部编版道德与法治教材《生命最宝贵》课件详解1

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/10/20,#,7,生命最宝贵,7生命最宝贵,1,我们的生命来之不易,从生命的形成到生命的孕育、养育都充满了爱。父母要承担孕育、养育我们的责任。我们应该在这样的呵护下，学会珍惜生命、健康成长。,我们的生命来之不易 从生命的形成到生命的孕育、,2,我们的生命来之不易,我们的生命来之不易,3,我们的生命来之不易,我们的生命来之不易,4,我们的生命来之不易,我们九岁了，已经成长为一个个聪明能干的小小少年。从我们出生到长到现在这么大，可不是一件容易的事情。,我们的生命来之不易 我们九岁了，已经成长为一个,5,部编版道德与法治教材生命最宝贵课件详解1,6,我们的生命来之不易,我们的生命来之不易,7,我们的生命来之不易,妈妈在孕育我们的过程中，每一个细节都体现着对我们的爱。,我们的生命来之不易 妈妈在孕育我们的过程中，每,8,我们的生命来之不易,我们的生命来之不易,9,我们的生命来之不易,我们的生命来之不易,10,我们的生命来之不易,我们的生命来之不易,11,我们的生命来之不易,我们的生命来之不易,12,我们的生命来之不易,妈妈孕育我们不容易。,在养育我们的过程中，爸爸妈妈更是付出了无数心血,。,我们的生命来之不易 妈妈孕育我们不容易。,13,我们的生命来之不易,我们的生命来之不易,14,我们的生命来之不易,我们的生命来之不易,15,我们的生命来之不易,我们的生命来之不易,16,我们的生命来之不易,我们的生命来之不易,17,我们的生命来之不易,我们的生命来之不易,18,爱护身体，珍惜生命,我们的健康成长，离不开家人的养育和爱护。我们也应该学会爱惜自己的身体，珍惜自己的生命。,爱护身体，珍惜生命 我们的健康成长，离不开家,19,莫莫的故事,莫莫的故事,20,爱护身体，珍惜生命,爱护身体，珍惜生命,21,爱护身体，珍惜生命,爱护身体，珍惜生命,22,爱护身体，珍惜生命,在爱护自己的生命和身体方面，你有哪些做得好的地方，有哪些做得不好的地方？,爱护身体，珍惜生命 在爱护自己的生命和身体方,23,爱护身体，珍惜生命,爱护身体，珍惜生命,24,爱护身体，珍惜生命,爱护身体，珍惜生命,25,爱护身体，珍惜生命,爱护身体，珍惜生命,26,爱护身体，珍惜生命,爱护身体，珍惜生命,27,部编版道德与法治教材生命最宝贵课件详解1,28,爱护身体，珍惜生命,如果我们遇到巨大的伤害，甚至失去生命，世界上最痛苦的人，就是我们的父母,。,爱护身体，珍惜生命 如果我们遇到巨大的伤害，,29,部编版道德与法治教材生命最宝贵课件详解1,30,爱护身体，珍惜生命,爱护身体，珍惜生命,31,1.,银色修饰了同一个对象，同时五句话也表达了一个共同的主题,肯定了生命的价值，春天必然会来临，谁也无法阻挡生命的冲动，显示了生命本生的一种张力。在西方社会中，银色有其代表的含义，即银色是纯洁、博爱、美德和富裕的象征。,2.,生命和死亡全不相容，我们是为着生的，或者是为着死的，非此即彼，在本质上不可兼得；同时，他也肯定了生命的价值，春天必然会来临，谁也无法阻挡生命的冲动，无法阻挡我们对于新生命、新世界的渴望与追求,3.,散文阅读中，重点要注意引导学生树立几种意识：首先是整体意识，要尽可能地细读全文，充分感知全文，了解文本的内容和情感基调，把握文章主旨；其次是题干意识，要明确题目问的是什么，是怎么问的，也即命题指向哪里,4.,有人把散文阅读的基本步骤归纳为八句话：先读原文晓大意，再审题目作标记，文题对照定范围，抓住关键再提取，提取之后需整合，经过验证再确立，语言转换不可少，答案简洁又明晰。,5.,每个人都有理想和追求，不断地追求却始终实现不了，所以只能不断地往前走，永远在路上流浪，永远处于一种寻觅的过程之中。所以，从这个角度来讲人始终都是在路上,6.,作者将此处坐车的困难抽象为人生旅途的苦难，但从本质上讲他们同样是想达到目的地而不能达到，想实现理想而不能实现自己所有的理想，实质上还是一场苦旅。所以“实质上”不能去掉。,课堂活动是为了课堂教学目标而开展的,如果课堂活动与学生动脑脱节,活动与学生情感、态度、价值观的培养脱节,没有学生真实的体验与反思,那么这种课堂活动只能说是一种教学资源的浪费,.,1.银色修饰了同一个对象，同时五句话也表达了一个共同的主题,32,