部编版六年级下册语文教学课件-14-文言文二则

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,部编版六年级下册语文课件 14 文言文二则,46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。,47、采菊东篱下，悠然见南山。,48、啸傲东轩下，聊复得此生。,49、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。,50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。,部编版六年级下册语文课件 14 文言文二则部编版六年级下册语文课件 14 文言文二则46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。,47、采菊东篱下，悠然见南山。,48、啸傲东轩下，聊复得此生。,49、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。,50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。想一想,我们学过哪些寓言故事?,刻,舟求剑,在高中英语教学中，词汇是英语学习之本。因此，采取形式多样、灵活多变的教学方法进行词汇教学有利于提升英语课堂教学效率。多年来，如何进行高中英语词汇教学，一直是高中英语教师所探讨的话题，笔者就此谈谈自己的一些尝试。,一、高中英语词汇教学中存在的问题,刚走入英语课堂，学生都带有好奇心和兴趣。但是随着词汇量的增多、内容的加深，一部分学生感到力不从心。因此，学生对英语学习产生厌倦情绪，这使他们在学习英语中求知情绪淡化、学习能力退化，从而直接影响学生的英语知识水平。据统计，学生在词汇学习中的困难主要体现在学习词汇速度慢、词汇容易遗忘、学习方法单一、词汇学习和实际运用不统一等几个方面。,二、高中英语词汇教学中常采用的教学方法,（一）音、形、义三者相结合，抓好英语常用单词的教学,正确的发音，是记忆单词和运用单词的基础。在教符合读音规则的单词时，可让学生自己去拼读单词。例如：教fill这一单词时，学生根据读音规则，知道字母i发/i/音，学生很快就会读出这个单词的音。但是要注意/i：/i/的发音，为了发音更准确，同时复习feel这个单词的发音，将这两个单词的发音进行比较，避免错误。学生能自己拼读单词，心中就有一种成功感，从而增强学英语的信心和兴趣。教单词发音同时还可以采取以旧带新的方法。如：illfill，eatmeat，endlend等单词发音正确，是牢固记住单词拼写形式的前提。以音记形，以形发音。词汇的拼写必须与词的读音相联系。先让学生听单词的发音，后见该词的形；或音形同时出现。在教学中，教师要提醒学生注意在记单词时不要只记单词的字母，要边读边写，音形相结合，这样才能长时间牢固地记住单词拼写形式。做到见?能读，听词能拼写。,讲解词义应尽量使用英语解释词义，运用学生学过的词汇，利用与新词同义、近义或反义的词来进行，使学生在原有知识的基础上去掌握新单词，这样不但训练了学生的听力，而且还可以收到以旧带新、以新复旧的效果。如：centurya hundred years；Januarythe first month of a year。新单词拼写要注意音形义不一致的现象，避免出现拼写错误。能辨别好这些音形义不一致的单词，对提高学生的听力能力有很大的帮助。,（二）记忆单词要与构词法相联系,构词法主要有：（1）合成词构成法。教合成词时，向学生说明其构成的成分，使学生加深理解和记忆。如：doorbell，newspaper（名词+名词）；downstairs，outside（副词+名词）；something（不定代词+thing）；loudspeaker，blackboard（形容词+名词）等。（2）派生词法。英语词缀分成前缀和后缀两种。如：前缀派生词：un（不）unhealthy，unlucky；kilo（一千），kilometer，kilogram；mid（中）midautumn，midnight；re（再，重）retell，rebuild。后缀派生词er/or（人，动作者）foreigner，visitor，inventor；less（无，没有）useless，careless；ful（充满）colorful，helpful；y（有的），cloudy，sunny等。,（三）联系上下文，推测词义,这种联系上下文，推测词义，不但要学生记住了词的音形义，而且要学生将学到的词汇融合到句子甚至语篇中去，达到其表达思想的交际功能，达到教、学、用三者统一，可用于理解意义比较抽象的词。通过创设语境，让学生产生联想，推测词义。在句子Coal is black.Coal burns.When coal burns，we get fire.中，可以引导学生去思考，在日常生活中，能燃烧，并能使我们从中取火的，又是黑色的东西，学生就会联想到coal的意思是煤。课文中出现的新词语，可由学生在教师讲解课文前，让学生自己先理解。教师在讲解时，再呈现含有该词语的句子，让学生加深印象。,（四）运用所学过的单词短语进行小对话或小作文,在初步掌握了课文中的新词语的基础上，要对学生综合运用语言的能力进行培养，能将课文中学过的词语用几句话连贯成一篇小短文或对话。要求语法正确，意思连贯。该小作文或对话教师可给出情景、图片或词语提示，也可不给任何提示，由学生根据所学词语自由作文。这种教学方法能使学生学以致用，在语言交际中运用词汇，能激发学生的学习动机，调动学生的学习积极性，提高学习兴趣和自信心，开拓学生的思维。,（五）及时复习，增强记忆,艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的速度是先快后慢，因此，对学生学过的词汇要及时复习，反复通过听说读写等各种形式加深学生对词汇的进一步理解，巩固记忆，灵活运用。复习巩固，增强记忆词汇的方法多种多样，如：从音形义三方面对比新旧单词异同；学习新课或新单元的词汇时复习旧课的词汇；期中、期末再复习所学的词汇，多次循环；对学过的词汇按词义范畴、语法进行归类。学生的词汇量丰富了，学英语的自信心也就增强了。,总之，随着新课程的不断改革，对英语词汇教学的方法和策略已经得到了教育界的普遍重视。人们认识到，英语学习要取得成功，关键就是获得丰富的词汇量。然而扩大词汇量非一日之功，只要我们方法正确，持之以恒，就一定能成功。,陈群，贵州省遵义市仁怀市，贵州省仁怀市第六中学。,一、研究背景,在农村学校，一直把体育考生看作是高考上线率的增长点，因此高考体育生专业训练工作一直受到学校的重视。学校要求教师要特别注意做好高考体育生的心理辅导工作，抓好高考体育生的专业训练和文化课的学习，加强对高考体育生的选拔与培养；还要求班主任要对高考体育生的学习时间、训练时间作明确的规定，不放松对高考体育生文化水平的提高。从以上可以看出我校对体育高考的重视程度，这就为我们展开工作打下了良好的基础。在这种导向下体育教师更应该抓住这样的有利形势为高校输送更多的体育人才。,二、研究方案,1.发扬研讨活动的作用，提高活动的实效性。研讨活动应有计划、有目的，针对性强，且各项活动要交替进行，要能有目的地解决各个时段出现的问题与可能出现的问题，做到未雨绸缪。这些多样化、系列化活动的开展，可极大地促进训练的有效性。活动的内容可以有很多，如，召开课题研究会议、召开体育高考训练研讨会、召开校际交流会，等等。,2.加强校与校之间的交流与合作。通过开展各种活动为大家提供一个互相交流的平台，让课题组成员了解各兄弟学校的科学做法，以便取长补短，调整训练方法，促进成长。,3.从总结中发现规律，找出切实可行的训练方法。通过和全县同行交流，针对问题提出整改建议。如选材要注意的问题、选材的大概标准、冬训要注意的问题与训练过程中可能出现的问题，等等。学生的情况各不相同，通过研究找出切合学生实际的训练手段与方法，最大限度地提高学生的运动水平是非常有必要的。,三、研究计划,总计划：搜集相关的学习资料，学习先进的理论知识与直接经验；开展各项活动，展开校际交流，总结经验，明确不足，改进措施，取长补短。,阶段计划：经过选题讨论，制订方案、理论学习等程序。2010年，我校召开了开题现场会，各课题组成员都发表了自己的观点与看法，大家一致认为此课题具有较强的研究价值。大家参与课题研究的积极性都很高，愿意主动承担课题研究任务。,活动计划：自开题仪式之后，我校至今已召开了多次课题研讨活动，会议针对高考体育训练工作进行了全面的了解、预测、跟踪等，各种交流活动让大家了解了兄弟学校的优势，从比较中明确了自己的不足，从而为改进训练方法与手段提供了很好的依据。,四、研究过程,1.以活动促交流。开展形式多样的活动，如研讨会、讲座等，不同的活动都应有不同的侧重点，每次活动也都应有计划、有目的、有实效。这样可促进同行之间的交流，促进教师的专业发展。,2.对学生进行跟踪研究。为了了解学生的体能素质训练情况，可每月对学生测试一次，以便及时作出评估与调整，从而找出适合本地区学生实际情况的训练手段与方法。,3.及时总结，形成理论。对平时实施的训练方法与手段经检验后进行及时总结，并发现其中存在的问题，然后与大家交流或形成论文，为后续训练打下良好的经验基础。,五、研究成果,1.提高了青年教师的训练水平。青年教师对高考体育生进行训练大多没有经验，通过“以老带新”的方式与各种交流活动，青年教师的训练水平成长迅速，从选材、训练到加试，整个过程他们都胸有成竹，已能独立承担训练任务。,2.有利于教师的专业化发展。通过前一阶段的课题研究，许多青年教师已逐步成长起来，他们的专业发展都得到了不同程度的提高，现已初步形成了所有教师能参与运动训练的局面。此外，教师的研究、训练水平及业务能力也大有提高，课题组成员在各种比赛中都能取得非常优异的成绩，训练论文的数目也有所增多。,3.及时参与课题，教科研有成果。许多教师能主动参与训练及教学方面的研究，能针对训练中出现的问题及时总结与反思，并与理论相结合形成论文。如，笔者的论文中学体育高考生800米的强化训练少年儿童耐力训练的基本方略及手段中学400米体育高考生的强化训练在相关杂志上已发表。,六、研究反思,我们对成果的取得感到非常自豪，但也深感还存在许多不足。我们将在以后的研究过程中不断改进，不断弥补。相信全体成员在不断发现问题的过程中将会不断成长，不断取得更大的进步。,想一想,我们学过哪些寓言故事?,刻,舟求剑,揠苗助长,相矛盾,古人写的文章,我们叫做文,言文,也叫古文。我们今天再来,学习两篇有关寓言故事的文言文。,语文六年级下,14文言文二则,第课时,第二课时,第一课时,y1入下棋,学弈,孟子,名轲,字子與,战国时期邹城,(今山东邹城)人。伟大的思,想家、教育家,儒家学派的代,表人物,与孔子并称“孔孟”。,本文选自孟子告子上。,急听范读扫清摩碍%分,听范读,在文中圈出本课的生字。,我会写8,yuan,J,援俱弗,谢谢你的阅读,知识就是财富,丰富你的人生,71,、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。,康德,72,、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。,西塞罗,73,、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。,伏尔泰,74,、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。,屈原,75,、内外相应，言行相称。,韩非,