杠杆力臂的画法课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,ppt课件,*,jl,双沟完全中学,纪莉,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,ppt课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1,ppt课件,1ppt课件,2,ppt课件,2ppt课件,今天我们用塔吊建成现代化城市,！,3,ppt课件,今天我们用塔吊建成现代化城市！3ppt课件,找出它们的共同点,4,ppt课件,找出它们的共同点4ppt课件,在力的作用下能绕固定点转动的硬棒。,一、杠杆,注意：硬棒可以是直,也可以,是弯曲的,但必须是硬,.,定义：,一根硬棒成为杠杆的条件,1,，要有力的作用,2,，能绕某固定点转动,5,ppt课件,在力的作用下能绕固定点转动的硬棒。一、杠杆注意：,议一议,:,现实生活中，你还能举出哪些杠杆的实例呢？,6,ppt课件,议一议:现实生活中，你还能举出哪些杠杆的实例呢？6ppt课件,举例,7,ppt课件,举例7ppt课件,一、杠杆的五要素,:,8,ppt课件,一、杠杆的五要素:8ppt课件,杠杆示意图,:,F,2,阻力,L,1,动力臂,L,2,阻力臂,动力作用线,阻力作用线,O,支点,杠杆绕着转动的固定点,使杠杆转动的力,阻碍杠杆转动的力,支点到动力作用线的距离,支点到阻力作用线的距离,F,1,动力,9,ppt课件,杠杆示意图:F2阻力L1动力臂L2阻力臂动力作用线阻力作用线,支 点,(,o,),：,杠杆绕着转动的点,动 力,(,F,1,),：,促使杠杆转动的力,阻 力,(,F,2,),：,阻碍杠杆转动的力,动力臂,(,L,1,),：,从支点到,动力,作用线,的,垂直,距离,阻力臂,(,L,2,),：,从支点到,阻力作用线,的,垂直,距离,(,力的作用线,：过力的作用点，沿力的方向的直线,),杠杆的五要素：,10,ppt课件,支 点(o)：杠杆绕着转动的点动 力(F1)：促使杠杆转,动力,阻力,动力臂,阻力臂,（,力的作用线）,（力的作用线,),o,支点,力臂的画法,注意：无论是动力还是阻力，杠杆都是,受力物体,，作用于杠杆上的物体都是,施力物体,11,ppt课件,动力阻力动力臂阻力臂（力的作用线）（力的作用线)o支点力臂的,F,2,F,1,O,B,A,L,1,L,2,（）,练习：巩固力臂的画法,例题：请把下图中的支点与力臂画出来。,12,ppt课件,F2F1OBAL1L2（）练习：巩固力臂的画法例题：请把下,杠杆示意图的作法,l,1,F,1,l,2,F,2,13,ppt课件,杠杆示意图的作法l1F1l2F213ppt课件,杠杆示意图的作法,O,l,1,F,1,l,2,F,2,14,ppt课件,杠杆示意图的作法Ol1F1l2F214ppt课件,杠杆示意图的作法,F,1,O,F,2,l,1,l,2,15,ppt课件,杠杆示意图的作法F1OF2l1l215ppt课件,画力臂的步骤,1,、确定支,点,（,0,）,的位置,2,、过力的作用点沿力的方向画一条直线，即力的作用线，有时需要沿力的相反方向来作力的作用线画,线,3,过支点,0,作力的作用线的,垂线段,4,、画出垂足，并用大括号勾出,力臂,的两端，用相应的符号表示,（一找点）,（二画线）,(,三作垂线段）,（四标力臂）,16,ppt课件,画力臂的步骤1、确定支点（0）的位置（一找点）（二画线）(三,强调注意,1.,力,臂是支点到力的作用线的距离，不是支点到作用点的距离。,2.,力的作用线是一条直线，没有方向。,3.,力臂和力的作用线用虚线表示，且力臂的长度应该用大括号标记；垂直的地方应有垂足；支点处用,O,标记。,17,ppt课件,强调注意1.力臂是支点到力的作用线的距离，不是支点到作用点的,巩固练习,1,：,1.,一根,棒，在,的作用下，如果能绕着,转动，这根硬棒叫做,。这个固定点叫做,。,2.,阻力是,杠杆转动的力。,3.,动力臂是从,到动力,的距离。,4.,画出图,646,中各力的力臂（方法：首先找出支点,o,；然后再找两力及其作用点和作用线；最后才画出阻力臂和动力臂。）课本,29,页第,3,题,硬,力,固定点,阻碍,支点,杠杆,作用线,支点,18,ppt课件,巩固练习1：1.一根,1.,杠杆的定义,2.,杠杆的五要素,小结,3,，力臂的画法,重点,19,ppt课件,1.杠杆的定义2.杠杆的五要素 小结3，力臂的画法重点1,跷跷板,二、杠杆的平衡条件,20,ppt课件,跷跷板二、杠杆的平衡条件20ppt课件,设计方案,为了便于探究跷跷板怎样才能成水平状态，可以对它进行简化。,用带有等分刻度的均质木尺代替跷跷板，用钩码代替人。,21,ppt课件,设计方案 为了便于探究跷跷板怎样才能成水平状态，可以对它进,实验探究：杠杆的平衡条件,1,、猜想,2,、器材；带刻度杠杆，支架，钩码，线,3,、设计实验过程,调节杠杆水平平衡。,杠杆上支架两侧分别挂钩码,使杠杆再次水平平衡。,记录,F1,，,L1,，,F2,，,L2,结论,22,ppt课件,实验探究：杠杆的平衡条件 1、猜想22pp,探究杠杆平衡条件实验,实验视频,23,ppt课件,探究杠杆平衡条件实验实验视频23ppt课件,杠杆的平衡条件,动力,动力臂,=,阻力,阻力臂,F,1,L,1,=,F,2,L,2,24,ppt课件,杠杆的平衡条件动力动力臂=阻力阻力臂F1 L1=F2,思考与讨论,杠杆两端装置两只可调节的螺母，能起 什么作用,?,作用是调节杠杆自身的平衡,为什么要求杠杆静止时，在水平位置呢,?,因为这样力臂的数值在杠杆上就能直接读出或量出。,杠杆调平的方法是什么？,“左高左调、右高右调”,25,ppt课件,思考与讨论 杠杆两端装置两只可调节的螺母，能起,假如图6,37中的大人重750N，女孩重250N，当大人坐在与跷跷板的转轴距离0.5m处，小女孩应该坐在哪里才使跷跷板水平平衡？,已知：阻力F,2,=750N，阻力臂L,2,=0.5m，动力F,1,=250N,求：动力臂L,1,的大小。,解：根据杠杆平衡条件F,1,L,1,=F,2,L,2,，得,L,1,=F,2,L,2,/F,1,=750NX0.5m250N=1.5m,答：女孩应该坐在离转轴1.5m处。,26,ppt课件,假如图637中的大人重750N，女孩重250N，当大人坐在,三,、杠杆的分类,省力杠杆,O,F,1,L,1,F,2,L,2,L,1,L,2,F,1,F,2,F,1,F,2,L,1,L,2,费力杠杆,28,ppt课件,三、杠杆的分类省力杠杆OF2L2F1L1L1,三、,杠杆的分类,省力杠杆,O,F,2,L,2,F,1,L,1,L,1,L,2,F,1,F,2,L,1,L,2,费力杠杆,等臂杠杆,L,1,=,L,2,F,1,=,F,2,29,ppt课件,三、杠杆的分类省力杠杆OF2L2F1L1L1,讨论：,（,1,）若：,L,1,L,2,，则：,F,1,F,2,（,2,）若：,L,1,L,2,，则：,F,1,F,2,（,3,）若：,L,1,=L,2,，则：,F,1,F,2,=,根据,L,1,、,L,2,的大小关系，可将杠杆分为,种：,3,（,1,）,L,1,L,2,：,（,2,）,L,1,L,2,：,（,3,）,L,1,=L,2,：,省力杠杆,费力杠杆,等臂杠杆,（,2,）若：,L,1,L,2,，则：,F,1,F,2,（,2,）若：,L,1,L,2,，则：,F,1,F,2,（,2,）若：,L,1,L,2,，则：,F,1,F,2,（,2,）若：,L,1,L2，则：F1 F2（,在图所示的简单机械中，属于费力杠杆的是 （）,A,翘棒,B,镊子,C,铡刀,D,开瓶器,B,31,ppt课件,在图所示的简单机械中，属于费力杠杆的是 （）B3,图是各式各样剪刀的示意图，它们都是一对的杠杆。现要用它们来剪开较硬的物体，其中选用最合适的剪刀是（）,B,32,ppt课件,图是各式各样剪刀的示意图，它们都是一对的杠杆。现要用它们来剪,杆秤是一种很古老但现在仍然在广泛使用的一种测量质量的工具。小林同学用一杆秤称一实心球的质量，如图所示。当杆秤在水平位置平衡时，秤砣拉线正好压在,4 kg,的刻度线上。根据秤砣拉线、提纽和称钩所在秤杆的位置之间的距离的粗略关系，可以估测出秤砣的质量大约是,A,10 g B,400 g C,1000 g D,4000 g,C,33,ppt课件,杆秤是一种很古老但现在仍然在广泛使用的一种测量质量的工具。小,1.,杠杆的五要素,2.,杠杆的平衡：,F,1,L,1=,F,2,L,2,小结,3.,杠杆的分类,34,ppt课件,1.杠杆的五要素2.杠杆的平衡：F1 L1=F2,作业布置,35,ppt课件,作业布置35ppt课件,