发动机电控技术的发展共

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,请你欣赏,三三的,发动机电控技术的发展请你欣赏,三三的,请你欣赏,知让而后有定,定而,后能静,静而后能安,安,而后能虑,虑而后有得。,物有本末,事有始,终,知所先后,则近道矣。,信息技术课程以培养学生的信息操作技能和信息素养为宗旨，强调操作性、实践性和创新性，教师在教学中要积极引导学生开展探究活动，培养学生探究信息技术的兴趣，培养良好的信息意识，形成解决各类问题的能力。然而当前信息技术教学普遍存在着教学目标难以落实、情境创设不合理、教学方法不当、评价不科学等问题，难以突破“高耗低效”的樊篱，导致学生信息素养的提高不尽人意。笔者结合自身教学实践，就当前信息技术教学存在的问题进行分析，并寻求有效的解决策略。,一、当前初中信息技术课程有效教学存在的问题,1.缺乏有效重视。“应试教育”催生病态的教育观，信息技术课考核未纳入中考成绩，其地位如同音乐、美术一样，不被学校、教师所重视，信息课往往被其他教师所占用，甚至有的教师片面地认为，信息技术课可有可无，不就带着学生玩玩吗，倒不如让学生背背单词、做个数学题目来得实在。部分学生也认为信息课没有明确的任务，无非是上网而己。错误的观念导致信息学科课改发展缓慢。,2.教学方法单一。部分教师满足于简单演示的方法完成教学任务，枯燥讲解教学理论，不从学生的生活实际创设教学情境，生硬地搬入教学内容，难以吸引学生的注意力。部分教师习惯于让学生机械模仿，学生缺少主动探究的机会，沦为接纳知识的容器。,3.教学目标模糊。部分教师教学观念陈旧，对知识目标的理解局限于概念的理解、原理的解释，将信息技术学习演变为计算机知识的教学。教师对教材缺乏研究，技能训练停留在模仿的层面，学生亦步亦趋地跟从教师的操作，毫无个性可言。教师对情感目标缺乏认同，不注重学生兴趣的培养、习惯的养成，难以感受学生内心的情感体验。,二、初中信息技术课有效教学方法的策略,1.以研促教。要充分发挥校本研修的作用，共享教师在教学中形成的教学经验和实践能力，帮助教师解决在教学中遇到的问题，以达到相互促进、相互提高的目的。,（1）课堂观察。课堂观察是通过感官以及课堂观察表、设备等从课堂教学中收集资料，分析师生的教学行为，提高教学效果。教师既要观察学生的学习行为、小组学习，还要观察教师的教学方法、提问技巧、课堂管理以及学生评价。观察者可以根据研究的重点，选择一点进行观察，如从“教材的利用与课堂资源的开发”的视角观察，从“教材的理解与把握”、“教材的挖掘与拓展”、“教材的加工与整合”等方面了解教材的利用；从“社会生活”、“校本资源”、“跨学科课堂资源的整合”等方面了解课程资源的开发与利用。,（2）教学叙事。教学叙事通过对教学中的状况与事件进行叙述，呈现生动的事例，为研讨引入了讨论的素材，从而引发深入的反思。一位教师在教学“申请免费的电子信箱”教学中，叙事如下：“在设置密码时，有同学看邻座同学设置密码，有的同学甚至还窃窃私语别人的密码信息道德教育不可被漠视，我们应尊重他人的隐私，真是教育无小事啊。”,（3）教育网志。教育网志又称Blog，通过网络的多功能平台为教师提供了开放的互动平台，教师可以公告案例、反思等教学实践内容，让同行或专家通过思考分析，提出个人见解。通过研讨教学实践的心得，分享成功的愉悦。,2.以评促学。传统的教学评价注重知识的掌握、技能的培养，忽视了学生的情感体验、学习兴趣、协作精神的培养，过于单一的评价方式造就了人才趋向千篇一律、缺乏个性。教师要发挥评价的激励、监控、调整作用，实施多元化的评价体系。,（1）评价内容的多元化。教师将“教”的评价转变到“学”的评价，从不同的视角评价学生，不仅要注重知识的获取，还要关注学生的兴趣培养、技能训练、情感体验、创新精神，关注学生的自主学习活动、语言表达和思维发展。,（2）评价主体的多元化。教师要建立民主、平等、和谐的师生关系，引入家长、学生、小组等评价主体，使课堂评价成为学生主动参与、自我教育、自我反思的过程，以促进学生的自我发展、自我提问。,（3）评价方式的多样化。教师可采用量化评价与质性评价相结合，为学生建立电子学档，通过学生的作品进行评估学生的学业成绩。如在“制作多媒体作品”教学中，教师针对学生的技能发展，设计了电子学档，主要包括：主题明确、内容健康向上；素材丰富，包括文字、图片、艺术字等内容；页面不少于6张；在合适的幻灯片切换效果等内容。,3.因材施教。由于学生的基础水平、兴趣爱好、操作技能不尽相同，他们对信息技术应用领域也有着不同的适应性，教师要分析学性，洞察学生存在的个体差异，遵循“因材施教”的原则，满足学生的发展需要，设计有利于学生发展的教学方案。教师要通过问卷调查、课堂观察、开座谈会的形式了解他们的兴趣爱好，如有的学生喜欢动画制作，有的学生对制作网页感兴趣，教师要投其所好，根据他们的兴趣取向培养他们的操作技能。,总之，“低效”、“无效”的信息技术教学影响了学生的信息素养的培养，阻滞了教师的专业化成长。我们信息技术教师要研修教学理论、反思教学行为、改变单一的评价模式，将知识的传授、操作技能的培养、价值观的形成有机结合起来，提高学生的信息素养。,农村中学语文教学比较难，教师难教，学生难学，主要表现在：受社会上学习无用论的影响，学生学习兴趣不浓，学习习惯较差，知识面过窄，文字功底较弱等。,如何提高农村中学的语文教学效果？要想提高中学语文教学效果，就要从原因入手，从培养学生的学习兴趣、修正学习习惯，拓宽学生的知识面，狠抓学生语文素养入手。作为一名在农村中学从教十多年的语文老师，经过自己的探索和总结，认为在有限的环境条件、资源缺乏的情况下，认为可以从以下几个方面去尝试：,一、提高学生学习语文的兴趣,“兴趣是最好的老师”。我们都知道，当你对某件事感兴趣时，就会不断刨根问底，直至得出自己满意的结果，其间的求知欲和探索精神得以深度挖掘，其效果自然事半功倍。学习也是一样，带着浓厚的兴趣学习，不仅能使人全神贯注，深入思考，甚至可以达到废寝忘食的境地；相反，没有兴趣的学习就会变成一种被动的、滞后的、无奈的行为，其效果可想而知。所以，我们必须尽可能地培养学生学习语文的兴趣。首先就要引导学生明确学习目的，提高学习自觉性，正所谓“凡事预则立，不预则废”就是这个道理；其次教师要努力使自己的语文教学有新意，在教学中可采用设疑法、悬念法、激励法、诱导法、竞赛法等增强对学生的吸引力；再次，师生感情的培养也很重要，让学生能亲其师而信其道是教育工作者的一种素养和境界；另外，要培养学生广泛的好奇心，喜欢提问的学生是值得表扬的好学生，此时老师应当予以适当的鼓励和引导，使学生在学到知识的同时也得到了正确的引导。,二、养成学生进行良好学习习惯,有位教育家曾经说过：“教育，简单地说，就是培养良好的习惯。”教育最终还是要回归于平时学生学习过程中的习惯培养，良好的学习习惯是提高学生语文素养的重要途径。所以，我们尤其要培养学生学习语文的良好习惯，如：培养学生课前预习的习惯，使他们对课文有了初步的感知，上课时就不会很被动；培养学生查阅资料的习惯，学会自主学习；培养学生敢于发言的习惯，培养他们的表达能力；培养学生认真倾听的习惯；培养学生互相合作的习惯，增强合作意识；培养学生学习反思的习惯，以改进学习方法。,三、拓宽学生知识面,坚持以读为本，积累语言，以读促写。要促进学生对基础词语的积累，优美句子抄写，经典篇章的背诵，在教学中有意识安排学生抄写词语，积累语言，找到适当时机（如在学生容易迁移的地方、易动情的地方、在易发散学生思维的地方以及在情节简单的地方）练写片段，强化运用，随机迁移，提高运用能力。,四、狠抓学生语文素养,开展语文综合性学习活动，是提高语文素养的一个有效途径。综合性学习活动不限于语文课本，不限于语文学科，而是以语文学科为主，兼顾各门知识的综合。综合性学习活动可以是课堂辩论演讲，也可以是调查走访、交流、劳动等。因此我们在教育教学中，要尽量培养学生语言表达能力，开阔学生视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。,作为农村中学的语文教师，如何才能搞好语文教学，如何才能更切实有效地提高农村学生语文素养，促进学生全面发展，我们任重而道远，我们也会在以后的教育教学中不断探索和实践！,请你欣赏,知让而后有定,定而,后能静,静而后能安,安,而后能虑,虑而后有得。,物有本末,事有始,终,知所先后,则近道矣。,REVK,始上课!,电控燃油喷射系统,电路原理与维修,6.1发动机电子控制系统,6.1.1发动机电控技术的发展,始于20世纪60年代,分为三个阶段,第一阶段,从20世纪60年代中期到70年代中期,主要是,为了改善部分性能而对汽车产品进行的技术改造,如在,车上装了晶体管收音机,第二阶段,从20世纪70年代末期到90年代中期,为解决,安全、污染、和节能三大问题,研制出电控汽油喷射系,统、电子控制防滑制动装置和电控点火系统;,第三阶段,20世纪90年代中期以后,电子技术广泛的应,用在底盘、车身、和车用柴油发动机多个领域,6.1.2电控技术对发动机性能的影响,1.提高发动机的动力性,2.高发动机燃油经济性,3.降低排放污染,4发动机的加速和减速(变工况)性能,5改善发动机的起动性能,6.1.3应用发动机上的电子控制系统,电子燃油喷射系统,、电控点火系统,怠速控制系统,四、排放控制系统,五、进气控制系统,六、增压控制系统,七、巡航控制系统,八、警告系统,九、自诊断与报警系统十、失效保护系统,十一、应急备用系统,电子燃油喷射系统(EFI),功用:根据进气量确定基本喷油量,再根,据其他传感器(如冷却液温度传感器、节气门,位置传感器等)信号等对喷油量进行修正,使,发动机在各种运行工况下均能获得最佳浓度的,混合气,从而提高发动机的动力性、经济性和,排放性,二、电控点火系统(ESA),功用:是点火提前角控制。,根据各相关传感器信号,判断发动机的运,行工况和运行条件,选择最理想的点火提前,角点燃混合气,从而改善发动机的燃烧过程,以实现提高发动机动力性、经济性和降低排,放污染的目的。,