部编版树和喜鹊教学课件2

,*,6,、,树,和,喜鹊,旅顺口区登峰小学 吕晓冉,6、树和喜鹊 旅顺口区登峰小学 吕晓冉,部编版树和喜鹊教学课件2,部编版树和喜鹊教学课件2,一,y,一棵树,y,一个鸟窝,y,一只喜鹊,y,天一亮,y,一起飞,y,天一黑,一y 一棵树y 一个鸟窝 y,请同学们小声读,1,、,2,自然段，用横线画出带有“一”字的词语，画完了多读几遍。,请同学们小声读1、2自然段，用横线画出带有“一”字的,树很孤单，,喜鹊也很孤单。,树很孤单，,喜鹊也很孤单。,树很孤单，,喜鹊也很孤单。,树很孤单，树很孤单，树很孤单，,这里只有一棵树，,树上只有一个鸟窝，,鸟窝里只有一只喜鹊。,这里只有一棵树，,树上只有一个鸟窝，,鸟窝里只有一只喜鹊。,这里只有一棵树，,树上只有一个鸟窝，,鸟窝里只有一只喜鹊。,这里只有一棵树，这里只有一棵树，这里只有一棵树，,请同学们有感情的朗读课文,3,、,4,、,5,、,6,自然段，感受树和喜鹊后来为什么很快乐？,请同学们有感情的朗读课文3、4、5、6自然段，感受树,后来，这里种了好多好多树，,每棵树上都有鸟窝，,每个鸟窝里都有喜鹊。,树有了邻居，喜鹊也有了邻居。,后来，这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜,每天天一亮，,喜鹊们叽叽喳喳叫几声，,打着招呼一起飞出去了。,每天天一亮，,天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。,天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。,树很快乐，喜鹊也很快乐。,树很快乐，喜鹊也很快乐。,从前，,这里只有一棵树，,树上只有一个鸟窝，,鸟窝里只有一只喜鹊。,树很孤单，,喜鹊也很孤单。,从前，树很孤单，,后来，这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。,后来，这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜,树有了邻居，喜鹊也有了邻居。,树有了邻居，喜鹊也有了邻居。,每天天一亮，,喜鹊们叽叽喳喳叫几声，,打着招呼一起飞出去了。,每天天一亮，,天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。,天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。,树很快乐，喜鹊也很快乐。,树很快乐，喜鹊也很快乐。,从前,孤单,。,后来,快乐。,我会说：,从前,识字大比拼,识字大比拼,只有,鸟窝,孤单,快乐,种树,都有,邻居,招呼,安静,只有鸟窝孤单快乐种树都有邻居招呼安静,孤,只,窝,居,呼,静,乐,都,种,单,邻,招,孤只窝居呼静乐都种单邻招,多,音,字,zh,zh,一只,只有,只,l,yu,欢乐,音乐,乐,种,zh,n,g,zh,n,g,种地,种子,多音字zhzh一只只有只lyu欢乐音乐乐种zhng,同学们表现的真棒！,同学们表现的真棒！,认识偏旁,孤：,孑,子字旁,单：,丷,倒八,认识偏旁孤：孑 子字旁,观察分析,居,观察分析 居,观察分析,居,观察分析 居,部编版树和喜鹊教学课件2,观察分析,居,我会写！,观察分析 居我会写！,在这次“祖国在我心中”的综合性学习过程中，同学们都很认真，搜集了大量的资料，今天这节课，老师给你们搭建一个舞台，召开一次“祖国在我心中”的学习汇报会，请同学们把自己的学习成果奉献出来，和大伙一同分享。,二、确定汇报形式，小组排练,1.,读口语交际的要求，明确汇报形式。（展示自己的综合性学习成果，形式不一）,2.,分小组讨论汇报形式,建议：根据组内的材料情况和小组同学的的特长确定汇报形式。,教学预设：小组在确定汇报形式时可能会出现撞车的情况，而且还有可能形式都一样，为了避免这种现象的发生，教师可在课前了解学生的资料情况，根据学生的实际情况，头脑中把他们分好组，在出现这种状况时进行调控。,2.,根据汇报形式，组内排练。,若是选择的演讲，那么先在组内演讲，再选出演讲得好的同学在全班表演。讲故事组也是如此，而朗诵散文和诗歌的可全员参与，也可择优上台。,三、汇报会开始，同学评价。,1.,宣布汇报会开始,2.,小组抽签上台，同学根据汇报情况做出公正的评价，选出最优秀的汇报者。鼓励小组集体汇报形式，体现集体精神。,（评价标准由师生共同制定。如：态度大方，口齿清楚，声音洪亮，语言有感染力，内容符合此次综合性学习要求，内容较为具体，了解途径不单一，表达了爱国情感。）,3.,根据评价，给最优秀的汇报者颁奖。,四、总结,同学们，今天你们以自己独有的形式表达了对祖国深切的爱，老师希望你们在今后的学习生活中，牢牢记住：少年强，则国强；,亲爱的同学们，再见,在这次“祖国在我心中”的综合性学习过程中，同学们都很认真，搜,