发生的行为：拆分发表；发表不成熟的研究成果；一稿多投；重复发表。,十大学术规范研究生应自觉遵守的十大学术规范,26,十大科学精神与学养,研究生必须具有的十大科学精神与学养,“道德”一词可追溯到中国古代思想家老子,道德经,一书。老子说：“道生之，德畜之，物形之，势成之。是以万物莫不尊道而贵德。道之尊，德之贵，夫莫之命而常自然。”,爱因斯坦在悼念居里夫人时说：“第一流人物对时代和历史进程的意义，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面还要大，即使是后者，它们取决于品格的程度，也远超过通常认为的那样。,十大科学精神与学养研究生必须具有的十大科学精神与学养,27,十大科学精神与学养,研究生必须具有的十大科学精神与学养,“学风”一词，最早源于,礼记,中庸,。孔子对弟子们说：“审问之，博学之，慎思之，明辨之。”,学风一般指个体或者群体在学术研究和知识学习的精神风尚和思想态度。包括治学精神、治学态度、治学风气、治学原则等。,十大科学精神与学养研究生必须具有的十大科学精神与学养,28,十大科学精神与学养,研究生必须具有的十大科学精神与学养,1,、求真精神与实证精神：追求真理，学习马克思,2,、进取精神与民主精神：华罗庚曾说过：科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人，而不会给懒汉。,十大科学精神与学养研究生必须具有的十大科学精神与学养,29,十大科学精神与学养,研究生必须具有的十大科学精神与学养,3,、开放精神与协作精神,XXX,（,1960,），少将军衔，工程院院士，,XXXX,独立董事。现任,XXXX,大学电气工程系教授、博士生导师、电力电子技术应用研究所所长；并兼任国家自然科学基金委员会学科评审组成员，造船学会轮机专业委员会兼电学组副组长等职务，是第九届全国人大代表。,XXX,先生曾先后获“中国青年有突出贡献专家奖”、第五届中国青年科技奖、第三届中国优秀科技青年创业奖、国家十大“杰出专业技术人才”奖章、国家科技进步一等奖等奖项，,20XX,年获何梁何利基金奖。,十大科学精神与学养研究生必须具有的十大科学精神与学养,30,十大科学精神与学养,研究生必须具有的十大科学精神与学养,4,、理性的怀疑精神：竺可桢：科学精 神就是“只问是非，不计利害。”,5,、献身精神与包容精神：科学研究目的：服务人类，服务中国，服务社会。爱国实业家,XXX,和化学家,XXX,等在,20,世纪,30,年代提出了科学道德的“四大信条”。“四大信条”是：一是我们在原则上绝对地相信科学；二是我们在事业上积极地发展实业；三是我们在行动上宁愿牺牲个人顾全团体；四是我们在精神上以能服务社会为最大光荣。,6.,诚信品行：做一名合格的科技工作者案例,-,诚信的霍金推翻他,1975,年赖以成名的黑洞理论。,十大科学精神与学养研究生必须具有的十大科学精神与学养,31,十大科学精神与学养,研究生必须具有的十大科学精神与学养,霍金,1975,年提出的黑洞理论,“,黑洞会摧毁它们吞噬的一切信息”，使他一举成名。但,30,年来，霍金一直在思考不同形状、体积各异的黑洞在无数年后会出现何种变化。他通过计算证明，黑洞内部最初的信息量与最终的信息量相等。他说，“黑洞里面不会发展出新宇宙。黑洞只是看上去处在形成之中。后来，它就会向外辐射其吞噬的物质的所有信息。不过，这些信息已经被黑洞撕碎、打破和重整了。”于是，霍金于,2004,年当众认输，推翻他,1975,年赖以成名的黑洞理论，承认黑洞并非可怕的物质“终结者”，崩溃的星球形成的黑洞其实不会吞噬和消灭一切物质，而会保留被吞噬物体的些微痕迹，最后以残破的形式“吐”出来。,十大科学精神与学养研究生必须具有的十大科学精神与学养,32,十大科学精神与学养,研究生必须具有的十大科学精神与学养,7,严谨作风：在科研工作中，每一个实验过程、每一条实验记录、每一个实验结果都来不得半点马虎，都需要科研人员如实记录，仔细整理，认真分析，得出结论。,做一名合格的科技工作者案例,-,钱学森的论文观。钱学森一辈子提倡学术民主，反对,权威,学术专权。,1964,年，新疆生产建设兵团农学院的一位年轻人郝天护给时任中国科学院力学研究所所长钱学森写信，指出钱学森新近发表的一篇关于土动力学的一个方程的推导有误。当时钱学森在力学界已是绝对权威，但收到这封青年的来信后，不仅亲笔回信，承认了自己的错误，更鼓励郝天护将自己的观点写成文章，推荐发表在,力学学报,上。,十大科学精神与学养研究生必须具有的十大科学精神与学养,33,十大科学精神与学养,研究生必须具有的十大科学精神与学养,8,掌握严格的科学方法：遵循和掌握严格的科学方法是科技工作者的谋生之道，是确立个人知识结构的保障。要加强学习，努力借鉴国内外优秀科研团队的创新成果。科学方法：达尔文：“科学就是整理事实，从中发现规律，做出结论。”,十大科学精神与学养研究生必须具有的十大科学精神与学养,34,十大科学精神与学养,研究生必须具有的十大科学精神与学养,9,责任意识：对科学研究的社会影响负责,著名学者钱三强指出，“虽然科学没有国界，科学家却是有祖国的。”科学家的责任意识首先体现在科学家的爱国精神上，科学家还要对科学研究的社会影响负责。,10,具有丰厚人文素养,伟大的科技工作者都是具有丰厚人文素养的知识分子，塑造他们的完善人格和高尚情操，而且能够引导科技工作者对人类未来进行深入思考、对社会福祉深切关怀、对科学技术的终极价值有准确把握，从而为他们在攀登科学高峰的道路上带来无穷的创造力。,十大科学精神与学养研究生必须具有的十大科学精神与学养,35,十大科学精神与学养,把科学精神与人文精神有机结合起来,人文精神,是一种普遍的人类自我关怀。表现为对人的尊严、价值和命运的维护、追求和关切，对人类遗留下来的各种精神文化现象的高度珍视，对全面发展的理想人格的肯定和塑造。人文精神的基本涵义：尊重人的价值，尊重精神的价值。,十大科学精神与学养把科学精神与人文精神有机结合起来,36,十大科学精神与学养,做一名合格的科技工作者案例,-,科学与艺术结合的典范,钱学森，人们常常把导弹、火箭、航空等词汇与他联系在一起。其实，对科学大师而言，常人看来与科学完全不搭界的音乐、绘画、摄影、文学等，却是如影相随地常伴左右，成了他的终身爱好且有较高造诣，只不过鲜为人知而已。钱学森对文艺的热爱得益于他从小受到的早期教育。父亲钱均夫早年留学日本，学教育学，很重视中国的传统文化，一方面让他学理工科，走技术强国的路；另一方面又送他去学音乐、绘画等艺术课。钱学森年轻时就特别喜欢贝多芬的乐曲，学过钢琴和管弦乐，对我国古代诗词等文学作品也有极大兴趣。在北师大附中读高中时虽读理科，但也学习绘画，师从著名国画大师高希舜。,十大科学精神与学养做一名合格的科技工作者案例-科学与艺术结,37,十大科学精神与学养,做一名合格的科技工作者案例,-,科学与艺术结合的典范,大学期间，他还参加了上海交通大学的管乐队，吹小号。,1930,年暑假，钱学森在家养病时，到书店买了一本匈牙利社会科学家用唯物史观写艺术史的书，他不曾想对艺术可以进行科学分析。第一次接触到科学社会主义的他，对这一理论发生了莫大兴趣。接着他读了普列汉诺夫的,艺术论,、布哈林的,唯物论,等书，又看了一些西洋哲学史，当然，也读了胡适的,中国哲学史大纲,（上册）。交大毕业前夕，他在,浙江青年,杂志上发表,音乐和音乐的内容,一文，讲的是如何欣赏贝多芬和莫扎特的音乐作品。,十大科学精神与学养做一名合格的科技工作者案例-科学与艺术结,38,十大科学精神与学养,做一名合格的科技工作者案例,-,科学与艺术结合的典范,“我觉得艺术上的修养对我后来的科学工作很重要，它开拓了科学创新思维。现在，我要宣传这个观点。”钱学森常说，他在科学上之所以取得如此的成就，得益于小时候不仅学习科学，也学习艺术，培养了全面的素质，因而思路开阔。,十大科学精神与学养做一名合格的科技工作者案例-科学与艺术结,39,十大科学精神与学养,推荐阅读书目,1.,王大衍，于光远主编,.,北京：中央编译出版社,2001.,2.,学术诚信与学术规范编委会编写,.,天津：天津大学出版社，,2011.,3.,教育部科学技术委员会学风建设委员会组编,.,北京：中国人民大学出版社，,2010.,4.,美国现代语言协会,.,上海：上海外语教育出版社，,2011.,5.(,德,),费希特,.,梁志学等译,.,北京：商务印书馆，,1984.,十大科学精神与学养推荐阅读书目,40,谢谢观看,主讲人,谢谢观看主讲人,41,