教师礼仪与师德修养课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,PPT课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,PPT课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,夏竞文,海口市教育研究培训院,教师礼仪与师德修养,1,PPT课件,夏竞文教师礼仪与师德修养1PPT课件,讲课教师简介,夏竞文，男，,1956,年生，汉族，大学本科学历，中学高级教师。湖北省孝感市人。现为海口市教育研究培训院主任。海口市“优秀教师”系全国中语会教学改革研究中心常务理事，中国心理学会心理学普及工作委员会学校委员会委员。中国管理科学研究院学术委员会特约研究员，海口市中语会副理事长。撰写了,100,多篇有关教育教学的文章散见于全国各级各类报刊，并有,20,多篇论文在省级以上获奖，编著,17,部。曾被,中学语文,、,语文教学研究,、,学校思想教育,杂志作为封面人物介绍。事迹录入,中国当代名家名师传略,和,中国专家大辞典,。,2,PPT课件,讲课教师简介夏竞文，男，1956年生，汉族，大学本科学历，中,夏竞文,海口市教育研究培训院,教师礼仪与师德修养,教师礼仪与师德修养,教师礼仪与师德修养,教师礼仪与师德修养,3,PPT课件,教师礼仪与师德修养教师礼仪与师德修养教师礼仪与师德修养教师礼,师德修养,4,PPT课件,师德修养4PPT课件,师 德 修 养,从“师”字谈起,师作为名词时，首先是指一种职业，韩愈的定义是“师者，所以传道授业解惑也。”金代元好问有,示侄孙伯安,一诗：“伯安入小学，颖悟非凡儿，属句有夙性，说字惊老师。”师同时也是“榜样”“楷模”“表率”的意思，如“为人师表”。西汉的董仲舒用了“师帅”一词，司马迁用了“师表”一词，他们都着重在师的表率作用这点上。,师作为动词时，是“模仿”“学习”“效法”的意思。如“师法自然”。唐代的韩愈在,师说,中说：“生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之。”都是用作动词的例子。,5,PPT课件,师 德 修 养从“师”字谈起师作为名词时，首先是指一,我国尊师重教的传统非常悠久，,吕氏春秋,尊师,云：“生则谨养，死则敬祭，此尊师之道也。”古人席地而坐，以西边为尊，故尊称家庭教师为“西席”和“西宾”。古代一般老百姓的家中往往在堂屋正中的壁上供奉“天地君亲师”的牌位。据说“天地君亲师”的思想发端于,国语,，形成于,荀子,，在西汉思想界和学术界颇为流行。明朝后期以来，崇奉“天地君亲师”在民间广为流行，把它作为祭祀对象也已经普遍。把“师”与天、地、皇帝、和父母长辈并列加以祭祀，足以见我国师道尊严的程度了。,6,PPT课件,我国尊师重教的传统非常悠久，吕氏春秋尊师云：“生则谨养,当历史车轮驶进,21,世纪的时候，人类进入了网络时代，教师的职能已经发生了很大的变化。,首先，网络使知识更新速度加快，学生获取信息、知识的渠道几乎是放大到了无限。网络成了一个巨大的师生共享的知识、信息资源库。学生可以自由便利地利用互联网汲取自己所需的知识和信息。因此教师作为“知识和信息”垄断者的地位不复存在了。,其次，电脑把传统的静态的书本教材转变为由声音、图像、动画等构成的动态的、立体化的教材。这种声电光立体化教材更容易引起学生的兴趣从而激发起学生学习的主动性，学习效率将大大提高。,第三，网络时代的师生交往也将日益平等化、普遍化。教师的权威从根本上被动摇了。,7,PPT课件,当历史车轮驶进21世纪的时候，人类进入了网络时代，,那么，怎么样当好教师呢,1,、做好老师，要有理想信念。,广大教师要始终同党和人民站在一起，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者，忠诚于党和人民的教育事业。要用好课堂讲坛，用好校园阵地，用自己的行动倡导社会主义核心价值观，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往。,8,PPT课件,那么，怎么样当好教师呢1、做好老师，要有理想信念。8PPT,2,、做好老师，要有道德情操。,老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。老师是学生道德修养的镜子。好老师应该取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。,9,PPT课件,2、做好老师，要有道德情操。9PPT课件,3,、做好老师，要有扎实学识。,扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。好老师还应该是智慧型的老师，具备学习、处世、生活、育人的智慧，能够在各个方面给学生以帮助和指导。,10,PPT课件,3、做好老师，要有扎实学识。10PPT课件,4,、做好老师，要有仁爱之心。,爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田。好老师应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。,11,PPT课件,4、做好老师，要有仁爱之心。11PPT课件,习近平强调，百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。国家繁荣、民族振兴、教育发展，需要我们大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，需要涌现一大批好老师。全国广大教师要做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师，为发展具有中国特色、世界水平的现代教育，培养社会主义事业建设者和接班人作出更大贡献。,12,PPT课件,习近平强调，百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。国家繁荣,谈谈教师的“四气”,正气、底气、大气、雅气,正气，指光明正大的作风或纯正良好的学风。南宋民族英雄文天祥为宣扬民族气节，写下,正气歌,，其中对正气的解释是“况浩然者，乃天地之正气也”。他的,过零丁洋,以“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”结句，进一步诠释了正气的含义。作为教师，我们所说的正气就是指一股“毫无自私自利之心，全心全意为学生服务”的浩然之气。一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生，把振兴民族教育事业当作己任。苏霍姆林斯基说过“要成为孩子的真正教育者，就要把自己的心奉献给他们。”,13,PPT课件,谈谈教师的“四气”正气、底气、大气、雅气 正气，指光明正,底气，就是指胜任工作的学识和能力。“教书育人”是教师的天职。“育人”不能脱离“教书”而独立存在，而是在“教书”的过程中得以体现的。所谓“教书”并不是简单地“向学生灌输知识”，而主要是指导学生学习，教学生学会学习。因此，底气不单指深厚渊博的学识，更是指教师的教学艺术。,14,PPT课件,底气，就是指胜任工作的学识和能力。“教书育人”是教师的天职。,大气，就是指教师应当拥有宽广的胸襟和海纳百川的气度。大气的教师既要立足本职工作，兢兢业业；又要关注世界各国教育发展的动向，民族教育事业整体状况。也就是说，既要在三尺讲台上苦心经营，又要指点江山、挥斥方遒。要善于学习教育科学、心理科学的最新成果运用于自己的教育教学实践并不断总结个人教育教学经验，丰富教育科学、心理科学。大气的教师也不墨守成规，人云亦云，而是锐意创新，勇于探索，敢为人先。大气的教师还懂得好的教育是宽容的、“教育是慢的艺术”，能够从学生的角度去体谅学生，善于从细微处发现学生的闪光点，容忍他们在成长过程中的过失，从而不厌其烦地去做各种思想工作。大气的教师更善于体谅、尊重同事和领导，用集体的合力来给学生最好的教育。,15,PPT课件,大气，就是指教师应当拥有宽广的胸襟和海纳百川的气度。大气的教,雅气，就是指教师身上应当具有的所散发出来的书卷之气，儒雅之气。雅气是一个人内在涵养与外在形象有机结合而形成的个人魅力。,雅气不是天生的，主要靠后天修养，是较高的理论素养和文化积淀的外在反映。苏轼,和董传留别,诗中说，“腹有诗书气自华。”儒雅之美，是那种饱读诗书，由内而外渗透出的一种内敛的气质与风度。,因此他善于营造浓厚的学习氛围，会以自身人格力量感染学生进而促使他们主动去学习。,16,PPT课件,雅气，就是指教师身上应当具有的所散发出来的书卷之气，儒雅之气,雅气也不是一两天就能培养起来的，所谓冰冻三尺非一日之寒。要修炼到雅气这一境界，就需要教师静下心来认真学习，书香为伴，苦海作舟；潜下心来，反复思考，笔耕不辍；恒下心来坚持实践，不断总结，不断创新。否则，教了几十年的书，最终也只能是个教书匠。,儒雅是中国传统文化中对一个人的最高赞赏。中国是“衣冠上国”、“礼仪之邦”。在社会日益浮躁、喧闹的今天，儒雅之气更有其净化心灵的特殊意义。教师应当将儒雅之气发扬光大，使其像春雨一般“润物细无声”。,17,PPT课件,雅气也不是一两天就能培养起来的，所谓冰冻三尺非一日之寒。要,教师的良心,教师的良心就是指教师的职业良心。北京师范大学肖川博士认为现代大学教育的理想和使命，是培养有灵魂、有头脑、有专长的人。良好的大学教育应当造就真正意义上的知识分子，而真正的知识分子是民族的良心。毋庸讳言，作为“培养民族良心”的教师必定要首先具有其“职业良心”然后才能够承担起这样的使命。,18,PPT课件,教师的良心教师的良心就是指教师的职业良心。北京师范大学肖川博,作为一名基础教育的教师，其“职业良心”的具体含义是什么呢？教师的良心就是教师对于自己职业的道德责任和道德义务的认知。用句通俗的话说就是教师对自己应当做什么和不应当做什么有理性和明确的自我觉悟。它最大的特点就是自觉和自律。,教师的职业良心也是教师职业神圣性和权威性的基础。我们必须认识到，教育毕竟是一种社会期待，教师是代表社会对儿童进行教育和引导，帮助他们完成社会化过程的导师。,19,PPT课件,作为一名基础教育的教师，其“职业良心”的具体含义是什么呢？教,教育的神圣和权威靠什么来支撑呢？靠权力和武力吗？不是，恰恰是靠教师高尚师德修养的自觉和对职业行为的自律。没有高尚的师德和教师的自律，教师的神圣和权威就会在瞬间土崩瓦解了。,追求高尚师德，自觉进行自律就是具有“教师良心”的表现。教师的职业良心主要靠自我修养形成。具体地说，教师良心的修养主要包括“童心和责任心”两个层面。,20,PPT课件,教育的神圣和权威靠什么来支撑呢？靠权力和武力吗？不是，恰恰是,当教师登上三尺讲台的时候，他就成了社会期待的化身，因此，必须把自己的“责任”铭记在心。他以真诚的态度，为学生所喜闻乐见的方法激发起学生浓厚的兴趣和主动探究的精神去学习、去思考。在教学过程中，师生彼此分享思考的快乐，顿悟的惊喜，激情的燃烧，真情的涌动，灵性的焕发，情感的融合，心灵的碰撞。能力得以提高，想象得以放飞，潜能得以发掘，体验得以深化。,教师的良心是教师个人走向成功，事业得以成就的原动力。,21,PPT课件,当教师登上三尺讲台的时候，他就成了社会期待的化身，因此，必须,一、充分认识开展师德师风教育的 重要性、必要性,为什么要开展师德师风建设活动？,主要有以下三个方面的需要。,1,、教育发展的需要,2,、学校发展的需要,3,、教师自身发展的需要。,22,PPT课件,一、充分认识开展师德师风教育的 重要性、必要性,胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的重要讲话中提出，广人民大教师应做到爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远，自觉担负起未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育的重要责任，以人民教师特有的人格魅力、学识魅力和卓有成效的工作赢得全社会的尊重，努力成为弘扬社会主义荣辱观的表率，成为无愧于党和人民的人类灵魂工程师。,23,PPT课件,胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的重要讲话中提出，广人,当前在师德师风方面还存在着一些问题，主要表现在以下几个方面,1,、拜金思想严重，不能廉洁从教,2,、工作作风粗暴，不能平等施教,3,、事业马虎应付，不能认真执教,4,、纪律观念淡薄，不能恪尽职守,24,PPT课件,当前在师德师风方面还存在着一些问题，主要表现在以下几个方面,加强自身职道德建设，树立四种意识,1,、“事业意识”。,振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，教师必须具备强烈的事业心和高度的责任感，具有对教育事业的热爱之情，具有担负培养社会主义接班人的历史使命感，才能自觉地“教书育人”。,25,PPT课件,加强自身职道德建设，树立四种意识1、“事业意识”。振兴民,2,、“服务意识”。,它是教育的宗旨，强化宗旨观念是人民教师职业道德的核心和灵魂。教师树立全心全意为学生服务的思想，关心学生，爱护学生，真正做到“教书育人”，这直接关系到教育质量的高低和教育的效果。,26,PPT课件,2、“服务意识”。它是教育的宗旨，强化宗旨观念是人民教师职业,3,、“责任意识”。,事业心和责任感是衡量一名教师是否称职的重要标准。人民教师神圣的使命是对党、对祖国、对人民的忠诚，“爱岗敬业”，为国家培养社会主义的建设者和接班人而默默奋斗，无私奉献，这是我们不可推卸的责任。,27,PPT课件,3、“责任意识”。事业心和责任感是衡量一名教师是否称职的重要,4,、“业务意识”。,教师的工作效率、工作质量与教学质量和效率息息相关。因此，人民教师应自觉学习，并树立终身学习的理念，掌握现代科学技术和教学技能，不断提高自身的业务素质和能力，以适应飞速发展的教改形势和要求。,28,PPT课件,4、“业务意识”。教师的工作效率、工作质量与教学质量和效率息,教师礼仪,29,PPT课件,教师礼仪29PPT课件,教师为什么要学习礼仪,不学礼,无以立,30,PPT课件,教师为什么要学习礼仪不学礼无以立30PPT课件,31,PPT课件,31PPT课件,一个人的事业成功，,15%,由于他的专业技术，,85%,靠他的人际关系和处事技巧。,卡内基,名人名言,32,PPT课件,名人名言32PPT课件,从人们对服装的选择，可以窥测到他的文化水平和道德修养的底蕴。,-,郭沫若,33,PPT课件,从人们对服装的选择，可以窥测到他的文化水平和道德,鲁迅谈穿着,女作家萧红穿了一件红上衣和咖啡色的裙子去见鲁迅先生。,女作家以为是一身不俗的打扮，忍不住问鲁迅：“我的衣裳漂不漂亮？”,鲁迅说：“你的裙子配的颜色不对，红上衣要配红裙子，或者黑裙子，咖啡色的就不行了。这两种放在一起很混浊。”,鲁迅还说：“人瘦不要穿黑衣裳，人胖不要穿白衣裳。方格子的衣裳胖人不能穿，横格子的更不能穿。”,在鲁迅看来，如果不根据自身的条件正确地搭配色彩，选择款式，就不美。,穿衣戴帽，学问大矣！,34,PPT课件,鲁迅谈穿着女作家萧红穿了一件红上衣和咖啡色的裙子去见鲁迅先生,35,PPT课件,35PPT课件,学习礼仪首先是个人的需要，因为礼仪是不可缺少的个人素质，人人都学习礼仪，掌握礼仪，自觉执行礼仪规范，就容易沟通感情，使人际交往获取成功，进而有助于人们所从事得各种事业顺利发展并取得成功。其次，学习礼仪是社会需要，文明的社会是一个安定、和谐的社会。人人重视礼仪，遵守社会公德，注意遵守人与人交往的基本礼貌准则，社会就会更加和谐和安定。掌握规范的社交礼仪，能为交往创造出和谐融洽的气氛，建立、保持、改善人际关系。通过礼仪教育，可以让我们这些新教师积极适应社会，自觉参与社会活动，改造、变革社会环境，促使社会发展进步，同时改造、发展和实现自我。,教师为什么要学习礼仪,教师应当要学习一点礼仪,36,PPT课件,学习礼仪首先是个人的需要，因为礼仪是不可缺少,（一）学习社交礼仪有利于提高社会心理承受力,没有谁能够与世隔绝，于是就有了交际。人在社会化过程中，需要学习的东西很多，而社交礼仪教育是一个人在社会化过程中必不可少的重要内容。因为，礼仪是整个人生旅途中的必修课。任何一个生活在某一礼仪习俗和规范环境中的人，都自觉或不自觉地受到该礼仪的约束。,自觉地接受社会礼仪约束的人，就被人们认识为“成熟的人”，符合社会要求的人。反之，一个人如果不能遵守社会生活中的礼仪要求，他就会被该社会中的人视为“惊世骇俗”的“异端”，就会受到人们的排斥，社会就会以道德和舆论的手段来对他加以约束。,37,PPT课件,（一）学习社交礼仪有利于提高社会心理承受力 没有谁能够与世隔,一个具有良好的心理承受力人，在交际活动中遇到各种情况和困难时，都能始终保持沉着稳定的心理状态，根据所掌握的信息，迅速采取最合理的行为方式，化险为夷，争取主动。相反，一些缺乏良好的心理承受力的人，在参加重大交际活动前，常会出现惊慌恐惧，心神不定，坐卧不安的状况，有的在交际活动开始后，甚至会出现心跳加快，四肢颤抖，说话声调不正常的现象。,38,PPT课件,一个具有良好的心理承受力人，在交际活动中遇到各种情况和困难,学习社交礼仪教育，不仅满足你走向社会的需要；而且，还可以培养你适应社会生活的能力，提高你的社会心理承受力,。,39,PPT课件,学习社交礼仪教育，不仅满足你走向社会的需要；而且，还可以培养,(,二,),学习社交礼仪可以提高人文素质,文化素质教育主要是指通过人文学科的教育去塑造和培养你的内在品格和修养，也就是塑造你具有高尚的精神境界和高品位的文化境界。人文教育有明显的教化功能。它作用于人的情感状态，影响和改变人的价值观、人生观、个性等，最终目标是教会你学会与他人相处，学会做文明人。现在一般认为人文素质教育渗透在文学、艺术、历史文化、哲学、伦理学等学科中。而社交礼仪教育则涵盖了中华民族的文化教育和道德教育。可见，社交礼仪教育更能直接地教会你如何与人相处，如何做文明人。,40,PPT课件,(二)学习社交礼仪可以提高人文素质 文化素质教育主要是指通,（,三）学习社交礼教与有利于强化文明行为，提高文明素质，促进社会主义精神文明建设,社交礼仪教育是社会主义精神文明教育体系中最基础的内容。因为讲文明、讲礼貌是人们精神文明程度的实际体现。普及和应用礼仪知识，是加强社会主义精神文明建设的需要。通过社交礼仪教育，让你明确言谈、举止、仪表和服饰能反映出一个人的思想修养、文明程度和精神面貌。然而每个人的文明程度不仅关系到自己的形象，同时也影响到整个社会的精神文明。,41,PPT课件,（三）学习社交礼教与有利于强化文明行为，提高文明素质，促进社,社交礼仪的根本目标是要教育、引导全体公民自觉遵循社会主义礼貌道德规范以及相应的社交礼仪形式，提高人们的文明意识，养成人们文明行为的习惯，促使良好社会风尚形成，使人与人之间、人与社会之间达到高度和谐与有序。,42,PPT课件,社交礼仪的根本目标是要教育、引导全体公民自觉遵循社会主义礼貌,礼仪小故事,苏东坡（唐宋八大家之一）喜欢访僧问禅，相传有一次其脱掉官服，换上便衣来到一座寺庙。,寺庙方丈见来人貌不出众，穿戴平常，坐在自己位子上没有动，只是懒洋洋地抬手让小和尚给他看座，算是打了个招呼：“坐，茶。”见方丈如此待慢自己，苏东坡有些不悦，稍作思考，决定布施一些香火钱，借此“戏弄”这个以貌取人的方丈。于是，苏东坡吩咐侍立一旁的小和尚道：“取善簿来。”善簿取来后，苏东坡挥笔写道：香火钱,100,两。方丈在旁边伸着脖子看到，心中一喜，热情地站了起来：“请坐。”又吩咐小和尚：“上茶。”苏东城淡淡一笑，续书落款：东城居士苏轼。方丈顿时一惊，未料到眼前这个看似寻常的人竟然是名震天下的大学士苏轼，急忙深施一礼，满脸堆笑地说：“请上座。”又急忙吩咐小和尚：“快，上好茶。”两人落座以后，方丈久闻苏东城诗词书画冠绝天下，千金难求，于是借此良机请他为庙里题字。苏东城爽快答应，手起笔落，一副对联挥毫而就：,坐请坐请上座茶上茶上好茶,43,PPT课件,礼仪小故事苏东坡（唐宋八大家之一）喜欢访僧问禅，相传有一次其,北宋苏东坡少时曾自恃才高，于门口写一对子：识遍天下字，读尽人间书。一天，一白发老翁拿一本小书登门“求教”，苏轼竟不识书上的任何字。于是羞惭，老翁去后，即改写了门联：发奋识遍天下字，立志读尽人间书。虽只加入四字，其意却大变。苏轼终有惊人成就。,44,PPT课件,北宋苏东坡少时曾自恃才高，于门口写一对子：识遍天下字，读尽人,一、什么是教师礼仪,（,1,）教师礼仪：教师在教育教学活动中体现相互尊重的,行为准则,，,（,2,）内容：,仪容仪表,和,言谈举止,（,3,）作用：体现人与人之间的尊重。,（打扮好了去上班）,45,PPT课件,一、什么是教师礼仪（1）教师礼仪：教师在教育教学活动中体现相,教师礼仪,言谈,举止,仪容仪表,课堂礼仪,校园礼仪,办公室礼仪,社交礼仪,服饰,妆容,服装,饰物,46,PPT课件,教师礼仪言谈举止仪容仪表课堂礼仪校园礼仪办公室礼仪社交礼仪服,礼由心生，仪由外表,47,PPT课件,礼由心生，仪由外表47PPT课件,广州市中小学教职工奖惩暂行条例,规定：教师穿着打扮与教师职业不相称，经过批评教育不改的，学校将给予行政纪律处分。,48,PPT课件,广州市中小学教职工奖惩暂行条例规定：教师穿着打扮与教师职,教师礼仪，容易理解，难以掌握。,容易理解,：没有高深的理论、是教学活动当中，经过长期的积累总结，达成了共识的一种行为的标准。,难以掌握,：教学礼仪贯穿在工作生活的方方面面，养成良好的教师礼仪习惯，需要一个长期过程。,49,PPT课件,教师礼仪，容易理解，难以掌握。容易理解：没有高深的理论、是教,内在营养,决定外在的体形体魄健康状态,内在素养,决定外在的言谈举止仪容仪表,两个内在决定两个外在,50,PPT课件,两个内在决定两个外在50PPT课件,教师礼仪的四大关注点,师资（资本）师表（表率）师德（德行）师心（爱心）,51,PPT课件,教师礼仪的四大关注点 师资（资本）师表（表率）师德（德,你是一名优秀的教师吗,1,友善的态度,。“他必须喜欢我们。要知道，我们一眼就能看出他喜欢还是不喜欢教书。”,2,尊重课堂内每一个人,。“老师应对我们有礼貌。我们也是人。”,3,耐心,。“老师，请您耐心地听听我所提出的问题。在您听来也许可笑，但只要您肯听我说，我才能向您学习做人。”,4,广泛的兴趣,。“她带给我们课堂以外的观点，并帮助我们去把所学到的知识用于生活。”,52,PPT课件,你是一名优秀的教师吗1 友善的态度。“他必须喜欢我们。要知,5,良好的仪表,。“我立刻就喜欢他了。他走进来，把名字写在黑板上，马上开始讲课。你能看得出他是熟悉教学工作的。他衣着整洁，事事都安排的有条不紊。她长得并不漂亮，但整节课瞧着她，我没什么反感。她尽力使自己显得自然。”,6,公正,。“老师，只要您保持公正，您对我尽量严格。表面上即使我反对严格，但是我知道我需要您严格。”,7,幽默感,。“他讲课生动风趣，幽默活泼，听他的课简直是一种享受。”,8,良好的品性,。“我相信她与其他人一样会发脾气，不过我从未见过。”,53,PPT课件,5 良好的仪表。“我立刻就喜欢他了。他走进来，把名字,9,对个人的关注,。“老师只和好学生谈话,难道他不知道我也正在努力吗？”,10,伸缩性,。“老师，请您记得，不久之前您也是学生，您是否有时也会忘带东西，在班上您是否样样第一？”,11,宽容,。“她装着不知道我的愚蠢，将来也是这样。”,12,有方法,。“忽然间，我能顺利完成我的作业了，我竟然没有察觉这是因为她的指导。”,54,PPT课件,9 对个人的关注。“老师只和好学生谈话,难道他不知道,以上是,美国著名教育家保罗,.,韦地博士花了,40,年时间，收集了,9,万封学生所写的，“关于他们心目中喜欢怎样的老师”的信，从中概括出作为好教师的,12,种素质。,作为好教师的,12,种素质中礼仪教育是十分重要的。一名优秀的教师必须具备良好的礼仪修养。,55,PPT课件,以上是美国著名教育家保罗.韦地博士花了40年,二、我国礼的基本原则,敬、净、静、雅,56,PPT课件,二、我国礼的基本原则敬、净、静、雅56PPT课件,敬,所有的礼仪，都包含“敬”的原则，甚至可以说，没有敬就没有礼。许多人甚至用敬来概括礼的精神。,在“敬”的原则之下，人在正式场合的举止，也就有了种种的要求。,57,PPT课件,敬 所有的礼仪，都包含“敬”的原则，甚至可以说，没有敬就没,净,越是文明的民族，对住所、食品、衣服等等的卫生程度要求越高。中国人自古就讲究卫生，中国人在传统礼仪中，往往通过“净”来体现尊敬之意。,58,PPT课件,净 越是文明的民族，对住所、食品、衣服等等的卫生程,静,一个修养很好的人，身上必有“静气”，神定气闲，沉静从容。,“每临大事有静气。”,这是晚清两代帝师翁同龢教导弟子时所言，他认为：自古以来贤圣之人，越是遇到惊天动地的大事、险事，越能心静如水，处变不惊。古往今来，凡成大事者必有静气。,59,PPT课件,静 一个修养很好的人，身上必有“静气”，神定气闲，,雅,生活文明而又有教养的人，言谈举止必然都很文雅。,思有灵气、学有才气、行有雅气、处有骨气,。,雅气和辉,形色相依，珍圣交辉，文化底色厚重,60,PPT课件,雅生活文明而又有教养的人，言谈举止必然都很文雅。60PPT课,61,PPT课件,61PPT课件,三、注重礼仪教育提高教师素质,1,、,教师个人礼仪,2,、,教师与学生家长交往的礼仪,3,、办公室的礼仪,62,PPT课件,三、注重礼仪教育提高教师素质1、教师个人礼仪62PPT课件,1,、,教师个人礼仪,（,1,）、注意修饰,发型,面容,口腔,手,服饰,（,2,）、注意表情,目光，微笑,（,3,）、注意举止,站姿，坐姿，走姿，手势,（,4,）、“腹有诗书”,深厚的知识积累、宽阔的 胸怀及坚定的人生态度,63,PPT课件,1、教师个人礼仪（1）、注意修饰发型,面容,口腔,手,服饰美的基本原则：,1,、和谐原则,2,、得体原则,T,、,P,、,O,64,PPT课件,服饰美的基本原则：64PPT课件,走在大街上或其他一些场所，我们经常会惊叹，现在的女性真是越来越爱美了。但是，举目望去，却有不少的女性穿着不适合自己的服装，而且和环境不很协调。其实，着装最重要的不在于穿得漂亮、时尚，也不在于要吸引人，而在于得体。得体的含义：一是要适合自己，也就是要考虑自己的年龄、体型、肤色、气质等特征，二是要适合所在环境，也就是要考虑时间、地点和交往对象等因素，简而言之就是着装中的原则。,Time,：即时间原则。包括季节、时代等因素，即所谓流行性、时代感。一套服装由于时代的不同而兴衰荣辱迥异。,Place,：即环境原则。不同的环境需要与之相适应的服饰打扮，着装应与当时当地的气氛融洽协调。,Object,：即对象、目的原则。着装应考虑不同的交际对象和目的，适应自己扮演的社会角色。,65,PPT课件,65PPT课件,66,PPT课件,66PPT课件,67,PPT课件,67PPT课件,68,PPT课件,68PPT课件,错误的蹲姿,69,PPT课件,错误的蹲姿69PPT课件,女人看头：,公务员和女教师不染彩色发，除非把白的头发染黑。,头发不宜过长，在工作岗位上不长于肩部。,长于肩部要做技术性处理，盘起来、挽起来、梳起来，不能随意披散开来。,70,PPT课件,女人看头：公务员和女教师不染彩色发，除非把白的头发染黑。70,男人看腰：,不看腰粗不粗，腰带威风不威风；,一个人腰上所挂的物品的件数和他威信地位成反比。,71,PPT课件,男人看腰：不看腰粗不粗，腰带威风不威风；71PPT课件,72,PPT课件,72PPT课件,73,PPT课件,73PPT课件,特别提示,名人穿着可以标新立异，不合常规。,普通人切莫东施效颦,如：潘长江穿马甲戴领带,牛群黑西服白袜子,不修边幅的名教授,“三截腿”的名人,74,PPT课件,特别提示名人穿着可以标新立异，不合常规。74PPT课件,教师的目光礼仪,目光要亲切、自然、坦诚。,注视时间要适当。,注视的位置要得体。,注视的方向要合宜。,75,PPT课件,教师的目光礼仪目光要亲切、自然、坦诚。75PPT课件,目光分配技巧,课堂教学中：,A,正确选择目光投放点（把目光中心放在倒数二三排的位置，并兼顾其它）；,B,加强目光巡视，消除“教学死角”；,C,用目光给予信号，控制学生分心；,D,提问和课堂讨论时，对不同的情形采取不同的目光交流；,E,用目光制止学生的嬉笑打闹。,76,PPT课件,目光分配技巧课堂教学中：76PPT课件,目光分配技巧,个别谈话时,（,1,）相信我们的眼睛会说话，我们的思想及心态正在通过眼神流露出来。,（,2,）要全神贯注地注视着对方。,（,3,）目光接触的时间保持适中，不要死盯不放，也不要左顾右盼。,77,PPT课件,目光分配技巧个别谈话时77PPT课件,学会微笑,微笑，是人类最美好的形象。因为人类的笑脸放射着温暖、自信、幸福、宽容、慷慨、吉祥等等。心理学家分析，当我们看到一张笑脸时，我们的大脑神经就受到指令，指挥面部肌肉展示微笑，因而，会以微笑来回馈对方。,78,PPT课件,学会微笑微笑，是人类最美好的形象。因为人类的笑脸放射着温暖、,能否坦诚、热情、亲切、温馨自然地对他人微笑，取决于以下品德、品质,自信。要相信自己有智慧、有能力与别人友好相处，并能获得别人的好评。如果自认为自己是坏的、恶的、不受欢迎的或别人所不容的，甚至对人生持一种悲观的态度，就更不会信任自己，这样的人是无论如何也微笑不出来的。,尊人。尊重他人是微笑的道德基础。只要心中充满对学生、对他人的关爱和好意，微笑就会自然的洋溢在脸上，慷慨地、温暖地，像春风一样奉献给与我们交往的每一个人。如果内心充满了对别人的恐惧、憎恨和妒忌，那么就不会坦诚的对别人微笑。对微笑的吝啬，将会失去很多机会和朋友。,79,PPT课件,能否坦诚、热情、亲切、温馨自然地对他人微笑，取决于以下品德,教师的举止礼仪,站姿，坐姿，走姿，手势,80,PPT课件,教师的举止礼仪80PPT课件,标准站姿,仪,表,美,81,PPT课件,标准站姿 仪81PPT课件,头正：双目平视，下额微收，表情自然。,肩平：两肩平整，微微放松，稍向下沉,臂垂：两臂自然垂于身体两侧，中指贴拢裤缝,躯挺：挺胸，收腹，立腰。,腿并：两腿立直，膝盖、脚跟相靠，两脚尖张开,约,60,度。,正确的站姿,82,PPT课件,头正：双目平视，下额微收，表情自然。正确的站姿82PPT课件,正确的坐姿,A,双目平视，下颌微收。,B,腰部挺起，上身正直。,C,两臂自然弯曲，双手可以十指交叉或一只手搭在另一只手背上，然后手心向下，平放在腿上或桌面上。,D,女士应双膝并拢，男士可少许打开双膝，但不宜幅度过大。,83,PPT课件,正确的坐姿83PPT课件,正确的走姿,头要正，两眼向前平视，微收下颌。,双肩平稳，双臂在身体两侧前后自然摆动，手臂伸直，手指自然弯曲。,膝盖正向前方，全脚掌着地。,84,PPT课件,正确的走姿84PPT课件,电话礼仪,85,PPT课件,电话礼仪85PPT课件,一、固定电话：,（一）拨打电话：,1,、通话时间,:,（,1,）择时,（,2,）控时,2,、通话内容：,（,1,）事先准备,（,2,）直言主题,（,3,）适可而止,3,、通话行为：,（,1,）语言文明（三句话）,（,2,）态度谦和,（,3,）举止优雅,86,PPT课件,一、固定电话：（一）拨打电话：2、通话内容：86PPT课件,1,、本人接听：,（,1,）及时,（,2,）谦和,（,3,）得当,2,、代接电话：,（,1,）接听及时,（,2,）应对规范,（,3,）尊重隐私,（,4,）及时传达,（二）接听电话：,87,PPT课件,1、本人接听：2、代接电话：（二）接听电话：87PPT课件,二、移动电话,：,（一）注重安全,1,、飞机上,2,、驾车中,3,、加油站,4,、医院里,5,、雷雨中,（二）勿扰他人,1,、公共场所,2,、教学场所,3,、会议中,4,、需安静时,88,PPT课件,二、移动电话：（二）勿扰他人88PPT课件,（三）重视私密,1,、不要轻易索要他人手机号,2,、不要将他人（或自己）手机号广而告之,3,、不要随意向他人借用手机,4,、不要轻易将手机借给陌生人,（四）慎选铃声,89,PPT课件,（三）重视私密89PPT课件,（五）巧对短信：,1,、公务、亲情及时回,2,、垃圾短信及时删,3,、涉黑涉黄不传播,4,、短信结束要署名,90,PPT课件,（五）巧对短信：90PPT课件,“腹有诗书”,A,：学会志远，远离浮躁。,B,：学会认真，严谨务实。,C,：学会合作，双赢共进。,D,：学会学习，与时俱进，养成苦耕不辍，终身学习的习惯。,E,：学会研究，探索反思，养成勤于思考，勇于创新的习惯。,91,PPT课件,“腹有诗书”A：学会志远，远离浮躁。91PPT课件,敬告男士：魔鬼藏在细节中间！,（,1,）剪掉鼻毛，男人要每天洗澡，刮胡子。,（,2,）每天换袜子，换内裤，不要等到它已经臭不可闻。,（,3,）要经常换衬衣，不要穿领口、袖口有污迹的衬衣。,（,4,）至少一个月理一次发，勤洗头，若有头屑，选用去头皮屑的特殊洗发液。,（,5,）出门前，检查自己的肩上有无头屑和落发。,（,6,）每日至少要早、晚刷两次牙。,（,7,）常去看牙医，不要让口中成为臭味的发源地，做个敏感的人，常问自己：“是否对别人的嗅觉造成污染？”,92,PPT课件,敬告男士：魔鬼藏在细节中间！92PPT课件,送给女士们,（,1,）上班前化个淡妆,不露化妆痕迹；不在公 共场所化妆；不在异性面前化妆；不议论他人的化妆；不要过分热情的帮他人化妆；不借用他人化妆品；切勿使妆面出现残缺；工作时不宜使用味浓烈的香水。,（,2,）不要穿以下八类服装上班,a.,领子过低；,b.,裙子过短；,c.,布料太轻薄、透明的、紧包着身体；,d.,西服、裤子、裙子有过于醒目的花卉图案；,e.,任何带有品牌印记的服装；,f.,衣服领子上过多的花边、装饰物；,g.,尺码不合身材、过于宽大或者过于紧身；,h.,破旧的、带有印渍的、不清洁的、带有古怪味道的服装。,93,PPT课件,送给女士们93PPT课件,避免以下不良举止,喜欢用牙齿咬东西；,吃饭时咀嚼声音过大；,爱用手指敲击桌子或双腿颤动不停；,不分时间、地点、场合当众挖鼻孔、剔牙 齿、掏耳朵、剪指甲、嚼口香糖、搔头皮、打哈欠,94,PPT课件,避免以下不良举止 喜欢用牙齿咬东西；94PPT课件,对照一下，你做到了吗？,（,1,）进教室前，教师应整理好上课用品，并检查整理好自己的仪表，关闭通讯工具，或将通讯工具设置成无声状态后，放置在办公室的安全地方。,（,2,）上课预备铃响，教师和蔼、微笑地走进教室，轻轻、稳当地摆放好上课用品，并了解学生上课准备情况。,（,3,）上课铃响，教师从容走上讲台，然后规范地立正。教师要面带笑容，用温和的目光把全班同学环视一遍后，与学生互相问候。,（,4,）教学过程中微笑、和气、文雅、不恶语伤人。认真、耐心地倾听学生发言，中途不要打断。,珍惜学生的上课时间。不讲与课堂教学无关的内容，不长时间责备学生等。,学生练习时，教师认真耐心地巡回辅导，关注每一个同学，不做与辅导无关的事。,（,5,）下课时，教师要与学生礼貌告别，保持愉快的心境。,(,教师切忌：拖堂；学生施礼时，教师埋头收拾自己的东西或急匆匆离开教室。,),95,PPT课件,对照一下，你做到了吗？95PPT课件,2,、,教师与学生家长交往的礼仪,与学生家长交往的黄金原则：,一、对家长的态度要永远真诚，要微笑着同家长交谈、交往。,二、要学会容忍，克服任性，要尽力理解家长，遇事要设身处地为家长着想。,应注意的两个问题：（,1,）要尊重学生家长，力戒损伤家长的感情。（,2,）要正确地评价学生，力戒挫伤家长的自尊心。,96,PPT课件,2、教师与学生家长交往的礼仪 与学生家长交往的黄金原则：,与学生家长成功交往的技巧,（,1,）称呼得体：记住家长姓名，并根据年龄、身份、职务等确定一个合适的称呼。,（,2,）语气委婉：热情、关心、委婉的语气和家长和平对话，风趣幽默更佳。,（,3,）正确运用非语言技巧，如面带微笑、手势恰当、握手有力、姿势大方端庄、穿着得体等。,97,PPT课件,与学生家长成功交往的技巧（1）称呼得体：记住家长姓名，并根据,3,、办公室的礼仪,一、尊重同仁，言谈举止要文明高雅，保持办公室内的肃静。,二、积极参加办公室卫生清洁工作，自己的东西不乱放，保持整洁。,三、有方便时先照顾别人。,98,PPT课件,3、办公室的礼仪一、尊重同仁，言谈举止要文明高雅，保持办公室,办公室里最不受欢迎的行为,A.,拒绝帮助同事,B.,在办公室比在家里还懒,C.,热衷于探听家事、小道消息,D.,只“进”不“出”,E.,越级“控诉”（喜欢打小报告）,F.,有好事儿不通报,G.,进出不互相告知,H.,常和一人“咬耳朵”,99,PPT课件,办公室里最不受欢迎的行为A.拒绝帮助同事99PPT课件,四、注重对学生的礼仪教育,1,、衣服冠履,2,、语言步趋,3,、洒扫涓洁,4,、读书写字,5,、杂细事宜,100,PPT课件,四、注重对学生的礼仪教育1、衣服冠履100PPT课件,第一教会学生衣服冠履,做人首先要学会穿衣，戴帽，着装，发型。女学生适宜留短发，给人以清新、活泼之感。男学生理平头或分头，显得精神饱满、富有朝气。,101,PPT课件,第一教会学生衣服冠履 做人首先要学会穿衣，戴,第二教会学生语言步趋,语言步趋就是指说话走路,A,称呼问候礼貌适宜,B,倾听胜过夸夸其谈,C,赞美之口常开,D,走姿稳健,102,PPT课件,第二教会学生语言步趋语言步趋就是指说话走路102PPT课件,103,PPT课件,103PPT课件,104,PPT课件,104PPT课件,105,PPT课件,105PPT课件,第三教会学生洒扫涓洁,自己所居住、生活、学习的地方要打扫的干干净净，整整齐齐。不经他人的同意不能随意拿用别人的东西。,106,PPT课件,第三教会学生洒扫涓洁106PPT课件,第四教会学生读书写字,（,1,）读书写字前要将自己的课桌洁净整齐，读书写字要注意坐姿。,（,2,）读书写字是要做到：心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细。心眼不一，却只漫浪诵读，决不能记，记，亦不能久也。三到之法，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎？,（,3,）爱护自己的书本，不要损污绉折,107,PPT课件,第四教会学生读书写字（1）读书写字前要将自己的课桌洁净整齐，,第五教学生杂细事宜,杂细事宜包括：吃饭、打招呼、外出、升旗仪式、集会活动等。,108,PPT课件,第五教学生杂细事宜 杂细事宜包括：吃饭、打招呼,事无巨细，注重小节,一位先生要雇一个没带任何介绍信的小伙子到他的办公室做事，先生的朋友挺奇怪。先生说：“其实，他带来了不止一封介绍信。你看，他在进门前先蹭掉脚上的泥土，进门后又先脱帽，随手关上了门，这说明他很懂礼貌，做事很仔细；当看到那位残疾老人时，他立即起身让座，这表明他心地善良，知道体贴别人；那本书是我故意放在地上的，所有的应试者都不屑一顾，只有他俯身捡起，放在桌上；当我和他交谈时，我发现他衣着整洁，头发梳得整整齐齐，指甲修得干干净净，谈吐温文尔雅，思维十分敏捷。怎么，难道你不认为这些小节是极好的介绍信吗？”,109,PPT课件,事无巨细，注重小节 一位先生要雇一个没带任何介绍信的小,五、以身作则，表里如一，,用自身的模范行为去影响学生,教育区别于其他劳动的一个特征就是它的示范性。“学生听其言，观其行”，教师在进行教育过程中时时、处处、事事都应以高度负责的态度来对待自己的言行，做到“以身立教”，言传身教，成为学生的榜样。言行一致，言而有信。要求别人做到的，自己首先应该做到。,110,PPT课件,五、以身作则，表里如一，110PPT课件,111,PPT课件,111PPT课件,六、高雅的气质美是可以培养的,1.,真正的美,:,源于健康，源于学识，源于自信；,2.,气质是隐藏的美，它高贵典雅又清新透明。,3.“,内外兼修”是培养高雅气质的根本途径,112,PPT课件,六、高雅的气质美是可以培养的1.真正的美:源于健康，源于学识,1.,如何培养高雅的气质,(1),一个人的气质是内部修养和外在行为谈吐以及待人接物的方式态度等的总和。,优雅大方、自然的气质,会给人一种,舒适，亲切，随和,的感觉；,（,2,）气质不是学来的，而是,培养,出来。平时要,多学东西，多看书,。,（,3,）,品味决定气质,。,（,4,）所谓“近朱者赤,近墨者黑”很有道理的,你可以接近一些气质好的人,你就会不知不觉得改变一些。,（,5,）,多看书,多思考,气质不是一个月两个月可以改变的,.,是需要一年两年甚至更长的时间。,113,PPT课件,1.如何培养高雅的气质(1)一个人的气质是内部修养和外在行为,（,6,）,读书是最基本,的。,（,7,）要一个,好的生活环境，好的心态,。才能培养出好的气质。,（,8,）化妆虽能改变容貌,但是,气质,这东西就是要靠,内在修养,。,（,9,）一个人的,阅历、学识以及对自己的了解程度,都会对气质有一定的影响。,（,10,）要了解自己是哪种气质类型,然后有自己的主张，为自己创造后天完美气质做准备。,114,PPT课件,（6）读书是最基本的。114PPT课件,（,11,）在短期内无法改变天生因素和教育背景的条件下，你可以试着培养自信！,有自信的人才会美丽。,（,12,）心里要经常提醒自己：我是最美的最有气质的最主要的就是要有自信,（,13,）,热诚与关怀,，是最具吸引力的气质之一。,115,PPT课件,（11）在短期内无法改变天生因素和教育背景的条件下，你可以试,气质型美女,116,PPT课件,气质型美女116PPT课件,2.,修炼良好的气质需注意的方面,（,1,）要接受自己的,面貌,。每一个人在性格或外貌方面，都有其独特的气质和优点。懂得如何加以发挥，便可增加吸引力。,（,2,）保持,幽默感,（,3,）,不要斤斤计较，不要自视清高,。,（,4,）,不要卖弄聪明，不要忽视仪表,。,（,5,）在社交场合，必须注意仪表的,端庄整洁,，切忌疲疲沓沓，不修边幅,117,PPT课件,2.修炼良好的气质需注意的方面（1）要接受自己的面貌。每一,谢谢倾听,再 见,谢谢倾听,再 见,118,PPT课件,谢谢倾听谢谢倾听118PPT课件,