教学拓展策略及案例课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,教学拓展策略及案例,高士慧,教学拓展策略及案例高士慧,1,拓展的形式,课上拓展训练,课下拓展作业,拓展的形式课上拓展训练,2,课上拓展训练策略,1、背景式拓展,根据教学的实际需要和学生认知水平，对教材内容进行适当补充性拓展，以增加教学内容的趣味性、完整性、丰富性、生活性。适用于各个学科。,如：语文课对作者、生平、著作、写作背景等的介绍。李恒为人民服务一课。,数学烙饼问题由最佳方案华罗庚的“优选法”优化思想。,课上拓展训练策略1、背景式拓展,3,课上拓展训练策略,2、主题式拓展,常用于语文、英语学科。,语文学科有些文本，粗看浅显易懂，似乎没有什么特色。教师往往感觉没什么好教的。实际上，更需要我们对教材的深度解读、精妙设计，依据主题进行纵深拓展。如四年级语文上册电脑住宅。,英语课上对同一话题的拓展，如购物：生日、联欢会、开学前准备文具等反复操练句型。,课上拓展训练策略2、主题式拓展,4,课上拓展训练策略,3、活动式拓展,指各种能使教材内容“活”起来的操作、游戏、情景再现等形式。,各个学科均适用。最典型的是英语课上的表演。如:王艳上学期信息技术整合课,课上拓展训练策略3、活动式拓展,5,课上拓展训练策略,4、训练式拓展,抓住某个点或某个内容进行训练，在很大程度上能拓展思维和能力。如数学课上进行的灵活、综合运用知识的练习，语文课上的造句、片段仿写等。英语课外阅读。,上学期引用诗句作文、创作诗活动中，五年级语文组找出课文的拓展点。,课上拓展训练策略4、训练式拓展,6,课上拓展训练策略,5、延伸式拓展,可以使学习由课内而课外，由校内而校外，由纸质而网络，开阔学生眼界，促使学生进行自主探究和合作学习。如语文课中许多文章是节选的片段，让学生后续进行的链接延展阅读等。,课上拓展训练策略5、延伸式拓展,7,课外拓展作业策略,1、背景拓展,例如语文书中许多富有诗情画意的散文、诗歌，记叙文、小说里有许多场面描写，上完课以后，老师可以布置给学生根据课文内容设计一幅背景图画，通过画图加深对课文内容的理解，感悟文章的内涵美，这样学生既可复习课本内容，又与相邻学科知识技能联系一起，融汇惯通。拓展了学习内容，提高了作业兴趣。,课外拓展作业策略1、背景拓展,8,课外拓展作业策略,2、内容延伸,例如针对一年级学生年龄小，识字量大，对汉字学得快也忘得快的特点，为了帮助学生巩固识字，激发孩子识字的兴趣，设计拓展作业：多次见面识字法。让孩子们动手把报纸上、商标上、杂志上认识的字，剪下来贴在本子上，或编成一句话，或编成一段故事，课下互相交换着看，减轻了学生的识字负担，手脑并用，提高了孩子识字兴趣，巩固了识字率。,课外拓展作业策略2、内容延伸,9,课外拓展作业策略,3、诵读经典,诵读古诗文，是我校文化建设的一大特色，当学习了一篇文章后，我们可以引导学生搜集或创作与课文有关的诗文。,课外拓展作业策略3、诵读经典,10,课外拓展作业策略,4、趣味激活,例如数学课是一门实践性很强的学科，教师可以引导学生走出教室，完成一些实践探索性作业，如实地观察、测量、调查、体验，以此来巩固课堂所学的知识，培养学生的应用意识、创新意识和多种综合能力。比如在学习了“统计”的初步知识后，让学生调查一下班里同学每周的零用钱是多少？搜集数据，制成统计表，然后做出分析，写成报告。,课外拓展作业策略4、趣味激活,11,课外拓展作业策略,5、时事在线,教师可以结合当前发生的重大事件，充分利用一些社会素材，设计展览、调查、论坛活动，唤醒学生的爱国意识及社会责任感，引导学生关注时事。这样不仅为作文教学搜集了有价值的素材，而且提高了学生搜集和处理信息的能力。,课外拓展作业策略5、时事在线,12,课外拓展作业策略,6、调查研究,生活是个大舞台，把社区有利的资源转化为教育教学活动资源，开发创建新的作业体系，是一种很好的拓展。超市、银行、邮局、质量技术监督局都是值得孩子们深入调查的地方，在真实的生活场景中，学生们可以学到书本上不曾讲到的知识，看到课堂上无法见到的现象，学生们会逐渐树立起大学习观，拓展知识面，开阔视野。,课外拓展作业策略6、调查研究,13,课外拓展作业策略,7、观察搜集,书本知识远远满足不了学生的求知欲，大自然、人类社会有着更加丰富的内容。如：科学课中，讲“植物”时，老师可以带领学生去观察校园中的各种植物，并指导学生做好观察笔记，随后及时进行讨论，互相交流。,课外拓展作业策略7、观察搜集,14,在这里介绍的一些拓展策略以及案例只是起到抛砖引玉的作用，希望老师们在实践中积极动脑思考，大胆创新，并将自己好的经验及时记载下来。在期末前每人完成至少一篇高水平的案例或论文。,谢谢！,在这里介绍的一些拓展策略以及案例只是起到抛砖引玉的作用，希,15,