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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,习作：“漫画”老师,五年级上册,第二单元,习作：“漫画”老师五年级上册第二单元,1,“漫画”老师,习 作,你喜欢看漫画吗？漫画里的人，特点非常突出，配上独特的画风和夸张的情节，给我们留下深刻的印象。如果要给一位老师画漫画，你会选谁呢？让我们把可爱的老师用文字“画”出来吧！,“漫画”老师习 作你喜欢看漫画吗？漫画里的人，特点非常突,2,习作指导,要,写出这个人在外貌、衣着、性格、喜好等方面与其他人不同的地方,。,1.,突出人物的主要特点。,习作指导 要写出这个人在外貌、衣着、性格、喜好等方面与,3,2.,选择,具体事件来表现人物的性格特点及风采等，将人物形象鲜活地呈现出来。,2.选择具体事件来表现人物的性格特点及风采等，将人物形象,4,3.,善于,运用外貌、语言、动作、神态、心理等描写，突出人物形象，展示人物精神。,3.善于运用外貌、语言、动作、神态、心理等描写，突出人物,5,4.,在叙述时，要有真情实感，做到以情感人,。,4.在叙述时，要有真情实感，做到以情感人。,6,图解课文,图解课文,7,我,的古筝老师,今年学古筝课，最让我印象深刻的，就是我的古筝老师。,我喜欢她看我的眼神和鼓励我的神情，她真的是一个好老师。,开,门见山,，直接点出自己印象最深的是古筝老师。,简单概述喜欢古筝老师的原因。,佳作在线,佳作品,析,我的古筝老师 今年学古筝课，最让我印象深刻的，就,8,第一次上古筝课，老师就迟到了。她仔细地上下打量了站在那儿怯生生的我，然后和蔼地说：“你是新来的吧，刷完卡后跟我上楼上的教室去吧。”到了楼上的教室里，,她,让我把东西放在椅子上，又耐心地等我把假指甲包好，还亲自为我调椅子的高度。这些都是在我原来的古筝课堂上从没有过的待遇。接着，老师问我会弹什么指法，还为我选量身定制的曲子。,第一次上古筝课前，老师的问候，上古筝课时，老师的耐心以及关心，都让我对她产生好感。,第一次上古筝课，老师就迟到了。她仔细地上下打量了站在,9,面对我一问三不知的局面，老师也只是微微一笑，完全没有不耐烦的责备。她不仅亲切、脾气好，还非常优秀、有涵养。在弹曲子的时候，我错误百出，总是不自觉地弹过了头，我的小关节也时常没有突出，两只手离得太远而导致不协调，手臂的姿势也不正确,但老师完全没有责骂我，也没有怪我，她脸上的笑容始终如一，只有不断的鼓励和谅解。从那时开始，我便决心要好好练习古筝，回报老师。,脾气好、亲切、有涵养是古筝老师的突出特点。,面对我一问三不知的局面，老师也只是微微一笑，完全没有,10,我的古筝老师真是一个非常好的老师。,结尾再次强调我对古筝老师的敬爱，本文采用总分总的结构，条理,清晰、层次分明。,我的古筝老师真是一个非常好的老师。结尾再次强调我对古筝,11,古筝老师，之所以让“我”印象深刻，是因为她有耐心，对“我”表现出无微不至的关心，当“我”一知半解，错漏百出时，她没有表现出任何责备，,她鼓励“我”，,对“我”是极大的包容。她的涵养，她的爱心，使“我”很感动。,读后感悟,古筝老师，之所以让“我”印象深刻，是因为她有耐心，对“我”表,12,语文园地二,语文园地二,13,快速,阅读是将被阅读的文字以组、块、行为单位进行大小不一的整体阅读，而“组”或“块”内所包含的往往可能是词组、半行、一行、多行甚至整页内容，它是一种让我们能够从文字材料中迅速接收信息的阅读方法,。,交流平台,1.,什么是快速阅读,快速阅读是将被阅读的文字以组、块、行为单位进行大小不一的整体,14,要,想快速阅读，我们要克服反复浏览的习惯或称“回视”,。如,有必要，也要等整篇读完之后，再回过头重复某项,内容，避免,眼睛不断地来回移动。,2.,如何进行快速阅读,要想快速阅读，我们要克服反复浏览的习惯或称“回视”。如有必要,15,遇到,不懂的词语，在不影响理解课文内容的情况下可以先不管它，继续一口气读下去。尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读。,遇到不懂的词语，在不影响理解课文内容的情况下可以先不管它，,16,读下面的语句，写出主要意思。,1.,我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。,（廉颇对蔺相如不服气。）,读下面的语句，写出主要意思。1.我廉颇攻无不,17,名师讲解,2.,只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是三十万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！,（,）,光的速度比流星体要快。,名师讲解 2.只要我们按下手电筒的开关，立,18,3.,在广阔平原的地底下，挖 了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。,（）,名师讲解,地底下挖了许多地道。,3.在广阔平原的地底下，挖 了不计其数的地,19,如何做到及时概括语句的意思,？,可抓住关键词语,、短语或短句,，然后将,它们组织起来，从而完成句子意思的概括。,如何做到及时概括语句的意思？可抓住关键词语、短语或短,20,读,句子，把成语的意思用具体情景表现出来,。,左右为难,赵王和,大臣们商议说：“去吧，怕有危险；不去吧，又显得太胆怯。,”,无论怎样做都有难处。,读句子，把成语的意思用具体情景表现出来。左右为难 赵王,21,奋不顾身,杨靖宇,正在奋力还击敌人，右,手腕忽然受,了伤，他就用左手继续向敌人射击。不多时，他的腹部又中了一弹，鲜血直流。他咬紧牙关，猛然起身，连发两枪，击毙了两个日本鬼子,。,奋勇向前，不考虑个人安危。,奋不顾身 杨靖宇正在奋力还击敌人，右手腕忽然受了伤，他,22,名师讲解,喋喋不休,_,_,_,_,_,我,的妈妈，只要平时我吃饭剩了一点儿，她就让,我,不要,浪费食物，还说：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。,”,冬天,的早晨穿衣服时，她要我穿厚点，别冻着。看,电,视时,，她说：“坐远点儿，别把眼睛弄近视了；,声音,别,调太大，耳朵震聋了那就听不见啦。”,说话唠唠叨叨，没完没了。,名师讲解喋喋不休 _,23,名师讲解,悠然自得,_,_,_,_,爷爷,种的菊花开满了整个阳台，他泡了一杯茶,，,一边,品茶，一边欣赏那些盛开的菊花。只见他左,看看,右,瞧瞧，脸上露出了满意的微笑。,自由清闲、心情舒畅。,名师讲解悠然自得 _,24,日积月累,不,饱食以终日，不弃功于寸阴,。,晋葛洪,盛年,不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人,。,晋陶渊明,莫,等闲，白了少年头，空悲切,。,宋岳飞,多少,事，从来急；天地转，光阴迫,。,一万年,太久，只争朝夕,。,毛泽东,珍惜时间,日积月累不饱食以终日，不弃功于寸阴。晋葛洪盛年,25,不饱食以终日，不弃功于寸阴。,【,晋,】,葛洪,译文,不要,整天吃饱了没事做，不要浪费一点时间偷懒不用功。,不饱食以终日，不弃功于寸阴。译文 不要整天吃饱了没事做,26,盛年,不重来，一日难再晨,。,及时,当勉励，岁月,不待人。,【,晋,】,陶渊明,译文,青春,一旦过去便不可能重来，一天之中永远看不到第二次日出。应当趁年富力强之时勉励自己，光阴流逝，并不等待人。,盛年不重来，一日难再晨。译文 青春一旦过去便不可能重来,27,莫等闲，白了少年头，空悲切。,【,宋,】,岳飞,译文,不要,空空将青春消磨，等到头发白了，才知道后悔。,莫等闲，白了少年头，空悲切。译文 不要空空将青春消磨，,28,多少事，从来急；天地转，光阴迫。,一万年太久，只争朝夕。,毛泽东,译文,天下,的事情，从来都是那样急切；日月轮回，光阴紧迫。一万年实在是太久，我们要积极主动，抓紧时间！,多少事，从来急；天地转，光阴迫。译文 天下的事情，从来,29,感谢观看！,感谢观看！,30,
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