脚背外侧与脚内侧结合变课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,脚背外侧与脚内侧,结合变向运球,大兴区德茂中学胡东洁,脚背外侧与脚内侧大兴区德茂中学,教材选自：,人教版,体育与健康,（,79,年级）全一册,第七章 第,8,节,教材选自：人教版体育与健康（79年级）全一册,指导思想与理论依据,突出体现“以学生发展为中心，帮助学生学会体育与健康学习”的教学理念，运用学生自主学习、合作学习、教师引导等教学手段，使学生在学习过程中体验运动的乐趣，提高体育与健康学习动机水平，提高运动能力。,理论依据,指导思想,教学目标依据义务教育体育与健康课程标,准,（,2011,年版）的相关要求而制定。整节课围绕足球运动中脚背外侧脚内侧运球的基本教学要求、初二年级男生的身体和心理特点、运动能力以及学生原有的足球技术基础而设计。,指导思想与理论依据 突出体现“以学生发展为中心，帮助,教学分析,教学背景,教学目标,教学重难点,教学过程,教学,分析,教学手段、教学方法教学资源,教学分析教学背景教学目标教学重难点教学过程教学教学手段、教学,教学背景分析,本课时内容分析,运球是脚连续控制球的技术，运球技术动作连贯，方向、速度变化多，并且可以与过人技巧联系起来。运球脚的脚型和触球部位是决定运球动作基础，所以运球脚型和触球部位是本次课重点。成功完成摆脱突破防守人是此项技术的关键，因此重心降低和变向时机是本次课难点。,教学背景分析本课时内容分析 运球是脚连续控制球的技术，运球技,学生情况分析,初二年级男生,28,人，通过之前,7,次课教学，学生已经基本掌握了基本脚背外侧运球和脚内侧传接球技术。通过平时教学比赛观察，学生直线运球掌握良好，但在比赛实践中遇到防守人做变向运球摆脱突破时失误较多，造成原因是学生对于变向时触球脚型和触球部位模糊。根据学生的生理和心理特点情况，在教学中利用多种练习手段让每个学生都能体验成功和进步。,教学背景分析,学生情况分析 初二年级男生28人，通过之前7次课教学，学生已,教学目标,认知目标,技能目标,情感目标,教学目标 认知目标 技能目标情感目标,认知目标,通过教与学，使学生能够说出运球技术的动作要领,认知目标,认知目标 通过教与学，使学生能够说出运球技术的动作要领,技能目标,通过练习与实践，发展全体学生身体协调性，使,95%,学生能做出运球变向，,30%,学生能够初步掌握运球变向技术，过标志桶及消极防守人。,技能目标,技能目标 通过练习与实践，发展全体学生身体协调性，,情感目标,通过多种练习，培养学生的结合实际随机应变和与他人协作配合的能力,。,情感目标,情感目标 通过多种练习，培养学生的结合实际随机应,教学重难点分析,重心降低和变向的时机。,教学,重点,教学,难点,运球脚型及触球的部位,。,教学重难点分析 重心降低和变向的时机。教学教学 运球脚,教学手段、教学方法、教学资源,教学手段,讲解示范,教学方法,教学资源,足球场一块、足球,29,个、标志,桶,7,个、标志碟,40,个,讲授法、演示法、练习法,教学手段、教学方法、教学资源教学手段,03,热身活动,热身操,专项准备活动,球性练习,讲解示范,自主练习,集体练习,分组练习,结合射门练习,调整放松,集合整队,回顾本次课内容,表扬与鼓励,师生再见,整理器材,教学过程分析,准备部分,基本部分,结束部分,01,开始部分,02,04,集合整队,报告人数,师生问好,宣布本次课内容,检查服装,安排见习生,03热身活动讲解示范调整放松教学过程分析准备部分 基本部分,开始部分,（约,2,分钟）,1.,集合整队,2.,报告人数,3.,师生问好,4.,宣布本次课内容,5.,检查服装，安排见习生,X X X X X X X X X,X X X X X X X X X,X X X X X X X X X,X X X X X X X X X,组织队形,开始部分（约2分钟）1.集合整队X X X X X X X,准备部分,（约,10,分钟）,热身活动,1.,运球游戏,2.,徒手操,3.,球性练习,准备部分（约10分钟）热身活动1.运球游戏2.徒手操3.球性,热身活动,1.,运球游戏,游戏方法：在规定的区域内，自主运球。听教师口哨和口令调动，学生运球分别到红色或黄色标志碟结组集合。每个标志碟只能容纳人数由,2,、,3,、,4,人，没有结组成功，或丢球同学需要做踏球,10,次。,设计意图：,让学生在复习运球技术的同时集中注意力，培养学生抬头运球，以便观察场上情况，激发学生对本次课将要学习技术的欲望。,热身活动1.运球游戏 游戏方法：在规定的区域内，自主运球,准备部分,2.,徒手操（,4X8,）,将学生分成两组，分别由小组长带领做徒手操，要求学生动作舒展用力，整齐划一。,设计意图：,通过徒手,操，使学生充分活动,各关节，避免受伤。,准备部分 2.徒手操（4X8）将学生分成两组，分,准备部分,3.,球性练习,荡球,踏球,拉推球,侧拉球,设计意图,：熟悉球性，锻炼学生身体协调性。,花,式,踏,球,准备部分 3.球性练习 荡球踏球拉推球侧拉球,基本部分,（约,30,分钟）,讲解示范,（约,4,分钟）,技术要领：,以右脚为例利用脚背外侧拨球后侧中部，使球向侧前方运行，而后利用脚内侧，踝关节发力，扣球侧中部，使球横向运行，完成变向。,设计意图：,使学生了脚背外侧与脚内侧结合变向运球技术,的动作方法，并在头脑中建立动作的定向影像。,基本部分（约30分钟）讲解示范（约4分钟）技术要领：以右脚为,基本部分,自主练习,（约,6,分钟）,设计意图：,让学生将头脑中的定向影响以外显的实际动作表现出来，熟悉动作，初步解决运球脚型和触球不正确问题。,基本部分自主练习（约6分钟）设计意图：让学生将头脑中的定向影,基本部分,设计意图：,练习过程中，利于教师观察整体练习情况，进行集体讲解和个别辅导，引导学生自己发现问题解决问题。之后教师再次强调脚背外侧与脚内侧结合变向运球的动作重点。,集体练习,（约,6,分钟）,以右脚为例利用脚背外侧拨球后侧中部，使球向侧前方运行，而后利用脚内侧，踝关节发力，扣球侧中部，使球横向运行，完成变向。,基本部分 设计意图：练习过程中，利于教师观察整体练习情况,分组练习,（约,8,分钟）,基本部分,设计意图：通过两人同时向标志桶运球，到标志桶前做外拨内扣动作，完成突破到对面，让学生初步体会在实践比赛中的应用。,分组练习（约8分钟）基本部分设计意图：通过两人同时向标志桶运,一过一射门练习（约,6,分钟）,基本部分,设计意图：结合实际比赛，利于消极防守同学，让学生大胆做动作，完成突破并射门，再有培养学生攻防转换意识。,一过一射门练习（约6分钟）基本部分设计意图：结合实际比赛，利,Year,结束部分,（约,3,分钟）,调整放松,集合整队,回顾本节课学习内容，再次强调重难点。,表扬学生在课上的亮点部分,师生再见,组织整理器材,Year结束部分（约3分钟）调整放松,教学效果评价,通过本次课教学，设计达到以下效果,:,1.,所有学生知道脚背外侧与脚内侧结合变向运球的技术要领。,2.,课的密度：,4045%,3.,负荷：平均,120130,次,/,分 最高,140150,次,/,分,教学效果评价通过本次课教学，设计达到以下效果:,谢谢您的观看,谢谢您的观看,