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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,5.4,平移,5.4 平移,学习目标：,（,1,）经历画图、观察、测量的探究过程，归纳平移的基本性质,（,2,）认识平移，理解平移的基本性质,学习重点：,平移的基本性质及其归纳过程,学习目标：,1,创设情境，引入概念,欣赏下面美丽的图案，并回答问题：,1创设情境，引入概念欣赏下面美丽的图案，并回答问题：,1,创设情境，引入概念,欣赏下面美丽的图案，并回答问题：,1创设情境，引入概念欣赏下面美丽的图案，并回答问题：,2,小组合作，探究性质,如何在一张半透明的纸上，画出一排形状和大小完全一样的雪人？,2小组合作，探究性质如何在一张半透明的纸上，画出一排形,2,小组合作，探究性质,2小组合作，探究性质,2,小组合作，探究性质,2小组合作，探究性质,2,小组合作，探究性质,2小组合作，探究性质,比较,:,画出的这些小雪人和已知的图片,.,说一说：什么改变了？什么没改变？,2,小组合作，探究性质,归纳：（,1,）把一个图形整体沿某一直线方向移动,会得到一个新的图形,新图形与原图形的形状和大小完全相同,.,比较:画出的这些小雪人和已知的图片.2小组合作，探究性质归,2,小组合作，探究性质,第,2,个和第,3,个雪人都可以看成是第,1,个雪人沿某一直线方向移动得到的,.,位置不同的原因是什么？,如何刻画它们移动的距离？,2小组合作，探究性质第2个和第3个雪人都可以看成是第1,2,小组合作，探究性质,鼻尖,A,与,A,叫做,对应点,，同样，帽顶,B,与,B,，钮扣,C,与,C,都是对应点,.,A,A,B,C,B,C,你能在图中再找出几对对应点吗？,2小组合作，探究性质鼻尖A与A叫做对应点，同样，帽顶,2,小组合作，探究性质,把对应点分别连接起来，这些线段有怎样的关系呢？,归纳,:,（,2,）连接各组对应点的线段平行（或在同一条直线上）且相等,.,A,A,C,C,B,B,2小组合作，探究性质把对应点分别连接起来，这些线段有怎,3,运用新知，深化理解,例,1,（,1,）如图，图中哪条线段可以由线段,b,经过平移得到？如何进行平移？,解：线段,c,可由线段,b,向右平移,3,格，向上平移,2,格得到,3运用新知，深化理解例1（1）如图，图中哪条线段可以由线,3,运用新知，深化理解,例,1,（,2,）如图,在网格中有,ABC,将点,A,平移到点,P,画出,ABC,平移后的图形,将点,A,向,_,平移,_,格,再向,_,平移,_,格,得点,P,;,点,B,C,与点,A,平移的,一样,得到,B,C,;,连,接,得到,ABC,平移后的三角形,.,右,4,下,5,方向和距离,PB,、,PC,BC,、,PB,C,C,B,3运用新知，深化理解例1（2）如图,在网格中有ABC,3,运用新知，深化理解,例,2,如图，平移,ABC,，,使点,A,移动到点,A,，画出平移后的,A,BC,C,B,3运用新知，深化理解例2如图，平移ABC，使点A移动,3,运用新知，深化理解,例,3,图片赏析：,3运用新知，深化理解例3 图片赏析：,3,运用新知，深化理解,图片赏析：,3运用新知，深化理解图片赏析：,3,运用新知，深化理解,你在这些作品中有什么发现？,你能举出生活中一些利用平移的例子吗？,3运用新知，深化理解 你在这些作品中有什么发现？你能举,（,1,）,平移的基本性质是什么？,4,归纳小结,（,2,）回顾探究平移基本性质的过程，你能说出归纳平移基本性质的基本思路吗？,（1）平移的基本性质是什么？4归纳小结（2）回顾探究平移基,（,1,）,教科书 习题,5.4,第,1,、,3,题,（,2,）请你来做小小设计师,你能利用今天所学的平移知识，使用三角形、四边形、圆等简单的平面图形来设计一些美丽的图案吗？,5,布置作业,（1）教科书 习题5.4 第1、3题5布置作业,
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