心有他人天地宽教学ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第九课,心有他人天地宽,第九课心有他人天地宽,1.,金无足赤，人各有别,A.,宽容的内涵,B.,求同存异是宽容合作的基础,C.,人与人之间需要相互宽容,2.,宽容他人，悦纳自己,A.,宽容是美德、是一种境界,B.,宽容是有原则的,C.,宽容自己、悦纳别人,一,海纳百川 有容乃大,作业,1.金无足赤，人各有别一 海纳百川 有容乃大作业,第,101,页故事,据,安徽,桐城县志,记载，清代（,康熙,年间）文华殿,大学士,兼礼部,尚书,张英的老家人与邻居吴家在宅基的问题上发生了争执，两家大院的宅地都是祖上的产业，时间久远了，本来就是一笔糊涂账。想占便宜的人是不怕算糊涂账的，他们往往过分相信自己的,铁算盘,。两家的争执顿起，,公说公有理，婆说婆有理,，谁也不肯相让一丝一毫。由于牵涉到,宰相,大人，官府和旁人都不愿沾惹是非，纠纷越闹越大，张家人只好把这件事告诉,张英,。家人飞书,京城,，让张英打招呼“摆平”吴家。张英大人阅过来信，只是释然一笑，旁边的人面面相觑，莫名其妙。只见张大人挥起大笔，一首诗一挥而就。诗曰：,一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。,长城万里今犹在，不见当年秦始皇。,交给来人，命快速带回老家。家里人一见书信回来，喜不自禁，以为张英一定有一个强硬的办法，或者有一条锦囊妙计，但家人看到的是一首打油诗，败兴得很。后来一合计，确实也只有“让”这惟一的办法，房地产是很可贵的家产，但争之不来，不如让三尺看看。于是立即动员将垣墙拆让三尺，大家交口称赞张英和他家人的旷达态度。他家,宰相肚里能撑船,，咱们也不能太落后。宰相一家的忍让行为，感动得邻居一家人热泪盈眶，全家一致同意也把围墙向后退三尺。两家人的争端很快平息了，两家之间，空了一条巷子，有六尺宽，有张家的一半，也有吴家的一半，这条几十丈长的巷子虽短，留给人们的思索却很长。于是两家的院墙之间有一条宽六尺的巷子。六尺巷由此而来。,第101页故事 据安徽桐城县志记载，,千里修书只为墙，让他三尺又何妨？,万里长城今犹在，不见当年秦始皇。,千里修书只为墙，让他三尺又何妨？,1,、张英的家人和邻居为什么会转变态度？,在张英的感召下，其家人和邻居都能够,以宽容的态度对待对方,，从而化干戈为玉帛。,2,、宽容为什么会有如此大的力量？,宽容指的是,宽大有气量，原谅和不计较他人,。宽容的态度让彼此,换位思考，心灵相通，相互接纳，相互理解,。从而形成良好的邻里关系。,1、张英的家人和邻居为什么会转变态度？,宽容,指的是宽大有气量，,原谅和不计较他人。,说说从古至今宽容的成语、诗句、俗语。,宽容指的是宽大有气量，说说从古至今宽容的成语、诗句、俗语。,金无足赤，人无完人,水至清则无鱼，人至察则无徒,大度集群朋,宰相肚里能撑船,忍一时风平浪静，退一步海阔天空,海纳百川，有容乃大,君子和而不同，小人同而不和,金无足赤，人无完人,阅读,P101,页“小乐和小娱的故事”，想想性格不同的他们为什么能成为好朋友？,1,、人与人之间存在各种各样的差异，,性格的差异只是人与人之间差异的一部分。,2,、只要能够,相互宽容，尊重彼此的个性，多去发现对方的优点和长处，性格不同的两个人也能成为好朋友。,3,、,“和而不同、求同存异”，,是我们宽容合作的基础。,阅读P101页“小乐和小娱的故事”，想想性格不同的他们为什么,人与人之间为什么需要宽容？,阅读课本：,A.,第,102,页第二段,B.“,相关链接”内容,人非圣贤，孰能无过,人与人之间为什么需要宽容？阅读课本：,1,、小培为什么要向小亮道歉？,阅读课本：第,102-103,页小培和小亮的故事,答：因为他,冤枉,了小亮，而小亮很,宽容,地对待了他的“冷嘲热讽”。小亮的宽容大度使小培很惭愧，所以他向小亮道歉。,2,、小亮处理问题的方式对你有什么启发？,答：,宽容是一种美德,，我们为人宽容，就能够解人之难，补人之过，谅人之短，我们为人宽容，就能够赢得朋友，赢得友谊。,宽容是一种境界,。一个人学会宽容，他就掌握了一种自我提高的方法。,1、小培为什么要向小亮道歉？阅读课本：第10,辨析题：要宽容就没有原则，讲原则就无法宽容,问答题：,为什么宽容是讲原则的？,(1),宽容是一种美德，生活中需要宽容。然而宽容并不意味着是非不分，爱憎不明；也不是曲直不清，麻木不仁；,(2),宽容是有原则的，应该讲究一定的策略。对待家人、同学、朋友，不能斤斤计较，要宽厚待人，与人为善；,(3),对于重大的事情，特别是与集体、国家、民族的利益息息相关的事情，要做出明确的决断；,(4),对待生活中“坏人”、“恶人”决不能采取所谓的宽容方式，在原则问题上不能让步，对于无意的伤害，在可能的情况下，要讲究宽容的原则，对于有意的伤害，特别是恶劣的伤害，不能讲究宽容。,辨析题：要宽容就没有原则，讲原则就无法宽容问答题：为什么宽,内容,判断,评析,宽容意味着事事都要做出忍让,错,宽容是有原则的，不是盲目的，在原则问题，如违反法律的问题上，我们不能够退让。,意味着事事都要迁就别人,错,宽容是有原则的，不是盲目的，对“坏人,、“恶人,就不能迁就。,宽容是懦弱的表现,错,宽容是一种美德、一种境界，能够宽容他人的人是最有勇气的人。,宽容等于纵容,错,宽容是有原则的，纵容是没有原则的，两者不是一回事。,要宽容就没有原则，讲原则就无法宽容,错,在坚守原则，不违背原则的基础上，我们宽厚待人，与人为善，就是宽容。,对缺乏宽容心的人是无法讲宽容的,错,宽容他人的过错，宽容别人对自己的伤害，是宽容的表现，宽容往往能够感化当事人，使缺乏宽容心的人学会宽容。,宽容对方无意的伤害，不宽容对方有意的伤害。,错,只有违背原则的问题，才不能够宽容。,内容判断评析宽容意味着事事都要做出忍让 错宽容是有原则的，不,1,、和而不同，求同存异是宽容合作的基础,2,、宽容是有原则的，不是盲目的。,3,、宽容要讲究策略。,4,、对待家人同学朋友不能斤斤计较，要宽厚待人，与人为善。,5,、决不迁就坏人、恶人,6,、我们不仅宽容别人，还要宽容自己，悦纳自己。,怎样做到宽容？,1、和而不同，求同存异是宽容合作的基础怎样做到宽容？,宽容与刻薄相比，我选择宽容。,因为宽容失去的只是过去，刻薄失去的却是将来。,一个不懂宽容的人，将失去别人的尊重，,一个一味地宽容的人，将失去自己的尊严。,宽容者让别人愉悦，自己也快乐；,刻薄者让别人痛苦，自己也难受。,如果别人已不宽容，就不要使劲儿乞求宽容，,乞求得来的宽容，从来不是真正的宽容。,如果你还想宽容别人，就不要等到别人来乞求，,记住一句老话：,“,给,”,永远比,“,要,”,令人愉快。,诗朗诵：宽容与刻薄,汪国真,宽容与刻薄相比，我选择宽容。诗朗诵：宽容与刻薄汪国真,宽容是美丽的种子，年年四季花香四溢,;,宽容是心中的源泉，常年清泉涓涓而出。,他如一杯清茶，滋润的不仅是干渴的舌头，还有施与者的灵魂,;,他如一盏航灯，不仅指明方向，更是抚慰心灵。,因为宽容，曹操宽释投袁的将士，竖立了自己的威信,;,因为宽容，唐太宗不计较魏征曾为李建成谋划皇位，任之为相，终于开创贞观之治。,古人说：,“,海纳百川，有容乃大,”,。大地宽容，故万物生长,;,大海宽容。故宝藏无量,;,天地宽容，故云彩飞扬,;,宇宙宽容，故日月争光,宽容是美丽的种子，年年四季花香四溢;宽容是心中的源泉,土地宽容了种子，拥有了收获,大海宽容了江河，拥有了浩瀚,天空宽容了彩霞，拥有了美丽,人生宽容了遗憾，拥有了未来,老师寄语,土地宽容了种子，拥有了收获老师寄语,让我们做一个宽容的人,谢谢,让我们做一个宽容的人谢谢,第二节自然环境和人类活动的区域差异,第二节自然环境和人类活动的区域差异,A,A,B,C,D,A,30N,40N,太 平 洋,温带荒漠,温带落叶阔叶林,高寒雪莲,热带椰子林,AABCDA30N40N太 平 洋温带荒漠温带落叶阔,一、区域差异,、形成原因,不同区域所处的,纬度位置,、,海陆位置,不同，加上,地形,等自然要素的影响。,一、区域差异、形成原因不同区域所处的纬度位置、海陆位置不同,、表现,自然环境的差异,人类活动的差异,气候,地貌,水文,土壤,植被,经济、社会、文化,、表现自然环境的差异人类活动的差异气候经济、社会、文化,地势高,气温低,地势高气温低,自然环境制约着当地的工农业生产，人口和城市分布等，该区以高寒农牧业为主，人口和城市及农牧业集中于河谷地带等,人类活动对自然环境的影响微弱，许多地方保持着原始的自然状态。,自然环境制约着当地的工农业生产，人口和城市分布等，该区以高寒,二、区域差异比较以日本和英国为例,二、区域差异比较以日本和英国为例,30,60,3060,、自然环境的比较,日本,英国,纬度位置,海陆位置,大气环流,亚热带、温带,温带,大陆东侧,大陆西侧,冬夏季风交替控制,终年受西风控制,、自然环境的比较日本英国纬度位置海陆位置大气环流亚热带、温,地形,气候,植被,水文,矿产资源,地形气候植被水文矿产资源,日本,英国,地形,气候,植被,水文,矿产,资源,紧急大活动,1,你能找出一些要素的相关性吗？,日本英国地形气候植被水文矿产 紧急大活动1,气候决定植被,气候、地形决定水文,气候决定植被,2,、人类活动的区域差异,经济发展的比较（,发展水平很高,）,产业部门,产业结构,2、人类活动的区域差异经济发展的比较（发展水平很高）,紧急大活动,2,自然环境对农业生产发展形成了怎样的制约？,日本山地、丘陵为主，平原狭小，农业用地紧张，季风气候，雨热同期。适合发展以水稻为主的种植业。,英国为典型的温带海洋性气候，终年温和多雨，适合牧草生长，以畜牧业为主。,紧急大活动2自然环境对农业生产发展形成了怎样的制约？日本山地,比较项目,日本,英国,差,异,性,农业部门,种植业,畜牧业,相似性,种植业为主,水稻种植业,畜禽饲养,园艺作物,乳畜业,畜牧业为主,渔业资源丰富,比较项目日本英国农业部门种植业畜牧业相似性种植业为主水稻种植,北海道渔场,北海渔场,成因：寒暖流交汇,北海道渔场北海渔场成因：寒暖流交汇,北海油田,北海油田,思考：日本工业为什么具有“临海型特点”,自然资源短缺，日本经济发展所需原料、燃料大部分靠进口，产品也主要依赖国际市场，工业,临海型,布局可利用优越的海洋运输条件,思考：日本工业为什么具有“临海型特点”自然资源短缺，日本经济,比较项目,日本,英国,差,异,性,工业发展的比较,发达的工业化国家,资源型,临海型,工业部门,工业布局,传统工业突出,世界工厂,高新技术产业突出,比较项目 日本英国 工业发展的比较,思考：,日本和英国都是世界发达的工农业国家吗？,日本和英国都是以第三产业为主的国家，工业较为发达，农业在经济中不占重要的地位，许多的农产品需要进口。,思考：日本和英国都是以第三产业为主的国家，工业较为发达，农业,心有他人天地宽教学ppt课件,思考：,根据日本和英国的产业结构图，比较两国产业,结构的相同之处是什么？,农业的比重都很小，说明农业不占重要地位，第三产业比重最大，发展迅速，第二产业次之，经济发展水平比较高,思考：农业的比重都很小，说明农业不占重要地位，第三产业比重最,你还能对日本和英国进行哪些方面的比较？,你还能对日本和英国进行哪些方面的比较？,小结,自然环境各异，文化传统不同，加上人口数量悬殊，经济发展起步时间和发展过程方面的差异，所以两国在产业结构、工业和城市分布等方面有较大差异。,小结自然环境各异，文化传统不同，加上人口数量悬殊，经济发展起,根据以上的案例比较，归纳出区域差异比较的一般步骤。,心有他人天地宽教学ppt课件,总结归纳：,比较两个区域差异的方法：,、自然环境：,地理位置（,、,）,气候、地形、植被、水文、自然资源。,、人类活动：,经济发展特点、（工业、农业、人口、城市）等,总结归纳：、自然环境：,(1),图示,a,、,b,两地中位于珠江三角洲的是,_,。,(1)图示a、b两地中位于珠江三角洲的是_,长江三角洲与珠江三角洲的区域差异,(,只需列出比较的要素,),自然环境的差异主要体现在,人类活动的差异主要体现在,(2),填写下表，说明应从哪些方面比较长江三角洲与珠江三角洲的区域差异。,地形、气候、水文、,植被、土壤,人口、交通、农业、工业、城市,长江三角洲与珠江三角洲的区域差异自然环境的差异主要体现在人类,谢谢大家,谢谢大家,三、我国三大自然区的划分,1.,划分依据,3.,三大自然区的分界线,2.,三大自然区的名称,气候与地形,东部季风区,西北干旱半干旱区,青藏高寒区,三、我国三大自然区的划分1.划分依据3.三大自然区的分界线2,地势西高东低，呈三级阶梯,地势西高东低，呈三级阶梯,请大家结合书本，找一找我国的主要地形区,请大家结合书本，找一找我国的主要地形区,受太阳辐射影响，我国年平均气温的分布由南向北递减,受太阳辐射影响，我国年平均气温的分布由南向北递减,受海陆位置的影响，年降水量的分布由东南沿海向西北递减,受海陆位置的影响，年降水量的分布由东南沿海向西北递减,东部季风区,西北干旱半干旱区,青藏高寒区,北方,南方,昆仑山,阿尔金山,祁连山,横断山（,3000,米等高线）,大兴安岭,长城,（,400,等降水量线）,秦岭,淮河,东部季风区西北干旱半干旱区青藏高寒区北方南方昆仑山阿尔金山,心有他人天地宽教学ppt课件,、三大自然区的比较：,东部季风区,西北干旱半干旱区,青藏高寒区,地形,气候,植被,土壤,动物,水文,农业,城市,人口,、三大自然区的比较：东部季风区西北干旱半干旱区青藏高寒区地,甲、乙两图分别为英国和美国工业分布示意图，,回答下列问题。,甲、乙两图分别为英国和美国工业分布示意图，,图,51720,在乙图、钢铁工业中心,与在工业布局类型中，同属,型。,甲图中国家的石油工业基地它是随,着,油田的开发而形成；,乙图中国家著名的“硅谷”位于图中,（填写数字代号）,城市附近；,主导工业部门是,图51720,甲图中的国家是世界农产品主要进口国之一，,该国属典型的,气候，此种气候类型不利于,农作物的成熟，但对,生长有利，该国近年,来接连发生了,病、口蹄疫等，影响了农牧业,生产；乙图中的城市以北地带由于生长期较短，,在农业专业化区中属于,带。,甲图中的国家是世界农产品主要进口国之一，,