有序数对公开课课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第六章 平面直角坐标系,6.1.1有序数对,志达学校七年级数学备课组,第六章 平面直角坐标系6.1.1有序数对志达学校七年级数学备,1,学习目标,1.理解有序数对的意义,2.能用有序数对表示实际生活中物体的位置。,3.,经历,用有序数对表示位置的过程,，,体验数,和,符号是描述世界的重要手段,。,学习目标1.理解有序数对的意义,2,自学指导,1、自学内容：课本P3940.,2、自学方法：先浏览一遍名师学案中的预习导学部分，带着学习目标认真看课本，并圈出蓝色字体部分。,3、自学要求：能够完成名师学案中的互动课堂部分。,4、自学时间：68分钟。,自学指导1、自学内容：课本P3940.,3,这种由两个数如,（,2,3,）,组成的表示,某一具体位置,的,我们就称之为,数对,第2列,第,3,排,讲台,2,1,3,4,5,6,7,8,5,4,3,2,1,（,2,3,）,约定:列数在前,排数在后,（,列数,，,排数,）,这种由两个数如（2,3）组成的表示某一具体位置的,我们就称之,4,假设我们约定“,列数在前，排数在后,”，,“请以下座位的同学放学后参加学雷锋做好事活动：,（1，5），（2，4）,（3，3），（4，2）,（5，6）,.”,（1）请你在图上,找,出参加活动的同学的座位。,（,1,，,5,）,（,2,，,4,）,（,4,，,2,）,（,3,，,3,）,（,5,，,6,）,（,2,）问,（,2,，,4,）,和,（,4,，,2,）,在同一位置上吗？,假设我们约定“列数在前,5,有序数对：,我们把这种,有,顺序,的,两个,数 a与b组成的,数对,，叫做,有序数对,。记,作,（a，b）,注意：,有序：,是指（a，b）与（b，a）是 两个不同的数对，a与b位置不能换；,数对：,是指必须由两个数才能确定,有序数对：我们把这种有顺序的两个注意：,6,你能举出生活中用有序数对表示物体位置的例子吗？,议一议,你能举出生活中用有序数对表示物体位置的例子吗？议一议,7,有序数对公开课课件,8,有序数对公开课课件,9,有序数对公开课课件,10,北京：,东经,116,北纬,40,通州：,东经,121,北纬,32 ,北京：通州：,11,有序数对公开课课件,12,“怪兽吃豆豆”是一种计算机游戏，图中 的,标志表示“怪兽”先后经过的几个位置，若我们,约定列数在前，排数在后,，请你用有序数对分别表示图中“怪兽”经过的所有,位置,.,1,2,3,4,5,1,2,3,4,5,6,7,8,排,列,(1,1),A,(3,2),B,C,(,3,3),D,E,(,4,5),F,(5,5,),(,5,4,),G,(1,2),1,H,（7,4）,I,（7,3）,J,（8,3）,合作探究一,：,“怪兽吃豆豆”是一种计算机游戏，图中 的标志表示“怪兽”先,13,合作探究二：,讲台,横排,纵列,1,2,3,4,5,6,7,1,2,3,4,5,6,7,8,(1,3),合作探究二：讲台横排纵列123456712345678(1,14,5,可,明,个,万,女,4,中,我,的,一,学,3,爱,英,天,帅,活,2,球,里,是,生,大,1,小,孩,打,习,哥,A,B,C,D,E,如右图，方块中有,25,个汉字，用,(C,3),表示“,天,”那么按下列要求排列会组成一句什么话，把它读出来。,找一找,（,1,）,(A,5)(A,3)(C,4)(E,5)(B,1)(C,2)(B,4),（,2,）,(B,4)(C,2)(D,4)(C,5)(A,1)(D,3)(E,1),我,自信是成功的第一要决,可,爱,的,女,孩,是,我,是,一,个,小,帅,哥,5可明个万女4中我的一学3爱英天帅活2球里是生大1小孩打习哥,15,归纳总结：,今天我们学到了哪些知识？,归纳总结：今天我们学到了哪些知识？,16,当堂限时检测,当堂限时检测,17,